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小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-21 09:11:03 詩琳 方案 我要投稿

2024小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案(通用13篇)

  為了確;顒(dòng)扎實(shí)開展,我們需要提前開始活動(dòng)方案制定工作,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃;顒(dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編收集整理的2024小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2024小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案(通用13篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 1

  隨著校本研究逐漸深入,針對(duì)我校的實(shí)際,結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個(gè)專題的研究。提高對(duì)多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識(shí),以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  一、基本情況

  全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師,多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案。

  二、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。

  三、工作目標(biāo):

  1、通過校本教研,提高教師的教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

  2、通過計(jì)劃、有目的的校本教研活動(dòng),培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

  3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

  4、認(rèn)識(shí)和提高對(duì)多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)中的'作用。

  5、提高教師對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

  四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:校長

  組員:全體教師

  五、實(shí)施方案

  1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進(jìn)度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評(píng)課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對(duì)照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題。

  3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,帶動(dòng)其他的教師學(xué)習(xí)課件,共同認(rèn)識(shí)PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

  六、具體安排如下:

  1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動(dòng),學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動(dòng)。

  2、在第5—8周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討;在第13—17周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進(jìn)行全面的總結(jié)。

  3、寫好個(gè)人的教研反思材料,由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

  七、保障措施

  1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,依照校本研訓(xùn)制度,統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求,保證校訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  2、提供經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動(dòng),為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

  3、建立獎(jiǎng)懲制度學(xué)校把研訓(xùn)活動(dòng)中教師的參與度納入績效工資管理。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 2

  一、活動(dòng)主題

  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過本次教研活動(dòng),提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

  2、通過開展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的`探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月23日

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  固本小學(xué)

  五、參加對(duì)象

  全體數(shù)學(xué)教師

  六、活動(dòng)組織形式

  針對(duì)我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng),從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué),及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  七、活動(dòng)過程

  數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評(píng)課

  八、活動(dòng)要求

  1、執(zhí)教教師備好課,備課教案交1份到教研組。

  2、全體教師參加聽課和評(píng)課,填寫好聽課記錄。

  3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級(jí)。

  九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

  1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐,用餐人員:參與活動(dòng)教師

  2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 3

  一、實(shí)施背景:

  1、課改實(shí)驗(yàn),在思想觀念、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效,但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題。對(duì)此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學(xué)生造就高水平教師,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。

  2、如何發(fā)揮優(yōu)勢,發(fā)展優(yōu)勢,培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能,提高教學(xué)效益,我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

  3、學(xué)習(xí)與提升,是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,但卻苦于單打獨(dú)斗,缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,并引領(lǐng)教師專業(yè)成長,以愉悅的心情教學(xué),以科學(xué)的教學(xué)工作,以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

  二、研究思路:

 。ㄒ唬⿲(shí)施目標(biāo):

  做好教研組工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,多出名師。

  (二)實(shí)施內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

  教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,導(dǎo)致高智商個(gè)體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,通過組織共識(shí),使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,在校本教研的平臺(tái)上,開展好相關(guān)活動(dòng),不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長的實(shí)際需要。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn),為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。

  2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

  強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成組織良好的`學(xué)習(xí)氛圍,促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。

  強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

  強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展,更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

  3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要強(qiáng)有力的各個(gè)教研組織作保障。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè),有利于培養(yǎng)年青教師,為教育教學(xué)管理輸送后備力量;有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺(tái)。因此,我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。

  4、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要一支樂教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。

  教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中成長。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,以課堂教學(xué)為主渠道,多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng),以教學(xué)引教研,以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學(xué)的能力,教學(xué)研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。

  5、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

  學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開展教研活動(dòng)中,我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè),加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。

  活動(dòng)制度建設(shè)方面,我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,努力形成一個(gè)教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。

  三、實(shí)施步驟:

  分三個(gè)階段實(shí)施:

  第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,既要切實(shí)可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

  第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》,展開小專題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極利用各種教研資源,立足學(xué)校課程改革,立足教師專業(yè)成長,廣泛、深入、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng),全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,并積累過程性資料。

  第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。

  四、條件分析:

 。ㄒ唬┙M織保障

  成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組:

  組長:

  副組長:

  (二)活動(dòng)保障

  1、各年級(jí)組積極、主動(dòng)、認(rèn)真、有效地開展活動(dòng),風(fēng)氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8~10次,人人參加活動(dòng),個(gè)個(gè)融入教研。教研活動(dòng)做到“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定人員)。

  2、活動(dòng)形式多種多樣,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等。同時(shí),要講求活動(dòng)的質(zhì)量,注重教師的價(jià)值引領(lǐng),促進(jìn)教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn),有創(chuàng)新精神,善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,形成教師本人特色的教學(xué)模式。

  3、教研活動(dòng)開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。

  4、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn),加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

  我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,營造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,把握機(jī)遇,凸顯特色,使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階,學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過本次教研活動(dòng),提高教師研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)活動(dòng)的能力;

  2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  二、活動(dòng)組織形式

  針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  三、活動(dòng)過程

  第一階段(準(zhǔn)備階段)

  1、教研組長教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;

  2、根據(jù)教研活動(dòng)主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說課時(shí)間,上課時(shí)間和聽課的時(shí)間;

  3、上課教師做好充分準(zhǔn)備,以吸引學(xué)生和聽課教師;

  4、教研組成員,先通過聽上課教師說教材,說教學(xué)活動(dòng)課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的'認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給他提出教學(xué)過程中的不足,讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

  第二階段(實(shí)施階段)

  活動(dòng)時(shí)間:11月14日:15:15—15:55

  地點(diǎn):四(1)班

  活動(dòng)步驟與具體地注:

  1、教研組長向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù);

  2、由執(zhí)教者說課;

  3、觀摩研討課:四(1)班:《運(yùn)算定律》。

  各個(gè)教師分工做好觀摩記錄:

 。1)李汶娟:記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的主要目的,重要性、必要性和及時(shí)性。

 。2)張文武:記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù);

 。3)李艷:記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù);

 。4)秦敏:記錄學(xué)生的各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;

 。5)熊艷:講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法。

  4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄:

  組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議提出改進(jìn)建議。

  第三階段:

  根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

  我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 5

  一、活動(dòng)主題:

  學(xué)習(xí)新理念,感受新課堂

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月10日7:30—16:30;11日7:30—11:00

  四、活動(dòng)目的:

  1、通過對(duì)數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn),使教師進(jìn)一步理解教材的.設(shè)計(jì)意圖,明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。

  2、能把握教材特點(diǎn),合理使用教材。

  3、領(lǐng)會(huì)“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性,并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。

  4、能在教學(xué)實(shí)踐中,把握課標(biāo)、教材,主動(dòng)貫徹新課程精神,自覺運(yùn)用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹立“以生為本”的思想意識(shí),為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

  5、通過同課異構(gòu)、一對(duì)一指導(dǎo),找出自身差距,并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

  五、活動(dòng)形式:

  集中研訓(xùn)

  六、活動(dòng)內(nèi)容及地點(diǎn):

  1、內(nèi)容:低、中、高同課異構(gòu)。

  地點(diǎn):四塊石小學(xué)

  2、內(nèi)容:一對(duì)一課堂教學(xué)指導(dǎo)。

  地點(diǎn):大長山小學(xué)

  3、內(nèi)容:低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

  地點(diǎn):四塊石小學(xué)

  七、參與對(duì)象:

  各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任,低、中、高段骨干教師。

  八、活動(dòng)要求:

  1、各校要按要求選派教師按時(shí)參加培訓(xùn)。

  2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄,主動(dòng)思考,大膽提出問題。

  3、各校結(jié)合實(shí)際,利用校本研修時(shí)機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn)。

  5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫培訓(xùn)體會(huì),可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來談。不得抄襲,字?jǐn)?shù)在500字以上。

  6、體會(huì)文本要求:字體:仿宋;題目—四號(hào)—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1.5倍。

  7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會(huì)打包,于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 6

  一、活動(dòng)課題:

  說課、講課、評(píng)課、集體備課。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月——11月。

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  校內(nèi)。

  四、參加對(duì)象:

  數(shù)學(xué)組全體成員。

  五、主持:

  程端陽

  六、活動(dòng)目的:

  引領(lǐng)教師深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念,全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評(píng)”課、集體備課等系列教研活動(dòng)的開展,給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、悉心研討、展示才華的平臺(tái),不僅讓教師們?cè)诨顒?dòng)中拓寬視野、提高能力,而且在活動(dòng)中借他人之先見,積眾人智慧,共享資源,更好的.在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué),提高有效教學(xué)質(zhì)量。

  七、活動(dòng)內(nèi)容:

  馬步英教師執(zhí)教——一年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》

  八、活動(dòng)程序:

  1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課,其余教師進(jìn)行集體備課,最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,將說課、備課材料交教研組。

  2、執(zhí)教老師上課,其余教師聽課,作好聽課筆記。

  3、集體評(píng)課,每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評(píng)價(jià),并量化打分。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 7

  一、活動(dòng)課題:

  說課、講課、評(píng)課、集體備課。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月——11月。

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  校內(nèi)。

  四、參加對(duì)象:

  數(shù)學(xué)組全體成員。

  五、主持:

  程端陽

  六、活動(dòng)目的:

  引領(lǐng)教師深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念,全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評(píng)”課、集體備課等系列教研活動(dòng)的開展,給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、悉心研討、展示才華的平臺(tái),不僅讓教師們?cè)诨顒?dòng)中拓寬視野、提高能力,而且在活動(dòng)中借他人之先見,積眾人智慧,共享資源,更好的在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的`教學(xué),提高有效教學(xué)質(zhì)量。

  七、活動(dòng)內(nèi)容:

  馬步英教師執(zhí)教——一年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》

  八、活動(dòng)程序:

  1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課,其余教師進(jìn)行集體備課,最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,將說課、備課材料交教研組。

  2、執(zhí)教老師上課,其余教師聽課,作好聽課筆記。

  3、集體評(píng)課,每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評(píng)價(jià),并量化打分。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 8

  一、競賽主題:

  作為一種數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的數(shù)學(xué)競賽,對(duì)于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。

  1、鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的`知識(shí),拓寬解題思路,增強(qiáng)邏輯推理能力、解題能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;

  2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;

  3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;

  4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長,選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

  二、競賽學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  三、競賽時(shí)間:

  3月到21日。

  四、競賽對(duì)象:

  四、五、六年級(jí)學(xué)生

  五、安排:

  1、出卷(閱卷):四年級(jí)(魯先瓊)、五年級(jí)(尚忠德)、六年級(jí)(彭小瓊)。

  2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。

  3、參賽地點(diǎn):學(xué)校操場

  要求:

  1、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真完成、考出真實(shí)水平。

  2、閱卷教師:認(rèn)真、公平、公正。

  3、各年級(jí)取前十名:一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)4名。

  六、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、各位教師要把本次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競賽,及時(shí)總結(jié)反思。

  2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 9

  一、活動(dòng)主題:

  培養(yǎng)操作能力,提高課堂教學(xué)效果

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、使課堂中真正意義上發(fā)揮學(xué)生的主體作用,改變學(xué)生被動(dòng)聽課的情況,開辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。

  2、優(yōu)化教學(xué)過程,解決數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與學(xué)生以具體形象思維為主的認(rèn)識(shí)水平的矛盾,加深學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

  3、通過活動(dòng),讓學(xué)生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用,協(xié)同作戰(zhàn),使學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力、語言表達(dá)能力,創(chuàng)造能力得到培養(yǎng),綜合素質(zhì)得到提高。

  4、通過這次活動(dòng),本組每位老師參與聽課和磨課,創(chuàng)設(shè)善于研究、樂于實(shí)踐,敢于探索的教研氛圍,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

  三、展示時(shí)間:

  20xx年月7日上午9:00——11:00

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  電教室

  五、活動(dòng)參與人員:

  全體數(shù)學(xué)教師。

  六、各階段活動(dòng)安排:

 。ㄒ唬翰檎摇安僮髡n”相關(guān)理論,并進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

  (二):備課、試教、組內(nèi)交流。

 。ㄈ貉芯空n觀摩,提供研討素材。

 。ㄋ模鹤晕曳此。由授課教師對(duì)自己的設(shè)計(jì),談想法。(主要針對(duì)教學(xué)方式)

 。ㄎ澹航涣餮杏。

  研討問題:

 。1)您認(rèn)為在這節(jié)課當(dāng)中,哪些地方體現(xiàn)了操作課教學(xué)思想?是如何體現(xiàn)的?您覺得效果如何?

 。2)您覺得在操作教學(xué)中自己還存在哪些問題?談一談您解決這些問題的具體措施。(舉例說明)

  (六):本次活動(dòng)總結(jié)。(發(fā)言人:校長)

 。ㄆ撸赫碣Y料、形成總結(jié)。

  七、展示階段:

  xx月7日

  1)活動(dòng)流程安排:

  四年級(jí)活動(dòng)五年級(jí)活動(dòng)六年級(jí)活動(dòng)活動(dòng)展示評(píng)議總結(jié)

  2)會(huì)務(wù)安排:

  活動(dòng)主持:校長

  活動(dòng)記錄整理:教研組長

  簽到資料發(fā)放:教導(dǎo)主任

  八、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)小結(jié):

  由于小學(xué)生以具體形象思維為主,因而在認(rèn)識(shí)過程中很難從老師的講授和得出的結(jié)論中獲取其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。所以在教學(xué)中,我們探討了以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作訓(xùn)練為主,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在實(shí)踐中感知,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,讓學(xué)生通過自己的努力解決問題,獲取知識(shí),并到實(shí)際生活中驗(yàn)證,到生活中運(yùn)用。

  1、創(chuàng)設(shè)平等、民主、合作的教學(xué)氛圍,形成學(xué)生實(shí)踐操作的條件。

  在教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)氛圍是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)。平等、民主、合作的教學(xué)氛圍會(huì)使學(xué)生在毫無壓抑感的氣氛中學(xué)習(xí),敢于設(shè)疑,敢于動(dòng)手操作論證,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生成為其內(nèi)在的心理需求。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí),我校的一位教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)小熊分餅的情景,使學(xué)生在分的過程中體會(huì)平均分,提出半個(gè)餅該怎樣表示的疑問,然后順利地引出分?jǐn)?shù)的教學(xué)。這里我們的教師就將單一的操作演示、學(xué)生簡單的操作模仿轉(zhuǎn)化為探索性、創(chuàng)作性的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)分一分的操作活動(dòng)支發(fā)現(xiàn)事物的奧秘,逐步形成實(shí)踐求知的意識(shí)。

  2、構(gòu)建合理的培養(yǎng)模式,正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體操作。

  在讓學(xué)生進(jìn)行操作的訓(xùn)練過程中,我們教師并非無目的在放手讓學(xué)生去“操作”,而是盡量構(gòu)建合理的培養(yǎng)模式,有目的、有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行,幫助學(xué)生掌握正確的操作方法,引導(dǎo)學(xué)生從具體的實(shí)踐操作中抽象出數(shù)學(xué)概念和結(jié)論,能用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來,并參與討論。最后教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作過程和得出的結(jié)論作精要的評(píng)價(jià)。如,在教學(xué)“圓錐的.體積”時(shí),讓學(xué)生動(dòng)手操作,教師引導(dǎo)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又使學(xué)生很好的理解了所學(xué)的知識(shí)。

  3、根據(jù)不同操作類型采取多種方法,促使學(xué)生動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  在進(jìn)行動(dòng)手操作時(shí),我們教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式,激勵(lì)學(xué)生自愿參加,從而發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。如一位教師在教學(xué)“長方形的周長”時(shí),讓學(xué)生用四根小棒拼成一個(gè)長方形,然后叫學(xué)生再把拼成的長方形拆開,看長方形的周長和長與寬的關(guān)系,讓學(xué)生在拼、拆的過程中自己得出計(jì)算長方形的公式。

  在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)和安排綜合實(shí)踐活動(dòng)上,而且還體現(xiàn)在每一部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生通過操作、畫圖、收集和整理數(shù)據(jù)、探索身邊的實(shí)踐問題等活動(dòng),促使實(shí)踐能力的不斷提高。因此我們各年級(jí)的教師積極探索了注重課前調(diào)查立足課堂教學(xué)、強(qiáng)化課后延伸的課堂教學(xué)模式,對(duì)課前、課堂、課后三段時(shí)間進(jìn)行了重點(diǎn)研究。在這三段時(shí)間中給學(xué)生更多地創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),關(guān)注學(xué)生活動(dòng)、探索的過程,讓他們?cè)谡{(diào)查、操作等實(shí)踐探索的過程中切實(shí)提高實(shí)踐能力。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們的教師十分注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并通過學(xué)生自身實(shí)踐中富有創(chuàng)造意識(shí)的積極的探求,獲取知識(shí),發(fā)展能力,從而最終獲得成功。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 10

  本學(xué)期我校將積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討,探索有效課堂教學(xué)模式,以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式,研究課堂,打造課堂,以相同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討,探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué),進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開展好,為探索教學(xué)教研一體化,推動(dòng)教師有效教學(xué)的開展,提高教師的教學(xué)能力和教研水平,有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)。莊科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與 孫村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動(dòng)。制定活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

  二、指導(dǎo)思想:

  以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,聚焦課堂,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究,與雅居園小學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動(dòng),督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過研究課堂,打造課堂,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力,全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。

  三、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)具體安排時(shí)間

  時(shí)間:20xx年11月中旬

  第一階段:上課

  莊科小學(xué) 楊振寧老師

  2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》 孫村小學(xué) 盧英春老師

  2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》

  第二階段:評(píng)課

  先由兩位上課老師說教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教研組全體老師各抒已見,交流。

  第三階段:總結(jié)

  每位參與活動(dòng)的老師寫出聽評(píng)課觀課議課心得體會(huì),自己對(duì)這次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)得認(rèn)識(shí)。針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的'問題或現(xiàn)象,及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展過程中的得失,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,找出科學(xué)的解決方案,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

  在活動(dòng)舉行過程中,邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員觀摩指導(dǎo)。根據(jù)活動(dòng)開展情況,根據(jù)反饋情況積極整改。

  四、活動(dòng)保障措施:

  1.兩位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備,研討教材,設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。

  2.兩位教師打印教案一式六份,于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱。

  3.授課地點(diǎn):莊科小學(xué)多媒體教室。

  4.每一位教師必須按時(shí)聽評(píng)課,不得遲到、早退、曠課。

  5.聽課要求:每位教師對(duì)上觀摩課教師的課均要評(píng)議,并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”,

  6.聽課實(shí)行考勤,由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 11

  一、基本情況

  六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組由3位數(shù)學(xué)教師組成,擔(dān)任六年級(jí)6個(gè)班的教學(xué)工作,每位教師都有著十幾年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),班級(jí)教學(xué)開展得有聲有色。數(shù)學(xué)教研組工作在各位教師的共同努力下,形成了良好的交流氛圍,組內(nèi)教研氣氛濃厚.

  二、指導(dǎo)思想

  1、繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  2、緊緊圍繞學(xué)校本期開學(xué)工作會(huì)上提出的"常規(guī)落實(shí),質(zhì)量為首,主題研究,專業(yè)提升"的指導(dǎo)思想展開本期的教研工作,積極完善教育教學(xué)工作,在規(guī)范教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)中的各個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié),從嚴(yán)執(zhí)教,通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使年級(jí)組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

  三、目標(biāo)任務(wù)

  1、搞好畢業(yè)班工作。

  2、繼續(xù)完善"作業(yè)布置與批改"的實(shí)踐、創(chuàng)新。

  3、加強(qiáng)對(duì)小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo),進(jìn)一步完善小組學(xué)習(xí)的體制。

  4、組織好數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。

  5、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新,以新的教育思想來引導(dǎo)教學(xué)工作的展開,提高教育教學(xué)水平。

  6、以數(shù)學(xué)組為單位,開展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  7、按要求完成月考工作。

  8、做好后進(jìn)生和優(yōu)生輔導(dǎo)和記錄工作。

  四、主要措施

  1、搞好開學(xué)的準(zhǔn)備工作,包括教具、素材、備課等的準(zhǔn)備。

  2、教研組長根據(jù)學(xué)校的主題展開數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,從教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)備課入手,大力加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的錘煉,以完善促進(jìn)各位教師的風(fēng)格的建立。

  3、認(rèn)真開展組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的公開課活動(dòng),在前期的準(zhǔn)備中發(fā)揮組內(nèi)教師的個(gè)人素養(yǎng),通過聽課、評(píng)課,讓活動(dòng)的意義落在實(shí)處。

  4、協(xié)助教導(dǎo)處深入開展集體調(diào)研活動(dòng),結(jié)合課堂教學(xué)檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,包括備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查,尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段,為本期的教研重點(diǎn)積累豐富的.第一手資料。

  5、本期教研組長聽課不少于15節(jié),教師互相聽課不少于10節(jié)。

  6、配合教導(dǎo)處組織好各級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、賽課活動(dòng)。

  7、各位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,提供成功機(jī)會(huì),樹立他們學(xué)習(xí)的信心。

  8、與上、下兩個(gè)年級(jí)組建立互助,借鑒上個(gè)年級(jí)已有的經(jīng)驗(yàn),少走彎路,也把自己的經(jīng)驗(yàn)留給下一個(gè)年級(jí)組,共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  五、特色科研活動(dòng)

  1、繼續(xù)展開"作業(yè)的布置與批改"的研究實(shí)踐工作。

  2、結(jié)合區(qū)教研室"課堂觀察"課題展開研究。

  3、重視高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,結(jié)合教材內(nèi)容展開"趣味數(shù)學(xué)"活動(dòng)。

  4、積極參與專家聽課日活動(dòng)。

  六、現(xiàn)代課堂教學(xué)探討

  1、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),爭取在60%課堂上使用多媒體技術(shù)。

  2、每位教師在組內(nèi)展示一節(jié)相關(guān)研究課。

  3、組內(nèi)教師結(jié)合實(shí)例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 12

  一、基本情況:

  我校1---6年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班,1個(gè)學(xué)前班,由8位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色,現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效,素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

  三、目標(biāo)任務(wù):

  1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績達(dá)到上級(jí)規(guī)定的."三率"標(biāo)準(zhǔn)。

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)競賽活動(dòng),提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、根據(jù)量訓(xùn)工作要求,合理安排時(shí)間,積極參加學(xué)校組織的《教學(xué)技能》培訓(xùn)工作,全組教師力爭在"五等級(jí)"考核中人人合格,并正確,適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。

  5、以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  四、主要措施:

  1、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃,杜絕擠課、占課,提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。

  2、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,定期進(jìn)行"六認(rèn)真"檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于20節(jié),教師互相聽課不少于15節(jié)。

  3、配合教導(dǎo)處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、評(píng)課活動(dòng)。45歲以下教師學(xué)會(huì)自制課件。

  4、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

  5、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案 13

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹教育工作會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本” 教育理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。

  根據(jù)課改精神,聚焦教學(xué),關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)教研組建設(shè),以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

  二、具體措施:

  1、切實(shí)做好 “4個(gè)一”

  一節(jié)課:35周歲以下教師在學(xué)期內(nèi)開設(shè)一節(jié)課,突出體現(xiàn)新基礎(chǔ)理念、二期課改的理念。要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人,組織好組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)模式意見,上課教師寫好教后反思。

  一次論壇:教研組長制定方案,注重教研與科研相結(jié)合,營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍,提升教師的理論水平,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。本學(xué)期的論壇主題結(jié)合讀《給教師一百條建議》開展。

  一個(gè)課題:每個(gè)教研組開展好新基礎(chǔ)教育推廣性實(shí)驗(yàn)子課題的研究,加強(qiáng)課題的過程管理與評(píng)估,在課題管理上注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用,注重發(fā)揮學(xué)校行政干部的服務(wù)與督促作用。

  一次特色競賽活動(dòng):為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,展示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長,提高學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、審美等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。舉行“尋找身邊的數(shù)學(xué)” 自編小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。定于五月中下旬進(jìn)行。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué)策略:

 、 堅(jiān)持“兩練習(xí)、一探究”每堂課規(guī)定,前5分鐘進(jìn)行基本計(jì)算、記憶、應(yīng)用能力的訓(xùn)練培養(yǎng),后面20分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行新知的探究學(xué)習(xí),課尾10~15分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),完成當(dāng)天的作業(yè)。

 、陟`活運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。不同年級(jí),不同學(xué)科,不同內(nèi)容,不同基礎(chǔ),適當(dāng)調(diào)整。該少講的不多講,但必須保證學(xué)生足夠的自學(xué)時(shí)間、練習(xí)時(shí)間。

 、酆献骶衽c合作能力是自學(xué)的力量源泉“兵教兵”,精誠合作,在兵教兵中,差生弄懂了教學(xué)內(nèi)容的疑難,優(yōu)生增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)理解的能力,合作互相提高。教師給學(xué)生自學(xué)的錦囊妙計(jì),為學(xué)生謀劃自學(xué)策略,每個(gè)學(xué)生教有自己的自學(xué)方略,開始是自控的,逐漸地形成了習(xí)慣,養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣是教學(xué)成功的主要因素之一。

 、芙處熅膫湔n,設(shè)計(jì)好課前的基本能力訓(xùn)練題,課中的探究點(diǎn)撥處、以及復(fù)習(xí)中的疏通整理處,課尾的反饋練習(xí)及個(gè)性練習(xí)提高處。教師的形象、氣質(zhì)、基本功,教學(xué)藝術(shù),潛移默化地影響學(xué)生。

  三、具體工作:

  本學(xué)期圍繞“解放學(xué)習(xí)力”一文,著力探討適合本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,在減負(fù)中增效,真正的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,讓教師解放出來,把學(xué)習(xí)主動(dòng)的權(quán)力真正讓給學(xué)生,因而本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的工作著力圍繞以下幾個(gè)方面開展:

  1.開展好教研活動(dòng),每兩周的年級(jí)教研活動(dòng)集中討論研究以下幾個(gè)問題:

  ①討論下兩周課前訓(xùn)練的題目;

 、谌绾我龑(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效? 共同研究下一周各課時(shí)的教學(xué)方案;

 、鄞_定學(xué)生自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時(shí)間、自學(xué)要求,這五確定是統(tǒng)一的;

 、茏詫W(xué)可能遇到哪些疑難問題?

 、菰O(shè)計(jì)什么樣的當(dāng)堂測驗(yàn)題才能最大限度的.暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題?

 、奕绾我龑(dǎo)學(xué)生自我解決這些問題?

 、哂懻撓聝芍苊刻斓膫(gè)性化作業(yè)。

  2.本學(xué)期35周歲以下的教師教研課我們結(jié)合學(xué)校的教研課題、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式采取同年級(jí)同課異構(gòu)的形式,老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),難點(diǎn)問題,探討教學(xué)中學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗(yàn),共享成功的喜悅。

  4. 組織教師積極參與課題的研究,圍繞教學(xué)實(shí)踐中的資源有效反思,為新一輪的 “教海探航”論文評(píng)選做好準(zhǔn)備。

  5.關(guān)注青年教師培養(yǎng)。各教研組應(yīng)關(guān)注青年教師尤其是新教師的成長,做好師徒結(jié)對(duì)工作,讓青年教師快速成長起來。

  6.本學(xué)期我們將在“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”這一主題下開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),(說理、數(shù)學(xué)故事論文的創(chuàng)編、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的評(píng)比等,各年級(jí)教研組圍繞本學(xué)段的特點(diǎn)開展一些益智益趣的活動(dòng)),使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1.根據(jù)學(xué)校工作意見,制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

  2.召開各教研組長會(huì)議,布置新學(xué)期教研工作,商討確定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

  3.各年級(jí)組結(jié)合本組實(shí)際舉行關(guān)于《給教師的建議》后的小型讀書沙龍。

  4.數(shù)學(xué)小故事、論文素材的準(zhǔn)備收集。

  5.各教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際確立“教海探航”論文的選題,并進(jìn)行撰寫修改。

  6.書頭備課檢查。

  四月份:

  1.各年級(jí)組35周歲以下的教師專題研討課的評(píng)課及討論活動(dòng)。

  2.數(shù)學(xué)教研組舉行大組《給教師的建議》讀書匯報(bào)。

  3.數(shù)學(xué)趣味故事、論文的創(chuàng)編、評(píng)比。

  4.在邊城中心小學(xué)進(jìn)行三校聯(lián)誼的活動(dòng)。

  5.作業(yè)檢查。

  五月份:

  1.期中練習(xí),并做好質(zhì)量分析。

  2.各年級(jí)組35周歲以下的教師專題研討課的評(píng)課及討論活動(dòng)。

  3.數(shù)學(xué)趣味故事、論文的講述比賽。

  4.大組學(xué)習(xí)(針對(duì)教研課中課堂教學(xué)模式運(yùn)行中的疑惑及收獲之處進(jìn)行交流)。

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