關于人才培養(yǎng)方案(通用14篇)
為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的人才培養(yǎng)方案,希望能夠幫助到大家。
人才培養(yǎng)方案 篇1
一、總體要求
堅持遵循文藝人才培養(yǎng)和文藝創(chuàng)作基本規(guī)律,堅持黨委政府培養(yǎng)扶持與尊重文藝家獨立創(chuàng)作相結合,在xxx年6月至20xx年6月期間,堅持有重點、有計劃、分步驟地實施推進“文藝大師”培養(yǎng)計劃和“文藝名師”帶動計劃。“文藝大師”培養(yǎng)計劃,即培養(yǎng)一批本土文藝領軍人物,助推精品力作產生,全面提升“巴山作家群” “巴山攝影人”等文藝品牌在全國的影響力。“文藝名師”帶動計劃,即通過選拔、確立一批“文藝名師”,并通過“文藝名師”對青年文藝人才的定向指導,形成結構合理、梯次跟進的文藝人才隊伍。
二、目標任務
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)“文藝大師”10名。
(二)確認“文藝名師”30名,采取“1+2”的指導方式,帶動培養(yǎng)青年文藝人才60名。
。ㄈ﹦(chuàng)作生產60件體現(xiàn)達州特質、展示達州風貌、講述達州故事、傳播達州聲音、塑造達州形象,在全國全省有影響的優(yōu)秀文藝作品。
三、申報時間、程序
采取個人申報與組織推薦相結合,申報對象填寫相應申報審核表,經所在文藝門類協(xié)會初審通過后逐級推薦審批。市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)組織專家組進行綜合評審,通過并公示后正式對外公布。
四、申報條件
。ㄒ唬拔乃嚧髱煛迸囵B(yǎng)對象的申報條件
1、模范踐行《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》,德藝雙馨,藝德藝品發(fā)揮示范作用;
2、中國文聯(lián)所屬國家級文藝家協(xié)會會員;
3、獲全國性文藝類獎項一次以上(含一次),或在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選兩次以上(含兩次);
4、長期居住在達州市范圍內;
5、身體健康。
(二)“文藝名師”的申報條件
1、模范踐行《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》,德藝雙馨,藝德藝品發(fā)揮示范作用;
2、中國文聯(lián)所屬國家級文藝家協(xié)會會員或省級文聯(lián)所屬省級文藝家協(xié)會會員;
3、獲省級及以上文藝類獎項一次以上(含一次),或在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選一次以上(包含一次),或在省級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選兩次以上(含兩次);
4、長期居住在達州市范圍內;
5、身體健康。
五、工作任務及考核辦法
。ㄒ唬拔乃嚧髱煛迸囵B(yǎng)對象工作任務
1、長遠目標:藝德藝品和藝術成就達到“文藝大師”標準:①德藝雙馨,德高望重;②五年內獲得國家級獎項一次以上;③藝術造詣在本文藝門類達到全國領先水平。
2、年度工作:①制定年度文藝工作計劃并報市文聯(lián)審定備案,有序推進年度文藝工作計劃實現(xiàn);②至少每年有一項創(chuàng)作在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選;③全力支持和積極參與達州市繁榮發(fā)展文藝事業(yè)的規(guī)劃建設,積極發(fā)揮本藝術領域領軍作用,在藝德藝品方面做出表率;④深入生活,扎根人民,積極參與市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)等單位組織開展的采風、交流、文藝惠民等活動。
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1、長遠目標:①以“文藝大師”為追趕標準,不斷提升“文藝名師”品牌影響力;②對青年文藝人才的指導達到預期標準:一是指導對象在藝德藝品上有較大提高;二是指導對象在3年內實現(xiàn)會員升級;三是指導對象五年內至少有一項創(chuàng)作在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選。
2、年度工作:①制定年度文藝工作計劃并報達州市文聯(lián)審定備案,有序推進年度文藝工作計劃實現(xiàn);②至少每年有一項創(chuàng)作在省級及以上文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選;③全力支持和積極參與達州市繁榮發(fā)展文藝事業(yè)的規(guī)劃建設,積極發(fā)揮本藝術領域領軍作用,在藝德藝品方面做出表率;④深入生活,扎根人民,積極參與市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)等單位組織開展的`采風、交流、文藝惠民等活動,落實臨時工作任務。
。ǘ┛己宿k法
1、建立年度考核機制。市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)將依據“文藝大師”培養(yǎng)對象、“文藝名師”的工作任務及經審定備案的《年度文藝工作計劃》和《中長期文藝創(chuàng)作計劃》,每年度組成評審考核組進行量化考核評估,實時跟蹤工作完成情況,建立考核檔案。
2、實行動態(tài)管理。凡經考核未能完成年度文藝活動工作計劃,進行預警談話,不予兌現(xiàn)工作經費;凡連續(xù)兩年未完成年度工作計劃和中長期文藝活動計劃的相關內容,取消“文藝大師”培養(yǎng)資格或取消“文藝名師”稱號,不予兌現(xiàn)工作經費,重新增補替換人選。
六、保障措施
。ㄒ唬┙M織保障。“文藝大師”培養(yǎng)計劃和“文藝名師”帶動計劃在市委統(tǒng)一領導下開展工作,市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)為責任單位,由市文聯(lián)負責具體實施。建立市級領導聯(lián)系重點文藝家制度,增進市級領導與重點文藝家的相互溝通和了解,為文藝家的創(chuàng)作和生活提供必要的幫助和支持。
。ǘ┙涃M保障。對確認的“文藝大師”培養(yǎng)對象,市財政按每人每年2萬元劃撥“雙師”人才工作經費。分三期撥付:個人完成工作計劃制訂并經審定通過后撥付20%;工作計劃實施情況通過評估后撥付30%;工作計劃實施情況通過考核后撥付50%。對確認的“文藝名師”,由市財政按每人每年1萬元劃撥指導青年文藝人才工作經費。分三期撥付:“文藝名師”建立工作室、制定工作計劃并經審定通過撥付20%;經過中期評估后撥付30%,考核通過后撥付50%。“雙師”計劃工作經費撥付對象涉及國家工作人員的,按相關規(guī)定辦理。
人才培養(yǎng)方案 篇2
一、目的
1、建立和完善公司人才培養(yǎng)機制,通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃,合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍,建立經發(fā)物業(yè)的人才梯隊,為公司的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障支持。
2、公司人才培養(yǎng)目標堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的人才培養(yǎng)政策,即公司培養(yǎng)專家型的技術人才和綜合型的管理人才。專家型的技術人才指在某一工作領域內掌握較高技術水平的人才,綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識,有較高管理水平的人才。
二、人才培養(yǎng)組織體系
公司建立“統(tǒng)分結合”的人才培養(yǎng)體系,職能部門和各物業(yè)服務中心作為人才培養(yǎng)的基地,負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施,質量管理部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調部門,負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
三、主要內容
本計劃由以下幾個方面組成:戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。
1、戰(zhàn)略人才的`甄選
通過科學的測評,慎重地甄選,選拔出真正具有領導或專業(yè)潛質的后備人才,以樹立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標準。
甄選條件
該計劃旨在通過對公司內年齡在32歲以下,有大專以上文憑,有上進心、樂于學習、積極進取的青年管理人員的培養(yǎng),使其逐步成為成長為部門技術骨干、業(yè)務骨干。進入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作,有強烈進取精神,有一定的培養(yǎng)潛質。
甄選程序
首先由各部門根據甄選條件和《戰(zhàn)略人才推薦表》提候選人員名單,質量管理部審核后報總經理審批,然后根據總經理審批結果確定戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。
2、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式
為了適應不同崗位的需要,結合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式:
復合型管理人才培養(yǎng)模式
對于復合型管理人才,采用:輪崗工作(不同崗位)+掛職鍛煉(不同部門)+新項目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結合的方式進行培養(yǎng)。
a) 輪崗目的:主要是使其能夠熟悉部門內部不同崗位的主要職責和不同崗位間的配合情況。
b) 輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。
c) 輪崗范圍:本部門內或公司內不同崗位間的輪換。
d) 輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個月和六個月,具體輪崗時間根據實際情況確定。
e) 輪崗審批:部門內部人員的輪崗需由部門經理審批,公司質量管理部備案?绮块T輪崗,由質量管理部提議,經公司領導審批。
專業(yè)型專才培養(yǎng)模式
在本專業(yè)線上深度培養(yǎng),培養(yǎng)目標是業(yè)務型專家(技師或取得某種專業(yè)資格的工程師)。采用:專業(yè)工作+繼續(xù)教育+工區(qū)專業(yè)資格培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。
3、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性,公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員采用以下培養(yǎng)方式:
內部導師
對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員,公司指定由各部門專業(yè)素質較高的人員作為該員工的內部導師進行專業(yè)培養(yǎng)。
在職培訓
凡列入公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司培訓計劃完成相關的培訓課程。不按規(guī)定參加培訓的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
外部培訓
根據公司培訓管理制度,凡列入公司戰(zhàn)略人才計劃的員工可以參加公司付費的外部長短期培訓,但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議,凡拒不簽署培訓協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
4、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升
目的
為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施,促進公司戰(zhàn)略人才積極進取的精神,公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理,每半年和公司其它管理制度相結合進行調整一次,淘汰不符合條件的人員,并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
淘汰
經過績效考核,不能勝任現(xiàn)有工作崗位的,由主管領導建議,經質量管理部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
晉升
當公司出現(xiàn)崗位空缺時,將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選,戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的,再考慮從公司外部引入適合人才。
四、具體實施日程安排
1、20xx年11月1日~5日各部門完成人才的推薦。
2、20xx年11月6日~10日質量管理部完成推薦人才的審核。
3、20xx年11月11日~12日經總經辦討論確定人才培養(yǎng)名單。
4、年11月15日起開始實施“青苗培養(yǎng)計劃”。
5、20xx年5月15日結束。
人才培養(yǎng)方案 篇3
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)根據國家經濟建設和社會經濟發(fā)展需要,面向城市地下空間開發(fā),培養(yǎng)知識、能力、素質全面協(xié)調發(fā)展,系統(tǒng)掌握城市地下空間工程專業(yè)的基本原理、基本方法和基本技能,具備進一步提高學歷層次和自主學習新知識的能力,具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質應用型高級工程技術人才,可在城市地鐵、隧道、地下停車場、地下商業(yè)設施、地下綜合管廊、人防工程等城市地下空間開發(fā)領域從事勘察、規(guī)劃、設計、施工和管理等部門從事工程技術、管理等工作。
二、畢業(yè)生應具有的知識、能力、素質
1.具有較好的人文社會科學素質、較強的社會責任感和良好的`工程職業(yè)道德。
2.具有從事城市地下空間工程所需的相關數(shù)學、自然科學及相關土木工程基礎知識,并能分析地下空間領域的復雜問題,且能夠獲得有效結論。
3.扎實掌握城市地下空間工程專業(yè)的基礎理論知識。
4.具有綜合運用所學科學理論和技術手段進行城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設計、巖土工程勘察、地下建筑結構設計、地下工程施工的能力。
5.具有對于城市地下空間工程問題進行系統(tǒng)識別、表達、分析和解決的能力,包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據,并通過信息綜合得到合理有效的結論。
6.掌握文獻檢索、資料查閱及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法,了解地下工程的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。
7.了解與本專業(yè)相關的職業(yè)及行業(yè)的政策、法律、法規(guī)。
8.能夠理解和評價針對地下空間領域復雜問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
9.具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。
10.能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
11.能夠就地下空間領域復雜問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
12.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和進取精神,能夠通過終身學習不斷擴展知識領域,提升綜合能力。
三、學制與學位
標準學制:四年 修業(yè)年限:三至八年 授予學位:工學學士
四、主干學科
力學、土木工程
五、主要課程
理論力學、材料力學、結構力學、混凝土結構設計原理、土質學與土力學、巖體力學與工程、基礎工程、土木工程材料、建筑設計基礎、城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設計1、巖土工程勘察、地下建筑結構、地下工程施工、隧道工程、地下工程測試與監(jiān)測等。
六、主要實踐環(huán)節(jié)
認識實習、測量實習、混凝土結構課程設計、地下建筑結構課程設計、基礎工程課程設計、隧道工程課程設計、地下工程施工課程設計、巖土工程綜合課程設計、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
人才培養(yǎng)方案 篇4
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)是為了培養(yǎng)有社會主義覺悟的,擁有深厚寬廣的理論基礎、系統(tǒng)全面的民航運輸管理專業(yè)知識、熱愛民航事業(yè)的航空商務和運輸產品設計工程師、航空運輸產品營銷策劃師、航空運輸生產運行調度工程師,能在國家及省、市的民航運輸管理部門、民航運輸企事業(yè)單位等從事民航運輸組織、生產、經營、指揮、商務營運、現(xiàn)場運行管理與企業(yè)經營管理的高級應用型人才。
二、專業(yè)的性質
對于我們民航運輸管理專業(yè)的人來說,更應該意識到,由于我們專業(yè)未來可從事的行業(yè)很多,所以需要我們對自己的準確定位,并通過自己的努力達到心中的“烏托邦”職業(yè)方向。二專業(yè)的就業(yè)對每個二專業(yè)同學的要求都很高,不僅需要我們對民 航知識、民航系統(tǒng)有全面、系統(tǒng)的了解,還需要我們對此如數(shù)家珍,這樣才能在未來的就業(yè)中構造自己的核心競爭力,讓自己能更快的找到適合自己的工作。注重語言能力,交際能力,以及和客戶打交道的能力。同時需要我們了解一定的心理學知識,更好的摸清客戶的心理。
三、專業(yè)發(fā)展方向
1、民航運輸:培養(yǎng)適應民航現(xiàn)代建設需要,掌握從事民航運輸生產服務和管理的人才。就業(yè)方向一般在航空公司、機場、旅游行業(yè)等,從事經營分析、航班計劃編制、艙位控制、運力和航線網絡資源分配、機組排班和調度、不正常航班恢復、航空運輸生產組織、市場開發(fā)及銷售等工作。如民航客運營銷員、售票業(yè)務主管、民航地面服務人員。
2、物流管理:培養(yǎng)具有現(xiàn)代物流及航空貨運相關知識,從事物流業(yè)務操作與管理,特別是航空物流業(yè)務管理所需的高素質技能人才。就業(yè)方向一般在民航國際、國內貨物運輸管理與操作人員、民航貨運艙位分配及控制人員、機配載人員及配載業(yè)務主管及物流企業(yè)一線操作與管理人員。
3、航空服務:培養(yǎng)適應民航現(xiàn)代化建設需要,服務于機場生產、運營和管理的一線人才。 就業(yè)方向一般是各大機場。
4、也可到民航業(yè)以外的企業(yè)公司從事管理銷售方面的工作或者在政府部門從事管理工作。
四、專業(yè)優(yōu)勢與劣勢
民航運輸管理專業(yè)的優(yōu)勢:能夠培養(yǎng)我們全方面的能力;綜合實力較強;掌握專業(yè)知識,上升空間和潛力都很大;工作環(huán)境好。
民航運輸管理專業(yè)的劣勢:可替代性較強,其他專業(yè)的人士有可能經過培訓與我們站上同一崗位;用人單位需要的素質能力較苛刻,有些人很難達到。
五、專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本素質
l 知識方面
1、掌握經濟學、管理學、交通運輸學、航空理論、民航運輸管理等基本理論。
2、掌握一般的最優(yōu)化方法和計算機在民航運輸中應用的基本技術。
3、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
4、熟練掌握航空運輸規(guī)劃學、航空運輸經濟學、航空運輸管理學、航空運輸市場學、航空客運與貨運、值機與配載等專業(yè)知識。
l 素質方面
1、熱愛民航運輸管理事業(yè),對從事民航生產、組織、管理的實際工作有強烈的事業(yè)心和責任感。
2、具有良好的身體素質、心理素質,較高的思想道德修養(yǎng)。
3、具有較強的工程意識和價值效益意識,能夠科學的思考和分析問題。
4、具有較強的團隊意識,法制意識和革新意識。
l 能力方面
1、具有民航運輸組織指揮、民航運輸企業(yè)生產與經營的基本能力。
2、了解民航工程設備及民航運輸組織管理的發(fā)展動態(tài)。熟悉國際和國內關于航空運輸規(guī)劃與管理的方陣、政策和法規(guī)。
3、具有較強的自學能力,語言表達能力,熟悉各類常用的計算機軟件。
六、現(xiàn)在所面臨的問題
1、本專業(yè)的同學大多對專業(yè)的發(fā)展前途以及就業(yè)方向沒有太多的了解,大家仍然處于一個迷惘的狀態(tài),沒有明確的奮斗目標。
2、由于學院中存在的流言蜚語以及一些其他的原因,本專業(yè)的很多同學對專業(yè)的優(yōu)越性存在著疑問,都多多少少有著一些轉專業(yè)的想法,這樣會使本專業(yè)人數(shù)銳減,消弱了競爭力。
3、11級的民航運輸管理專業(yè)相較于10級、09級在成績上實力相對較為薄弱。
4、現(xiàn)在本專業(yè)仍有很大一部分同學性格比較內向,在語言表達上存在著欠缺,而且不積極參加集體活動,這樣的性格如果繼續(xù)發(fā)展下去將不會適應民航業(yè)的工作。
5、本專業(yè)的同學對于自己沒有一個明確的未來職業(yè)規(guī)劃。因為并不是所有的同學都會留在民航系統(tǒng)工作,不同的人有不同的軌跡,那么我們需要從現(xiàn)在開始規(guī)劃好自己的未來,再根據自己的的規(guī)劃來明確目標。
七、提高方案
本專業(yè)相較于其他專業(yè)靈活性更大,以后更多的是與人交往,因此具備一個較好的語言表達能力和與人相處 的能力是至關重要的。同時,我們需要了解專業(yè)特性,了解專業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)趨勢,做好自己的人生規(guī)劃。
1、成績是就業(yè)必不可少的敲門磚。同時,具備良好的專業(yè)知識才能提高自己的競爭力,在以后的發(fā)展過程中才能在自己的領域占有一席之地。因此,針對我們班成績較為薄弱的現(xiàn)象,我們會在大二大三期間提高大家的學習氛圍,讓大家意識到成績的重要性,養(yǎng)成主動學習的好習慣。
2、英語是我們民航專業(yè)的重中之重,因此學好英語是我們的首要任務。我們會讓大家認識到英語的重要性,建議大家養(yǎng)成每天學習英語的好習慣。并實施組團考證的措施,旨在提高英語學習氛圍,督促每個人對英語的學習。逐步進行學習小組的分工,讓有相同目標的同學在一起互相幫助,帶動其他同學。此外,鼓勵大家在學有余力的情況下學習小語種,既是興趣也是提高日后個人就業(yè)的競爭力。
3、民航業(yè)工作壓力大強度大,因此對每個人的身體素質有很高的要求。除了學習,體育鍛煉也同樣重要。我們會多組織大家一起進行戶外活動,增強班級凝聚力增進友誼的同時也鍛煉了每個人的.身體。鼓勵大家每天鍛煉一小時,養(yǎng)成習慣,提高身體素養(yǎng)。例如,每周幾天的時間去羽毛球館組團鍛煉,或者組織班級間的籃球聯(lián)誼賽。
4、針對部分同學性格較為內向的問題,我們會定期召開以提高語言表達能力為目的的班會,將表達的內容弄的更加的多元化。例如,我的職業(yè)規(guī)劃,我對民航以后發(fā)展的看法等等。將班會的主動權交給同學,讓同學們都有能夠上臺的機會。我相信,只要有足夠的練習我們每一個人都能夠成為一個口齒伶俐的人。
5、由于各種原因,很多同學對本專業(yè)的發(fā)展保持著一種悲觀的態(tài)度。我們會在大二大三期間,陸續(xù)的為大家提供本專業(yè)畢業(yè)同學的就業(yè)趨勢,讓大家能夠了解自己以后出去能夠做什么,不再處于一個迷惘的狀態(tài)。同時,我們會爭取學院老師的支持,請為我們上課的老師為我們講解我們的就業(yè)方向,為我們解答疑惑,指點迷津。
6、再好的理論也需要實踐的支持,因此我們需要在以后的學習中多多給自己創(chuàng)造機會。例如,鼓勵大家在假期或者空閑時間尋找能夠鍛煉自己能力的兼職;多與自己的學長學姐包括已經就業(yè)的師兄師姐交流,向他們吸取經驗補充自己的不足;多去參與民航系統(tǒng)的講座,充實自己。
八、對于本專業(yè)課程設置的建議與課程學習誤區(qū):
l 建議:1)應該具體調研航空公司需要怎樣的人才,并根據調研成果開設課程。
2)設置的課應該更加人性化,適合學生全面發(fā)展的需要。
3)設置課程時應該考慮學校的現(xiàn)有硬件,為學生提供最優(yōu)化的課程方案。
2 誤區(qū): 1)本科階段是全方面提高技能的階段,不能要求每門課程都學得很透徹.
2)對就業(yè)的方向明確后要主攻某一個課程,但不意味著其他的課程都放下,要系統(tǒng)的學習。
我們希望通過我們的努力讓大家意識到自己的不足,然后重視起來。在現(xiàn)在還來得及的時候抓緊時間來彌補他,重視到現(xiàn)在所做的一切對未來就業(yè)的重要性。
人才培養(yǎng)方案 篇5
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)良的政治思想道德素質和現(xiàn)代公共精神,掌握行政管理領域的基礎理論知識和專業(yè)技能,能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等從事管理工作的應用型高級專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學生應系統(tǒng)學習思想政治理論,掌握管理學、政治學、行政學、經濟學、法學、社會學等基礎理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)邏輯思維能力、領導決策能力、組織協(xié)調能力、溝通交流能力、語言表達與寫作能力、創(chuàng)新能力,掌握社會調查分析、現(xiàn)代信息技術和管理操作技術基本技能。
本專業(yè)畢業(yè)生應在知識、能力和素質三方面達到以下要求:
(一)知識要求
1基礎知識:
掌握思想政治理論知識;掌握基礎英語知識、計算機應用知識、法律基本常識;掌握一定的自然科學和人文社科知識。
2.專業(yè)知識:
掌握與行政管理相關的管理學、政治學、行政學、經濟學、法學、社會學等相關領域的基礎理論和專業(yè)知識;熟悉我國有關法律法規(guī)、方針政策和制度;了解各類組織行政管理活動的特點及規(guī)律;了解學科發(fā)展動態(tài)和理論前沿知識。
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1.基礎能力:
具有科學的思維方法、良好的邏輯思維能力;具有較強的語言表達與寫作能力;具有較強的應用現(xiàn)代信息技術的能力;具有較強的英語應用能力;具有一定的文學和藝術欣賞的能力;具有較強的人際交往能力;具有較強的求職就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)能力。
2.專業(yè)能力:
具有運用管理學、政治學、行政學、經濟學、法學、社會學等分析問題的基本能力;具有計劃決策、組織協(xié)調、激勵溝通、監(jiān)督檢查等方面的基本能力;具有一定的應用社會調查、現(xiàn)代信息技術、管理操作技術等處理行政事務的能力;具有一定的科學研究能力;具有較強的團隊合作能力與職業(yè)適應能力。
(三)素質要求
1.基本素質:
具有堅定正確的政治方向和較高的政治素質;具有良好的思想道德素質;具有高度的'社會責任感和工作責任心;具有良好的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng);具有良好的心理素質和人際溝通修養(yǎng);具有良好的身體素質。
2.專業(yè)素質:
具有現(xiàn)代公共精神;掌握管理學思維方法和研究方法,具有一定的管理意識;具有誠實守信、敬崗愛業(yè)的品質及團隊合作的精神;具有強烈的法制觀念;具有較強的學習意識和創(chuàng)新精神。
三、學制、學位授予要求
本方案按四年的標準學制編制。
符合《湖南警察學院全日制本科畢業(yè)生學士學位授予辦法》規(guī)定的條件,授予管理學學士學位。
四、主干學科與專業(yè)核心課程
主干學科:公共管理、政治學。
專業(yè)核心課程:政治學原理、管理學原理、行政管理學、公共管理學、社會學、公共經濟學、行政法與行政訴訟法學、公共政策學、行政組織學、人力資源管理等。
人才培養(yǎng)方案 篇6
一、 資格條件
(一)認同寶源企業(yè)文化和歷史使命,為人誠信,擁有良好的個人品質和職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)。
(二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力,能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作,善于接受新鮮事物,擁有良好的學習習慣,具備持續(xù)的自學能力。
(三)具有較強的溝通和語言表達能力。
(四)在寶源工作期間,有良好的工作業(yè)績和績效評價,具備較強的專業(yè)工作能力。
(五)大專(含)以上學歷,35歲(含)以下,在集團工作1年(含)以上。
二、后備人才的申報與選拔程序
各部門、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據各部門、各基地申報名單對候選對象進行審查、考核,篩選,確定人選,進入后備人才庫。
(一)申報
申報人填寫《后備人才申報表》(附后),通過以下方式上報綜合管理部:
1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦,并將申報表報綜合管理部。
2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦,直接將申報表報公司綜合管理部。
3、公司提名。
二 選拔入庫
綜合管理部對申報材料進行初審后,通知申報人參加選拔測試。通過測試者正式進入后備人才庫,并開展培養(yǎng)工作。 選拔考核主要包括以下4輪,每輪考核設定基準分,未達到基準分者即淘汰。達到基準分者進入下一輪考核。每輪考核成績保留,最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖嗥骄?/p>
1、專業(yè)英語水平測試: 主要包括英語筆試和英語口試。
2、價值觀念及綜合素質測試: 主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試、智力測試或寫作。
3、業(yè)務知識測試:
4、面試: 由公司領導、綜合管理部領導及相關部門人員組成面試小組進行面試,采取一對一交談或無領導小組討論形式,側重思維、表達能力的測試。
三、后備人才的培養(yǎng)
后備人才的培養(yǎng)有基礎培訓、輪崗實習、內部兼職和掛職鍛煉四種方式。
一基礎培訓
1、培養(yǎng)主題:企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。
2、培養(yǎng)方式:參加集團或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓;參加公司安排的外部培訓。
3、培養(yǎng)目標:使后備人才熟悉業(yè)務知識、管理工具、管理方法等。
二輪崗學習
1、培養(yǎng)主題:業(yè)務流程、實際技能的掌握和應用
2、培養(yǎng)方式:將后備人才安排到各部門進行工作學習,了解該部門實際情況。重點了解各崗位業(yè)務知識、工作流程、相關規(guī)章制度等內容。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結束,后備人才需在一個月內上交輪崗實習報告,報告應注重實效,達到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的?己藞蟾嬗稍摬块T經理初評打分、綜合管理部經理復核評分,兩者按6:4比例權重后得出實習報告最終成績。實習報告成績將作為輪崗實習工作的主要考核依據。
三內部兼職
培養(yǎng)主題:增強對各部門工作的認識和了解,提升員工 綜合素質和能力。 培養(yǎng)方式:兼職人員以學習、調研、協(xié)助為職責,參與 兼職部門具體業(yè)務的運作過程,提出相關意見和建議,并承擔相關工作,在兼職業(yè)務上接受兼職部門領導管理。
四掛職鍛煉
1、培養(yǎng)主題:綜合技能的全面鍛煉和提升
2、培養(yǎng)方式:將后備人才安排到各部門相應崗位上掛職,由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時間不應低于10個月。 掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制,僅用于培養(yǎng)后備人才,不作為公司正式的編制。
四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續(xù)跟蹤
一 后備人才考核
1.后備人才考核、淘汰周期為2年。
2.考核包括培訓考核、崗位考核、能力測試3大部分。
其中:培訓考核指每次培訓結束后,由培訓組織單位組織各種形式的.考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等),對培訓結果給予評價。 崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進行績效考核,對后備人才的工作情況進行評價。 能力測試指檢查兩年內后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學位。
二 后備人才淘汰 有以下情況者,經公司領導審批后,從后備人才庫中淘汰:
1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;
2.能力測試不合格者(兩年內未完成自學內容者);
3.培訓表現(xiàn)不合格者(未能參加必修課程學習或違反培訓紀律、培訓考核成績兩次以上不合格者);
4.違背誠信承諾書內容,或在工作中及公司組織的各類活動中,行為方式與寶源集團倡導的企業(yè)文化理念不符者。
三 后備人才出庫及任用
1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結束后,根據公司各部門、各基地的人才配置需要,由綜合管理部統(tǒng)一調配,兼職培訓、輪崗學習或掛職鍛煉。經考核合格,成為公司新設或空缺崗位聘任的首要人選,正式任命后,視為正式出庫。2年內未任命的后備干部自動出庫。
2.后備人才出庫后,納入各公司的正常管理程序。
3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則,淘汰不合格者,發(fā)展新的后備人才,實現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。
五、相關說明
一 后備人才入庫后,其原人事關系不變動。
二 后備人才入庫后,由綜合管理部根據培養(yǎng)方案,安排其參加培訓、考核或者掛職鍛煉等。
三 為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作,各部門需提高對此項工作的重視程度,參照選拔條件,積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工,所在部門要在日常工作中給予大力支持,公司將后備人才的培養(yǎng)工作,作為對該部門第一負責人考核的指標之一。
四 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行,由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。
人才培養(yǎng)方案 篇7
一、培養(yǎng)目標
學校通過拔尖人才重點培養(yǎng)計劃的實施,力爭用5年的時間選拔出80名左右年輕的優(yōu)秀人才作為“拔尖人才”進行重點培養(yǎng)和扶持,經過幾年的努力,使學校重點建設的各學科領域都有一批年富力強的中青年學科帶頭人,并且使他們都成為本學科領域國內知名的專家、學者,從而保證我校重點建設的各個學科能始終保持國內領先地位。
二、選拔條件
1.遵紀守法,愛崗敬業(yè),有良好的職業(yè)道德和嚴謹求實、科學民主的治學作風。
2.團結容人,有與同代人及隔代人合作共事的品格和獻身教育、獻身科學的無私奉獻精神。
3.具有堅實的理論基礎,學術思想活躍,勇于開拓創(chuàng)新,善于集思廣益、博采眾長,有很大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。
4.掌握兩門外語,其中一門能熟練地進行學術交流。
5.能使用現(xiàn)代教育技術手段從事教學活動。
6.具有博士學位,職稱為副高職以上。
7.身體健康,精力充沛,年齡一般不超過40周歲。
8.在具備上述各項條件的同時,還須具備以下任意兩條:
、 5年獲國家(科技進步、自然科學、發(fā)明創(chuàng)造、教學成果)三等獎以上1項或省部級二等獎以上1項或省部級三等獎2項。以上各獎均應是獲得證書并在課題中承擔主要任務者。
、 近5年獨立撰寫并正式出版有學術價值的專著或主編過由專業(yè)指導委員會批準出版的本學科全國統(tǒng)編教材1部。
、 近5年在國際著名學術期刊上發(fā)表論文2篇;或在國內本學科領域最具權威的期刊雜志上發(fā)表論文5篇以上;或所發(fā)表的論文有一篇被sci收錄,有3篇被ei收錄的。以上所發(fā)表的論文要求本人必須為第一作者或通訊作者。
、 在國際學術機構擔任職務;或在國內一級學會擔任理事以上職務者。
、 已經或正在使用雙語進行教學者。
、 近5年是國家級科研項目或國家及省部級各類科研基金項目的主持人,其個人獨立支配的科研經費在10萬元以上,人文社會科學領域的科研項目,個人獨立支配的科研經費在5萬元以上者。
、嗽诳萍奸_發(fā)和科技成果推廣中成績顯著,取得一定的經濟效益,為國家和區(qū)域經濟做出突出貢獻并被國內同行一致認可者。
三、選拔程序
選拔拔尖人才必須按以下程序進行:
1.根據選拔條件,個人提出申請并填寫《東北林業(yè)大學拔尖人才重點培養(yǎng)對象登記表》,學科或專業(yè)進行民主評議,然后由所在學院按照條件要求組織專家進行初評。
2.各學院經過初評產生的候選人要向學校人事與專家工作處提供《東北林業(yè)大學拔尖人才重點培養(yǎng)對象登記表》、代表其學術水平的論文、著作以及鑒定證書、獲獎證書、課題立項說明書等有關佐證材料。
3.學校組織專家進行會議評審。候選人在規(guī)定時間按規(guī)定要求要向評審專家匯報個人學習經歷、工作業(yè)績以及科研等情況,并闡明自己近3年的學術計劃。同時還要回答評審專家的提問。
4.評審會專家評議討論并投票表決。
5.學校對專家評審通過的人選進行公示。
6.學校批準公布。
四、選拔范圍
拔尖人才選拔的范圍包括學校規(guī)劃確定的所有學科和專業(yè)。同時,學校特別鼓勵教學科研人員在新興學科、交叉學科以及邊緣學科領域里尋找新的生長點。凡近年來在一些新興學科、交叉學科和邊緣學科領域內有較為深入研究的教學科研人員符合上述選拔條件的,也可以按程序申報。
五、支撐條件與組織管理
1.為確保此項計劃的順利推進,學校將成立由校長任組長的“東北林業(yè)大學名師英才工程領導小組”負責抓這項工作,由下設在人事與專家工作處的辦公室負責具體實施。
2.學校為確定的`拔尖人才提供如下支持條件:
(1)為每位拔尖人才配備一臺筆記本電腦。
(2)拔尖人才每月享受特殊貢獻津貼100元。
(3)學校每年為拔尖人才提供1~2次參加國內重要學術會議的差旅費用。
(4)每年為拔尖人才提供500元書報資料費補貼。
(5)為每一位拔尖人才指定一名導師。
(6)對拔尖人才工作、生活上的實際困難,學校優(yōu)先予以考慮解決。
3.對拔尖人才的任務要求:
拔尖人才不僅要完成規(guī)定的教學任務,而且還必須完成下列科研任務:
、琶磕瓯仨氃跂|北林業(yè)大學中文學術期刊目錄a類所規(guī)定的雜志中發(fā)表一篇學術論文或在國外著名學術期刊中發(fā)表論文1篇。上述發(fā)表的論文要求均應為第一作者,且必須是以東北林業(yè)大學名義發(fā)表的。
(2)3年內必須申請獲得一項省部級科研項目,且本人必須為第一主持人,個人可獨立支配科研經費在10萬元以上;人文社會科學領域的科研經費在5萬元以上者。
(3)5年內必須出版一部高水平的學術專著;或獲得一項省部級科技獎勵。
4.學校的拔尖人才實行動態(tài)管理。每年進行一次考核,兩年進行一次評估。完不成規(guī)定任務指標,經評估低于三分之二票數(shù)者,將取消拔尖人才重點培養(yǎng)資格,不再享受拔尖人才各種優(yōu)惠政策。
5.拔尖人才在下面情況下將不再作為重點培養(yǎng)對象繼續(xù)培養(yǎng):
(1)經民主推選并經組織批準為學科帶頭人;
(2)年齡滿45周歲;
(3)有嚴重的學術腐敗問題和學術制假者;
(4)由于種種原因不宜作為拔尖人才繼續(xù)進行培養(yǎng)者。
6.實施拔尖人才重點培養(yǎng)計劃是我校在新世紀之初培養(yǎng)中青年學科帶頭人的重大舉措。各個學院要高度重視,千方百計為他們的成長創(chuàng)造寬松、自由、和諧的工作環(huán)境,并且要注意給他們壓擔子,讓他們積極參加所在學科重大科研項目,安排他們到一些重要崗位上去鍛煉,以增長他們的才干,培養(yǎng)他們的組織協(xié)調能力,還要積極為他們出國考察、訪問及參加各種國內外學術交流創(chuàng)造條件,特別是要積極推薦他們到有關學術團體中擔任職務,提高他們在國內的知名度。
人才培養(yǎng)方案 篇8
1 培養(yǎng)目的
1.1 根據公司確立的“五個一”目標,通過建立和完善人才梯隊培養(yǎng)機制,有計劃、有步驟地合理開發(fā)和挖掘各層次人才的潛質,以促進A服務業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與儲備,為公司新的改革與發(fā)展提供有效的人才資源保障,實現(xiàn):
1.1.1 人才無斷層:要保有一到二名的合適人選,當某個關鍵職位由于前任提升、退休或辭職等原因出現(xiàn)空缺時,可接替這個職位。
1.1.2 工作順利交接:要保證連續(xù)性較強及較重要的工作,當承擔工作任務的人員突然離開崗位時,后繼的人選在短時間內能順利交接工作。
1.1.3 形成人才磁場:要保障良性的人才培養(yǎng)機制,樹立公司良好的形象,吸引各類賢才的加盟,達到人才“蓄水池”的作用。
2 培養(yǎng)原則
2.1 領導問責培養(yǎng)原則。各級單位及部門負責人對人才培養(yǎng)工作負直接責任,人才培養(yǎng)的成效應納入考核范疇。
2.2 滾動進出培養(yǎng)原則。不論資排輩,實行“賽馬制”滾動培養(yǎng),每年根據實際工作表現(xiàn)調整人才梯隊,選擇優(yōu)秀人才納入人才庫中,對實際工作中表現(xiàn)一般的人員淘汰出人才梯隊。
2.3 個性化綜合性原則。堅持專業(yè)培養(yǎng)與綜合培養(yǎng)同步進行,根據培養(yǎng)對象的特點和培養(yǎng)方向,設計針對性的發(fā)展通道和培養(yǎng)方法。
3 適用范圍
本管理辦法適用于A公司本部及各子公司。
4 管理職責
4.1 人力資源部。作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調部門,負責建立“統(tǒng)一管理、分級實施”的人才培養(yǎng)體系,具體負責專業(yè)技術人才的培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選政策和程序的制定、培養(yǎng)對象的認定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
5 甄選方法
5.3.1 職業(yè)操守、知識技能、工作資歷等基本條件通過個人材料,結合日常工作觀察情況進行分析。
5.3.2 關鍵能力資質通過調查表、訪談等形式進行分析,條件具備的可借助專業(yè)機構的測評軟件進行測評。
5.4 甄選程序
5.4.1公司關鍵崗位的數(shù)量可按公司當前職位總數(shù)的30%之內進行評定,每個關鍵崗位至少要選定1~2名后備人員。如果公司內部沒有合適人選的特殊崗位,可考慮外部招聘。
5.4.2 后備人才由各單位根據公司制定的甄選原則及條件進行篩選確定,并報A人力資源部審核備案。
5.4.3 確定的關鍵崗位一般應公開,但關鍵崗位后備人選根據各單位實際情況,可在單位內部公開,也可只在單位領導班子范圍內公開。
6 關鍵崗位人才梯隊庫
6.1 目的作用。公司人力資源部匯總審核各單位根據甄選條件確定的后備人才,創(chuàng)建關鍵崗位后備人才庫,完善后備人才檔案,以促進信息查詢、跟蹤培養(yǎng)、管理評估、選拔與調動等管理。
6.2 梯隊層級。根據同一關鍵崗位對人才培養(yǎng)的`先后順序,按照各單位的綜合評價劃分一級梯隊和二級梯隊,一級梯隊人才為優(yōu)先發(fā)展級,二級次之。
6.3 梯隊晉升。當關鍵崗位出現(xiàn)人員缺位時,優(yōu)先考慮從一級梯隊人才中選拔合適人員,同時從二級梯隊人才中選拔合適人員補充到一級后備人才;當二級梯隊人才空缺時,則相應從公司選拔優(yōu)秀者補充空缺。
6.4 晉升條件。關鍵崗位空缺時,應優(yōu)先從后備人員中聘任,后備梯隊人員一般應在經過1年以上培養(yǎng)后才能晉升上一級管理崗位(特聘人員除外)。
7 培養(yǎng)使用方式
主要通過掛職鍛煉、崗位交流、雙向選聘、工作優(yōu)化、導師制等方式循環(huán)培養(yǎng),合理地挖掘、開發(fā)各層次人才,以便建立公司的人才梯隊,為公司可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。
新員工試用(見習)期的培養(yǎng)管理,按照《新員工入職指導管理辦法》執(zhí)行。
7.1 掛職鍛煉
7.1.1 掛職對象。主要針對中高級專業(yè)技術型人員開展“T”形培訓,讓他們在熟悉本專業(yè)技術工作的同時,縱向或橫向增強對其他單位和上級有關部門的認識和了解,以進一步提升綜合素質,拓展業(yè)務工作能力。
7.1.2 掛職周期。由派出單位與掛職單位協(xié)商確定,原則上按全日制3~6個月為一個周期,或按每月掛職工作時間不低于15天。
7.1.3人事管理。
。1)掛職職位一般跨單位或部門安排,以部門副職或助理職位為主,以學習、調研、議政等形式參與兼職部門工作,在業(yè)務上接受掛職部門領導的管理,并接受所在掛職部門負責人的考核,考核結果應反饋給派出部門。
。2)掛職人員人事關系仍然隸屬于派出單位,享受掛職前的薪酬待遇。
7.1.4 審批流程。
。1)跨單位掛職鍛煉的,由擬派出單位提出議案(明確掛職人員、培養(yǎng)目的、工作時間、工作內容要求等),提交A公司人力資源部審核、協(xié)調派出單位和接收單位的掛職工作;
。2)跨部門掛職鍛煉的,由擬派出部門或所在單位人力資源管理部門提出議案,并報單位負責人批準。
。3)掛職申請批準后,統(tǒng)一由負責審核的人力資源部門簽發(fā)派遣通知函,以書面的形式明確掛職人員的崗位職務、職責權限和工作安排等事項,正式通知接收單位或部門。
。4)接收單位(或部門)應當為掛職人員提供相應的工作環(huán)境和條件,并且負責安排好掛職人員的工作。
7.2 崗位交流
7.2.1 交流對象。主要針對具有培養(yǎng)潛質的中高級專業(yè)管理骨干,通過單位(部門)之間雙向或單向交流方式,讓交流人員熟悉多種業(yè)務,提高綜合管理能力,培養(yǎng)具備多種能力的復合型人才,同時,推動A公司范圍內人才的良性流動,進一步優(yōu)化專業(yè)管理人才隊伍結構。
7.2.2 交流周期。原則上為6個月~1年或以完成一定任務為限,具體交流時間由各單位根據實際情況確定。
7.2.3人事管理。
。1)崗位交流以跨部門為主,一般參照同級別職位交流,由接收部門聘任上崗,直接參與部門的具體工作,并按新聘任崗位考核,發(fā)放薪酬待遇。
。2)由子公司提出議案,經A公司同意后跨單位交流的,人事關系一般隸屬于派出單位,薪酬待遇也在派出單位發(fā)放。
(3)由A公司根據工作需要直接安排的崗位交流,人事關系一般轉移到新聘任單位,并按新聘任崗位相應的標準發(fā)放薪酬待遇。
7.2.4 審批流程。
。1)單位內部交流:由各單位自行調配——單位人力資源部門備案;
。2)跨單位交流:由各單位提出議案——A人力資源部審核——公司領導批準。(財務、組織人事、監(jiān)察、審計等崗位人員交流還應征詢業(yè)務主管部門意見)
。3)崗位交流申請批準后,統(tǒng)一由負責審核備案的人力資源部門簽發(fā)派遣通知函,以書面的形式明確交流人員的崗位職務、職責權限和工作安排等事項,正式通知接收單位。
7.3 雙向選聘
7.3.1 選聘對象。業(yè)務拓展難以獲取的特殊專業(yè)人才或急需人才,一般根據工作對象專業(yè)工作特長,結合本人的意愿在A內部進行優(yōu)化配置,由單位與個人雙向選擇后聘用,以充分發(fā)揮專業(yè)人才的作用,促進A公司人才資源的共享。
人才培養(yǎng)方案 篇9
1.培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治素質和道德修養(yǎng),具有較扎實的生物科學基本理論、基本知識、基本技能、具有數(shù)理化基礎、人文社科素質、國際化視野和科學思維能力,掌握現(xiàn)代教育理論與教育科研的方法,達到具有基本的教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力,為基礎教育培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、高素質、強適應”的優(yōu)秀教師和未來的學科教育專家。
2.規(guī)格要求
本專業(yè)學生主要學習數(shù)理化基礎、生物科學和教育學方面的基本理論、基本知識,受到生物科學基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練,具有較好的科學素養(yǎng),同時掌握現(xiàn)代教育理論和教育科研方法。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1)具有良好的職業(yè)道德、高度社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng);
2)掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;
3)掌握動物生物學、植物生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生態(tài)學等方面的基本理論、基本知識和基本技能;
4)了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài);
5)熟悉生物學及其發(fā)展規(guī)劃的相關方針、政策和法規(guī);
6)了解相近專業(yè)的'一般原理和知識;
7)掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,創(chuàng)造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力;
8)具有較強的適應基礎教育教學、教育科學研究的能力;
9)具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。
3.方向介紹
生物科學是現(xiàn)代自然科學中發(fā)展最迅速,最活躍的基礎學科之一,它在分子、細胞、組織和個體等不同層次上,研究生命現(xiàn)象及其活動規(guī)律,揭示生物體的結構和功能及其相互關系,并進而揭示生命的本質。生物科學專業(yè)教育涉及諸多分支,包括植物生物學、動物生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生態(tài)學等學科的基礎知識及其相關實驗技能,同時加強教師教育的基本素質培養(yǎng)。本專業(yè)是理科專業(yè),畢業(yè)授予理學學士學位。
4.隸屬專業(yè)類
生物科學類
5.主干學科
生物學
6.相近專業(yè)
生物技術
7.學位課程
植物生物學,動物生物學,生物化學,分子生物學,微生物學,細胞生物學,遺傳學。
8.學歷學制學位
學歷:本科
學制:4年
學位:理學
畢業(yè)最低總學分:170
人才培養(yǎng)方案 篇10
一、目的
為認真貫徹集團人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,加快人才培養(yǎng)、使用。建立和完善人才培養(yǎng)機制,通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃,合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍。建立公司的人才梯隊,滿足公司乃至集團“十二五”發(fā)展規(guī)劃對人才的需求,為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。
二、原則
堅持“內部培養(yǎng)為主,外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則,并采取“滾動進出”的方式進行循環(huán)培養(yǎng)。
三、人才培養(yǎng)目標
公司人才培養(yǎng)目標始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的人才培養(yǎng)政策,即公司培養(yǎng)專家型的技術人才和綜合型的管理人才。專家型的技術人才指在某專業(yè)領域內掌握較高技術水平的人才,綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識,有較高管理水平的人才。
四、人才培養(yǎng)組織體系
公司建立“統(tǒng)分結合”的人才培養(yǎng)體系,職能部門和生產單位及項目組作為人才培養(yǎng)的基地,負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施,人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調部門,負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
五、主要內容
本方案由以下幾個方面組成:人才培養(yǎng)體系的構成、人才的甄選、人才培養(yǎng)模式、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。
。ㄒ唬 人才培養(yǎng)體系的構成
公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計劃”、“育英工程計劃”、“菁英工程計劃”、“卓越工程計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構成公司戰(zhàn)略人才庫。
1、啟航工程計劃:該計劃旨在對有上進心、樂于學習、積極進取的新入職大學生的培養(yǎng),使其逐步成長部門技術骨干、業(yè)務骨干。
2、育英工程計劃:該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經驗的,有進一步培養(yǎng)潛質的優(yōu)秀班組長進行培養(yǎng),使其逐步成長為各車間或職能部門及生產單位負責人。
3、菁英工程計劃:該計劃旨在通過對公司有進一步培養(yǎng)潛質的核心技術人員及中層管理人員進行培養(yǎng),使其逐步成長為公司能夠獨當一面的人才,為公司后備崗位儲備人才。
4、卓越工程計劃:該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的后備干部和技術帶頭人的培養(yǎng),使其逐步成長為全面的人才,為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好準備。
通過上述四個計劃,逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關鍵崗位繼任者和公司后備人才。關鍵崗位主要指公司根據當前或根據未來發(fā)展需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司因應未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代高級崗位的人才。
(二) 人才的甄選
通過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學測評,慎重地甄選,選拔出真正具有領導或專業(yè)潛質的后備人才,以樹立公司用人及人才晉升理念。
1、甄選條件:進入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須是大專以上全日制學歷,一年以上工作經驗,能夠勝任現(xiàn)有崗位工作,有強烈進取精神,有一定的培養(yǎng)潛質。
2、經過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學測評,由部門或生產單位推薦。
3、由人力資源部根據甄選條件篩選人員名單,然后由公司領導批準入選人員名單。
(三) 人才培養(yǎng)模式
為適應不同崗位的需要,結合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃,公司對人才采用下列兩種培養(yǎng)模式:
1、復合型經營管理人才培養(yǎng)模式:公司采取寬口徑培養(yǎng)模式,即采用:一線輪崗工作(不同系統(tǒng))時間為一年;掛職鍛煉從副班長到班長(不同車間或部門)時間為一年;掛職鍛煉從車間副主任到主任(不同車間或部門)時間為一年;掛職鍛煉從中層副職到正職(不同部門)時間為一年;培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內外培訓+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓體系。
2、專業(yè)技術及業(yè)務管理型專才,以專業(yè)技術為主線進行叉培養(yǎng)模式,即采用:專業(yè)或業(yè)務領域內輪崗+項目鍛煉+內部指導+繼續(xù)教育+內外培訓模塊訓練等多種培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。
。ㄋ模 人才培養(yǎng)方法
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性,公司對列入培養(yǎng)計劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式,按照“技術、能力、素質”協(xié)調統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式,注重綜合素養(yǎng)教育的基礎上,以提高大學生的技術素養(yǎng)為目標,以培養(yǎng)學員的技術創(chuàng)新能力為重點,努力培養(yǎng)“適應公司發(fā)展需求,實踐能力強、綜合素質高、創(chuàng)新性”的應用人才。
1、入職開始跟蹤管理:由人力資源部組織各部門單位負責,定期跟進大學生工作的進展情況。入職2周的脫產軍訓、培訓;現(xiàn)場流程培訓;跟班鍛煉;年終優(yōu)秀選拔。
2、建立保障機制,為大學生快速成長搭建平臺。啟動職業(yè)生涯規(guī)劃,為了讓各專業(yè)大學生看到發(fā)展的希望和潛力,安心留在企業(yè)施展才華,從2015年起,啟動大學生職業(yè)生涯設計工程,其有利于引導大學生確立人生奮斗目標,充分發(fā)揮潛能,提高綜合素質,同時有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。
3、輪崗:前提必須勝任本職工作;公司不同部門間的輪換,主要是使其能夠熟悉不同部門、單位及各崗位主要職責和相互協(xié)調配合情況;由輪換期間部門或單位管理;輪崗周期原則上分為三個、六個月和一年三種,具體輪崗時間根據培養(yǎng)計劃及實際情況確定。
4、納入內部培訓師:為了滿足中層崗位所必須的溝通能力、
表達能力以及知識自主積累總結能力,凡列入“菁英工程計劃”的必須根據公司《內部培訓師管理辦法》參加內部培訓師,并完成相應的講課工作。
5、加強培訓:內部培訓-公司安排一系列的基礎培訓、技術培訓、管理培訓、能力提升培訓、素質培訓等多種形式;外部培訓-安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場培訓、參加咨詢機構組織專項培訓。提供技術交流機會,有計劃地選送到合作單位進行學術交流、參觀學習,取長補短,開闊他們的視野。
6、委培:根據專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓機構合作,委托進行深造。培訓為半脫產和全脫產形式,畢業(yè)后報取得畢業(yè)證,公司給予報銷學費。入學通知前需簽訂委培協(xié)議,畢業(yè)后為公司服務10年以上。
7、雙師制:過去,以師帶徒、以老帶新。安排有經驗的.同志擔任指導老師。表面上很重視,事實上這些師傅根本履行不了職責。在此基礎上考慮大學生剛踏入社會,充滿激情和動力,思想還未真正成熟,自律和心里承受能力比較小,碰到挫折很容易產生想法。實施“雙師制”,即主要組織相關專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學生早2年“學姐學哥”,班組長為目標責任人。沒有身份地位的差距,建立實習情況反饋機制,幫助指導大學生樹立職業(yè)理想,這樣讓大學生能迅速融入集體、切入工作。當掛職鍛煉到車間主任階段期間,安排廠級領導一帶一專人負責指導、管理、考核。
8、自主式、合作式、研究式:在每一段鍛煉期間安排有設計性、研究性的內容,面向生產運行存在復雜疑難課題、技術攻關。例如去年在xx鍛煉的xx公司xx、xxxx,在生產技術部副經理帶領下,進行爆破參數(shù)優(yōu)化項目和凍土爆破項目研究,經過分析討論提出方案,開展研討,選定試驗爆區(qū),通過爆破效果分析各項指標,確定優(yōu)化參數(shù),開展專項爆破試驗,最終試驗成功解決了大塊產出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經北科大、設計院等專家認證達到預期效果,提高生產效率,降低了成本。
9、構建分段式、多模塊、相互銜接方法:從應用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā),在強化基礎訓練的基礎上,先壓擔子,后幫帶,先試用,后定職。按照“加強基礎、重視應用、開拓思維、提高素質”的指導思想;以“培養(yǎng)學員綜合素質和創(chuàng)新能力”為目標,建立以能力培養(yǎng)為主線,分段式、多模塊、相互銜接的培訓課程。
10、掛職管理能力提升:縱向逐級掛職,橫向多-維度鍛煉;鶎右痪班組長掛職階段,主要是自我完善,豐富知識和積累工作經驗。同時,要以身作則,勇挑重擔,辦事公道更要顧全大局,鍛煉職業(yè)道德素質、文化技術素質、管理素質,掌握計劃、生產、安全、設備、成本等管理知識和技巧。掛職鍛煉關鍵在第二、三階段,在車間主任和中層崗位上鍛煉時,必須給予施展平臺,放開管理權限,明確管理目標,獨立處理解決問題,嚴格按照計劃方案實施。
11、保障體系:師資隊伍結構-人才培養(yǎng)基地以內部培養(yǎng)為主,現(xiàn)有經驗豐富的各專業(yè)兼職老師40名。其中教授級高工7名,首席工程師1名,高級工程師13名,工程師18名,高級技師1名。此外,基地還根據培訓需要聘請一些教授和教員,分別是國內高校名師和行業(yè)界高級技術人員,指導團隊進行創(chuàng)新教育,科學研究、技術訓練。使師資隊伍建設等方面起到了推動作用。
12、增強企業(yè)凝聚力:積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活,滿足青年人才物質和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球比賽和技能比武,積極參加公司舉辦大型文體活動。
13、考核體系:考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核:學員要有工作小結及自我評估改進意見。指導老師和主管負責人對其評價。年度綜合考核:采取“三結合”方式,即結合工作總結進行民主測評、帶班指導老師,輪崗單位或部室負責人的意見進行評分。
按照人才培養(yǎng)體系四個部分,不同培養(yǎng)時期,不同的層次,分別制定不同考核指標;
考核主要測重于思維能力、專業(yè)素質、個人特質、綜合能力,同時著重參考其工作業(yè)績。
綜合考評采取問卷打分方式,分別由帶班指導老師、民主測評、輪崗單位負責人進行打分,然后按照30%,30%,40%的比例計算出加權得分。以此得分作為衡量綜合考評結果的依據。
。ㄎ澹┤瞬诺奶蕴c晉升
為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施,促進公司人才積極進取的精神,公司人才將實行動態(tài)管理,每年根據考核進行調整一次,淘汰不符合條件的人員,并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
1、淘汰:根據年度綜合考核結果,考核評為不合格的淘汰。評為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉,連續(xù)兩年評為基本合格的,經人力資源部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質的,將不再作為公司人才進行培養(yǎng)。
在培養(yǎng)過程中,未按本實施方案要求程序參加培訓的或外委培訓不簽訂培訓協(xié)議的,違反公司員工管理辦法的,經人力資源部確認不再作為公司人才培養(yǎng)。
公司將根據《培訓管理辦法》對各層次人才的培養(yǎng)進行評估,在評估過程中凡不配合評估工作的個人,人力資源部將根據具體情況考慮淘汰出局人才管理庫。
2、晉升:根據年度綜合考核結果,評為合格的晉升一級掛職鍛煉。另外,當公司出現(xiàn)崗位空缺時,將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選,或集團公司選拔人才時優(yōu)先推選。
人才培養(yǎng)方案 篇11
一、指導思想
以xx發(fā)展觀和人才觀為指導,以加強高層次人才隊伍建設為目標,在醫(yī)療實踐中加快培養(yǎng)年輕的專業(yè)技術骨干。
二、人才梯隊建設的目的
。ㄒ唬┤瞬艧o斷層
當醫(yī)院內的某個職位由于人員的變動、長假、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時,保證有合適的人選接替這個位置。
。ǘ╉樌唤颖WC目前的人選確實勝過他的前任,而且交接得越快越有利于工作的開展。
培訓方式:
。ㄒ唬└鶕团囵B(yǎng)對象簽定的“協(xié)議書”和個人培訓計劃,采取以在崗位自學為主,結合集中培訓、跟師學習、參加學術交流、進修等多種方式進行培養(yǎng)。
(二)宏觀調控,統(tǒng)籌安排人才的培養(yǎng),特別是農村衛(wèi)生人才培養(yǎng),是一個周期長、投入大、見效慢的系統(tǒng)工程。根據全院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要,醫(yī)院的衛(wèi)生醫(yī)療服務人員要具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格。
。ㄈ閷崿F(xiàn)這一目標,我院在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面具體措施為:
1、合理安排各層次人員比例,按照區(qū)衛(wèi)生局的要求進行人員配置。
2、由我院主持農村衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的實施,保證政策的延續(xù)性。
3、積極統(tǒng)籌調動衛(wèi)生教育資源,在人才培養(yǎng)上做到優(yōu)勢互補,統(tǒng)籌兼顧。
4、方向明確,形式多樣針對人員的培訓以提高學歷、推廣適宜技術、講授常見病和多發(fā)病的中西醫(yī)結合治療為主,積極開展衛(wèi)生專科人才培養(yǎng)。培養(yǎng)同時應重視師承,分層開展。
三、以人為本,堅持“三個并重”
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)和使用并重。培養(yǎng)人才的目的是為了更好地使用人才,發(fā)揮其價值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養(yǎng)、鍛煉和提高。我院在使用好現(xiàn)有人才的同時,將人才的培養(yǎng)擺上同等重要位置,充分注重挖掘人才潛力,積極探索人盡其才的用人機制,極力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造有利條件。
1、不拘一格用人才。
。1)為現(xiàn)有技術骨干提供必要的`臨床工作條件,為其發(fā)揮聰明才智、充分施展才華創(chuàng)造條件;
(2)通過延聘、返聘等方式,充分發(fā)揮院內老醫(yī)師的作用。
2、積極做好繼續(xù)醫(yī)學教育工作,繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的重要途徑。我院從政策、財力和時間上對現(xiàn)有人才給予了大力的支持:
(1)充分發(fā)揮院內有臨床經驗醫(yī)師的傳、幫、帶作用。
。2)積極鼓勵科室內的小講課。各科室每月都要組織1—2次科內小講課,或堅持進行疑難病例討論、臨床經驗講座等多種形式的學習。
(3)聘請上級醫(yī)院的專家來院進行講學和技術指導。
3、每年選派優(yōu)秀醫(yī)務人員外出進修、學習根據需要,醫(yī)院每年選派優(yōu)秀醫(yī)務人員到上級醫(yī)院進修、學習和深造。醫(yī)院要求每位外出人員學習回來后要向全院講授所學的內容、體會及外院一些先進的管理經驗等。醫(yī)院也會對外出人員開展新技術情況進行評估。
4、對新職工實行對其進行業(yè)務培訓。
(二)積極引進高層次、高素質人才和急需緊缺人才,
多形式,多渠道廣納賢才。主動到各醫(yī)學院;蛎嫦蛏鐣屑{賢才。想方設法為優(yōu)秀人才提供力所能及的物質條件和工作環(huán)境,以事業(yè)留人,以感情和適當?shù)拇隽羧恕?/p>
(三)激勵與考核并重把品德、能力和業(yè)績作為人才評價的重點。臨床醫(yī)師、醫(yī)技人員每年進行一次德、能、勤、績四方面對醫(yī)師進行考核?己私Y果在院內公布,進入醫(yī)務人員個人檔案,并直接獎金掛鉤。
四、保障人才隊伍穩(wěn)步發(fā)展
重視、關心優(yōu)秀人才的工作和生活情況,聽取他們的建議和要求,幫助他們解決工作上的問題和困難,改善工作條件,為其創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。
人才培養(yǎng)方案 篇12
一、培養(yǎng)目標
主動適應時代要求和基礎教育改革需要,堅持“以人為本,格物致知”的辦院理念和“綜合培養(yǎng),學有專長”的人才培養(yǎng)模式,體現(xiàn)“寬口徑,厚基礎”的人才培養(yǎng)思路和“強能力,高素質”的人才培養(yǎng)特色,培養(yǎng)專業(yè)基礎知識扎實,綜合素質全面,個性特長明顯,具有人文精神、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和進一步發(fā)展?jié)摿Φ男滦托W教師。同時,本專業(yè)也為學生在相關教育學科領域繼續(xù)深造奠定良好的基礎。
二、具體要求
本專業(yè)定格在高等師范教育,定位于綜合素質教育,定向于服務基礎教育,既要對學生實行全面發(fā)展的綜合培養(yǎng),又要實現(xiàn)學生學有專長的定向發(fā)展。通過四年學習,學生在基礎知識、基本技能和綜合素質方面必須達到大學本科的水準,不僅能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學教育相關學科的教學,而且具有一定的教育科研能力和組織管理能力。
1、堅持四項基本原則,具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;
2、熱愛小學教育事業(yè),具有良好的教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神;
3、全面系統(tǒng)地掌握一至二門小學相關學科專業(yè)的基礎知識、基本理論和基本技能,能夠勝任一至二門小學相關學科的教學;
4、掌握較為寬廣的自然科學、社會學科和人文學科方面的基礎知識,形成系統(tǒng)、全面、綜合的知識結構;
5、全面系統(tǒng)地掌握教育科學的基礎知識、基本理論和基本技能,能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學教育相關學科的`教學;
6、具備一定的教育科研能力和組織管理能力,具有進一步學習與發(fā)展的基礎和潛力;
7、具有健全的人格和良好的身體心理素質,具備自我反思、自我超越的意識與能力。
三、學制、畢業(yè)學分和授予學位
學制:標準學制4年,實行彈性學制,學習期限可控制在3-6年。
畢業(yè)學分:170學分。
授予學位:教育學學士學位。
四、專業(yè)核心課程
教育原理、中外教育史、教育心理學、課程教學論、教育研究方法、各學科課程教學論、發(fā)展心理學、教育評價學、教育統(tǒng)計學、漢語基礎、微積分初步、英語精讀等。
五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
現(xiàn)場觀摩與課堂觀察、班級管理、課程開發(fā)、課堂教學與學校規(guī)劃頂崗實習、學科微格教學訓練、社區(qū)服務與研究性學習、行業(yè)調查與教育熱點問題研究、本科畢業(yè)論文設計等。
人才培養(yǎng)方案 篇13
一、總體要求
大力實施人才強市戰(zhàn)略,以培養(yǎng)會計領軍人才和青年英才為引領,以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點,以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎,建設數(shù)量充足、結構合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍,全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務潛力和整體素質,為推動科學發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。
二、目標任務
按照高起點、高標準、高質量要求,到20xx年分類培養(yǎng):精通會計業(yè)務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強的會計領軍人才350人(其中:力爭入選全國會計領軍人才50人,具有國際資格的注冊會計師50人);會計業(yè)務嫻熟,善于財務管理,職業(yè)決定潛力強,操作潛力強的青年英才600人;具有國內先進水平的高級會計人才及總會計師2000人;加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng),屆時占會計人員的比例西部。
三、遴選條件和程序
會計領軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術資格(含透過高級會計師資格考試),或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上,或者副教授以上職稱(含會計學博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學歷,能夠運用英語進行聽說讀寫;財務部(科)負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學歷,能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生,條件可適當放寬。人選確定方法同會計領軍人才。
國內高級會計人才。選取企事業(yè)財務部(科)長以上、高級會計師,年齡55歲以內,由本人報名、單位推薦,根據每年培養(yǎng)計劃,綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
注冊會計師和會計師。貼合財政部規(guī)定報考條件的`會計人員。
四、培養(yǎng)措施
完善正高級會計師考試評審方法、資料,適時增加正高級會計師評審數(shù)量,提升正高級會計師質量。
加大高級會計人才培養(yǎng),按照國內水平設置培訓資料,強化管理、理論、綜合潛力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關部門推薦使用。
結合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等,修訂完善報考評審高級會計師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學習培訓,用心參加全國高級會計師專業(yè)考試;總結完善高級會計師評審辦法,強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作潛力等全面考察,增加高級會計師數(shù)量,提高質量;強化高級會計師綜合潛力再提升,結合高級會計師年度繼續(xù)教育,完善培訓方式和資料,明確學習任務目標,增強學習自覺性。
實行自主培養(yǎng)和引進相結合,市財政局指導市注冊會計師協(xié)會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。
鼓勵我市貼合條件的廣大會計人員參加高校、網校專業(yè)學習培訓,用心參加全國會計師專業(yè)技術資格考試;選取優(yōu)秀院校、網校供會計人員選取學習;對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
五、組織實施
由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成市高端會計人才培養(yǎng)領導小組,負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策,指導市高端會計人才的培養(yǎng)。
高端會計人才領導小組下設辦公室,辦公室設在市財政局,負責制定市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法,組織開展市高端會計人才選拔,在市內外高等院校中選取培養(yǎng)機構,指導監(jiān)督培養(yǎng)院校設計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理,向領導小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。
培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學員選拔、面試工作;具體負責培養(yǎng)資料設計、培養(yǎng)教學、調研指導、考核管理,全面落實市高端會計人才綜合潛力素質提升,培養(yǎng)狀況報告等工作。
各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門,市級主管部門、企事業(yè)單位,要高度重視會計人才的培養(yǎng),加大宣傳力度,認真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作,營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。
人才培養(yǎng)方案 篇14
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有較高的思想道德素質、人文素質、業(yè)務素質和身心素質,掌握小學教育專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能,具有較強的實踐能力、適應能力和創(chuàng)新意識,能勝任小學教育教學工作的應用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學生應該獲得以下幾方面的知識、能力和素質:
(一)公共能力方面的要求
1.具有正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀和價值觀,具有正確的法制觀念,良好的'道德品質和職業(yè)道德;
2.具有英語的聽、說、讀、寫、譯的基本能力,通過大學英語四級考試;
3.掌握計算機文化基礎知識和基本技能,通過非計算機專業(yè)學生計算機水平一級考試;
4.具有健康的體魄、頑強的意志品質和良好的心理素質,養(yǎng)成良好的勞動習慣,掌握一定的勞動技能,至少通過一項職業(yè)資格認證。
(二)專業(yè)能力方面的要求
1.有科學的兒童觀,有志獻身小學教育事業(yè),富有童心、愛心和責任心,愛崗敬業(yè),為人師表;
2.熟悉我國教育法律法規(guī)及方針政策,掌握一定的教育理論,懂得小學教育教學基本規(guī)律;掌握現(xiàn)代教學方法和手段,能勝任小學多學科教學工作;
3.具有較全面的師范素質和過硬的教師職業(yè)技能,具備小學班級活動的組織、指導能力。
(三)發(fā)展能力方面的要求
1.掌握教育科學研究的基本方法,具備小學教育教學研究的能力,能從事小學教育教學研究工作。
2.掌握小學學校管理的基本理論與方法,熟悉小學學校管理的內容,能從事小學教學、后勤或其他管理工作。
3.掌握語言教育領域中較深厚的理論知識,能成為小學語文、英語學科教學骨干力量,或從事更高一級學校的語言教育教學工作;
4.掌握數(shù)理教育領域中較深厚的理論知識,能成為小學數(shù)學、科學、信息技術等學科教學骨干力量,或從事更高一級學校的數(shù)理言教育教學工作及校園網絡建設與管理工作
5.掌握藝術學科領域中較深厚的理論知識和技術,能成為小學音樂、美術專職骨干教師,能勝任學校文體藝術活動的策劃、組織、訓練等工作。
三、學制、學時、學分與學位
學制:四年
課內教學學時:2603
學分:192
學位:教育學學士
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