手拉手活動計劃的方案

　　活動策劃是提高市場占有率的有效行為，一份可執(zhí)行、可操作、創(chuàng)意突出的活動策劃案，可有效提升企業(yè)的知名度及品牌美譽(yù)度。下面小編收集了有關(guān)手拉手活動計劃的方案范例，供大家參考。

　　篇一：小學(xué)手拉手活動計劃

　　“手拉手”互助活動是新形勢下少先隊教育的有效形式，已被寫進(jìn)六中全會決議中，開創(chuàng)了和平時期孩子的活動寫進(jìn)黨的決議中的第一例，把握好“手拉手”教育活動的實質(zhì)，對推動這一活動深入發(fā)展十分重要。

　　一、“手拉手”互助活動的指導(dǎo)思想：“手拉手”互助活動開始于90年代初，由共青團(tuán)中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起，旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項實踐教育活動。

　　二、“手拉手”互助活動的宗旨是：通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國情，認(rèn)知社會，從小培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格。

　　三、開展“手拉手”互助活動的方針是：以城市為主導(dǎo)，輻射廣大農(nóng)村和老、少、邊、貧地區(qū)；強(qiáng)調(diào)互助互學(xué)，共同進(jìn)步，防止單純的救助行為；提倡就近就便，量力而行。

　　三、活動實施步驟：每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經(jīng)過三個步驟。第一步：“手拉手找朋友”�；鶎由傧汝牻M織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單，并組織隊員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))。第三步：“手拉手看朋友”。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實踐活動，體驗生活。

　　篇二：小學(xué)手拉手活動計劃

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間互促共進(jìn)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)教學(xué)理念和應(yīng)用方法，現(xiàn)舉行“沿河小學(xué)-辰昌路小學(xué)‘同課異構(gòu)’活動”，并初擬計劃如下：

　　一、活動時間：5月19日下午1點(diǎn)；

　　二、活動地點(diǎn)：沿河小學(xué)一樓多媒體大廳；

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、辰昌路小學(xué)徐姝老師、沿河小學(xué)王維鑫老師同課異構(gòu)；

　　2、評課、經(jīng)驗介紹；

　　四、活動過程：

　　1、辰昌路小學(xué)徐姝老師授課授課班級：一年三班；

　　2、沿河小學(xué)王維鑫老師授課授課班級：一年二班；

　　3、休息5分鐘；

　　4、兩位授課教師依次說課；

　　5、辰昌路小學(xué)于廣艷主任評課，并進(jìn)行誦讀專題經(jīng)驗介紹；

　　6、沿河小學(xué)崔振玲校長做總結(jié)發(fā)言；

　　五、活動參加人員：

　　1、一~三年級全體教師；

　　2、四~六年級全體語文教師；

　　3、其他無課教師可自愿參加；

　　六、活動安排及要求：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備

　　1、請語文學(xué)科組全體教師認(rèn)真、積極協(xié)助王維鑫老師備課；

　　2、16日下班前將大廳布置完畢，負(fù)責(zé)人：張嘉琪；

　　3、16日下班前將攝影、錄像器材準(zhǔn)備完畢，負(fù)責(zé)人：陳金勇；

　　4、如徐姝老師需提前到校熟悉學(xué)生，請李祥寶主任負(fù)責(zé)接送、王維鑫組長負(fù)責(zé)接待溝通；

　　5、活動當(dāng)天，請李祥寶主任準(zhǔn)備水果、茶水，并負(fù)責(zé)接送工作；

　　6、除授課所用一年2班、一年3班，一至三年級其他班級下午放假半天。請王維鑫、馮文靜兩位班主任及時通知家長接孩子時間。

　�。ǘ�）活動要求

　　1、請各班老師提醒學(xué)生一定要按要求穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，尤其是一年二班、三班；

　　2、請參加活動的聽課教師將手機(jī)設(shè)置成靜音，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)、書寫聽課記錄，嚴(yán)禁做其他事項，更不要擺弄手機(jī)；

　　篇三：小學(xué)手拉手活動計劃

　　通過活動，搭起城鄉(xiāng)孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生與他人交往和合作的能力、結(jié)交朋友的能力、養(yǎng)成能夠感覺別人存在和逐步體驗友誼可貴的.能力等。

　　一、與他人交往與合作的能力通過“手拉手”活動，我們在“結(jié)對”中安排結(jié)對“朋友”自由活動的時間。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、團(tuán)隊意識、互助意識、感恩意識、環(huán)保意識等；在雙方學(xué)生交往過程中培養(yǎng)他們的人際交往能力；在到雙方家庭時，培養(yǎng)他們禮貌待人、尊敬長輩的良好行為習(xí)慣；在城鄉(xiāng)交流中使他們認(rèn)識到只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，才能學(xué)的一技之長，把我們的國家建設(shè)的更加美好，才能夠更多的回報社會。

　　二、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，在家里，他們就是“小皇帝”“小公主”，許多父母都無可奈何，孩子要怎樣就怎樣。這無形給教育孩子增加了障礙，正是由于這種惡性循環(huán)，造成孩子“以自我為中心，目中無人”，既不體諒別人的感受，也不覺得友誼的可貴。通過參加“手拉手”活動，希望這種現(xiàn)狀會大有改觀，能感覺到別人的存在，讓他們能感覺到友誼的可貴。

　　通過“手拉手”活動，讓少先隊員學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會互助、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會負(fù)責(zé)同時，讓他們打破“家—學(xué)�！钡膶嵺`圈子，擴(kuò)大生活實踐的窗口，也使他們在體驗中更好的認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會……我們在今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，將把這一活動推向更深，在更深、更廣的層次開展城鄉(xiāng)兒童的合作與交流。

　　篇四：手拉手活動計劃方案

　　為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的用心作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出用心的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動。現(xiàn)將活動方案通知如下：

　　一、活動背景

　　透過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心，引導(dǎo)少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠、獻(xiàn)一份真情，幫忙少先隊員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的群眾主義精神;幫忙隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時，構(gòu)成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

　　二、活動主題

　　攜手心靈伙伴、共同快樂成長

　　三、活動方針

　　以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

　　四、活動資料

　　1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動;

　　2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊;

　　3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;

　　五、活動環(huán)節(jié)

　　1.在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具。

　　2.在全校3―6年級學(xué)生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評選;活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

　　3.有條件的學(xué)生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。

　　六、具體安排：

　　第一階段：組織發(fā)動階段

　　時間：三月月假前后

　　要求：1.各班級(中隊)在校內(nèi)宣傳、發(fā)動學(xué)生用心參與到活動中來，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵志小卡片”;

　　2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計;

　　3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進(jìn)行現(xiàn)場捐贈。

　　負(fù)責(zé)：各班正副班主任

　　第二階段：活動實施階段

　　時間：四月初

　　地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動場

　　要求：1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準(zhǔn)時到達(dá)和離開活動地點(diǎn)。

　　2、遵守學(xué)校集會的紀(jì)律，持續(xù)會場的秩序。

　　負(fù)責(zé)：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任

　　第三階段：活動總結(jié)階段

　　時間：與南田坪中心學(xué)校開展活動前后

　　要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進(jìn)行宣傳報道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團(tuán)縣委。

　　負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊大隊部

　　七、活動要求

　　1.高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織用心響應(yīng)黨團(tuán)組織的號召，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴(yán)格按照活動方案，迅速落實各項要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。

　　2.自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調(diào)動廣大學(xué)生的用心性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。

　　3.及時總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對“手拉手”活動的宣傳，個性是對在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結(jié)。

　　以上就是關(guān)于手拉手活動計劃方案的分享，希望能夠幫助到你。

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