一對一幫扶方案

時間：2024-07-12 11:13:35 方案我要投稿

一對一幫扶方案

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的一對一幫扶方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一對一幫扶方案

一對一幫扶方案1

　　一、指導思想

　　為增強班級同學的政治意識、組織意識和模范意識，提高學生的服務能力和服務水平，增強班級的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時繼續(xù)推進學風建設，努力營造良好的學習氛圍，鼓勵和引導落后同學提高學習積極性，本班針對本專業(yè)實際情況制定幫扶計劃。

　　二、幫扶人員：

　　班上成績排名前10的同學

　　三、幫扶對象：

　　班上仍有未通過課程的同學

　　四、幫扶對象基本情況

　　1、學習上，一些同學自進入大學以來，學習的積極性較低，學習態(tài)度不夠端正，經(jīng)常出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象；自大一以來每學期都有掛科的現(xiàn)象，最多一次掛七科，至今大一的課程還未補考通過；大學英語四級考試由于每次考試都未認真準備，到目前大學英語四級還未通過；

　　2、思想上，上進心不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀，對學習的重要性認識不夠；

　　3、生活上，懶散怠慢，大部分時間用于玩網(wǎng)絡游戲，時常有外出游戲通宵的情況；對待除游戲以外的事務，缺乏興趣和熱情，積極性很低；

　　4、其他方面，很少參加學院活動和社會實踐，沒加入任何學院社團。

　　五、幫扶措施

　　1、學習上：以積極督導和幫助為主，及時掌握該同學的學習和到課情況，努力幫助該同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，提高學習主動性；每周進行三次以上的學習輔導，督促其按時完成老師布置的任務，督導其準時到課；幫助該同學制度每個月的英語學習計劃，并及時進行督導；

　　2、思想上：以積極教育和交流為主，及時掌握該同學的思想狀況和心理狀況，引導該同學樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極進取的精神；每周進行兩次以上的交流談心，給予必要的`指導，用名人的成功經(jīng)歷來予以激勵，樹立“不拋棄，不放棄”的思想；

　　3、生活上：以激勵和引導為主，幫助其培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度；利用與該同學同寢室的便利，通過自身的行為引導其發(fā)現(xiàn)除游戲以外生活中的樂趣，并不斷激勵該同學多參加集體和學院活動；

　　4、其他方面：以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分為誘餌，積極鼓勵該同學和成績較好的同學一起參加學員活動和社會實踐；爭取獲得周圍的朋友的配合，并對朋友提出共同幫扶的措施方法。

　　5、建立幫扶日記，對幫扶情況進行及時總結(jié)，并記錄該同學的進步情況；

　　六、幫扶的預期目標

　　1、學習上：認識到了學習的重要性，樹立了明確的目標，學習主動性和執(zhí)行力有了提高，到課率也提高了，掛科科目減少，并能補考通過，不出現(xiàn)考試舞弊現(xiàn)象；英語的聽讀寫能力有了明顯的提高，并順利通過四級；

　　2、思想上：樹立了正確的人生觀、價值觀，有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，養(yǎng)成了積極進取的精神；

　　3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懶惰的行為，并且自制力有所提高，面對其他同學能夠更加從容自信。

　　4、其他方面：積極參加學院活動和社會實踐，動手能力和社會實踐能力得到提高。

　　通過這次幫扶活動，希望班上成績優(yōu)秀的同學發(fā)揮先鋒模范作用，在學習上、思想上、生活上以及其他方面幫助該同學樹立遠大理想和正確的人生價值觀，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)；同時，提高學生的服務能力和服務水平，增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一對一幫扶方案2

　　一、指導思想

　　為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者我校將把幫扶活動繼續(xù)深入。地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫忙留守兒童，架設起愛的橋梁。

　　二、情景分析

　　XX鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護人的,文化程度明顯偏低。

　　老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習本事較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

　　三、具體措施

　　1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情景深入了解，隨時關注留守兒童的動態(tài)。

　　2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的.實際情景，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫忙他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫忙他們，讓他們感受到來自教師的溫暖。

　　3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一齊學習，一齊游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴Q的關懷與溫暖。組成幫扶小組

　　4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方應對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情景，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、資料和階段性成果°每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立提高檔案。

　　5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情景;讓留守兒童在教師、同學群體中成長，對已缺失的3家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

一對一幫扶方案3

　　為加強鎮(zhèn)機關年輕干部培養(yǎng)，實現(xiàn)教學相長，進一步激發(fā)機關活力，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，決定開展“師徒一對一、精準傳幫帶”年輕干部培養(yǎng)活動，制定方案如下：

　　一、指導思想

　　有的放矢培養(yǎng)年輕干部，通過“一對一”結(jié)對幫帶，由班子成員和優(yōu)秀“老”干部當師傅、年輕干部當徒弟，建立起機關新老干部“一傳一、一帶一、一幫一”培養(yǎng)機制，進一步激發(fā)班子成員和優(yōu)秀老干部發(fā)揮示范引領作用，幫助青年干部更快、更好地學習基層工作經(jīng)驗，錘煉過硬作風，掌握應對突發(fā)、復雜事件的處置能力，迅速成長為冷水鎮(zhèn)建設發(fā)展的生力軍、能夠獨當一面的成熟性人才。

　　二、活動內(nèi)容

　　（一）結(jié)對對象

　　1、年輕干部（年齡36周歲以下或新參加工作不滿2年，16人）：楊東、汪恒、張娟、王若愚、魏俊峰、田超、周姝婷、楊夢瑤、呂劍、戈子易、周莉莉、張蕓、沈帆、李金全、伍俊杰、孔青。

　　2、結(jié)對導師：鎮(zhèn)黨委班子成員、總支書記、經(jīng)驗豐富的機關干部。

　�。ǘ┓椒ú襟E

　　1.雙向選擇結(jié)對。年輕干部自我剖析個人學歷、工作、生活閱歷、性格特點等，找準知識能力短板和薄弱環(huán)節(jié)，按照“缺什么補什么、誰適宜誰幫帶”的原則，由年輕干部、結(jié)對導師填寫雙向選擇意向表（見附件），鼓勵導師學員跨辦公室、跨工作口雙向選擇，由領導小組辦公室舉辦拜師會結(jié)成幫帶對子。

　　2.一人一策培養(yǎng)。針對年輕干部在政治理論素養(yǎng)、公務接待、公文寫作、群眾工作、矛盾調(diào)處等方面的短板和弱項，由幫扶干部和年輕干部共同研究，擬定個性化的幫扶提升計劃，明確各階段目標任務、工作舉措、完成時限以及最終培養(yǎng)提升要達到的預期成效和完成時間。由領導小組辦公室印制《跟蹤培養(yǎng)手冊》，導師學員按要求填寫紀實。

　　3.加強幫帶指導。導師經(jīng)常與學員溝通，了解掌握學員在思想、學習、工作上的`情況，每月做到“五個一”：與學員談一次心；組織學員下一次村；指導學員解決一個工作問題；帶領學員參加一次社交活動；填寫一次培養(yǎng)手冊。學員虛心求教、主動配合，有計劃、有措施地完成導師安排的各項工作，每月做到“三個一”：協(xié)助導師開展一項工作；為導師搞好一次服務；主動作一次思想工作匯報。領導小組將按照“月檢查、季評議、年評比”方式進行跟蹤督促：一月調(diào)閱一次跟蹤培養(yǎng)手冊；一季度召開一次評議會；一年進行一次總結(jié)表彰，評出“最佳學員”“最佳導師”“進步最快學員”等，促進“一對一”幫帶活動落地落實有成效。

　　4.專題拓展提能。針對年輕干部某一方面的短板，成立公文寫作、矛盾調(diào)處、精準扶貧、招商引資等專業(yè)性學習小組，通過有豐富經(jīng)驗、擅長此領域工作的師傅牽頭年輕干部集中輔導、親身參與，在處理具體事中學習進步，實現(xiàn)工作能力的拓展和提升。

　　5.形成長效機制。根據(jù)機關干部流動情況和年度培養(yǎng)目標完成情況，進一步調(diào)整調(diào)優(yōu)結(jié)對幫扶方案和計劃。同時根據(jù)拜師幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷優(yōu)化工作方案，逐漸形成一套完備的年輕干部培養(yǎng)提升工作制度，適時在全鎮(zhèn)各村（社區(qū)）推廣。

　　三、活動要求

　　1.加強組織領導。為確�；顒有Ч闪ⅰ皫熗揭粚σ�、精準傳幫帶”年輕干部培養(yǎng)工作領導小組，加強對拜師結(jié)對工作的組織領導。組長由鎮(zhèn)黨委書記擔任，副組長由鎮(zhèn)組織委員、分管機關副鎮(zhèn)長擔任。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨政辦，楊東擔任辦公室主任，汪恒擔任辦公室副主任，負責工作跟進、重要活動的組織協(xié)調(diào)、文件材料擬寫和宣傳報道等工作。

　　2.加強跟蹤管理。領導小組辦公室對結(jié)對、培養(yǎng)計劃擬定、督辦考評等工作進行全程統(tǒng)籌指導。領導小組定期召開會議，對幫扶結(jié)對工作進行安排部署，針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究制定對策予以解決改進。通過跟蹤指導和督辦管理，推動拜師結(jié)對工作有序有力有效開展。

　　3.加強宣傳報道。及時總結(jié)活動開展過程中的好經(jīng)驗、好做法，選樹典型，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳，以點帶面，啟發(fā)其他基層黨組織試點推進，不斷擴大示范效應。

一對一幫扶方案4

　　為進一步規(guī)范民辦學校辦學行為，提升民辦學校辦學水平，健全公民辦學校一體化管理機制，促進全區(qū)學校管理持續(xù)均衡、優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展。依據(jù)中省市關于規(guī)范民辦義務教育學校辦學行為的相關文件和臨渭區(qū)《20xx年教育強區(qū)建設十項行動》要求，制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，依托“名校+”共同體，發(fā)揮“名�！陛椛湟I作用，以輸出“名�！鞭k學理念、教育教學方法和先進管理經(jīng)驗為核心，以輸出優(yōu)秀隊伍為關鍵，充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的管理、師資、資源等優(yōu)勢，促進民辦學校辦學行為規(guī)范化，推動全區(qū)公民辦學校統(tǒng)一發(fā)展。

　　二、總體目標

　　通過一對一幫扶，提升民辦學校教師的綜合素養(yǎng)，提高學校管理水平，規(guī)范民辦學校的辦學行為，實現(xiàn)公民辦學校一體化管理。

　　三、實施范圍

　　全區(qū)民辦學校

　　四、主要任務

　�。ㄒ唬┲贫ㄒ粋€計劃

　　每學年民辦學校要切合實際從學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設等方面對存在問題進行梳理，由公民辦學校共同研判，以問題為導向制定切實可行的幫扶計劃。

　　（二）開展五項活動

　　1.開展管理隊伍聯(lián)席活動

　　每學期召開兩次共建學校管理隊伍聯(lián)席工作會議，公辦學校要從學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設、督導評估等七個維度對民辦學校管理進行規(guī)范化指導，提高民辦學校規(guī)范化管理水平。

　　2.開展管理干部交流研討活動。每月開展一次管理干部交流研討，相互學習借鑒學校管理工作經(jīng)驗，提高雙方學校管理隊伍整體水平。

　　3.開展名師送教活動。公辦學校每個月至少開展一次名師送教活動。充分發(fā)揮名師的示范引領和輻射帶動作用，提高民辦學校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進民辦學�！捌焚|(zhì)課堂”建設，提升民辦學校的課堂教學水平。

　　4.開展教育教學研討活動。以教科研活動交流與學校特色教科研活動為載體，每個月至少開展一次教育教學研討活動。在品質(zhì)課堂、作業(yè)設計、社團建設等活動中，邀請對方學校參加，提高教師教學水平和研究能力。

　　5.開展“一對一”傳幫帶活動。公辦學校開展“一對一”傳幫帶，民辦學校每學期遴選10%的教師到公辦學校交流培訓、跟崗鍛煉、“浸入式”學習，增進校際間交流。

　�。ㄈ┙⑷齻€臺賬

　　1.建立指導臺賬。公辦學校對民辦學校的學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設等方面進行指導時從指導時間、指導內(nèi)容、取得效果等方面建立指導臺賬，

　　2.建立引領臺賬。充分發(fā)揮名師示范引領作用，民辦學校從活動時間、活動形式、活動效果等方面建立引領臺賬。

　　3.建立整改臺賬。對公辦學校在指導過程提出的問題，民辦學校要立即整改并從整改內(nèi)容、整改措施、整改期限等方面建立整改臺賬，各中心校、包聯(lián)股室和公辦學校要及時檢查，督促其整改到位。

　�。ㄋ模┬纬蓛身棛C制

　　1.形成管理隊伍結(jié)對幫扶工作機制。公辦學校和民辦學校依據(jù)學校管理隊伍實際情況，建立管理干部、處室辦（團、隊）、年級等管理隊伍結(jié)對幫扶工作機制

　　2.形成學校名師管理工作機制。多元發(fā)揮公辦學校名師的示范引領和輻射帶動作用，通過開展集體備課、示范講課、同課異構(gòu)、說課議課、做題講題、復課研討、班級管理、診斷答疑等教育教學活動，提升民辦學校教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　五、工作要求

　　1.加強組織領導。公辦學校要成立幫扶工作領導小組，由專人負責對民辦學校的幫扶工作，各中心校、包聯(lián)股室在幫扶過程中要做好溝通、協(xié)調(diào)，并對民辦學校的'發(fā)展及時巡查、指導，確保幫扶工作落到實處。

　　2.強化合作交流。各中心校、包聯(lián)股室和公民辦學校要充分認識公民辦一對一幫扶的重大意義,把幫扶活動作為促進校際相互交流,全面提高教育教學質(zhì)量的重要舉措,積極參與，友好合作。民辦學校要與公辦學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的交流機制，公辦學校要根據(jù)幫扶工作需要，及時調(diào)整工作重點和計劃，互相協(xié)調(diào)，確保幫扶工作順利開展。

　　3.精心組織實施。公辦學校要做好對民辦學校的摸底調(diào)研，科學規(guī)劃民辦學校幫扶工作，在精準掌握民辦學校實際情況的基礎上制定切實有效的幫扶工作方案，把幫扶工作做實、做細、做好。

　　4.科學實施評估

　　區(qū)局目前將《渭南市義務教育學校標準化建設督導評估標準》和《渭南市高中學校標準化建設督導評估標準》作為民辦學校發(fā)展的最低標準，后期區(qū)局將依據(jù)高中、義務教育學校管理相關要求對民辦學校進行全面評估，并將其作為民辦學校年檢是否合格的重要依據(jù)。對公辦學校區(qū)局將對此項工作進行單獨考核、單項評估、專項表彰并作為學校年度綜合考評的加分項。

一對一幫扶方案5

　　為貫徹落實黨的十九大提出的“辦好學前教育”的要求，持續(xù)推進學前教育健康發(fā)展，努力回應人民群眾迫切接受優(yōu)質(zhì)學前教育的期盼，結(jié)合我縣學前教育發(fā)展實際，特制度本實施方案。

　　一、基本情況

　　20xx年我縣常住人口學前三年適齡幼兒數(shù)為56506人，在園幼兒52662人，學前三年毛入園率為93.2%，普惠園在園幼兒48564人，普惠率為92.22%；公辦園幼兒31401人，公辦園幼兒占比為59.63%。目前，我縣幼兒園在辦園質(zhì)量、管理水平等方面，還存在著城鄉(xiāng)之間、公辦園與民辦園之間的差距，不能滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，“入好園”的矛盾仍較突出。

　　二、幫扶目標

　　按照“因地制宜、全面覆蓋”的原則，通過開展學前教育“結(jié)對幫扶”活動，充分發(fā)揮市、縣級示范性幼兒園的示范帶動作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，改善和提高全縣幼兒園辦園水平，逐步縮小城鄉(xiāng)和公民辦幼兒園的差距，辦好讓人民滿意的學前教育。

　　三、幫扶對象及范圍

　　幫扶者：阜陽市一類幼兒園、太和縣一類幼兒園、縣城公辦幼兒園

　　幫扶對象：一般公辦幼兒園、民辦園

　　四、幫扶內(nèi)容及方式

　　（一）制定實施方案。承擔幫扶任務的幼兒園要指派一名副園長和若干骨干教師深入到被幫扶園實地考察, 采取座談、訪問、查閱檔案、聽課等形式了解情況，明確幫扶工作的目標任務，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。中心學校要根據(jù)轄區(qū)幼兒園實際情況，制定本轄區(qū)幼兒園結(jié)對幫扶名單，為了保障幫扶成效，1所幼兒園兩年內(nèi)最多可幫扶4所幼兒園。

　�。ǘ┲笇I(yè)務工作。承擔幫扶任務的幼兒園每學期應選派優(yōu)秀骨干教師深入被幫扶園在園務管理、教育活動、保教工作、硬件建設方面進行具體指導，指導其結(jié)合自身特點，因地制宜，做好園舍和幼兒活動室的環(huán)境和文化建設，不斷豐富園所內(nèi)涵，逐步形成辦園特色。

　�。ㄈ╅_展系列活動。舉辦專題講座、開展專題培訓、組織示范研討、交流教研信息，幫助被幫扶園開展園本培訓和園本教研，積極承接被幫扶園教師來園參加教研活動和跟崗學習，鼓勵雙方保教人員開展拜師結(jié)對活動，有針對性地提高師資水平和業(yè)務能力。幫扶雙方要加強相互學習與交流，每學期至少開展一次觀摩、聯(lián)誼、互贈作品等多種形式的活動，增進友誼，促進感情，創(chuàng)設良好的活動氛圍。

　　（四）建立幫扶檔案。幫扶雙方都要建立結(jié)對幫扶檔案，做到活動有計劃、有方案、有措施、有記錄，每學期進行結(jié)對幫扶活動小結(jié)，對活動開展情況、工作成績和存在問題進行分析，形成小結(jié)報告，切實提高幫扶活動的實效性。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強組織領導

　　幼兒園結(jié)對幫扶活動是縮小園所差距，提升辦園水平，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。各有關幼兒園園長是結(jié)對幫扶活動的第一負責人，要切實做好活動的安排、組織工作。

　�。ǘ┚幕I劃，制定實施方案

　　各參與幼兒園要精心籌劃，承擔幫扶任務的'幼兒園要制定切實可行的幫扶工作方案，并在雙方認真磋商的基礎上簽訂幫扶協(xié)議，確保幫扶工作取得最佳效益。并于20xx年2月26日前將結(jié)對幫扶名單、工作方案和幫扶協(xié)議報縣教育局基礎教育股備案，電子版發(fā)送至郵箱：thjchjy@126.com。結(jié)對幫扶活動原則上以每兩年為一個周期，本期結(jié)對幫扶時間為20xx年3月至20xx年3月。幫扶期滿后，視工作情況進行調(diào)整，重新確定幫扶對象和時限，依次循環(huán)。

　　（三）加強考核，確保工作實效

　　幼兒園幫扶活動開展情況將作為省市縣級幼兒園創(chuàng)建、復驗和幼兒園表彰的重要依據(jù)，年底對將單位活動開展情況進行考評，對有關情況進行通報，同時在適當時候召開現(xiàn)場會，交流展示結(jié)對幫扶成果，并對成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。

　　（四）加強宣傳，營造活動氛圍

　　要充分利用新媒體、自媒體等途徑及時宣傳活動開展情況，對于活動中好的做法和經(jīng)驗，要及時總結(jié)上報。以便樹立典型、推廣經(jīng)驗，促進全縣幼兒園結(jié)對幫扶活動深入開展。

一對一幫扶方案6

　　為進一步加強我園在鎮(zhèn)內(nèi)學前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結(jié)對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、結(jié)對幫扶對象：

　　1、xxxx幼兒園

　　2、xxxx幼兒園

　　三、結(jié)對共建領導小組：

　　組長：xx（負責集團化辦園的全面部署）xx（教學活動）

　　副組長：xx（負責集團化辦園的具體安排）xx（教學活動）

　　成員：xx xx（環(huán)境布置、區(qū)域活動）xx（教學活動）

　　四、結(jié)對目標：

　　1、幫助提高管理水平。

　　通過進入幫扶園指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規(guī)章制度，促進村級幼兒園向科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。

　　2、幫助提升隊伍素質(zhì)。

　　我園要為幫扶園提供教師培訓方面的`有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　3、幫助開展保教活動。

　　我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　4、幫助改善辦園特色。

　　我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。

　　五、結(jié)對措施：

　　1、以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機關幼兒園的領導下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡資源共享、互助交流、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結(jié)對指導局面，努力提高教師整體水平。

　　2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作

　　（1）本期著重指導結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織。

　�。�2）開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等，我園將分各項工作進行手把手結(jié)對幫扶。

　�。�3）加強與結(jié)對幫扶園的交流，設計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。

　　（4）組織業(yè)務學習活動，共同研究上好每一個活動，強化結(jié)對幫

　　扶園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。六、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準備。

　　2、開展觀摩學習活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動活動；

　　四月份：

　　前往結(jié)對幫扶園實地查看并設計環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務各領其責，做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶準備，如：根據(jù)創(chuàng)建時間落實優(yōu)質(zhì)教學活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結(jié)對園教師臨摹到位；根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結(jié)對園共同設計到位等。

　　五月份：

　　繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補缺。

　　六月份：

　　聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結(jié)對幫扶工作

　　七月份：

　　總結(jié)，制定新學期計劃。

一對一幫扶方案7

　　為貫徹落實《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅教育幫扶實施方案》和《關于切實做好中小學（幼兒園）結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39號)總體部署，積極發(fā)揮我市自治區(qū)和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動作用，努力縮小城鄉(xiāng)間、園際間的辦學差距，提高我市學前教育整體水平，促進我市學前教育健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　進一步強化幫扶效果，充分發(fā)揮各示范園在辦學思想、教育管理、隊伍建設等方面的示范引領作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

　　二、工作目標

　�。ㄒ唬└纳妻k園條件。督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

　　（二）提高管理水平。城區(qū)幼兒園幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。

　�。ㄈ┨嵘處熽犖樗刭|(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、跟班學習的機會，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

　　三、活動主要形式與內(nèi)容

　　結(jié)對幫扶雙方幼兒園根據(jù)實際情況，采取兼職支教的方式開展具有實效性、多樣性、層次性的幫扶活動。自治區(qū)級和市級示范園選派愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，具備良好師德修養(yǎng)，有較強教育教學能力和保教工作經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的管理人員和骨干教師參與幫扶工作；所結(jié)對幼兒園的園長、教師也可定期到自治區(qū)級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學習。

　�。ㄒ唬┘訌姽芾砉ぷ鹘涣�。幫扶園結(jié)合被幫扶園的現(xiàn)狀，對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦園思路、教育教學管理制度、教師培養(yǎng)培訓、幼兒管理、后勤管理等通過聯(lián)合舉辦專題報告會、座談會等形式進行互動交流，提高幼兒園管理水平。

　�。ǘ┘訌姳＝坦ぷ餮芯�。通過組織開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強保教工作研究，促進被幫扶園教師樹立先進的教育理念，實施科學保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開課、研討課，有針對性地指導被幫扶園科學、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽課、觀摩學習、上匯報課。

　�。ㄈ┘訌娊虒W教改信息交流。結(jié)對幼兒園可以通過各種研討會、信息交流會等形式，加強雙方在教學教改工作方面的交流。具體時間按照各幼兒園的教研活動另行通知。

　�。ㄋ模┘訌娊處熍囵B(yǎng)工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓方面的有關書籍和信息，有計劃地對被幫扶幼兒園教師開展定期培訓，實行教師培訓資源共享，支持被幫扶幼兒園開展園本培訓和園本教研，提高被幫扶幼兒園教師的.教育教學能力和專業(yè)水平。

　　四、實施步驟。

　　（一）啟動階段。20xx年7月下旬，轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)結(jié)對幫扶通知，啟動全市幼兒園結(jié)對幫扶工作。

　�。ǘ┲贫ǚ桨鸽A段。20xx年8月10日前，制定我市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案。

　�。ㄈ┙Y(jié)對簽約階段。統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶（鎮(zhèn)）中心幼兒園，鎮(zhèn)中心幼兒園對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園，在區(qū)域內(nèi)建立“市—鎮(zhèn)”和“鎮(zhèn)—村”兩層結(jié)對幫扶。我市自治區(qū)示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動，其中，岑溪市第一幼兒園與安平鎮(zhèn)、波塘鎮(zhèn)、糯垌鎮(zhèn)、三堡鎮(zhèn)、馬路鎮(zhèn)、英才雙語幼兒園定點結(jié)對幫扶；岑溪市第二幼兒園與歸義鎮(zhèn)、大業(yè)鎮(zhèn)、誠諫鎮(zhèn)、筋竹鎮(zhèn)、水汶鎮(zhèn)、金蘋果第二幼兒園定點結(jié)對幫扶；岑溪市第三幼兒園與岑城鎮(zhèn)、南渡鎮(zhèn)、梨木鎮(zhèn)、大隆鎮(zhèn)、金蘋果第三幼兒園定點結(jié)對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結(jié)合的方式確定結(jié)對。各鎮(zhèn)中心小學幼兒園定點結(jié)對幫扶兩所村級小學附屬幼兒園，指導全鎮(zhèn)學前教育工作。20xx年9月底前，指導各結(jié)對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關系，并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議（20xx－20xx年），商定幫扶工作內(nèi)容，制定具體的結(jié)對幫扶方案，全面啟動結(jié)對幫扶工作。

　�。ㄋ模┥钊雽嵤╇A段。20xx年前，定期或不定期檢查指導，深入推進幼兒園結(jié)對幫扶工作，各結(jié)對幼兒園根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項工作。

　　五、活動要求

　�。ㄒ唬┞鋵嵷熑�

　　參與結(jié)對幫扶活動的幼兒園要明確活動的任務，雙方制定具體的互助協(xié)作方案，建立管理制度，落實保障措施�；顒訉嵭泄ぷ髁恐贫�，雙方做好記錄統(tǒng)計，注重成果積累。

　　（二）落實制度

　　1.參與活動的幼兒園要將結(jié)對幫扶活動納入幼兒園年度自評工作的內(nèi)容之一，同時也將作為示范園參評、復評的參考依據(jù)之一。

　　2.建立鼓勵各級示范園管理者和教師幫扶農(nóng)村幼兒園、普惠性民辦園的激勵機制。市教育局將定期檢查結(jié)對幫扶工作情況，并進行工作的經(jīng)驗交流和研討，對活動中的典型事跡、經(jīng)驗將進行大力宣傳，對開展結(jié)對幫扶活動方案落實、措施具體、效果突出的幼兒園和個人給以表彰獎勵。在結(jié)對幫扶活動中表現(xiàn)突出者，參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學科帶頭人和市級骨干教師的評選時，在同等條件下將優(yōu)先考慮。

一對一幫扶方案8

　　為貫徹落實縣教育局關于印發(fā)《xx縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》通知的精神，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

　　二、具體工作

　　1、切實落實好義務教育階段兩免一補政策。

　　對就讀我校的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書；同時落實好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助；落實好教科書一科一輔的'免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

　　2、切實做好貧困救助工作。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取一對一的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實救助政策。

　　3、切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教導處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關系到教育強縣的建設，提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，規(guī)勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內(nèi)。

　　4、切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，根據(jù)《xx縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規(guī)劃（20xx—20xx年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我校基礎設施條件。年內(nèi)為12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現(xiàn)班班通�？倓仗幰_源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內(nèi)添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。

　　5、切實保證惠農(nóng)資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，及時精準發(fā)放到學生手里�？倓仗幰獣攀澄瘑T會定期檢查學生營養(yǎng)餐落實情況，政教處要教育學生不要購買三無食品，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務室要對各班兩免一補政策的落實情況定期教學督查審核。

　　6、切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

　　三、組織保障

　　教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了上良中學精準扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作：

　　精準扶貧工作實施領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、工作要求

　　1、明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調(diào)查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。

　　2、強化宣傳，加強引導。學校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

　　3、相互協(xié)助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)人民政府落實各項精準扶貧惠農(nóng)工作。

一對一幫扶方案9

　　為充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，有效地將學習黨的群眾路線教育實踐活動成果融入到學校教育的全過程，以人為本，促進學生黨員全面發(fā)展，建設和諧校園。真正體現(xiàn)“黨員受教育、群眾得實惠”的科學發(fā)展觀要求。經(jīng)研究決定，在全校學生黨員中開展“一對一”結(jié)對幫扶活動。

　　一、指導思想

　　通過“一對一”結(jié)對幫扶活動，各位學生黨員要深入了解幫扶對象在學習和生活中的實際困難，使被幫扶對象激發(fā)努力學習專業(yè)的熱情和自覺性，盡力做到在學習、生活中幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業(yè)。

　　二、幫扶對象

　　1、學習成績較差的學生；

　　2、特困家庭的學生（因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學生）；

　　3、心理困難及有其他方面存在問題的學生。

　　三、幫扶措施

　　1、學習上指導。學生黨員要主動與學生所在班級班長聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題制定相應幫扶措施，指導幫助幫扶學生掌握學習方法，增強學習的信心，提高學習積極性和學習效果。

　　2、物質(zhì)上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經(jīng)濟支持、生活或?qū)W習用品支持。

　　3、生活上關心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到學校大家庭的溫暖；同時，引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質(zhì)，刻苦學習的決心。

　　4、思想上解惑。鑒于有些幫扶學生的家庭情況特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛。要幫助他們克服與同學的相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的.進取心。經(jīng)常找?guī)头鰧W生談心，與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　四、結(jié)對幫扶要求

　　1、由各學院（部）黨委依據(jù)本方案，結(jié)合實際情況在廣大學生黨員中組織開展“一對一”結(jié)對幫扶活動，并落實到具體行動上；

　　2、幫扶工作應保持經(jīng)常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，并納入學生黨員黨的群眾路線工作考核范疇；

　　3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名學生黨員都要真誠地做好幫扶解困工作；

　　4、學生黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的學生開展談心幫教活動，了解所幫扶學生的學習和生活情況

　　以及思想狀況，深入做好幫扶學生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓學生感受到學校大家庭的溫暖，為。

　　5、各學院（部）黨委按照“一對一”結(jié)對幫扶的要求，負責幫扶對象原則上為本學院（部）的學生。

　　各學院（部）于20xx年4月11日前，將結(jié)對幫扶名單（見附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的結(jié)對幫扶情況總結(jié)至基層單位領導小組辦公室。

一對一幫扶方案10

　　為了引導廣大青年和志愿者以更加飽滿的熱情關注社會，投身社會。增強廣大青年的社會責任感，培養(yǎng)高尚情操。同時也為了促進廣大學生青年積極關注社會，投入社會，在堅持積極開展多姿多彩的志愿服務活動的同時，促使他們更好地服務群眾，特別是關愛社會弱勢群體，為構(gòu)建社會主義和諧社會而共同努力。武漢船院團委積極開展赴漢南“大手牽小手”關愛留守兒童精準結(jié)對主題志愿服務活動。

　　一、活動主題

　　赴漢南“大手牽小手”關愛留守兒童精準結(jié)志愿服務、

　　二、活動時間

　　5月下旬

　　三、活動對象

　　水三村40名留守兒童：

　　1.二年級5人（1男4女）

　　2.三年級4人（2男2女）

　　3.四年級4人（4女）

　　4.五年級1人（男）

　　5.六年級3人（1男2女）

　　6.幼兒園23人（13男10女）

　　四、志愿者要求

　　對于參加活動的志愿者要求：熱愛志愿服務，吃苦耐勞；有一定才藝，能參與互動；性格活潑，善于和小朋友交流溝通；本次活動的志愿者采取學生自主報名，二級學院篩選，院團委審核的形式產(chǎn)生，共選出40個志愿服務結(jié)對幫扶小分隊，每個小分隊一名負責人，小分隊人數(shù)不限。

　　五、活動具體內(nèi)容

　　1.到學�？赐麑W生，了解學生學習生活狀況；

　　2.去部分兒童家里現(xiàn)場捐贈學習用品；用勤工儉學的形式掙錢為小朋友送上小禮物；

　　3.在學校與小朋友們開展互動活動（需要與學校溝通協(xié)商確定）；

　　4.考察調(diào)研農(nóng)村現(xiàn)狀；

　　5.參與美麗鄉(xiāng)村建設，開展環(huán)境整治（勞動）

　　6.與村舞蹈隊溝通，了解村民文體活動開展情況。

　　六、活動物品需求

　　標準配置：書包、文具盒（或筆袋）、鉛筆、彩筆（水彩筆或蠟筆）；

　　學生一對一送的`禮物;星鉆積木、鋼筆、兒童玩具、故事書等，要求一對一的禮物同一年齡階段的禮物要統(tǒng)一；

　　七、幫扶結(jié)對模式

　　本次幫扶結(jié)對采取“多對一“模式，即多名志愿者組成幫扶小分隊結(jié)對幫扶一名小朋友。

　　一對一禮物的費用由幫扶小分隊全體成員共同承擔，禮物則由幫扶小分隊負責人隨隊赴漢南贈予幫扶的小朋友。

一對一幫扶方案11

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我旗相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全旗學前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

　　二、主要內(nèi)容

　　幫扶活動內(nèi)容不限，形式多樣，可開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過結(jié)對幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農(nóng)村幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村學前教育辦園水平。具體目標：

　　1.提高管理水平。區(qū)、市級示范性幼兒園通過派員深入農(nóng)村幼兒園指導、交流或接納農(nóng)村幼兒園派員掛職鍛煉學習等方式，幫助農(nóng)村幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進農(nóng)村幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。

　　2.提升教師隊伍素質(zhì)。區(qū)、市級示范性幼兒園為農(nóng)村幼兒園教師提供參加學習的機會，形式有觀摩、聽課、說課、跟班學習，做配班教師等，時間可長可短。同時，要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入農(nóng)村幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

　　3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，互通有無，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

　　三、工作措施

　　學前教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，以點帶面，區(qū)域推進，全面提高我旗學前教育的整體質(zhì)量。

　　1.組成結(jié)對幫扶小組。教育局根據(jù)本地實際情況，組織旗內(nèi)每所區(qū)級、市級示范性和市級一級幼兒園對應幫扶2-3所農(nóng)村幼兒園。

　　2.結(jié)對幫扶方式。

　　以教育局為主導，搭建交流與推廣平臺。教研室要積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設交流與溝通的.平臺，重視教育資源的整合與共享，定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動，總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗，不斷推動區(qū)域內(nèi)學前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。

　　以區(qū)、市級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結(jié)對幫扶工作的基地，要在教育局的領導下，以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式，與結(jié)對園所開展交流互助活動，促進學前教育質(zhì)量的整體提高。

　　4.時間安排。

　　結(jié)對幫扶工作，一般以一學年為一期，兩年為一周期，每一周期結(jié)束后，由教育局對結(jié)對幫扶小組進行調(diào)整。具體的交流幫扶時間，可根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要，按周、月、學期、學年靈活確定。

　　5.考核與評價。

　　區(qū)教育局不定期對幫扶工作進行督查，并將督查結(jié)果在全旗通報，同時將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級、復評、表彰的重要依據(jù)。每一周期（兩年）幫扶工作結(jié)束后，教育局將通過經(jīng)驗總結(jié)和展示交流等形式，推廣結(jié)對幫扶工作成果，并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。

　　四、相關要求

　　1.教研室要加強對幫扶工作的指導，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

　　2.各結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成年度工作方案。

　　3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

一對一幫扶方案12

　　為更加扎實有效地推進我城區(qū)教育口精準扶貧工作，建立和完善城區(qū)留守兒童關愛服務機制，更好地開展20xx年的留守兒童一對一幫扶工作，特制定實施方案如下。

　　一、工作目標

　�。ㄒ唬┙⒘羰貎和瘷n案，使留守兒童建檔率達100%;

　�。ǘ┝羰貎和雽W率、鞏固率均達100%;

　�。ㄈ⿲ι婕傲羰貎和陌讣�，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

　�。ㄋ模╆P愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

　　二、主要措施

　　制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

　�。ㄒ唬┏闪㈩I導機構(gòu)，明確職責分工

　　成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　�。ǘ┙⒘羰貎和瘷n案和聯(lián)系卡制度

　　要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的`建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話。

　　（三）實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　（四）開展人文關愛活動

　　通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。具體活動安排如下：

　　1.舉行一次升旗儀式。在升旗儀式上，向全校師生發(fā)出倡議，倡導廣大師生、家長及社會各界共同關心、關注、關愛留守兒童，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。

　　2.組建一支“關愛留守兒童”志愿者服務隊。組織發(fā)動廣大師生、熱心家長加入志愿者服務隊，每半年至少開展關愛慰問留守兒童活動1-2次。

　　3.舉辦一次“我是留守娃、我快樂、我幸�！敝黝}活動。以學校為單位，具體內(nèi)容和形式自行安排。該活動旨在展示學校留守兒童積極向上的精神風貌，促進學校留守學生健康成長。

　　4.開展一次“兩地書親子情”活動。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學習生活中的樂趣，增進與父母之間的感情。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娏羰貎和慕ㄔO與管理，與留守兒童結(jié)對幫扶活動要具體落實，學校具體組織管理。

　�。ǘ┘訌婎I導，提高認識。以學校為單位確保與留守兒童結(jié)對幫扶活動有序、健康地進行。

　�。ㄈ┘訌妼ω毨Я羰貎和馁Y助工作。

　�。ㄋ模┬麄靼l(fā)動，營造氛圍。學校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網(wǎng)絡、主題班（隊）會等宣傳教育陣地，大力宣傳開展“一對一”結(jié)對幫扶活動的現(xiàn)實意義，積極營造濃厚的活動氛圍。

　�。ㄎ澹┮�(guī)范管理，高效運作。學校要根據(jù)文件要求，重新做好調(diào)查摸底和登記工作，建立留守兒童數(shù)據(jù)庫。要認真做好結(jié)對活動材料整理歸檔工作，凡是與活動有關的材料，包括文字、圖片、音像資料等都必須規(guī)范整理，妥善保管。

　�。┱J真總結(jié)，推廣經(jīng)驗。學校要結(jié)合各自實際，扎實開展結(jié)對幫扶活動，確�！瓣P愛留守兒童”活動取得實效。各校要將每次開展活動的材料（總結(jié)、圖片及報道材料）及時報送教育局德育股，同時電子版發(fā)送德育股郵箱jnqjXXXXXX@163.com。

一對一幫扶方案13

　　為全面貫徹落實黨中央關于“立德樹人”的根本任務，根據(jù)學�！蛾P于開展“潛心立德樹人”系列活動的通知》的要求，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”長效育人機制，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，提升我院人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強育人實效，不讓任何一個學生掉隊，特制定本幫扶方案。

　　一、結(jié)對幫扶辦法

　　1.幫扶目標。指導和督促學習困難的學生加強學習、掌握正確的學習方法、形成良好的學習習慣，使其課程考核不及格情況減少、學業(yè)成績得到提升。

　　2.幫扶主體。

　�。�1）幫扶人員：學院教職工黨員、各班班主任、本科優(yōu)秀學生黨員。

　�。�2）幫扶對象：學院各年級掛科三門及以上的學習困難的本科學生（以下簡稱“學困生”）。

　　二、方案實施原則

　　1.構(gòu)建平等、互相尊重的幫扶關系

　　在尊重人格平等的.基礎上，構(gòu)建健康積極的互動關系，做學困生學習的合作者、引導者、參與者，引導其正視問題、正確認識自我，幫助其樹立自尊自信的心態(tài)，提高學生自我評價能力和自我責任意識。

　　2.重點提升學生學習能力，助其掌握科學學習方法

　　一是指導學困生掌握科學的學習方法，把握好正確的學習方向；二是注重培養(yǎng)學困生的自學意識，培養(yǎng)學困生獨立思考、獨立判斷的能力；三是引導學困生做好時間管理，合理安排學習、工作和娛樂時間。

　　三、具體實施措施

　　1、幫扶責任人一帶一學習

　　（1）熟知情況，及時進行溝通交流

　　幫扶責任人與幫扶對象、班主任、同學、家長等相關人員進行溝通交流，了解幫扶對象的薄弱點和困難情況，建立被幫扶人檔案。幫扶責任人定期了解學生情況，及時將學生學習情況與家長、班主任溝通，共同督促學生學習。

　�。�2）制定計劃，定期進行學習指導

　　與幫扶對象建立良好幫扶關系，指導其制定學習計劃，合理安排不及格科目的復習進度；共同協(xié)商制定合理的輔導方案，約定每周的輔導次數(shù)，并嚴格執(zhí)行；幫扶責任人指導督促學困生及時反饋掛科科目復習中存在的疑難點，有針對性地制定問題解決方案；開展相應的心理疏導，避免因?qū)W習、心理壓力過大而影響本學期課程學習、打擊學習積極性的情況出現(xiàn)。

　�。�3）正確引導，喚醒職業(yè)生涯意識

　　深入溝通了解幫扶對象的性格特點、興趣愛好及學困生成因，針對學生的實際困難，幫助其從不及格的課程入手，發(fā)現(xiàn)問題，進行準確自我定位，科學制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　2、組織統(tǒng)一的學習指導

　　對于掛科較多的科目（比如物理化學、高等數(shù)學等），學院統(tǒng)一組織幾次課程學習指導和一次考前指導大會，邀請相關老師或是優(yōu)秀學長開展學習輔導。在考試月期間，以班為單位組織學生集體自習，增強學困生學習自律性，提升學習效果。班主任負責督促班級各科目課代表對該科目不及格的學困生給予重點關注。

　　四、激勵保障措施

　�。�1）幫扶成果認定和考核

　　根據(jù)學生幫扶效果（包括績點提升、補考通過科目等）和日常幫扶情況予以考核。

　�。�2）幫扶獎勵辦法

　　對于教職工：評定年度“優(yōu)秀幫扶工作者”10名。

　　對于學生：評定年度“優(yōu)秀學生幫扶工作者”10名。

一對一幫扶方案14

　　一、活動的目的和意義

　　“一對一”幫扶即“由一名品學兼優(yōu)的學生與在學業(yè)成績、日常管理等方面上暫時相對落后的后進同學結(jié)成對子”，起到互相促進、爭取共同進步的目的。此活動是學業(yè)規(guī)劃與指導中心在新形勢下探討學生教育并正逐漸走向成熟的有效方式，為確定和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并使之能走向成熟，制定本細則。

　　二、活動參與對象

　　1、活動以班級為基本單位。

　　2、被幫扶人為上一學期智育排名后20%，有積欠學分等情況的學生，班級也可以根據(jù)學生具體情況斟酌被幫扶名單。

　　3、幫扶人為上一學期智育排名前40%者，特殊情況可適量放寬，同等條件下，入黨積極分子、班委、學生會干部優(yōu)先考慮。

　　4、特殊狀況同學由班主任擇人予以幫扶。

　　三、活動實施細則

　　1、新學期綜合測評完成后，各班班主任與班委研究商討，確定幫扶“對子”成員，制定幫扶計劃。

　　2、班主任召開以幫扶活動為主題的幫扶人與幫扶人見面會，做好雙方思想工作，討論制定針對性的幫扶計劃和方案。

　　3、按照幫扶計劃與方案實施系統(tǒng)的幫扶活動。

　　4、在新學期根據(jù)幫扶活動實施效果評選出幫扶活動優(yōu)秀典型人物，以年級為單位完成幫扶總結(jié)上報學工辦（以幫扶先進事例為主、電子檔）。

　　5、學工辦組織幫扶活動總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗教訓，制定新的幫扶計劃。

　　四、職責說明

　　一、幫扶人責任義務

　　1、根據(jù)被幫扶人的具體情況，與被幫扶人溝通后制定有效的幫扶計劃并嚴格執(zhí)行，做好平時的幫扶記錄。

　　2、本著自愿互利、共同進步的原則，尊重被幫扶人的心理感受和實際需求，耐心、有效地幫助對方解決學習和生活上存在的問題。不保留隱瞞、不誤導搪塞。

　　3、幫扶工作不局限于考前的針對性復習，重點在于通過長久的'共同學習，幫助被幫扶人養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習方法。

　　4、定期和班主任溝通被幫扶人的學習情況和思想動態(tài)，幫助其卸下思想包袱，更加輕松自信地提高成績。

　　二、被幫扶人責任義務

　　1、坦誠地告知幫扶人自己存在的學習困惑，共同制定幫扶計劃。在幫扶過程中不斷反饋自己的學習心得，有利于幫扶人調(diào)整幫扶內(nèi)容。

　　2、珍惜“一幫一”的幫扶機會，積極主動地向幫扶人學習求教。不半途而廢，不敷衍依賴。

　　3、制定明確的學習目標，通過每次考試檢驗自己的學習效果。不斷彌補遺留學分的不足、改善偏科情況，有意識地提高自己的學習方法、自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　五、獎懲措施

　　1、每一學期針對上一學期幫扶活動成果，召開幫扶活動總結(jié)會議，鼓勵先進，鞭策后進。

　　2、獎項設置

　　評定標準綜測加分

　　被幫扶人智育名次提高25名及以上或無遺留學分2×10

　　被幫扶人智育名次提高15名及以上或減少80%遺留學分2×8

　　被幫扶人智育名次提高10名及以上或減少60%遺留學分2×6

　　被幫扶人智育名次提高5名及以上或減少50%遺留學分2×4

　　六、本條例至頒布之日起生效，未盡事宜另行通知。

　　七、學業(yè)規(guī)劃與指導中心會不定期組織優(yōu)秀學生集中輔導，以通知為準。

　　八、大一新生也可以參與幫扶計劃，根據(jù)自身情況認為需要學業(yè)輔導的可自行聯(lián)系大二學生結(jié)成學習對子，解決學習上存在的難點，促進良好學習習慣的養(yǎng)成，以更好的適應大學學習生活。獎勵標準為學期結(jié)束獲得特等、一等、二等、三等獎學金依次對照文件第五條第2款獎勵標準。

一對一幫扶方案15

　　在我課堂教學路面的逐漸，十分有幸的拜玫瑰花初中優(yōu)秀老師、濟南教學能手——趙勇為師傅。為了更好地提升自己的課堂教學水準，學習先進的教育理念，累積豐富多彩的教學經(jīng)驗，完成“一年達標，二年成材”的總體目標，現(xiàn)制訂愛徒方案如下所示：

　　一、個人目標

　　1、品德教育為本，最先要學習培訓老師傅優(yōu)質(zhì)的師德師風，學習培訓老師傅的工作責任心。

　　2、學習培訓體育課程的常識和工作經(jīng)驗：如何備課，怎樣授課，怎樣改善等。

　　3、學習培訓老師傅教學研究的優(yōu)秀核心理念，不斷提高自身的師德建設水準。

　　二、學習內(nèi)容

　　1、多學習培訓體育課程層面的優(yōu)秀書籍中的教育教學理論、教育資訊，以優(yōu)秀的理論修養(yǎng)自身，揣測課堂教學方法，推進觀念。

　　2、每一個月邀約老師傅來聽自身的一節(jié)課，每一個月也最少去聽老師傅的一節(jié)示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習積極找?guī)煾禍贤ń涣�，請老師傅強調(diào)課堂教學中顯現(xiàn)出的不夠，寫出思考以提升自己的教學教育理念和課堂教學方法，在日后的課堂教學實踐活動中不斷完善。

　　3、邀約老師傅指導備課教案，每學期上一節(jié)校園內(nèi)報告課。

　　4、常常和師父溝通交流，討論在教育科研上的疑慮和念頭。

　　5、同時進行教育科研中的研究和探究，累積實例、畢業(yè)論文素材內(nèi)容。編寫實例和畢業(yè)論文時為老師傅求教，請老師傅指導，平常碰到哪些教育科研之中的'問題沒法處理，積極和老師傅溝通交流。

　　三、活動主題

　　1、制訂愛徒培養(yǎng)計劃。

　　2、與老師傅溝通交流體育課程中的念頭。

　　3、傾聽老師傅的課并寫下上課分析，向老師傅學習交流。

　　4、邀約老師傅上課、評課記錄并請老師傅具體指導存在的不足。

　　5、常常電話聯(lián)系，與老師傅學習交流中的疑惑。

　　6、寫備課教案、教學設計、教學論文等請師傅具體指導。

　　7、邀約老師傅聽學年的報告課、評課記錄并且做好學期總結(jié)。

　　四、愛徒狀況