五年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃方案

　　篇一

　　一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1．生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個(gè)生字，能讀寫(xiě)、組詞。

　　2．詞語(yǔ)：以“日積月累”和“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語(yǔ)為主，能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

　　3．句子：掌握常見(jiàn)的幾種句式轉(zhuǎn)換，能進(jìn)行擴(kuò)句、修改病句等練習(xí)。

　　4．修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)等修辭手法。

　　5．閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點(diǎn)片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會(huì)句子的含義、把握表達(dá)方法及文章的思想感情。

　　6．習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練 寫(xiě)人的作文，注重把平時(shí)的語(yǔ)言積累在習(xí)作中靈活運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用學(xué)會(huì)的表達(dá)方法，如，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1．正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)、日積月累中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、古詩(shī)、成語(yǔ)、名言。

　　2．朗讀、背誦要求背誦的課文。

　　3．閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。

　　4．習(xí)作“我最尊敬的一個(gè)人”。

　　四、復(fù)習(xí)形式

　　1．課文中“資料袋”及拓展知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；

　　2.閱讀

　　3．習(xí)作訓(xùn)練；

　　4．閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練穿插安排在平時(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，盡量避免單調(diào)枯燥。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類(lèi)復(fù)習(xí)、分類(lèi)檢查。具體分層如下：

　　學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施，重點(diǎn)落實(shí)課本知識(shí)的掌握，如，拼音、字詞、積累運(yùn)用等。

　　中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的過(guò)程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的答題技巧。

　　優(yōu)等生：充當(dāng)老師的小助手，讓他們?cè)谥笇?dǎo)的過(guò)程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　六、復(fù)習(xí)思考：

　　一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以?xún)?yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。

　　二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

　　七、復(fù)習(xí)措施

　　1.認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

　　2．密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。

　　3．加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。

　　4．發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

　　5．認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。

　　篇二

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　1。 通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)。

　　2。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　3。 對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

　　4。 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)漢語(yǔ)、會(huì)學(xué)漢語(yǔ)。

　　5。 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊(cè)8個(gè)單元32篇課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)積累運(yùn)用。

　　三、復(fù)習(xí)要求

　　1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的170生字和會(huì)認(rèn)的82個(gè)生字。

　　2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意語(yǔ)言的積累，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣�！熬毩�(xí)”中滲透語(yǔ)文課外知識(shí)的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。

　　3、復(fù)習(xí)檢測(cè)正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　4、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)，要求能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌。

　　5、習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá)。寫(xiě)真要實(shí)，寫(xiě)想象要放。

　　四、復(fù)習(xí)形式：

　　單元復(fù)習(xí)、分類(lèi)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

　　五、復(fù)習(xí)具體安排 ：（12月5日—12月10日）

　　（一）、漢語(yǔ)拼音及生字

　　1,能讀準(zhǔn)拼音,寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　2,辨析及運(yùn)用形近字,同音字,多音字,多義字。

　�。ǘ�)、詞語(yǔ)

　　熟悉本冊(cè)書(shū)中的四字詞語(yǔ)及常用成語(yǔ)。

　　掌握常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　能把詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系歸類(lèi)并書(shū)寫(xiě),如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB

　　熟讀《奇跡課堂》上的近反義詞。

　　(三)、句子

　　1,熟讀“日積月累”中的詩(shī)句、古詩(shī)等。

　　2,會(huì)修改各類(lèi)病句。

　　3,懂得擴(kuò)句,縮句。

　　4,明白句子中的修辭手法。

　　(四)、閱讀理解

　　充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美,層次清晰,比較簡(jiǎn)單的小短文讓學(xué)生試讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀能力。

　　(五)、習(xí)作

　　簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)本冊(cè)習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對(duì)已寫(xiě)作文歸類(lèi),梳理,修改過(guò)程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。力促學(xué)生主動(dòng)地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,盡量寫(xiě)出內(nèi)容具體,有條理,有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見(jiàn)的多音字。

　�。�1）分單元復(fù)習(xí)

　　第一單元（12.10—12.13）

　　第二單元（12.16—12.17）

　　第三單元（12.18—12.20）

　　第四單元（12.23—12.25）

　　第六單元（12.26—12.31）

　　第七單元（1.1—1.6）

　　第八單元（1.7—1.10）

　　（2）、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)考試卷上學(xué)生掌握薄弱的地方再注意復(fù)習(xí)。

　　篇三

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達(dá)到本學(xué)期的`教學(xué)目的。

　　二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　多邊形面積的計(jì)算與用方程解應(yīng)用題。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。

　　2、方程及用方程解應(yīng)用題。

　　3、多邊形的面積計(jì)算。

　　4、觀察物體。

　　5、統(tǒng)計(jì)與概率。

　　6、數(shù)學(xué)廣角。

　　四、復(fù)習(xí)要求與做法：

　　1、根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運(yùn)算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。

　　3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及中括號(hào)和小括號(hào)的使用，然后著重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題，確定先算什么再算什么，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。

　　4、復(fù)習(xí)多邊形面積時(shí)，不要只背公式和計(jì)算習(xí)題，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應(yīng)用這些公式。

　　5、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫(xiě)法。

　　6、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。有些題還可以通過(guò)改條件、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)�？�，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)

　　針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。

　　用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。

　　抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。