小學(xué)寫字課程實施方案范文
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫字課程實施方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫字課程實施方案1
為了進(jìn)一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，推行規(guī)范漢字的要求，提高規(guī)范漢字書寫水平，進(jìn)一步規(guī)范寫字課程管理，認(rèn)真解決寫字教學(xué)中存在的用筆不規(guī)范、握筆姿勢不正確、坐姿不端正，致使學(xué)生近視率不斷攀升等問題，徹底糾正寫字教學(xué)和學(xué)生書寫漢字中的一些不良習(xí)慣，以《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫字教育要求為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，特制定《寫字課程實施方案》如下：
一、目標(biāo)任務(wù)
依據(jù)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》和《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，中小學(xué)寫字教學(xué)總的要求是：要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力及水平。
各段任務(wù)：
第一學(xué)段（小學(xué)1-2年級）：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，并注意對學(xué)生進(jìn)行使用和保管習(xí)字學(xué)具的教育。
第二學(xué)段（小學(xué)3-4年級）：能使用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度，達(dá)到一定的水平。
第三學(xué)段（小學(xué)5-6年級）：能用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
二、具體措施
（一）完善管理制度。教師制定寫字教學(xué)計劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為語文教學(xué)常規(guī)管理的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（二）努力提高教師的寫字教學(xué)水平。全面加強(qiáng)教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功訓(xùn)練，定期開展學(xué)書法、練書法、比書法活動，真正打造一支能寫善書的寫字師資隊伍。學(xué)校加強(qiáng)對教師“三筆字”的培訓(xùn)，教導(dǎo)處要把教師“三筆字”培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作計劃，有步驟地開展培訓(xùn)工作，語文（承擔(dān)寫字課教學(xué)的）教師，“三筆字”必須達(dá)標(biāo)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)寫字教學(xué)，營造良好寫字氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，要求所有教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字,
�。ㄋ模╅_展實踐活動。學(xué)校要通過減輕學(xué)生的課外作業(yè)量，保證學(xué)生的練字時間，要積極開展寫字實踐活動。每學(xué)年要舉辦一次面向全體學(xué)生的寫字作品和作業(yè)展覽活動，通過展示師生的優(yōu)秀作品，激勵師生提高寫字教學(xué)的水平。
三、管理辦法
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》和《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，將寫字教學(xué)的措施納入到各校教學(xué)的常規(guī)管理中。
1.確保學(xué)生寫字課時間。小學(xué)階段確保寫字課程時間不被擠占和挪用。4---6年級可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排。寫字課以教師指導(dǎo)學(xué)生練字為主，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，逐步滲透書寫知識和書寫規(guī)律。要根據(jù)低、中、高不同年級的實際情況，精選寫字教材內(nèi)容，滲透中國經(jīng)典文化，如唐詩宋詞、對聯(lián)、名家名句等，豐富學(xué)生的文化底蘊。
2.規(guī)范書寫工具使用。為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，學(xué)�？刂剖褂米詣鱼U筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學(xué)科提倡使用木殼鉛筆。限制使用圓珠筆，三年級以上作業(yè)一律使用鋼筆(英語學(xué)科仍按本學(xué)科要求)。要控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具，從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。
3.建立和完善檢查指導(dǎo)制度。學(xué)校把寫字課程管理納入責(zé)任目標(biāo)。學(xué)校重視隨機(jī)檢查和定期抽查寫字教學(xué)落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四、建立健全評價機(jī)制
1.加強(qiáng)寫字評價。小學(xué)低年級要關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的'把握，重視書寫的正確、端正、整潔。小學(xué)中高年級開始既要關(guān)注上述基本要求，還要注意學(xué)生書寫的速度，堅決杜絕用大量重復(fù)抄寫的做法來懲罰學(xué)生，并且嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。
2.完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。從今年起教育局將在小學(xué)語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中增加書寫評價項目，在低年級的漢字書寫、中高年級的作文中要將學(xué)生的書寫情況單列評分，以此促進(jìn)學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。小學(xué)各學(xué)科設(shè)置卷面書寫分，以督促學(xué)生重視硬筆書法，做到真正意義上的把字寫好。
3.改革教學(xué)評價方法。學(xué)校把教師書寫水平、板書以及學(xué)生的寫字習(xí)慣和態(tài)度、基本的寫字技能等納入教師課堂教學(xué)評價之中。
4、創(chuàng)新寫字活動形式。各班要自主開展多種有關(guān)寫字的競賽活動，學(xué)校定期開展面向全體師生的寫字作品和展覽活動，以活動促提高，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個教師身上，以此調(diào)動廣大教師學(xué)生寫字的積極性，真正的行動起來，力爭師生人人能夠?qū)懸皇趾米郑?/p>
小學(xué)寫字課程實施方案2
一、總體目標(biāo)
通過寫字（書法）活動使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。提高我校學(xué)生的漢字書寫水平，特制訂本方案。
二、具體實施措施
�。ㄒ唬┲匾曅麄鳎瑺I造良好的校園環(huán)境。充分利用教室、宣傳欄、黑板報等張貼書法名家的書法作品，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。同時也可利用晨會、班隊會等陣地，對全校學(xué)生進(jìn)行宣傳。讓“寫字（書法）”這個特色深入人心、人人皆知。
（二）學(xué)生寫字（書法）要求
1．每天抽出20分鐘，為學(xué)生練字時間，重點以硬筆書法為主；
2．學(xué)生練字統(tǒng)一使用學(xué)校發(fā)的練字紙，具體字?jǐn)?shù)由指導(dǎo)教師依據(jù)本班學(xué)生情況制定；
3．對于班級中較好的學(xué)生練字要及時在班級內(nèi)的“寫字園地”展示，以此鼓勵其他學(xué)生；學(xué)校對學(xué)生練字每月進(jìn)行一次評比，并將評比結(jié)果納入班級量化考核。
（三）充分利用語文課程，扎實訓(xùn)練。
1．抓基礎(chǔ)。重點抓雙姿，即坐姿和握筆姿勢。在語文課中老師要有計劃有目標(biāo)、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行寫字基礎(chǔ)和雙姿（坐姿和握筆姿勢）指導(dǎo)。
2．抓普及。堅持寫字訓(xùn)練與書寫作業(yè)相結(jié)合，語文教師與其他學(xué)科教師相結(jié)合。全體教師在課堂板書和作業(yè)批閱時，都要做到書寫端正規(guī)范美觀，都要時時要求學(xué)生端正寫字姿勢，一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真寫好字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
3．抓強(qiáng)化。堅持每天20分鐘“天天練”，練習(xí)時，教師要做好指導(dǎo)，師生共練。
4．抓提高。堅持周末練字，提倡開展家庭練字，父母孩子共練。
（四）搭建平臺，展示激勵。寫字是一項非常艱苦的勞動。小學(xué)生年齡小，容易感到寫字疲勞乏味。要想他們在寫字（書法）中始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就必須注重激勵，注重營造濃濃的寫字氛圍。
1．班班開設(shè)“寫字評比專欄”。力爭全體學(xué)生的練字成果全部展示。
2．學(xué)生日日練，班級周周評、月月評，學(xué)期學(xué)校評。
3．每學(xué)期舉行一次全校大規(guī)模的“師生寫字作業(yè)（作品）展”。
4．黑板報、學(xué)習(xí)園地等班級的每一處、每個角落都要展示書法文化，營造濃濃的寫字氛圍。
5．積極參加各級各類寫字比賽、書畫大賽，讓一批“寫字小明星”、“小小書法家”脫穎而出。
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