學前班美術教學方案

時間：2020-08-23 12:54:43 方案我要投稿

學前班美術教學方案

　　學前班美術教學計劃篇一

學前班美術教學方案

　　一、教學目的

　　1、學習趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術的興趣愛好，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　2。學習折紙方法，學習簡易的制作，并掌握幾種剪紙的方法及要領訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；

　　3、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力和個性品質。

　　4、通過多種形式的美術活，例如泥工的制作，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

　　5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

　　教學進度安排

　　1—6周簡易繪畫

　　1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4美麗的樹

　　5魚寶寶的漂亮衣服6熱鬧的大馬路7枕頭8會變的圓形

　　9會變的三角形10我們來做操11冬天來了

　　學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣），能大膽作畫。對線描基本技法和色彩的搭配訓練。

　　7———11周學習折紙方法和簡易的制作

　　1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉片

　　6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9方便日歷牌10小吊飾

　　訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；

　　12———14周欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品

　　1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙

　　提高對美的欣賞力和個性品質

　　15———20周手工活動

　　1泥工一盤點心2茶具3動物4桌子椅子

　　各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具

　　教學用具

　　油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

　　教學方法

　　示范法演示法臨摹法講授法、談話法、討論法

　　教學要求學生每天至少要完成一幅作業(yè)每班好的作業(yè)那出來作學習示樣

　　學前班美術教學計劃篇二

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我將一如既往地認真開展工作，針對上學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調整，加強學困輔導，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

　　一、教學目標

　　1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

　　3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

　　4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

　　6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

　　二、學況分析：

　　由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

　　1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

　　2、幼兒傾聽習慣較差。

　　3、對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

　　三、教學措施

　　鑒于以上不足，本學期，在要不斷加強常規(guī)訓練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓練。將學前的準備工作和教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的.規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

　　2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

　　3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

　　四、教學用具

　　鏡子，油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

　　五、教學進度安排

　　略

　　學前班美術教學計劃篇三

　　3月：兒童畫線描