爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀之星活動(dòng)方案
爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀之星活動(dòng)方案
一、活動(dòng)意義
人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，并引起學(xué)生家長、老師、學(xué)校和全社會(huì)的重視。為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，我校積極從師生身邊細(xì)小處著手，在行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的`文明禮儀習(xí)慣，提高校園文化建設(shè)，共同構(gòu)建和諧六中。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2.通過活動(dòng)，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，達(dá)到人人遇見老師、客人主動(dòng)問好;不亂扔紙屑;集會(huì)守紀(jì)。
三、活動(dòng)名稱：文明禮儀教育活動(dòng)
四、活動(dòng)主題：爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀星
五、活動(dòng)時(shí)間:2013年9月——2014年1月
六、參加對(duì)象：全班學(xué)生
七、活動(dòng)口號(hào)：用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)
八、活動(dòng)安排
1.學(xué)習(xí)宣傳階段(1—3周) 班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
2.方案實(shí)施階段(第4周開始) 切實(shí)按班級(jí)制定的方案做細(xì)、做實(shí)文明禮儀活動(dòng)。
3.考核評(píng)比表彰階段(第15周)認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)開展情況;表彰文明禮儀之星10名。
五、活動(dòng)要求
1.結(jié)合學(xué)�？偡桨福瑪M定出本班“爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀星”主題教育活動(dòng)具體實(shí)施方案，做好活動(dòng)記錄。
2.開展“爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀星”主題教育活動(dòng)。
(1)利用課堂、晨會(huì)、班隊(duì)對(duì)學(xué)生“就餐禮儀、行進(jìn)禮儀、問好禮儀、交往禮儀、集會(huì)禮儀、衛(wèi)生禮儀”進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;通過爭(zhēng)章形式，重點(diǎn)突破“問好禮儀、集會(huì)禮儀、衛(wèi)生禮儀”三個(gè)方面。
(2)通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。
(3)多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動(dòng)，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等。 九、活動(dòng)內(nèi)容
校園禮儀。
分四部分進(jìn)行：
�、僬Z言文明。說普通話，用文明用語，遇見客人、老師、同學(xué)要主動(dòng)問好，態(tài)度熱情。
�、谛袨槲拿�。穿戴整齊，少先隊(duì)員佩帶紅領(lǐng)巾。進(jìn)校、離校，不推、不擠、不跑，行走穩(wěn)健大方，文明有序，要停住腳步問候他人;上下樓梯靠右行，不大聲喧嘩，不在樓梯或過道上做游戲;愛護(hù)花草樹木，不在墻壁桌椅上亂寫亂畫;課間做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，集會(huì)時(shí)坐站姿勢(shì)要端正，集合做到快、靜、齊，升國旗時(shí)大聲唱國歌;節(jié)水節(jié)電;進(jìn)辦公室要先報(bào)告，經(jīng)允許方可進(jìn)入。
�、凵舷抡n禮儀。上課鈴聲響立即進(jìn)課堂，主動(dòng)向老師問好，下課待老師出教室后方可離開教室，有領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)班聽課鼓掌歡迎，聽課結(jié)束后聽課老師離開教室時(shí)要集體行再見禮。
④課堂禮儀。課前做好充分準(zhǔn)備養(yǎng)成帶著問題上課的習(xí)慣，上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不說悄悄話，主動(dòng)思考，認(rèn)真做好記錄，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，遵守課堂紀(jì)律，積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。
通過豐富多彩、扎實(shí)有效的活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到教育實(shí)踐活動(dòng)中來，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，讓學(xué)生在校自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺培養(yǎng)“自治、自理、自律、自強(qiáng)”的能力，為營積極、健康、文明、和諧的校園氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
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