給校長(zhǎng)感謝信
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,各種感謝信頻頻出現(xiàn),感謝信跟其他書(shū)信一樣,也是表情達(dá)意的一種工具。那么,感謝信需要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的給校長(zhǎng)感謝信,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
給校長(zhǎng)感謝信1
尊敬的校長(zhǎng)先生:
您好!
我是241班學(xué)生閆xx的家長(zhǎng),今天懷著激動(dòng)的心情給您寫(xiě)這封信,目的只有一個(gè),為241班班主任楊xx老師請(qǐng)功!
20xx年元月5號(hào),我的孩子不幸患病,需要回家休息一段時(shí)間,看著兒子沮喪的臉,我們強(qiáng)忍著心中的悲痛,因?yàn)楹⒆诱判氖愕膫鋺?zhàn)高考。經(jīng)過(guò)xx年寒窗苦讀,眼看就要沖刺自己理想大學(xué)的夢(mèng)想被病魔無(wú)情地打破了。提著孩子的行李,強(qiáng)忍著淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊xx老師與我們并肩走過(guò)了那段陰暗的日子,楊老師即要保證正常教學(xué),還得牽掛著生病回家的學(xué)生,努力使這個(gè)集體不落下一名學(xué)生。每周三、周日,楊老師在百忙之中抽出時(shí)間為離校的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,解答問(wèn)題,這是多么可貴的敬業(yè)精神啊! 孩子痊愈返校后,又享受到了楊xx老師家長(zhǎng)般的呵護(hù),在生活上關(guān)心照顧,在精神上安慰鼓勵(lì),在學(xué)業(yè)上悉心指導(dǎo),使得孩子的成績(jī)?cè)诙潭痰钠甙耸靸?nèi)恢復(fù)到病休前的狀態(tài)!
尊敬的校長(zhǎng)先生,您不為能有這樣優(yōu)秀的教師感到驕傲和自豪嗎?
作為家長(zhǎng),我們認(rèn)為楊老師是最有資格當(dāng)選為模范(先進(jìn))教師的,楊老師絕對(duì)無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號(hào)!盡管一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)并不能詮釋她的全部,但楊老師受之無(wú)愧!
在此也深深感謝學(xué)校有如此高素質(zhì)的教師,感謝教師們培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學(xué)子!
閆xx的家長(zhǎng):梁xx
20xx.6.20.晚12.30
給校長(zhǎng)感謝信2
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
我們是貴校四年級(jí)一班學(xué)生的家長(zhǎng)。值此辭舊迎新之際,我們?nèi)w家長(zhǎng)向您及全校教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候,同時(shí)向您和全體老師表示感謝!感謝你們對(duì)孩子的教育,感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)保駕護(hù)航!
xx小學(xué)作為鐵道兵子弟學(xué)校,有著悠久的歷史,傳承著鐵道兵軍人"逢山鑿路、遇水架橋"的艱苦勤奮的精神,辦學(xué)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),有良好的口碑。四年級(jí)一班的學(xué)生和其他班級(jí)的孩子一樣,活潑可愛(ài),深?lèi)?ài)著這所光榮的學(xué)校并以此為驕傲。作為家長(zhǎng),更是義不容辭的與學(xué)校一道為孩子們的健康成長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力。
在與學(xué)校、老師接觸的四年里,從一年級(jí)的陳老師、二年級(jí)的張老師、三年級(jí)的胡老師身上,孩子們學(xué)到了很多,他們都兢兢業(yè)業(yè),克服了接二手班、三手班的不同程度上的實(shí)際困難,盡職盡責(zé)的工作。在這里,我們向以上三位老師及任課老師們致以誠(chéng)摯的感謝。
王校長(zhǎng),今天我們?nèi)w家長(zhǎng)要向您特別感謝現(xiàn)在的班主任趙老師。趙老師在去年的九月份接下了一班,成為孩子們的第四任班主任,不瞞您說(shuō),孩子們內(nèi)心的感受我們無(wú)從完全描述。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)聽(tīng)到又換班主任的消息時(shí),就像是打翻了五味瓶,酸甜苦辣的說(shuō)不明道不白的。既能夠理解學(xué)校的管理難處,同時(shí)又在為這樣頻繁的更換而保留著意見(jiàn),所以,當(dāng)時(shí)我們是抱著"再試試看吧"的心理,迎來(lái)了趙老師。開(kāi)學(xué)的第一面,孩子們多了一份陌生與試探,我們成人也多了一分挑剔與期盼……沒(méi)想到,快言快語(yǔ)、熱情爽朗、愛(ài)心滿(mǎn)溢的趙老師在第一天就"俘獲"了大部分的孩子和家長(zhǎng)的心。她不遮掩對(duì)孩子的陌生,坦言因?yàn)榻影啾容^突然,手里還沒(méi)有孩子們的相關(guān)資料;她不回避家長(zhǎng)的審視,微笑著真誠(chéng)地接待著一位又一位家長(zhǎng)。我們一下子就喜歡上了坦誠(chéng)的她!
"一切從頭開(kāi)始,我不會(huì)帶有色眼鏡,每個(gè)孩子都是一張白紙!"她這么告訴每一位找到他的爸爸媽媽?zhuān)趸蚴菭敔斈棠。果然,一星期后孩子們就不約而同的和家長(zhǎng)們說(shuō):"我們的趙老師真好!趙老師說(shuō)話(huà)算數(shù)!趙老師上課像講故事似的!"家長(zhǎng)們也在茶余飯后交流著看法,一位家長(zhǎng)說(shuō):"我的兒子回來(lái)說(shuō)他喜歡趙老師叫他們‵孩子′!"那個(gè)說(shuō):"我孩子也說(shuō)趙老師表?yè)P(yáng)xx愛(ài)勞動(dòng)熱情,是個(gè)好孩子!xx這個(gè)孩子可是很少得到表?yè)P(yáng),人家老師能一視同仁,而且不用學(xué)習(xí)成績(jī)一把尺子衡量孩子,這多好!"王校長(zhǎng),陶行知先生講過(guò):"千教萬(wàn)教教人求真",趙老師就是本著讓孩子們"先做人后做事"的原則,引導(dǎo)著孩子們陽(yáng)光做人,自信做事,在班級(jí)里樹(shù)正氣,講團(tuán)結(jié),不歧視任何一個(gè)孩子。我們班級(jí)里的王xx同學(xué),用所有教過(guò)他的老師的一句話(huà)說(shuō):"這個(gè)孩子,除了寫(xiě)作業(yè)慢點(diǎn),其他什么都好!"就是這樣的一個(gè)孩子,一度曾經(jīng)固執(zhí)的認(rèn)為自己不是"優(yōu)等生",這個(gè)想法急壞了家長(zhǎng)。望著滿(mǎn)墻上貼著的小星星,就是沒(méi)有自己的,孩子不止一次的和家長(zhǎng)說(shuō)"不喜歡上學(xué)!""不喜歡上語(yǔ)文課!"無(wú)論家長(zhǎng)怎么努力地挖掘孩子的閃光點(diǎn),可是同齡集體中產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)的力量,眼睜睜的看著孩子的各方面發(fā)展"徘徊不前",家長(zhǎng)是急在心里。就是這樣的孩子,現(xiàn)在在趙老師的引導(dǎo)下,開(kāi)學(xué)第一個(gè)得到了小星星,到現(xiàn)在也一直保持中上等,并且還佩戴上想了三年了的"一道杠",并且很有信心"加上一道杠"。語(yǔ)文成績(jī)明顯進(jìn)步,半年內(nèi)閱讀了《水滸》《三國(guó)演義》《楊家將》《魯濱遜漂流記》等近十本書(shū)。這個(gè)一直以來(lái)讓家長(zhǎng)頭疼的兩天不被留下三天早早的留下補(bǔ)作業(yè)的"小磨蹭",在老師"積極等待"的教育觀(guān)指導(dǎo)下,一次在班級(jí)抄寫(xiě)作文中竟然在全班排了個(gè)第二名,F(xiàn)在,去接他的爺爺回家再也不沖著媽媽抱怨了,也對(duì)孫子豎起了大拇指,有了笑臉。孩子的轉(zhuǎn)變,不僅讓老人心情好了,家庭也因此變得更加和諧輕松了。
我們的孩子輕松地學(xué)習(xí),家長(zhǎng)輕松地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不再把眼睛只盯在作業(yè)本上,關(guān)注紙面上的分?jǐn)?shù)了。趙老師利用一切能利用的空閑時(shí)間,早晨上班的路上、課間休息的功夫、晚上在家的時(shí)間,與每一位需要幫助的家長(zhǎng)、孩子及時(shí)溝通,因人而異地進(jìn)行正確家庭教育方法的指導(dǎo),F(xiàn)在,孩子病了,我們可以發(fā)短信給老師請(qǐng)老師幫忙叮囑孩子吃藥;孩子因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),可以告訴老師一聲,不必再讓孩子熬到深更半夜;孩子在學(xué)校里惹出了亂子,家長(zhǎng)也不擔(dān)心會(huì)被如孩子般的批評(píng)一通。孩子們變得越來(lái)越陽(yáng)光,越來(lái)越愛(ài)上學(xué),家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越愿意有事沒(méi)事來(lái)學(xué)?纯矗瑏(lái)找老師聊上幾句。
王校長(zhǎng),我們知道趙老師這半年來(lái)克服了重重困難,為了這個(gè)班級(jí)的孩子她咬牙堅(jiān)持了過(guò)來(lái)。剛接班的九月份,趙老師家的老人病重,她是兩頭跑來(lái)跑去,擦干淚就給孩子們上課;上次家長(zhǎng)會(huì),她四歲的女兒在家發(fā)燒,可是家長(zhǎng)會(huì)后她依然耐心與家長(zhǎng)交流,直到天全黑下來(lái)最后一個(gè)家長(zhǎng)離開(kāi)班級(jí),她才匆匆忙忙往家里趕。王校長(zhǎng),也許我們學(xué)校有很多像趙老師這樣的老師在默默工作,但對(duì)于我們,對(duì)于這個(gè)班級(jí)的孩子,趙老師就代表了xx小學(xué),學(xué)生深?lèi)?ài)著老師,也就深?lèi)?ài)著這所學(xué)校!
在這么一個(gè)特殊的時(shí)刻,我們呈上感謝信,書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)半點(diǎn)兒夸大其詞,更不是想為趙老師歌功頌德,主要是一定要表達(dá)我們真誠(chéng)的感謝。同時(shí)是希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠了解我們家長(zhǎng)的內(nèi)心想法,讓趙老師把孩子們帶到小學(xué)畢業(yè),讓這些孩子多享受一些老師那"媽媽一樣的愛(ài)!"王校長(zhǎng),謝謝您了!謝謝所有的領(lǐng)導(dǎo)了!
再次感謝學(xué)校所有的老師,感謝各位領(lǐng)導(dǎo),感謝趙老師!
祝愿所有的老師們身體健康、工作順意!
xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)感謝信3
尊敬的校長(zhǎng)先生:
您好!
我是241班學(xué)生閆晗的家長(zhǎng),今天懷著激動(dòng)的心情給您寫(xiě)這封信,目的只有一個(gè),為241班班主任楊素真老師請(qǐng)功!
20xx年元月5號(hào),我的孩子不幸患病,需要回家休息一段時(shí)間,看著兒子沮喪的臉,我們強(qiáng)忍著心中的悲痛,因?yàn)楹⒆诱判氖愕膫鋺?zhàn)高考。經(jīng)過(guò)20xx年寒窗苦讀,眼看就要沖刺自己理想大學(xué)的夢(mèng)想被病魔無(wú)情地打破了。提著孩子的行李,強(qiáng)忍著淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊素真老師與我們并肩走過(guò)了那段陰暗的日子,楊老師即要保證正常教學(xué),還得牽掛著生病回家的學(xué)生,努力使這個(gè)集體不落下一名學(xué)生。每周三、周日,楊老師在百忙之中抽出時(shí)間為離校的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,解答問(wèn)題,這是多么可貴的敬業(yè)精神啊!孩子痊愈返校后,又享受到了楊素真老師家長(zhǎng)般的呵護(hù),在生活上關(guān)心照顧,在精神上安慰鼓勵(lì),在學(xué)業(yè)上悉心指導(dǎo),使得孩子的成績(jī)?cè)诙潭痰钠甙耸靸?nèi)恢復(fù)到病休前的狀態(tài)!
尊敬的校長(zhǎng)先生,您不為能有這樣優(yōu)秀的教師感到驕傲和自豪嗎?
作為家長(zhǎng),我們認(rèn)為楊老師是最有資格當(dāng)選為模范(先進(jìn))教師的,楊老師絕對(duì)無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號(hào)!盡管一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)并不能詮釋她的全部,但楊老師受之無(wú)愧!
在此也深深感謝學(xué)校有如此高素質(zhì)的教師,感謝教師們培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學(xué)子!
此致
敬禮!
xxxxx
xxxxxx年x月
給校長(zhǎng)感謝信4
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):
在全力構(gòu)建和諧校園的日子里,好人好事層出不窮,特別是在貴校學(xué)生中更加亮點(diǎn)頻閃!
20xx年12月30日下午2點(diǎn)左右,我開(kāi)車(chē)到貴校體育館辦事,下車(chē)時(shí)不慎將裝有4000元現(xiàn)金,數(shù)碼相機(jī),轉(zhuǎn)帳支票,公章,信用卡等貴重物品的手包遺失,半個(gè)多小時(shí)后才發(fā)覺(jué)。
當(dāng)時(shí)我心里很著急,心想總價(jià)值萬(wàn)余元的手包一定找不回來(lái)了。我抱著試一試的心情,回到下車(chē)的地方尋找。就在我心灰意冷的時(shí)候,貴校**學(xué)院大三**三班的田**同學(xué)拾金不昧,拿著我的手包在丟失的地方等我,讓我的手包失而復(fù)得。我當(dāng)時(shí)就拿出現(xiàn)金感謝田**同學(xué),被他一口拒絕了。在我的一再追問(wèn)下,才告訴我他的姓名。驚喜之余我深深被田**同學(xué)這種拾金不昧的高尚品質(zhì)所感動(dòng)。這種行為充分體現(xiàn)了貴校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,優(yōu)秀品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。他的行為也是貴校精神文明建設(shè)成果的肯定。
本人懇請(qǐng)貴校對(duì)田**同學(xué)的行為給予表?yè)P(yáng)和肯定!因?yàn)樵谔岢椭C社會(huì)的今天,這種行為更是值得大力提倡和鼓勵(lì)。
感謝貴校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子家長(zhǎng)教育培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的青年,更感謝拾金不昧的田**同學(xué),衷心祝他學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)有成。
我相信貴校有這樣一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的師資力量,貴校一定會(huì)在今后培養(yǎng)出更多像田**同學(xué)這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
最后我再次真誠(chéng)地對(duì)田**同學(xué)說(shuō)一聲:“感謝!”
此致
敬禮!
感謝人:
20xx年xx月xx
給校長(zhǎng)感謝信5
尊敬的校長(zhǎng)先生:
您好!
20xx年元月5號(hào),我的孩子不幸患病,需要回家休息一段時(shí)間,看著兒子沮喪的臉,我們強(qiáng)忍著心中的悲痛,因?yàn)楹⒆诱判氖愕膫鋺?zhàn)高考。經(jīng)過(guò)12年寒窗苦讀,眼看就要沖刺自己理想大學(xué)的夢(mèng)想被病魔無(wú)情地打破了。提著孩子的行李,強(qiáng)忍著淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊xx老師與我們并肩走過(guò)了那段陰暗的日子,楊老師即要保證正常教學(xué),還得牽掛著生病回家的學(xué)生,努力使這個(gè)集體不落下一名學(xué)生。每周三、周日,楊老師在百忙之中抽出時(shí)間為離校的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,解答問(wèn)題,這是多么可貴的敬業(yè)精神啊! 孩子痊愈返校后,又享受到了楊xx老師家長(zhǎng)般的呵護(hù),在生活上關(guān)心照顧,在精神上安慰鼓勵(lì),在學(xué)業(yè)上悉心指導(dǎo),使得孩子的成績(jī)?cè)诙潭痰钠甙耸靸?nèi)恢復(fù)到病休前的狀態(tài)!
尊敬的校長(zhǎng)先生,您不為能有這樣優(yōu)秀的教師感到驕傲和自豪嗎?
作為家長(zhǎng),我們認(rèn)為楊老師是最有資格當(dāng)選為模范(先進(jìn))教師的,楊老師絕對(duì)無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號(hào)!盡管一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)并不能詮釋她的全部,但楊老師受之無(wú)愧!
在此也深深感謝學(xué)校有如此高素質(zhì)的教師,感謝教師們培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學(xué)子!
xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)感謝信6
尊敬的校長(zhǎng):
您好!我是醫(yī)學(xué)院零八護(hù)本二班的***,請(qǐng)?jiān)徫覍?duì)您的再次打擾!上次由于想換專(zhuān)業(yè)的事,我很冒昧地給您寫(xiě)過(guò)一份申請(qǐng)信,我原本以為這份申請(qǐng)信會(huì)石沉大海,也就沒(méi)怎么在意。沒(méi)想到幾天后校教務(wù)處的李老師打電話(huà)給我,說(shuō)是換專(zhuān)業(yè)一事,叫我過(guò)去一趟。我當(dāng)時(shí)懷著一種忐忑不安的心情來(lái)到主校教務(wù)處,找到李老師,李老師就對(duì)我講:"同學(xué),你寫(xiě)的這封申請(qǐng)信校長(zhǎng)看了,他很同情你的想法,所以親自囑咐教務(wù)處辦好此事!但省教育廳有嚴(yán)格的規(guī)定,專(zhuān)接本的學(xué)生不得轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè),所以你看這事學(xué)校是無(wú)能為力。"接著,李老師便找出些相關(guān)文件讓我看,并且還特地聯(lián)系了省教育廳的孫主任咨詢(xún)此事,最后孫主任說(shuō)專(zhuān)接本的學(xué)生確實(shí)換不了專(zhuān)業(yè),我的心才徹底淡定下來(lái)。
"立德立志,善學(xué)善行",河北工程大學(xué)以她的博愛(ài)和進(jìn)取精神激勵(lì)著每一位工程學(xué)子!
在此,我衷心的祝愿校長(zhǎng)您身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!也希望河北工程大學(xué)在您的帶領(lǐng)下穩(wěn)步、快速向前發(fā)展!也祝愿我們河北工程大學(xué)明天更美好!
給校長(zhǎng)感謝信7
尊敬的曾校長(zhǎng):
您好! 泉州師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20xx級(jí)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)在貴校的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),如今離別的腳步越來(lái)越近,其實(shí)從握手相逢到揮手告別,僅僅短暫的五十六天。五十六天,在時(shí)間的長(zhǎng)河中只是一瞬,但是對(duì)于我們,它是千金難買(mǎi)的'寶貴光陰。“伯勞東去燕西飛”,此時(shí)此刻,深深的離情在激烈地沖擊著我們的心扉。我們無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng),只能一千遍一萬(wàn)遍地向您表示衷心的感謝。
在您的精心照料下,在您的安排下,我們實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員分別擔(dān)任了貴校一至六年級(jí)的實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師和實(shí)習(xí)班主任!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事須躬行”,實(shí)習(xí)之初,我們都對(duì)能否勝任實(shí)習(xí)工作感到不安,但在我們的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下,我們對(duì)實(shí)習(xí)信心十足,同時(shí),我們從老師們身上學(xué)習(xí)到許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們所帶的班級(jí)也積極配合我們的實(shí)習(xí)工作,表現(xiàn)了良好的精神面貌。這一切使我們的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展得很順利。
為期三天的示范課觀(guān)摩更是讓我們受益頗豐。當(dāng)我們協(xié)助英語(yǔ)教研組開(kāi)展“英語(yǔ)合唱比賽”、“英語(yǔ)說(shuō)故事比賽”、“英語(yǔ)賀卡比賽”與“英語(yǔ)創(chuàng)意手抄報(bào)比賽賽”等英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)時(shí),您給予了我們?nèi)Φ闹С趾蛶椭屛覀兙挥行,使各?xiàng)活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)成功。全體實(shí)習(xí)生再次向您與指導(dǎo)老師說(shuō)一聲:老師,謝謝您,您們辛苦了!
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際,我們?cè)僖淮胃兄x貴校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中所提供的一切幫助和指導(dǎo)!
祝您身體健康、家庭幸福,我們衷心祝愿貴校的教育事業(yè)百尺竿頭,更進(jìn)一步! 此致
敬禮!
給校長(zhǎng)感謝信8
親愛(ài)的孫校長(zhǎng):
您好。
我是人工智能學(xué)院的副教授張穎。近期因?yàn)樽约旱囊恍┰颍蚰峤涣宿o職申請(qǐng)書(shū),雖然申請(qǐng)書(shū)中也有說(shuō)明辭職的原因,但是很多感情還沒(méi)有在正式的文書(shū)中表達(dá),希望藉由這封感謝信來(lái)表達(dá)一下近4年的工作后對(duì)您和對(duì)學(xué)校的感情。
我是20xx年碩士畢業(yè)后決定留校成為一名講師,當(dāng)時(shí)還是人工智能還沒(méi)有獨(dú)立出來(lái)作為一個(gè)單獨(dú)的學(xué)院,我是跟從馬騰教授的團(tuán)隊(duì)在計(jì)算機(jī)學(xué)院任教。講師還不能帶自己的學(xué)生,工作的第一年我接觸了很多學(xué)生工作,也負(fù)責(zé)教授數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程。
后來(lái)因?yàn)檎哂凶儎?dòng),想要升任副教授和教授的講師要有海外經(jīng)歷,在學(xué)校的推薦下,我來(lái)到美國(guó)加利福尼亞州的學(xué)校進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。這次交流讓我感到我的能力有很大的提升,不僅語(yǔ)言能力更好了,在學(xué)術(shù)上的眼界和高度也有了提升。
這次回到學(xué)校之后,我能夠承擔(dān)更多課程,包括一些全英示范課堂,也能夠開(kāi)始準(zhǔn)備一些自己的研究成果,準(zhǔn)備升任副教授。其實(shí)這期間很多事情和我最初想的都不太一樣,科研、項(xiàng)目和授課都在考察內(nèi)容之列,此外還要考慮很多會(huì)議、學(xué)術(shù)資質(zhì)的問(wèn)題,要想面面俱到還真的很不容易。
如今我和學(xué)校的4年合約已經(jīng)要到期了,我也在考慮要不要留任的問(wèn)題。其實(shí)我很喜歡這份工作,近些年對(duì)工作中的事務(wù)也熟悉多了,做起來(lái)也能得心應(yīng)手了,和同事們相處的也很好。但是考慮到家庭,我今年也有生孩子的計(jì)劃,考慮到家庭以后安家的城市,就近照顧家人,還有孩子的教育,還是決定換個(gè)城市生活。
謝謝您和大家對(duì)我的照顧啦,不用擔(dān)心我,有機(jī)會(huì)路過(guò)就來(lái)看看我吧!
此致
敬禮!
感謝人:xxxx
日期:xxxx
給校長(zhǎng)感謝信9
尊敬的王校長(zhǎng):
您好!
當(dāng)我拿起筆給你寫(xiě)這封信的時(shí)候,這白白的紙,這小小的字,架起了我們心靈溝通的橋梁,拉近了我們彼此心與心的距離,此刻我感覺(jué)像是在給一位相交很
久的朋友在寫(xiě)信,千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚筆端,催我一吐為快。
你的上任,使我們有了耳目一新的感覺(jué):全新的管理方法,全新的教育理念??每天看到你真誠(chéng)的笑臉,讓我們感到是那么親切,我們從內(nèi)心深處把你當(dāng)成了朋友,可以和你無(wú)話(huà)不談,在這里校長(zhǎng)與老師跨越了上下級(jí)的界限,有的只是朋友與朋友之間的與溝通,這只是情的自然流露,這是心的真誠(chéng)溝通。更讓我欽佩的是,每天你都能捕捉到教師那閃光的一面,及時(shí)地利用例會(huì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使教師學(xué)有目標(biāo),做有方向,也使受表?yè)P(yáng)的老師信心百倍,干勁十足。這樣的領(lǐng)導(dǎo)
藝術(shù)使每位教師深深折服,我們?yōu)橛羞@樣的校長(zhǎng)而深感榮幸。
今天,你通過(guò)致全體教師的一封信,讓我們說(shuō)出自己的心里話(huà),是啊,我們到底期望學(xué)校,期望校長(zhǎng)關(guān)注什么呢?從我自身的角度,想了兩點(diǎn)。
1.關(guān)注教師的心理健康
社會(huì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)的激烈,對(duì)教師的素質(zhì)及標(biāo)準(zhǔn)要求越來(lái)越高,教師的心理壓力很大。許多資料表明,教師心理健康問(wèn)題不容忽視的。教師只有在寬松的環(huán)境里,懷著愉悅的心情,才能發(fā)揮最大的潛能,全身新地投入到工作中,學(xué)校才能和諧發(fā)展。可以看出,校長(zhǎng)您也一直都在這樣做著,為教師營(yíng)造著和諧的工作
環(huán)境,教師也快樂(lè)地工作著。
2.關(guān)注教師的發(fā)展
教師發(fā)展了,學(xué)生才能發(fā)展,教師和學(xué)生的共同發(fā)展,才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此,學(xué)校應(yīng)結(jié)合教師的個(gè)性,自身能力等方面,挖掘每位教師的潛力,為教師的成長(zhǎng)提供更多更廣闊的天地,為教師設(shè)定多元化的成長(zhǎng)路徑,讓每位教師在不同領(lǐng)域體驗(yàn)成功的喜悅,從而增強(qiáng)自信心。試想,當(dāng)我們文峰小學(xué)的每位教師舉止文雅,談吐不凡,眼界開(kāi)闊,當(dāng)我們學(xué)校走出更多的名師,又有誰(shuí)能否認(rèn)這是
一所成功的學(xué)校呢?
俗語(yǔ)說(shuō):“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校“。衷心地祝愿我們的學(xué)校在您的領(lǐng)導(dǎo)下,走向更輝煌的明天!我們堅(jiān)信一定會(huì)的!
以上所說(shuō),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)諒解!最后真誠(chéng)地說(shuō)一聲:王校長(zhǎng),保重身體!
給校長(zhǎng)感謝信10
區(qū)長(zhǎng):
康泰!
我懷揣著一顆感恩的心給您寫(xiě)這封信。
去年的最后一天,我-張金霞,鼓足勇氣給您寄了一封信。沒(méi)想到第二天,也就是今年的第一天-元旦,您就安排孫基志副區(qū)長(zhǎng)一行人到我們學(xué)校調(diào)研。調(diào)研之后。元月3日,您就在我校上交的呈報(bào)上簽字撥款一萬(wàn)元。如此神速,足見(jiàn)您雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)以及重視關(guān)心教育基層疾苦的高風(fēng)亮節(jié)。
承蒙您的賞識(shí),去秋我被調(diào)往XX中心小學(xué)任校長(zhǎng)?墒窃诘饺蔚哪翘熘形纾覅s把自己關(guān)在家里哭了一個(gè)小時(shí)!因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校負(fù)債40多萬(wàn)元,現(xiàn)金沒(méi)有一分文。我上任的當(dāng)天上午,債主就將我打圍,有的甚至出口傷人。還有水電費(fèi)沒(méi)錢(qián)交,煤沒(méi)錢(qián)拖。學(xué)校簡(jiǎn)直被迫要關(guān)門(mén)了!有個(gè)別教師這樣說(shuō):“前兩任校長(zhǎng)都在我們學(xué)校翻船了,我看張金霞這個(gè)女將即使有三頭六臂,也無(wú)法讓這大爛攤子學(xué)校起死回生!”這樣的言論讓我當(dāng)時(shí)下雪的心空又平添一層霜。我這個(gè)據(jù)說(shuō)是陳鎮(zhèn)長(zhǎng)推薦,區(qū)長(zhǎng)您點(diǎn)頭認(rèn)可的校長(zhǎng)哭過(guò)之后,擦干眼淚對(duì)自己說(shuō):“成也英雄,敗也英雄。張金霞,你不敢前行就是狗熊!”于是,我在心里暗暗發(fā)誓,我一定要想方設(shè)法度過(guò)難關(guān),把瀕臨關(guān)門(mén)的__中心小學(xué)辦得生機(jī)勃勃,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托!
發(fā)誓容易,要解決燃眉之急卻難乎其難。受任以來(lái),我夙夜難眠,恐負(fù)重托,有損您等上級(jí)之英明。我獨(dú)自尋思,我們學(xué)校前兩任校長(zhǎng)栽跟斗的重要原因大概是不善理財(cái),不得人心。前車(chē)之鑒,不可覆轍。我一到任,就召開(kāi)了全體教師員工大會(huì)。在教師會(huì)上,我進(jìn)行了即席就職演說(shuō)。演說(shuō)一開(kāi)始,我的自我介紹,就把一個(gè)有良心的有責(zé)任感的遵紀(jì)守法的循規(guī)蹈矩的任勞任怨的校長(zhǎng)形象用詩(shī)的語(yǔ)言展示給大家。接下來(lái),我分析了我們學(xué)校目前所面臨的難題,并鼓勵(lì)全體教職員工在困境中要看到光明,要共同努力,攜手共度。最后,陳述了我的治校方略。
就職演說(shuō)結(jié)束,我就著手解決實(shí)際問(wèn)題。面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作,我一方面與教師們進(jìn)行人際交流與溝通,調(diào)整教師的心態(tài)良性轉(zhuǎn)變,鼓舞斗志,另一方面,我迅速清理學(xué)校的內(nèi)差外欠,千方百計(jì)確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我上任后,面臨的最大難題就是學(xué)校因無(wú)錢(qián)交水電費(fèi)無(wú)錢(qián)買(mǎi)煤被迫要關(guān)門(mén)“大吉”了。我想,我作為一名黨員,一個(gè)區(qū)人大代表,,倘若一接任校長(zhǎng)就讓學(xué)校關(guān)門(mén)的話(huà),那簡(jiǎn)直罪大惡極!因此,我設(shè)想向每一位區(qū)人大代表寫(xiě)一封求救信,讓他們伸出援助之手救救我們的學(xué)校,因擔(dān)心沒(méi)有收效反自討沒(méi)趣而未付諸行動(dòng)。我向鎮(zhèn)政府求救,政府領(lǐng)導(dǎo)讓我自救。最終,我想我必須在內(nèi)挖潛力上下苦功夫,下深功夫。也就是自救吧。首先,我用我的人格擔(dān)保向人借錢(qián),維持學(xué)校生存。其次,我把一切開(kāi)支壓縮到最低限度。最重要的是,我花了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的時(shí)間調(diào)研討論,開(kāi)會(huì)動(dòng)員,制定了比較全面詳實(shí)切實(shí)可行的競(jìng)標(biāo)細(xì)則,有效地將學(xué)校的勤工儉學(xué)小賣(mài)部進(jìn)行競(jìng)標(biāo)。競(jìng)標(biāo)成功,為學(xué)校創(chuàng)收兩萬(wàn)多元。到此,我校的經(jīng)濟(jì)窘境已經(jīng)打開(kāi)了局面。我也被教師們稱(chēng)為無(wú)私無(wú)畏的有才干有魄力的校長(zhǎng)。老師們說(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)能救活一所爛學(xué)校,一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
給校長(zhǎng)感謝信11
尊敬的徐開(kāi)宏校長(zhǎng):
您好!
郵件已收悉。首先,請(qǐng)?jiān)试S我們向貴校表達(dá)祝賀!
常感謝您第一時(shí)間讓倪老師電話(huà)向我們通報(bào)了王韻的錄取情況,她媽媽尤感興奮,至凌晨仍遲遲無(wú)法入睡。
對(duì)于孩子付出努力并得到回報(bào),我們一直深信不疑;但對(duì)于孩子能迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我們?nèi)栽谙F校不斷展現(xiàn)的魅力;我們堅(jiān)信不疑,王韻的成功與您及貴校所倡導(dǎo)并堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨密不可分。
對(duì)孩子的綜合表現(xiàn)我們非常滿(mǎn)意,更由衷的說(shuō):陽(yáng)光 ok!
王敘
XX-5-22
給校長(zhǎng)感謝信12
尊敬的徐開(kāi)宏校長(zhǎng):
照片郵件已經(jīng)收悉,感謝您的細(xì)心。
對(duì)于學(xué)校給予孩子至高的榮譽(yù),我本人與家庭也深感榮光。不隱瞞的說(shuō),甚至感到一些的意外。
在中國(guó)大陸讀初中時(shí),王韻一直品學(xué)兼優(yōu),中考(初中升高中)前的模擬考也取得過(guò)全班第一、全校前30名的成績(jī)。但考前的盲目自信,以及考場(chǎng)上發(fā)揮失常,使她失去了進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的機(jī)會(huì)。根據(jù)我們的觀(guān)察,這個(gè)打擊產(chǎn)生的陰影一直沒(méi)有得到有效的化解,盡管我們作為家長(zhǎng)以及教過(guò)她的老師,也包括王韻自己,作了許多的努力。
自從孩子開(kāi)始接觸倪老師,并且順利的去了您所主持的陽(yáng)光國(guó)際學(xué)校,我們感到了孩子在精神意識(shí)上出現(xiàn)了質(zhì)的變化,恢復(fù)了自信;從每日的越洋電話(huà)里,我們都能感受到孩子的進(jìn)步。中國(guó)有句老話(huà):環(huán)境造人。人的成長(zhǎng)跟環(huán)境有很大的關(guān)系。我小時(shí)候就老聽(tīng)大人說(shuō),要跟好孩子一起玩。跟好孩子,實(shí)際就是一種環(huán)境。在陽(yáng)光學(xué)院這個(gè)教學(xué)環(huán)境里,孩子卸下了精神包袱,戰(zhàn)勝了懦弱,并在學(xué)校的幫助下,終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。為孩子選擇了您所在的陽(yáng)光國(guó)際學(xué)院,應(yīng)該是我這輩子最值得自傲的事件之一!
聞?dòng)嵧蹴嵄欢啻笾餍^(qū)錄取,最近,有很多朋友表達(dá)祝賀的同時(shí)也詢(xún)問(wèn)我具體情況,我也都一一詳實(shí)告知,供他們借鑒。日后,若有心動(dòng)者,我會(huì)大力推薦給您及陽(yáng)光學(xué)院,誠(chéng)摯的!
xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)感謝信13
尊敬的莫校長(zhǎng):
您好!
首先給您拜個(gè)早年,祝您新年快樂(lè),合家幸福!
我是一1班xx的父親。作為父親,我沒(méi)有《爸爸去哪兒》里的父親那么稱(chēng)職,因?yàn)槲抑荒芤恍瞧谝?jiàn)他一次,但我也和所有的父親一樣,深?lèi)?ài)著我的孩子。
每個(gè)星期我都非常期待見(jiàn)著我的兒子,因?yàn)閺乃纳砩纤瓷涑龅目鞓?lè)與自信能讓我對(duì)工作充滿(mǎn)激情。他每個(gè)星期都帶給我不一樣的驚喜。來(lái)碧桂園就讀之前,xx是個(gè)害羞內(nèi)斂的小男孩子,缺乏一定的安全感,對(duì)自己不自信,更不要提在大家面前的展示了。而隨著時(shí)間的推移,孩子每周回來(lái)都給了我新的驚喜。不是驚喜孩子學(xué)會(huì)多少字,也不是驚喜孩子會(huì)背多少詩(shī),我所驚喜的是他帶給我的動(dòng)力。那種發(fā)自?xún)?nèi)心的自信。他常常跟我說(shuō)的是:“我現(xiàn)在是我們班最棒的男孩子!”“老師說(shuō)我是厲害的!”
真誠(chéng)的感謝xx部小學(xué)一1班的老師們,趙老師的樂(lè)觀(guān)、陽(yáng)剛教會(huì)了我兒子堅(jiān)強(qiáng)與自信;Miss Merry的耐心溫柔讓我兒子學(xué)會(huì)了寬容與忍讓?zhuān)簧頜iss李的細(xì)心則讓我兒子學(xué)會(huì)了自立與自理。
碧桂園的教學(xué)理念走在很多地方的前沿,非常贊成以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)技能為主的的方式引領(lǐng)學(xué)生,希望讓中國(guó)的更多教育能向貴校一樣,真正為孩子的成長(zhǎng)而精心打造的教學(xué)。
我的身邊有很多和我兒子一樣大的孩子,和朋友在一起的時(shí)候,大家會(huì)有無(wú)意識(shí)拿自己的孩子當(dāng)作聊天的話(huà)題,而說(shuō)的最多的莫過(guò)于我孩子會(huì)認(rèn)多少字,寫(xiě)多少字了。看著他們一天回來(lái)有寫(xiě)不完成的作業(yè),看著他們小小年紀(jì)卻背著比他們自己還重的書(shū)包,看著他們稚嫩的手因?qū)懙奶嘧侄行┳冃蔚氖种,我很慶幸,我的選擇是正確的!我要給兒子一個(gè)快樂(lè)的童年。我更慶幸的是,這些都是碧桂園學(xué)?梢越o的!我每次都很自豪的告訴我的朋友:我兒子很快樂(lè)!
孩子一天天長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)收獲,現(xiàn)在的xx陽(yáng)光、自信、大方,回家后會(huì)合理地安排時(shí)間,能自然大方跟父母的朋友進(jìn)行交談,在與小朋友們相處中也能為他人著想,懂得謙讓。在他的小學(xué)生涯中有這么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)他,有這么好的老師教育他,相信這里會(huì)是他成長(zhǎng)中最快樂(lè)的樂(lè)園!
再次感謝xx部小學(xué)一1班三位老師及碧桂園的各位領(lǐng)導(dǎo)!
祝碧桂園里所有老師:工作順利!龍馬精神!
xxx
20xx/x/x
給校長(zhǎng)感謝信14
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
我們是貴校四年級(jí)一班學(xué)生的家長(zhǎng)。值此辭舊迎新之際,我們?nèi)w家長(zhǎng)向您及全校教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候,同時(shí)向您和全體老師表示感謝!感謝你們對(duì)孩子的教育,感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)保駕護(hù)航!
太平路小學(xué)作為鐵道兵子弟學(xué)校,有著悠久的歷史,傳承著鐵道兵軍人逢山鑿路、遇水架橋的艱苦勤奮的精神,辦學(xué)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),有良好的口碑。四年級(jí)一班的學(xué)生和其他班級(jí)的孩子一樣,活潑可愛(ài),深?lèi)?ài)著這所光榮的學(xué)校并以此為驕傲。作為家長(zhǎng),更是義不容辭的與學(xué)校一道為孩子們的健康成長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力。
在與學(xué)校、老師接觸的四年里,從一年級(jí)的陳老師、二年級(jí)的張老師、三年級(jí)的胡老師身上,孩子們學(xué)到了很多,他們都兢兢業(yè)業(yè),克服了接二手班、三手班的不同程度上的實(shí)際困難,盡職盡責(zé)的工作。在這里,我們向以上三位老師及任課老師們致以誠(chéng)摯的感謝。
校長(zhǎng),今天我們?nèi)w家長(zhǎng)要向您特別感謝現(xiàn)在的班主任趙老師。趙老師在今年的九月份接下了一班,成為孩子們的第四任班主任,不瞞您說(shuō),孩子們內(nèi)心的感受我們無(wú)從完全描述。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)聽(tīng)到又換班主任的消息時(shí),就像是打翻了五味瓶,酸甜苦辣的說(shuō)不明道不白的。既能夠理解學(xué)校的管理難處,同時(shí)又在為這樣頻繁的更換而保留著意見(jiàn),所以,當(dāng)時(shí)我們是抱著再試試看吧的心理,迎來(lái)了趙老師。
開(kāi)學(xué)的第一面,孩子們多了一份陌生與試探,我們xxxx也多了一分挑剔與期盼沒(méi)想到,快言快語(yǔ)、熱情爽朗、愛(ài)心滿(mǎn)溢的趙老師在第一天就俘獲了大部分的孩子和家長(zhǎng)的心。她不遮掩對(duì)孩子的陌生,坦言因?yàn)榻影啾容^突然,手里還沒(méi)有孩子們的相關(guān)資料;她不回避家長(zhǎng)的審視,微笑著真誠(chéng)地接待著一位又一位家長(zhǎng)..我們一下子就喜歡上了坦誠(chéng)的她!
一切從頭開(kāi)始,我不會(huì)帶有色眼鏡,每個(gè)孩子都是一張白紙!她這么告訴每一位找到他的爸爸媽媽?zhuān)趸蚴菭敔斈棠。果然,一星期后孩子們就不約而同的和家長(zhǎng)們說(shuō):我們的趙老師真好!趙老師說(shuō)話(huà)算數(shù)!趙老師上課像講故事似的!..家長(zhǎng)們也在茶余飯后交流著看法,一位家長(zhǎng)說(shuō):我的兒子回來(lái)說(shuō)他喜歡趙老師叫他們‵孩子!那個(gè)說(shuō):我孩子也說(shuō)趙老師表?yè)P(yáng)xx愛(ài)勞動(dòng)熱情,是個(gè)好孩子!xx這個(gè)孩子可是很少得到表?yè)P(yáng),人家老師能一視同仁,而且不用學(xué)習(xí)成績(jī)一把尺子衡量孩子,這多好!王小飛校長(zhǎng),陶行知先生講過(guò):千教萬(wàn)教教人求真,趙老師就是本著讓孩子們先做人后做事的原則,引導(dǎo)著孩子們陽(yáng)光做人,自信做事,在班級(jí)里樹(shù)正氣,講團(tuán)結(jié),不歧視任何一個(gè)孩子。
我們班級(jí)里的王xx同學(xué),用所有教過(guò)他的老師的一句話(huà)說(shuō):這個(gè)孩子,除了寫(xiě)作業(yè)慢點(diǎn),其他什么都好!就是這樣的一個(gè)孩子,一度曾經(jīng)固執(zhí)的認(rèn)為自己不是優(yōu)等生,這個(gè)想法急壞了家長(zhǎng)。望著滿(mǎn)墻上貼著的小星星,就是沒(méi)有自己的,孩子不止一次的和家長(zhǎng)說(shuō)不喜歡上學(xué)!不喜歡上語(yǔ)文課!無(wú)論家長(zhǎng)怎么努力地挖掘孩子的閃光點(diǎn),可是同齡集體中產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)的力量,眼睜睜的看著孩子的各方面發(fā)展徘徊不前,家長(zhǎng)是急在心里。
就是這樣的孩子,現(xiàn)在在趙老師的引導(dǎo)下,開(kāi)學(xué)第一個(gè)得到了小星星,到現(xiàn)在也一直保持中上等,并且還佩戴上想了三年了的一道杠,并且很有信心加上一道杠。語(yǔ)文成績(jī)明顯進(jìn)步,半年內(nèi)閱讀了《水滸》《三國(guó)演義》《楊家將》《魯濱遜漂流記》等近十本書(shū)。這個(gè)一直以來(lái)讓家長(zhǎng)頭疼的兩天不被留下三天早早的留下補(bǔ)作業(yè)的小磨蹭,在老師積極等待的教育觀(guān)指導(dǎo)下,一次在班級(jí)抄寫(xiě)作文中竟然在全班排了個(gè)第二名。
xxx
20xx年xx月xx日
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