【精選】計(jì)劃方案模板合集5篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃方案5篇，歡迎大家分享。
計(jì)劃方案 篇1
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分：
1、 讀譜知識(shí)：
�。�1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）
�。�3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
2、 視唱部分：
�。�1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
�。�2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
�。�4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
�。�5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、 練耳部分：（2）、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。
�。�3）、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。
三、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
教學(xué)分析：
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
計(jì)劃方案 篇2
為切實(shí)開展好“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，充分發(fā)揮國(guó)有企業(yè)在全面推進(jìn)**民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中的積極作用，按照集團(tuán)《“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)實(shí)施方案》部署，現(xiàn)將開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、時(shí)間批次
結(jié)對(duì)認(rèn)親計(jì)劃分三批組織實(shí)施，11月底前完成。由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組織管理人員與路橋集團(tuán)南疆分公司困難職工結(jié)對(duì)認(rèn)親。
第一批：計(jì)劃11月16日，集團(tuán)董事長(zhǎng)沈金生、集團(tuán)總經(jīng)理王成帶隊(duì)，參加人員：賽力克、余紅印、袁菲、田明明、趙友權(quán)、陳昌雄、賈季炫、黃志學(xué)、馬孝波、宋江萍、阿帕爾、郭海鵬、麥爾哈巴、弟愛(ài)紅、胡曉林、劉建剛、王國(guó)勝、劉強(qiáng)、劉燕、武林軍、馬光強(qiáng)、馬小平、蒲榮澤、蔣建銳、周斌、賈華寬;郭眾天、艾爾肯·肉孜、張明、徐東旭、王振杰、王永學(xué)、孟憲德、張印龍、張強(qiáng)、阿布都克尤木·吐?tīng)栠d、于祥洲、陳?ài)�、李發(fā)奇、丁東明、王琦、孫淑琴、張先鋒
第二批：計(jì)劃11月22日，集團(tuán)黨委**朱天山、工會(huì)**隋紹新帶隊(duì)，參加人員：林強(qiáng)、胡忠東、江曉敏、陳明新、顧明禎、柳人銘、馬蓮霞、馬振斌、彭超、楊桂莉、董亞紅、徐旭、趙宏偉、楊勝勇、張海河、徐貴珠、辛軍、宋大偉、高堂明、房磊、張輝、鄭文杰、劉博、曾令軍、施增偉、丁鑒枰;慕湧、楚建勛、李海燕、達(dá)愛(ài)國(guó)、洪大立、呂美蓉、胡玲、李翠榮、魏紅剛、劉東、耿爭(zhēng)、張磊、張建新、鐸江、賈明偉、盧棟、劉學(xué)明
第三批：計(jì)劃11月28日，集團(tuán)紀(jì)委**孫建軍、集團(tuán)副總經(jīng)理熊剛帶隊(duì)，參加人員：曾學(xué)禹、黃勇、趙成、祁榮梅、向紅瓊、張健、高書義、李剛、盧偉華、阿衣古麗·買買提、蒯海東、郭熙華、李恩亮、吳剛、吳世杰、黃美、孫波、王志華、周勇、劉軍、李永、張新玲、趙海山、陶建偉、馬生、王曉英;徐劍、張春燕、李平軍、杜新雄、**、劉健、劉宏超、賀建國(guó)、陳永剛、馮和平、高紅軍、許文林、黃麗、張明(盛和物業(yè))
二、參加范圍
集團(tuán)“訪惠聚”住村人員和交建集團(tuán)、交投公司管理人員(包括：交建集團(tuán)、交投公司、路橋集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、三總師;交建集團(tuán)、交投公司、路橋集團(tuán)機(jī)關(guān)各中心、部門、事業(yè)部負(fù)責(zé)人;交建集團(tuán)、交投公司、路橋集團(tuán)各子分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員)
三、結(jié)對(duì)認(rèn)親方式
集團(tuán)“訪惠聚”住村人員在所住村每人結(jié)對(duì)認(rèn)親1戶，交建集團(tuán)、交投公司管理人員與路橋集團(tuán)南疆公司困難職工結(jié)對(duì)認(rèn)親�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)管理人員和結(jié)親對(duì)象的實(shí)際情況為管理人員確定結(jié)親對(duì)象。(見(jiàn)附表1 “民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)結(jié)對(duì)認(rèn)親花名冊(cè))
四、內(nèi)容及要求
1、堅(jiān)持每年不少于二次與結(jié)對(duì)認(rèn)親戶開展交流活動(dòng)。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合調(diào)研活動(dòng)積極開展走訪;其他管理人員要合理安排時(shí)間，利用節(jié)假日等積極開展進(jìn)村入戶、走訪慰問(wèn)活動(dòng)。
2、首次開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)要做到“九個(gè)一”，即：一次擁抱、握手;送一份禮物;送一份慰問(wèn)金;簽一張“連心卡”;幫助打掃一次庭院、衛(wèi)生;共拍一張合影照;同吃一頓飯;互學(xué)一句雙語(yǔ);了解實(shí)際困難，進(jìn)行一份引導(dǎo)(理念、觀念、思路)。
3、結(jié)對(duì)認(rèn)親要從日常生活入手、從具體事情做起，既要采取實(shí)地走訪慰問(wèn)、面對(duì)面聊天談心的方式，又要靈活應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、微信、手機(jī)客戶端等新媒體，及時(shí)了解和掌握家庭成員的思想動(dòng)態(tài)、生產(chǎn)生活狀況，宣傳黨的政策和國(guó)家的法律法規(guī)等，幫助認(rèn)親戶解決實(shí)際困難，開展一幫一帶、互學(xué)語(yǔ)言、關(guān)愛(ài)幫扶、宣教活動(dòng)等，使各族干部職工聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。
4、開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)要吃住在當(dāng)?shù)�、自理食宿，不給結(jié)對(duì)認(rèn)親戶增負(fù)擔(dān)、添麻煩。結(jié)對(duì)認(rèn)親人員按照公司差旅費(fèi)管理辦法和標(biāo)準(zhǔn)乘坐交通工具及報(bào)銷交通費(fèi)和住宿費(fèi)。交建集團(tuán)、交投公司、路橋集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子正職可乘坐飛機(jī)，其他班子成員原則上以乘坐火車為主，其他管理人員全部乘坐火車。
5、向認(rèn)親戶開展“送一份禮物”、“送一份慰問(wèn)金”，計(jì)劃首次“送禮物”標(biāo)準(zhǔn)為200元，“送慰問(wèn)金”標(biāo)準(zhǔn)為200元�！八投Y物”計(jì)劃由結(jié)對(duì)認(rèn)親的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員出資，南疆分公司統(tǒng)一購(gòu)買等值物品，在開展結(jié)親活動(dòng)時(shí)贈(zèng)送;“送慰問(wèn)金”以現(xiàn)金形式由管理人員當(dāng)面贈(zèng)送給結(jié)親戶。
6、“連心卡”由集團(tuán)黨建文化部設(shè)計(jì)制作，參加結(jié)對(duì)認(rèn)親的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員于11月15日前來(lái)黨建文化部領(lǐng)取。另外，參加結(jié)對(duì)認(rèn)親的'領(lǐng)導(dǎo)和管理人員請(qǐng)于11月11日前將“送禮物”慰問(wèn)金交集團(tuán)黨建文化部，由黨建文化部統(tǒng)一交由南疆分公司購(gòu)買禮物。
7、結(jié)對(duì)認(rèn)親三批人員名單已經(jīng)確定，請(qǐng)參加人員按時(shí)間安排好手頭工作，確保準(zhǔn)時(shí)參加。如有特殊原因不能按已分配批次參加的，請(qǐng)?jiān)诟鲉挝粌?nèi)部進(jìn)行調(diào)整，并于11月11日下午18：30前將調(diào)整情況報(bào)集團(tuán)黨建文化部。如無(wú)法在11月底前完成結(jié)對(duì)認(rèn)親的，請(qǐng)?jiān)谀陜?nèi)自行前往，務(wù)必完成此項(xiàng)工作。
為確保參加人員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，請(qǐng)各公司、各部門按交建集團(tuán)指定的時(shí)間到達(dá)地點(diǎn)。各公司、各部門務(wù)必關(guān)注到達(dá)時(shí)間通知，并根據(jù)實(shí)際自行訂票。
公司領(lǐng)導(dǎo)和管理人員開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)要嚴(yán)格按照“九個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，做好交流交往交融，幫助他們解決實(shí)際困難，并做好照片留存、活動(dòng)情況記載等。
計(jì)劃方案 篇3
一.班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒50名,女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由于家庭條件的優(yōu)越、長(zhǎng)輩的寵愛(ài),多數(shù)幼兒以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng),常有掙搶玩具的現(xiàn)象。孩子多，家長(zhǎng)也多，各自的要求想法也有很多分支。
通過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣作息,多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡、并學(xué)會(huì)了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步。幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ),尊敬長(zhǎng)輩。
我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力方面基礎(chǔ)較差.大多幼兒能愿意向別人表達(dá)自己的見(jiàn)解,愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮。不注意傾聽(tīng)別人的講話,喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂(lè)舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時(shí)唱歌的聲音不自然。
二、教學(xué)工作目標(biāo)
1、老師之間互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、五大領(lǐng)域。
1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：分類收拾玩具、整理床鋪。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話。
3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。
4、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
�。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
�。ㄋ模┥鐣�(huì)領(lǐng)域
2、愿意與同伴分享自己的東西。遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。
4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2 、開設(shè)形體訓(xùn)練和武術(shù)小組合表演
3、學(xué)習(xí)折紙、線條畫、簡(jiǎn)筆畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4.認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
5、鼓勵(lì)幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
五、衛(wèi)生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。
4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄等形式讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的最新教育動(dòng)態(tài)。
2.積極開展半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)從側(cè)面了解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發(fā)展水平，更好地了解園所教育。
4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)
5、創(chuàng)辦家長(zhǎng)委員會(huì)
通過(guò)家長(zhǎng)們自己選舉、推薦，推選出四位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的成員，在幼兒園與家長(zhǎng)之間建立了一個(gè)橋梁。充分利用家委會(huì)力量，通過(guò)家委會(huì)成員向其他家長(zhǎng)宣傳一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教育動(dòng)向。使我們的工作增加了透明度，家長(zhǎng)更加認(rèn)識(shí)、支持我們的工作。
九月份：創(chuàng)設(shè)舒適、溫馨的班級(jí)環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活。加強(qiáng)常規(guī)
訓(xùn)練。
十月份：根據(jù)季節(jié)特征，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
十一月份：開展教學(xué)教研活動(dòng)。
十二月份：為節(jié)日做準(zhǔn)備，開展“元旦”活動(dòng)。
只要認(rèn)真切實(shí)做好了以上工作，并在工作的同時(shí)不斷完善不足之處，我相信：希望的種子，一定呢能碩果累累，家長(zhǎng)就一定能放心，孩子就一定能開心，園方就一定會(huì)舒心，而自己工作起來(lái)就一定更順心。
計(jì)劃方案 篇4
指導(dǎo)思想：在本學(xué)期教學(xué)中，我將在全面貫徹?cái)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖，結(jié)合本地區(qū)、本班級(jí)的實(shí)際情況，解放思想，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時(shí)期課程的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，并用自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)教材的科學(xué)性和可行性，對(duì)教材的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置、10以內(nèi)數(shù) 的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)圖形、分與合、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、 用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之 前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加 、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù) 能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比較長(zhǎng)短、高矮、輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的 比較；分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類 思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算等的重要思想方法。教科書設(shè)置 小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)：這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部 分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中 有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和 相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基 礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
教材難點(diǎn)：
1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)。
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。
4、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，打開學(xué)生學(xué)習(xí)竅門。
2、掌握解題技巧，開拓解題思路。
3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)手法：以自主合作和探究為導(dǎo)向，提供教學(xué)互動(dòng)方法。
教學(xué)設(shè)想及措施：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于 參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的 求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)進(jìn)度安排：
一、數(shù)一數(shù) 1課時(shí)
二、比一比 1課時(shí)
三、分一分 2課時(shí)
四、認(rèn)位置 1課時(shí)
五、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù) 8課時(shí)
六、認(rèn)識(shí)圖形（一） 2課時(shí)
*有趣的拼搭 1課時(shí)
七、分與合 6課時(shí)
八、10以內(nèi)的加法和減法 18課時(shí)
九、認(rèn)識(shí)11~20各數(shù) 5課時(shí)
十、20以內(nèi)進(jìn)位加法 10課時(shí)
十一、期末復(fù)習(xí) 4課時(shí)
計(jì)劃方案 篇5
一、校本課程開發(fā)的目的意義：
我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村結(jié)，自然資源、人文資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。
二、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。
校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來(lái)。我�？萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
三、校本課程教學(xué)的基本原則：
學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：
1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。因此，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，形成一個(gè)民主氛圍。
3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。
4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。
5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。
四、校本課程實(shí)施計(jì)劃
1、校本課程的內(nèi)容編排：
《心理健康》（1——4年級(jí)）《永年歷史名人》三，四年級(jí)
2、校本課程的授課時(shí)間：
校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。
3、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：
校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。對(duì)學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。
校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國(guó)家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
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