- 相關(guān)推薦
友善主題班會方案
上學期間，大家都聽說過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編整理的友善主題班會方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
友善主題班會方案1
一、主題分析
十八大報告將社會主義核心價值觀分三個層次進行表述。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。其中“友善”強調(diào)公民之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。友善的基礎是禮儀，必須讓學生學禮儀、知禮儀、講禮儀。然而，據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，目前，70%的學生已無法與家長進行良好的溝通，他們自私、憤怒、孤僻，在生活、學習、游戲的環(huán)境中出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。因此，對廣大孩子進行友善品質(zhì)的教育已成為學校、社會、家庭教育的重要內(nèi)容。
二、學情分析
小學二年級的孩子很樂意和同學進行接觸、交談，卻不懂禮貌，有些還比較自私；從總體上說，他們對“友善”的認識不深刻，動作不到位，行為不規(guī)范。
三、活動目的
1.認知目標：明確文明禮貌用語在我們生活、學習和交往中的重要性；懂得友善待人應從—點一滴做起，從身邊做起。
2.能力目標：在日常生活中會正確運用文明語言，養(yǎng)成良好的文明行為習慣；同伴之間學會互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、和睦友好；通過學習，讓孩子們學會施愛，讓他們在接受別人關(guān)愛的`同時學會去關(guān)愛別人；提高學生素質(zhì)，促進校園和諧。
3.情感目標：做文明的孩子、文明的學生和文明的公民；讓他們
學會感受愛，體驗被愛并培養(yǎng)他們對同學尊重，對父母感恩的情懷。
四、活動準備：收集禮貌用語、制作卡片、歌舞表演……
五、教法學法：活動對象是小學低段的孩子，所以這節(jié)班會課由老師主持，采用競賽、表演、談話等方法來組織活動，且每一個環(huán)節(jié)都針對全體學生。
六、活動過程
�。ㄒ唬┏醪礁兄獙�
師啟迪：我們中華民族被稱為“文明古國”。在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會就已形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣�，F(xiàn)在，讓我們禮貌的向身邊的人打招呼。（引導孩子們向身邊的老師、同學問好。）
�。ǘ└栉璞硌荨段覀儚男≈v禮貌》
師：大家表現(xiàn)真棒�，F(xiàn)在，讓我們通過表演唱來表現(xiàn)我們的禮貌風采。
教師總結(jié)導入：是的，我們必須牢記：做文明小衛(wèi)士，從小講禮貌是的，從小學禮儀，用禮儀，做一個友善待人的好少年。在日常生活中，我們應學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好孩子。禮貌用語對我們的幫助可大啦！它可以概括為哪十個字？
學生思考回答：請、謝謝、對不起、你好、再見。
教師總結(jié)。
�。ㄈ┯螒颉艺f你做
學生起立做“請、對不起……坐如松”等動作。
�。ㄋ模缎“烁鐚W禮貌用語》
師：這十個字不光有趣，還很管用。他們各有各的本領(lǐng)呢！ 聰明的小八哥知道這幾個神奇的字有這么大的魅力后，也想學禮貌用語了。可是他卻鬧了個笑話，請聽《小八哥學禮貌用語》。
教師模擬讀。
學生糾錯，以組為單位重新展示讀。
師：看來，同學們的禮貌用語學得比小八哥好多了。所以，我要送你們：“棒、棒、棒，你們真棒！”
�。ㄎ澹⿲W以致用，解決問題
1. 禮貌用語搶答賽
師：大家都認識了這些禮貌用語。那么，在生活中小朋友們會不 會使用它們呢？接下來，我們進行一輪禮貌用語搶答賽。回答正確的孩子頒發(fā)“禮儀小衛(wèi)士”徽章。
2.小組活動——用禮貌用語設計對話
小組內(nèi)討論、表演；每組再挑選幾名學生進行對話示范。
�。┳詼y：你是文明的孩子嗎？
師：有的孩子說：——呀！講禮貌，真簡單。那我們來測試一下你是不是文明的孩子。教師的試題。
發(fā)試題，講評分辦法；學生完成試題。
總分24分及以上的孩子頒“文明小衛(wèi)士”的標志。
�。ò耍┡錁房绰嫛囵B(yǎng)感恩的心
看漫畫，聽讀；
師：爸爸、媽媽為我們付出了那么多，現(xiàn)在，把自己做的卡片拿出來，給父母寫一句心里話，回家后作為禮物送給自己的爸爸、媽媽。
�。ň牛┩{《拍手歌》
師：父母的禮物有了，來，讓我們找個小伙伴拍手唱歌謠。
�。ㄊ┛偨Y(jié)，情感升華
師:是啊，我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！你給別人一句祝福，別人給你快樂無限。
教師舉例后，孩子們“送祝�！被顒娱_始。
師：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。讓我們一起來歌唱《歌聲與微笑》，讓春天和快樂永遠在我們身邊。
全班表演唱——《歌聲與微笑》。
教師總結(jié)：我相信通過今天的主題班會，小朋友們一定對“文明禮儀”這一概念有更為全面和具體的認識，相信全體同學一定能夠?qū)W禮儀、知禮儀、講禮儀，做一個友善的人。讓我們一起來說：謝謝，再見。
友善主題班會方案2
一、主題班會設計的背景
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民基本道德規(guī)范之一，20xx年11月，報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀�！睂W生實行友善教育是當前德育工作的重點。為此，我設計了這次主題班會《友善》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。
二、教學目標：
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
三、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設情境，讓學生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價值觀
四、教學準備：
教師準備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)；
2、友情卡
學生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演
教學過程：
主1：尊敬的老師，親愛的同學們！《奔跑吧！四。一》
節(jié)目又和大家見面了。
主2：踐行社會主義核心價值觀，全社會的叔叔、阿姨們就掀起了學習的浪潮，那么作為小學生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場外記者一起走進校園，去看看校園里的友善。
主1：感謝場外記者的精彩報道。同學們，你們知道誰是最愛我們的人嗎？（爸爸、媽媽）是誰把最好吃的留給了我們？（爸爸、媽媽）是誰每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著？（爸爸、媽媽）
主2：“百善孝為先”，同學們能夠在學校里對同學們友善，那么回到家里對我們最親愛的父母又應該如何呢？
生1：我能做到對父母尊敬有禮貌；不對父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關(guān)心父母，為父母分擔力所能及的家務，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3：我能做到體諒父母的'辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對你的爸爸、媽媽說，現(xiàn)在讓我們連線家長，把你最想說的話告訴你們的爸爸、媽媽！主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請聽《三字經(jīng)》。
主2：請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室風波》
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊
小女孩：對不起，我不是故意的
小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
白話員：說著兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關(guān)系的事情怎么會變成這樣？
主1：如果是你，你覺得應該怎么做呢？
生1：我覺得同學之間應該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。
生2：我覺得同學之間應該“和諧相處”，如果我是那
個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的�！�
生3：如果是我，我也會改變一下說話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛！”
主1：同學們說的真好，校園生活多姿多彩，今后你愿意用一顆真摯、善良、充滿愛的心去友善對待同學，把同學當做自己的兄弟姐妹嗎？
主2：請欣賞詩歌朗誦《寬容》
大地寬容了種子，擁有了收獲；
大海寬容了江河，擁有了浩瀚；
天空寬容了彩霞，擁有了美麗；
人生寬容了遺憾，擁有了未來，寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒，寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。
友善主題班會方案3
一、教育背景：
友善，指朋友之間的親近和睦。2014年，中共十八大正式提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。友善，是處理人際關(guān)系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。
點心一班是由來自五所不同聾校的八名學生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學生）和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉(zhuǎn)來的學生不會手語，也不愿過多和其他學生交流，顯得較為孤僻。
班內(nèi)時常會因日常生活中一些不必要的小誤會、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會因為一些不適當?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導致同學間不和睦的現(xiàn)象。開展此次班會，重在體現(xiàn)學生間的“友善”，強調(diào)隊員之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
二、教育目標：
1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內(nèi)涵。
2、體會友誼和協(xié)作的樂趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進集體間感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
三、教育準備：
1、收集社會主義核心價值觀中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。
2、組織三個活動。
四、執(zhí)教時間： 20xx年11月18日
執(zhí)教班級： 點心一班
執(zhí) 教 人： 趙XX
五、教育過程：
主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人A：同學們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。“友
善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
主持人B：與此同時，黨的十六屆六中全會第一次提出“建設社會主義核心價值體系”，李長春在黨的十七屆六中全會提出社會主義核心價值觀，需要實踐中繼續(xù)探索，黨的十八大提出圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題提出了“三個倡導”。下面我們一起通過視頻了解一下社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。
�。ǔ鍪疽曨l） 主持人A：濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。（出示三個倡導圖片）
主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個關(guān)鍵詞——友善。 （出示圖片）主持人A：友善，被列入社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個友善的舉動也會讓人感到溫暖和感動。
�。ǔ鍪緢D片）
主持人B：他們在做什么？如果換成你，你又會怎么做？
�。▽W生討論）
主持人隨機問學生。
主持人A：這些畫面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達和善良的心態(tài)。那么你們覺得友善是什么？
�。▽W生討論）
主持人隨機問學生。
主持人B：同學們說的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。
主持人A：友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
主持人B：友善是一個人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是人與社會之間的和諧基本要求。 主持人A：友善是人與人的潤滑劑。
主持人B：剛才大家說了很多關(guān)于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結(jié)果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學生友善容忍度都比較低個別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠？我們該怎么樣做才能表現(xiàn)的更友善？
�。ǔ鍪緢D片、學生討論）
主持人隨機問學生。
主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個細小的動作。在學校，當有人遇到困難時，向你尋求幫助時，主動向他（她）伸出援手；當同學心情不好時，你總會去安慰他（她）；見到老師能主動微笑問好，并以禮相待。
主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫；關(guān)心父母，為父母分擔力所能及的家務；體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。
主持人A：在對社會，在力所能及的范圍內(nèi)能主動伸出自己的援助之手，獻出自己的'一份愛心；積極參加班級或?qū)W校組織的志愿服務活動。
�。ǔ鍪緢D片）
主持人B：接下來我們一起來做一個活動1——同心協(xié)力。
�。ǔ鍪緢D片、學生活動）
討論：
主持人A：（1）你能僅靠一個人的力量就完成站立的動作嗎？
�。▽W生回答）
主持人A：（2）如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？
�。▽W生回答）
主持人A：（3）你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調(diào)一致？
（學生回答）
主持人B：這個游戲看上去非常簡單，但僅僅依靠個人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時，這個游戲還考驗了每個小組的引導者，他的指揮和調(diào)動也是確保整個游戲成敗的重要因素。
主持人A：說的對，世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。
主持人B：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要
綻放自己的笑容。
�。ǔ鍪净顒�2——笑容可掬圖示、學生活動）
主持人A：（1）這個游戲給你最大的感覺是什么？
�。�2）游戲給你的日常生活與學習有什么啟示？
�。▽W生討論）
主持人A：一個微笑、一個細小的舉動都反應了一個人的生活習性。
主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！
主持人B：半個學期的學習、生活下來，我們都交往了很多新的朋友，同時在他們身上有著許多閃光點和優(yōu)點值得我們一起去學習。
主持人A：說的沒錯，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。
（出示活動3——互相贊美圖示、學生活動）
主持人A：當你被別人表揚夸獎了以后有怎樣的心情？
�。▽W生討論并回答）
主持人A：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關(guān)系的一種行之有效的方式。
主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。
主持人A、B：所以，同學們，請敞開你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。
主持人A：接下來請班主任講話。
�。ㄎ澹┌嘀魅沃v話
友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。學會傾聽別人的意見，學會賞識別人，學會接納別人，你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意思，而且別人也會更加喜歡你。常給陌生人一個微笑，學會寬容別人，理解別人，你會覺得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！
【友善主題班會方案】相關(guān)文章：
中職班會主題方案08-12
九一八主題班會方案03-23
誠信主題班會方案10-26
優(yōu)秀主題班會方案05-23
友誼主題班會方案10-12
主題班會活動方案10-06
主題班會活動方案06-27
安全知識主題班會方案12-08
主題班會設計方案10-03