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家訪工作情況匯報（通用10篇）
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，需要匯報的場景越來越多，匯報時通常會多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡單介紹即可，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編收集整理的家訪工作情況匯報，希望對大家有所幫助。
家訪工作情況匯報 1
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，以“聽民聲、察民情、排民憂、解民難”為主要內(nèi)容，通過組織人員進(jìn)社區(qū)，深入宣傳黨的路線、方針和政策，征求群眾的意見建議，切實解決群眾生產(chǎn)生活中的實際問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，提高群眾的幸福指數(shù)和滿意度，加快推進(jìn)和諧高區(qū)建設(shè)。
二、總體要求
通過開展大走訪活動，推動各項工作深入扎實有效開展，切實解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力化解影響社會和諧穩(wěn)定的矛盾和糾紛，使黨員干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，群眾滿意度進(jìn)一步提升。
一要與“聽民聲”活動整改落實相結(jié)合。對照市、區(qū)兩級組織的“聽民聲”活動中群眾反映的問題，對號入座，查找原因，制定措施，帶著問題開展走訪活動，逐條整改落實。
二要與宣傳工作相結(jié)合。結(jié)合走訪，深入宣傳各項惠民利民政策，宣傳我區(qū)在改善民生、服務(wù)群眾、為民辦實事等方面的做法和成效，使廣大群眾自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，支持各級黨委、政府開展工作。
三要與改善群眾生產(chǎn)生活條件相結(jié)合。扎實推進(jìn)社區(qū)環(huán)境綜合整治工作，加快推進(jìn)街道硬化、清理“三大堆”、舊生活小區(qū)改造、社區(qū)及辦公場所建設(shè)等工作，確保按要求完成整治任務(wù)。
三、時間安排
從20xx年8月下旬開始，到10月份結(jié)束。時間服從質(zhì)量，應(yīng)訪盡訪。分為四個階段進(jìn)行：
（一）準(zhǔn)備工作階段（8月下旬至9月4日）。
1、對全體工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，使每位走訪人員熟悉走訪內(nèi)容和方式方法。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)召開由區(qū)督導(dǎo)組成員、街道包居干部、樓長、居民代表等參加的專門會議，劃分每組走訪人員走訪區(qū)域，確定恰當(dāng)?shù)淖咴L時間。
（二）集中走訪階段（9月5日至20日）。組織走訪人員入戶，與群眾進(jìn)行面對面的'談話交流，通過拉家常等形式，了解走訪對象的具體情況、意見建議和存在的困難。
�。ㄈ┱姆答侂A段（9月21日至10月10日）。每組對走訪中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總上報，按規(guī)定要求進(jìn)行整改答復(fù)反饋。
（四）總結(jié)階段（10月11日至10月20日）。各走訪人員做好工作總結(jié)，報局綜合科；做好局里的總結(jié)上報工作。
四、走訪形式
1、逐戶發(fā)放《致全區(qū)居民的公開信》、修訂完善的《便民聯(lián)系卡》、《征求意見表》。
2、入戶走訪。各科室人員與社區(qū)干部結(jié)成對子，逐戶走訪，與群眾面對面交流。
3、匯集意見建議。綜合科負(fù)責(zé)匯總走訪人員收集的意見建議。走訪過程中群眾口頭反映的意見建議，要進(jìn)行記錄，并分類匯總上報。
五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及有關(guān)要求
成立由局主要負(fù)責(zé)人任組長的“深入群眾大走訪”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和督促等工作。
家訪工作情況匯報 2
20xx年元旦、春節(jié)將至，為協(xié)助黨和政府繼續(xù)做好特困職工扶貧幫困送溫暖工作，把黨和政府的關(guān)懷和溫暖及時送到千家萬戶，維護(hù)職工隊伍的安定和社會穩(wěn)定，根據(jù)省、市總工會和縣委、縣政府的有關(guān)要求，縣總工會將積極協(xié)助黨委和政府繼續(xù)在全縣開展走訪慰問特困職工送溫暖活動�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、我縣特困職工基本情況
縣總工會高度重視困難企業(yè)職工的生產(chǎn)、生活問題，并把做好明年元旦、春節(jié)期間的送溫暖活動作為當(dāng)前工會工作的重點(diǎn)，從今年9月起，縣總工會就專門組織人力進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查摸底工作，通過挨門逐戶走訪，查家庭收入、查檔案、查生活狀況的“三查一訪”方式，對特困職工家庭情況進(jìn)行了全面的排查。據(jù)調(diào)查，截止目前我縣特困職工共有482戶，主要分布在經(jīng)貿(mào)、農(nóng)機(jī)、商業(yè)、糧食、供銷、多管等系統(tǒng)。其中：“4050”人員236人，占49%；患重大傷殘疾病的245人，占51%；勞模4人。造成其生活困難的主要原因有：因企業(yè)改制或破產(chǎn)倒閉，夫妻一方或雙方下崗失業(yè)；因技能單一或年齡偏大難以再就業(yè)；家庭成員患有重大傷殘疾病。特困職工狀況主要表現(xiàn)為“四多”、“四難”�！八亩唷保涸瓌�(chuàng)：一是文化程度偏低的職工多；二是技能單一的職工多；三是年齡偏大的職工多；四是單親特困家庭逐年增多�！八碾y”即生活難、求醫(yī)難、上學(xué)難、就業(yè)難。
二、我縣幫扶特困職工的一些具體做法
今年以來，我們把扶貧幫困送溫暖工作列入重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)考核范圍，切實履行幫扶特困職工第一責(zé)任人職責(zé)，堅持重辦實事，不遺余力為困難職工排擾解難。建立健全了特困職工和特困勞模動態(tài)管理制度，通過每年兩次的摸底調(diào)查，對特困職工家庭情況切實做到九知（知家庭住址、知生活狀況、知貧困原因、知救助需求、知患病用藥情況、知進(jìn)低保情況、知子女就學(xué)情況、知子女就業(yè)需求、知住房情況），及時掌握�。ú浚┘墑谀Ｉ钋闆r，建立健全了特困職工、特困勞模檔案，并實行動態(tài)管理、重點(diǎn)幫扶。進(jìn)一步建立完善扶貧幫困救助機(jī)制，由縣政府辦及時轉(zhuǎn)發(fā)了實施特困職工在就業(yè)、生活、醫(yī)療、教育、住房等方面的綜合幫扶措施，縣總工會主動協(xié)調(diào)物價、財政、勞動、教育、衛(wèi)生、房管、財政、民政、教育、人事、建設(shè)、廣播電視局等11個部門貫徹落實。大力開展“獻(xiàn)愛心送溫暖”活動，不斷創(chuàng)新幫困形式，拓展幫困內(nèi)容，推動送溫暖工作逐步實現(xiàn)經(jīng)�；�、制度化、社會化。年初，在黨員干部中籌集獻(xiàn)愛心資金100萬元，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和工會干部廣泛參與春節(jié)走訪慰問活動，僅縣總工會本級就走訪慰問了15個系統(tǒng)的426戶困難職工，累計發(fā)放救濟(jì)款物16萬多元。縣總工會建立了困難職工援助中心，深入實施以幫政策、幫信息、幫培訓(xùn)、幫技能為主要內(nèi)容的扶貧幫困活動，資助20名考入高等院校的特困職工子女順利入學(xué)，全方位構(gòu)筑特困職工生活安全網(wǎng)。積極開展創(chuàng)新示范行動，不斷創(chuàng)新工會再就業(yè)培訓(xùn)和職介服務(wù)，為1300多名下崗失業(yè)人員提供多項技能培訓(xùn)；在繼去年創(chuàng)建2個市級再就業(yè)基地的基礎(chǔ)上，今年我們又培育了2個市級再就業(yè)示范基地，選樹16名“創(chuàng)業(yè)女明星”，幫扶帶動了一大批下崗失業(yè)職工重新走上工作崗位。
三、落實省總工作布置，切實做好農(nóng)民工工資清欠工作
根據(jù)全省清欠農(nóng)民工工資電視電話會議精神，按照省總的工作布置，縣政府就做好農(nóng)民工工資清欠工作采取了一系列的措施�？h總于12月14日成立清欠農(nóng)民工工資領(lǐng)導(dǎo)小組，并開通熱線電話�？h總及時向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報全縣拖欠農(nóng)民工工資問題，引起了政府的高度重視，專門召開政府常務(wù)會議，研究此項工作，縣總在政府常務(wù)會上作了匯報。會后連續(xù)召開三次會議，明確一把手負(fù)責(zé)制，各拖欠部門定期向政府匯報清欠進(jìn)度。明確工會、勞動等部門負(fù)責(zé)督查。通過摸底調(diào)查，全縣共有87項工程，拖欠工程款5710萬元，上級安排20xx年之前必須還款2537.3萬元，現(xiàn)已還款2598.03萬元，超額完成任務(wù)。剩余工程款20xx年之前全部還清。20xx年之前共拖欠農(nóng)民工工資120萬元，經(jīng)過三次清理，已全部還清。20xx年以后不存在新的`拖欠，政府還制定了一些長效機(jī)制，從源頭把關(guān)，保證農(nóng)民工工資不出現(xiàn)新的拖欠。
四、20xx年元旦春節(jié)期間送溫暖工作安排
新春佳節(jié)即將來臨，我們將認(rèn)真貫徹落實全縣送溫暖工程總結(jié)表彰大會精神，進(jìn)一步深入實施送溫暖工作和節(jié)前走訪慰問活動，采取得力措施，解決特困職工燃眉之急，保證每一名特困職工有飯吃、有衣穿、有房住，過一個歡樂祥和的春節(jié)。
1、大力開展“奉獻(xiàn)一片情，溫暖職工心”活動。根據(jù)上級要求，縣總工會已發(fā)出通知，要求各級工會充分認(rèn)識到解決好困難職工群眾生產(chǎn)生活問題的重要性，精心組織、充分準(zhǔn)備，積極主動配合各級黨政做好送溫暖工作。要對困難職工，特別是特困職工家庭進(jìn)行一次普遍走訪慰問，幫助生活困難的勞動模范、下崗職工、工會干部、病殘職工、離退休人員和進(jìn)城務(wù)工人員解決生活中的急難問題。縣總工會近日將召開系統(tǒng)工會主席會議，進(jìn)一步貫徹落實全縣送溫暖工程總結(jié)表彰大會精神，聽取各系統(tǒng)20xx年元旦、春節(jié)走訪慰問困難職工活動安排。充分發(fā)揮困難職工援助中心的陣地優(yōu)勢，為特困職工和生活困難的進(jìn)城務(wù)工人員提供快捷、及時的生活、政策、就業(yè)等一站式幫助和服務(wù)。同時要求各級工會認(rèn)真制定元旦春節(jié)期間救急濟(jì)難的預(yù)案措施，保證不讓一個特困職工因生活困難而發(fā)生意外。
2、組織落實好省、縣領(lǐng)導(dǎo)的走訪慰問工作。做好各級領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問前的各項準(zhǔn)備工作，如路線選定、人員落實、資金籌集、物品采購等，保證走訪慰問活動的有序進(jìn)行。建議縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)四套班子領(lǐng)導(dǎo)于20xx年1月30日左右，分6路走訪慰問26戶特困職工家庭。
3、做好“獻(xiàn)愛心”資金籌集工作。爭取在20xx年1月12日前完成大多數(shù)單位的捐款籌集工作，預(yù)計可籌集捐款90萬元。據(jù)初步統(tǒng)計，20xx年春節(jié)送溫暖活動約需資金18萬元，建議縣政府從“獻(xiàn)愛心”基金中撥付。同時建議縣政府參照我省淮安、南通等市、縣做法，每年撥一部分�？罱o困難職工援助中心，用于日常重大病災(zāi)戶的救助。
4、做好特困職工的慰問金發(fā)放。20xx年1月31日前，縣總工會機(jī)關(guān)全體人員將分4組走訪慰問其余456戶特困職工、困難勞模和部分困難企業(yè)工會主席，及時將慰問金發(fā)放到戶，保證特殊困難戶每戶不低于400元，一般困難戶每戶不低于300元，幫助他們過好春節(jié)。
家訪工作情況匯報 3
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免：班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務(wù)。
2、班主任工作的管理：學(xué)校分工政教處負(fù)責(zé)對班主任的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和管理。
3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學(xué)校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓(xùn)和獎勵：
�。�1）學(xué)校每學(xué)期對班主任培訓(xùn)一次。學(xué)校還為班主任的`素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會。
�。�2）學(xué)校每月召開一次班主任工作會議。一學(xué)期舉行一次德育工作研討會。
�。�3）每學(xué)年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會和表彰會，學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，評選上的給予一定物質(zhì)獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務(wù)，評選先進(jìn)的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學(xué)報名注冊時，收齊學(xué)生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調(diào)查表”等材料，接收學(xué)生報名注冊。
2、開學(xué)后兩周內(nèi)，編定學(xué)生座位，選好班干部。
3、開學(xué)后兩周內(nèi)，訂好本學(xué)期工作計劃（內(nèi)容包括：政治思想教育、安全教育、法紀(jì)教育、文體活動和社會實踐活動，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，家訪及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，主題班會，周會課計劃等）。
4、常規(guī)工作要求：
�。�1）上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認(rèn)真準(zhǔn)備并上好。
�。�2）開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。
�。�3）家訪。要求每生每學(xué)期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
�。�4）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。要求建立檔案，做到教育、家訪進(jìn)步、效果等都有記錄。轉(zhuǎn)化率達(dá)95％以上。
（5）文體活動。除參加學(xué)校、年級組織的比賽外，班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動每學(xué)期不少于2-3次。
�。�6）社會實踐活動。初中學(xué)生每年不少于三天；高中學(xué)生每學(xué)年不少于七天（包括社會勞動）。
�。�7）總結(jié)工作：
�、倜繉W(xué)期期中考試后，要進(jìn)行一次工作總結(jié)并向政教處匯報班內(nèi)情況。
�、诿繉W(xué)期結(jié)束前寫好學(xué)生評語，填好家庭報告書，評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結(jié)或論文，放假離校前發(fā)出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學(xué)年結(jié)束時，除做好每學(xué)期結(jié)束必做的工作外，還要進(jìn)行學(xué)生學(xué)年德育考核，認(rèn)真填寫學(xué)生德育檔案，并準(zhǔn)時上交政教處。
5、完成學(xué)校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學(xué)生的家訪。為此，特作如下要求：
1、家訪的意義。家訪是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關(guān)的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，并向家長了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報，掌握學(xué)生的動態(tài)，以便進(jìn)行有針對性的教育，使學(xué)生能健康成長。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學(xué)生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認(rèn)識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應(yīng)當(dāng)廢止。家訪中，教師應(yīng)當(dāng)向家長如實全面匯報學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只講缺點(diǎn)和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，同時，也可進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進(jìn)行。
5、具體要求：
（1）家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進(jìn)行。但不論采用何種形式，每個學(xué)生家訪一學(xué)期不少于一次，各年級一學(xué)期召開一次家長會。
�。�2）采用家庭報告書形式的家訪，在開學(xué)時應(yīng)收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應(yīng)及時補(bǔ)做這一工作。
�。�3）凡犯了錯誤或受紀(jì)律處分的學(xué)生，班主任一定要進(jìn)行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進(jìn)行教育。
家訪工作情況匯報 4
根據(jù)會議安排，今天我代表水利局就開展“大走訪”活動情況作如下匯報：
3月31日縣級召開了縣農(nóng)村農(nóng)戶“大走訪”活動動員暨培訓(xùn)會議。鄉(xiāng)縣級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)同志庚暨召開專題部署會，對鄉(xiāng)“大走訪”工作進(jìn)行了再安排再部署。我局也對此項工作進(jìn)行了專題部署和安排，根據(jù)縣級會議和《活動方案》，水利局針對聯(lián)系鄉(xiāng)、幫扶村、結(jié)對村的“大走訪”活動于4月2日正式啟動，全程指派專人負(fù)責(zé)，專人跟蹤督查。
一、是提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任意識
為了更好的開展“大走訪”活動，水利局專題召開了工作會議，專門研究部署了“大走訪”活動。經(jīng)過會議，全局每一名職工都深刻認(rèn)識到了，“大走訪”活動是為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的指導(dǎo)意見》和《中共省委省人民政府關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動實施意見》中提出的關(guān)于“遍訪貧困對象行動”的工作要求和省州關(guān)于“回頭看回頭幫”的工作要求。每一位干部職工都參與其中，了解結(jié)對親戚和結(jié)對幫扶貧困戶的基本情況，認(rèn)真梳理存在的問題，制定切實可行的幫扶措施，幫助貧困戶能順利脫貧。
二、是突出重點(diǎn)，精準(zhǔn)施策
由于我局的特殊情況，結(jié)對幫扶的貧困村是鄉(xiāng)南多村，但是結(jié)對認(rèn)親和結(jié)對幫扶的貧困戶則全部在鄉(xiāng)扎古村，扎古村也因特殊原因，自主搬遷到了、爐霍、道孚等地，這對我局開展“大走訪”活動帶來了很大的`不便。
1、幫扶村開展“大走訪”情況。
4月3日在鄉(xiāng)包村干部、第一書記和駐村工作隊的共同同努力下，在南多村召開了專題“大走訪”工作部署會。在會后聯(lián)合工作組分成3個小組，深入全村開展“大走訪”工作,此次走訪貧困村1個，貧困戶9戶、非貧困戶22戶，采集人員信息220人，家庭信息1271條(41條/戶)，采集20xx—20xx年脫貧戶脫貧措施45條(5條/戶)。
2、結(jié)對村開展“大走訪”情況
4月4日由鄉(xiāng)黨委、政府牽頭，第一書記和結(jié)對單位干部組成的聯(lián)合工作組分片區(qū)對外遷戶進(jìn)行“大走訪”，我局指派專人到縣對水利局結(jié)對的貧困戶和農(nóng)戶開展“大走訪”。召集散居在、爐霍、道孚等地的外遷戶在縣召開專門的“大走訪”工作部署會。在此后的三天時間里，對外遷戶逐一開展“大走訪”活動，此次走訪貧困戶24戶、非貧困戶41戶，采集人員信息445人，家庭信息2665條(41條/戶)，采集20xx—20xx年脫貧戶脫貧措施120條(5條/戶)。
三、認(rèn)真梳理，對癥下藥
在經(jīng)過一段時間的走訪慰問，使我們掌握了結(jié)對幫扶貧困村、貧困戶以及結(jié)對認(rèn)親農(nóng)戶的基本情況，生產(chǎn)生活條件，為我們下一階段的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，在此次大走訪中共計梳理出問題3條，(其中涉及兩不愁三保障的0條，村五有的1條，戶六有的1條，其他1條)。
家訪工作情況匯報 5
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。為此，我校在學(xué)年寒假期間，安排班主任組隊對級學(xué)生進(jìn)行了家訪。我和另三位老師組成一個家訪小組，在進(jìn)行了充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作后，奔赴地區(qū)進(jìn)行家訪。現(xiàn)將本人所在小組進(jìn)行家訪的相關(guān)情況匯報如下：
一、明確家訪的主要任務(wù)
進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。
我家訪小組成員共有四位班主任：老師，及本人。我們的走訪范圍為地區(qū)。經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，我們研究制訂了詳細(xì)家訪計劃。
我們四個班級中，在地區(qū)居住的學(xué)生共有56人，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，我們小組有重點(diǎn)性、有針對性、有代表性地對其中24名學(xué)生進(jìn)行登門家訪。受訪學(xué)生數(shù)據(jù)如下：
1、各課成績優(yōu)秀學(xué)生4人
2、專業(yè)課成績優(yōu)秀學(xué)生4人
3、特困生6人
4、中等生4人
5、待進(jìn)步生4人
6、畢業(yè)生2人
由于當(dāng)時正值三九，天冷路滑，我們對住在交通不便的偏僻地區(qū)的27名學(xué)生進(jìn)行了電話家訪，平均通話時間均達(dá)半小時以上。
本次家訪總計51人次，受訪學(xué)生數(shù)量達(dá)地區(qū)學(xué)生總數(shù)90%以上。
三、對部分重點(diǎn)家訪對象的家訪過程：
我們組的家訪第一站是，最先走訪的是家。沒有明確學(xué)習(xí)目的，有時想法偏激，在校表現(xiàn)不安分，經(jīng)常喝酒、曠寢、不學(xué)習(xí)。家訪時，恰巧回找同學(xué)玩去了，他母親正為此事生氣上火。在同他母親的交談中，我們得知，父親常年不在家，只有母親一人靠每月300元的微薄工資，供上學(xué)，家庭生活很困難。我們還了解到，初中沒有畢業(yè)，平時很貪玩，講義氣，愛打抱不平，但做事沖動不計后果。通過家訪，我們對有了更全面的了解，并決心在今后的教育工作中，給予他更多的關(guān)心，加強(qiáng)對他的思想教育工作，引導(dǎo)他明確學(xué)習(xí)目的，讓他體諒母親為他的巨大付出，幫助他逐漸改掉壞毛病。
第二名家訪對象是同學(xué)。張勇同學(xué)是班級中的老大哥，年齡比班級中最小的同學(xué)大了9歲。在校學(xué)習(xí)成績較好，各科成績中專業(yè)課的成績特別突出。但他平日沉默寡言，總是心事重重，沒有自信心，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)念書的想法。通過家訪得知，張勇的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)全靠在外打工的負(fù)擔(dān)。為此，的心理壓力很大，既怕辜負(fù)的希望，又覺得對不住在外吃苦的。針對此種情況，我們向同學(xué)及其父母對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)情況做了詳細(xì)解釋說明，舉了許多畢業(yè)生成功找到較好的工作并獲得理想的工資、待遇的實例。通過這些活生生的例子，我們鼓勵張勇一定要建立信心，繼續(xù)深造。我們還給他出點(diǎn)子，讓他利用課余時間進(jìn)行勤工儉學(xué)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。通過與我們的溝通交流，張勇和家長對他的前途充滿信心，表示無論如何也堅持完成學(xué)業(yè)。
第三名家訪對象是同學(xué)。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，期末考試成績列全班第一名。家訪中，我們了解到，初中學(xué)習(xí)成績就很優(yōu)秀，但因為她患有先天心臟病，家長擔(dān)心她的身體承受不了高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在事先詳細(xì)考察了我們學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)管理、學(xué)生培養(yǎng)目的、擇業(yè)就業(yè)情況后，才決定將孩子送到我們學(xué)校。家長說，讓孩子選擇我校專業(yè)，是因為我們學(xué)校有30年教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)畢業(yè)生遍及全省各地，專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能過硬，畢業(yè)生就業(yè)率高；現(xiàn)在孩子在校學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)課成績優(yōu)秀，更加證明選擇是正確的。家長的一席話，更讓我們感到肩上擔(dān)子的沉重。我們小組的老師表示，家長的信任就是我們工作的動力，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞䦟议L負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，把他們培養(yǎng)成才。
第四名家訪對象是同學(xué)。楊丹在校表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)成績中等，缺乏主動性，從不參加學(xué)校和班級組織的集體活動。在與其家長的交流中得知，其家長本身對孩子的學(xué)習(xí)就不重視，不關(guān)心。他們認(rèn)為，孩子在中專學(xué)校能學(xué)就學(xué)，如果孩子不愛學(xué)，等三年畢業(yè)混一個畢業(yè)證，家里為她想辦法安排工作。從家長的言行中，我們找到了沒有學(xué)習(xí)動力的原因。于是，我們結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和人才市場聘用情況，為家長對當(dāng)前社會對人才的需求進(jìn)行分析。使他們了解，市場需求的是專業(yè)知識過硬、專業(yè)技能熟練、一專多能的復(fù)合性人才；畢業(yè)生如果沒有過硬的專業(yè)知識和技能，即便找到了工作，也會在激烈的競爭中被淘汰掉。通過深入的溝通交流，楊丹同學(xué)的家長認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，與我們達(dá)成共識——家長與學(xué)校、老師聯(lián)手，共同促進(jìn)學(xué)生的`學(xué)習(xí)。
四、家訪成果
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。本次家訪前，我班有一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期我特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安。“孩子在校能否學(xué)到一項專業(yè)技能？”“畢業(yè)后能否找到合適的工作？”這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問，我們從每項專業(yè)課的課程設(shè)置、專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長一一詳細(xì)解說。通過我們的解說，家長了解到，我們學(xué)校是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的實用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了，即使是家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的家長也堅定了供孩子上學(xué)的信心。
另外，一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個月的生活費(fèi)用竟然超過千元。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：男生400——500元，女生300——400元。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機(jī)會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時就表示，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué)。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
五、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不忘初心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我班的一個男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部和學(xué)生會成員）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
家訪工作情況匯報 6
期中考剛結(jié)束，為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，我校組織教師在常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上，于11月11、12日兩天對在全鄉(xiāng)學(xué)生家庭開展了全面家訪。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下匯報。
一、我校將全體教師分十組開展全員家訪活動，教師的足跡踏遍了全鄉(xiāng)的每一個角落，到訪率達(dá)95%，教師們真誠地與學(xué)生家長交流，了解情況，并做了詳細(xì)的記載，并到各村村支部書記和村長家中征求意見。
二、兩天的家訪，教師們耐心地向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)，講述我校的辦學(xué)理念、及課改情況，耐心地解釋家長們提出的疑問。
三、兩天的家訪，教師們細(xì)致地了解了學(xué)生地家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
四、兩天的.家訪，教師們向社會、家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任。
五、通過家訪，發(fā)現(xiàn)目前教育工作中存在著許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是教師們了解到多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，有個別優(yōu)生心理承受能力較弱；多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不夠高，在教育子女時方式比較單一；有的家長對子女過于偏愛，沒有培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；有的家長只顧忙自己的事，很少與孩子溝通交流；有的家長甚至認(rèn)為孩子教育是學(xué)校的事，自己只要管吃穿就行了；還有的家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視了對子女的思想品德、紀(jì)律等教育。
二是留守兒童和單親家庭的教育需要特別關(guān)注。很多學(xué)生父母外出打工，把孩子交給爺爺奶奶看管，由于有些老人的寵愛，使得學(xué)生心理承受能力脆弱，受不得一點(diǎn)委屈。有的孩子放縱調(diào)皮，難以管教，這些都需要我們與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
三是有的家庭缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見，往往出現(xiàn)爸爸動手打孩子，爺爺奶奶忙著護(hù)孩子的局面。給學(xué)校教育增添了許多難處。
四是現(xiàn)代諸多媒體如電腦、vcd、mp4等中不乏黃色、暴力等糟粕，孩子因為得不到家長監(jiān)督，而形成了不良品質(zhì)。這是學(xué)校教育面臨的又一嚴(yán)峻問題。
家訪作為我校一項常規(guī)工作，學(xué)校歷來高度重視。為做好本次家訪活動，學(xué)校召開專門會議，強(qiáng)調(diào)了此次家訪活動的重要意義，制訂了詳細(xì)的家訪方案，并提前告知家長，取得家長的配合與支持。為讓教師切實熟悉自己的家訪對象，學(xué)校安排班主任和課任教師對相關(guān)學(xué)生的基本情況包括學(xué)習(xí)狀況、在校表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行登記，以便于家訪教師與家長進(jìn)行交流。此次活動，再一次證明：家訪是一種很好的溝通方式和教育途徑，既是一次師生情感、家校情感的大融合，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的意見與建議，架起了家庭與學(xué)校和諧溝通的橋梁。同時，我校正在對照家長和各村提出的對學(xué)校教育工作中的意見與建議，進(jìn)行整理，并及時落實整改措施，并向各村或家長通報。
家訪工作情況匯報 7
為積極響應(yīng)學(xué)�！白哌M(jìn)困難家庭，關(guān)愛學(xué)生成長”的號召，本人于20xx年x月前往北海市合浦縣公館鎮(zhèn)對應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)20xx—1班學(xué)生廖玉同學(xué)進(jìn)行家訪�，F(xiàn)將家訪情況匯報如下：
一、學(xué)生基本情況
廖玉，男，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)20xx—1班學(xué)生，為我校20xx—20xx學(xué)年度貧困生，該生在校期間尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20xx級93人中排名13名。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、學(xué)生家庭基本情況
該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體健康情況尚可，但行動不便，父親為當(dāng)?shù)啬撑谥駨S工人，母親在鎮(zhèn)上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀。
三、訪談基本內(nèi)容
1、家庭經(jīng)濟(jì)情況如何，主要收入來源是什么？
家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀，主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多，有四個小孩，現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書，并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段，教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶，偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥，也成為一個固定支出。
2、廖玉在家里表現(xiàn)情況如何
廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨(dú)到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工，廖玉在家中承擔(dān)著為家庭分擔(dān)壓力的任務(wù)。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學(xué)習(xí)，還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。
3、現(xiàn)在家庭的主要困難
現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟(jì)問題，由于小孩讀書需要較多的資金，故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結(jié)余，還向親戚稍微借了一點(diǎn)。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負(fù)擔(dān)。另外就是家中的奶奶無人照顧，因為夫妻二人均要外出做事，所以正常工作時間家中無人對老人家進(jìn)行照顧，這也是一塊心病。
4、廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何
廖玉在校期間不因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而自卑，自信做人、踏實學(xué)習(xí)，與周圍同學(xué)保持良好的關(guān)系，樂于助人，周圍同學(xué)稱“謙虛低調(diào)，默默助人”。廖玉同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也是非常認(rèn)真，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20xx級93人中排名13名，并且在20xx—20xx學(xué)年度獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。
5、廖玉馬上面臨畢業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何
建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強(qiáng)勢專業(yè)，師資力量較強(qiáng)，廖玉自己的專業(yè)學(xué)習(xí)又較為努力，故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為：建筑公司做現(xiàn)場施工管理，工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂
林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建筑工程總公司華南分公司，深圳恒義建筑安裝工程公司，十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大，但是基本上要先在工地上班，較為辛苦。
四、工作效果
1、充分了解學(xué)生及其家庭實際情況，能夠清楚的了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作、思想上相關(guān)情況，可以在學(xué)生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進(jìn)行解答，同時為做好學(xué)生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實的資料。
2、以實際行動落實家校聯(lián)系，讓家長—學(xué)校實現(xiàn)面對面交流，更加有利于學(xué)校了解家庭實際困難，有利于學(xué)生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學(xué)校的相關(guān)政策，
對學(xué)校的各項規(guī)章制度予以理解支持。
3、深入學(xué)生家鄉(xiāng)，積極宣傳學(xué)校針對家庭困難學(xué)生的各項助學(xué)政策，充分體現(xiàn)學(xué)校對我校的關(guān)心、愛護(hù)，有利于提高我校的知名度和美譽(yù)度，對我校的發(fā)展起到積極作用。
4、能夠讓學(xué)生切實感覺到學(xué)校的關(guān)愛，能夠拉近學(xué)校、老師和學(xué)生之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進(jìn)了家庭和校方的'感情和友誼。
五、存在問題
由于對家訪目的地較為陌生，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮(zhèn)，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn)，最后需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面：該生家里父親能講普通話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給相互交流增加了一定的難度，不利于工作的順利開展。
六、對該工作的建議
1、不打無把握的仗
做好功課，在家訪前需要對該生的基本情況進(jìn)一步的深入了解，對其優(yōu)缺點(diǎn)都作出評估。同時根據(jù)想要了解的情況提前列出訪談話題目錄，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風(fēng)俗習(xí)慣做好了解，避免造成無謂的誤會和矛盾，影響家訪的進(jìn)程。
2、提前了解交通狀況
可以通過家訪學(xué)生及其他方式了解如何到達(dá)目的地，如果過于復(fù)雜，可以選擇包車前往。同時如果有當(dāng)?shù)剌^為熟悉的人，可以讓該人做向?qū)В梢源_保家訪的順利進(jìn)行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發(fā)情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
家訪工作情況匯報 8
近期，為了更好地了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家的表現(xiàn)情況，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系與溝通，我們積極開展了家訪工作。現(xiàn)將家訪工作情況匯報如下：
一、家訪基本情況
我們組織了全體教師參與家訪活動，涵蓋了各個年級和班級。共走訪了 [X] 名學(xué)生家庭，其中包括學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及行為表現(xiàn)有差異的學(xué)生等不同類型。家訪范圍覆蓋了學(xué)校周邊的多個社區(qū)以及農(nóng)村地區(qū)，確保了家訪工作的全面性和代表性。
二、家訪目的
了解學(xué)生家庭環(huán)境和家庭教育情況，與家長共同探討教育方法，形成家校教育合力。
向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地進(jìn)行家庭教育。
傾聽家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，促進(jìn)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、家訪內(nèi)容
與家長交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息時間以及完成作業(yè)情況，了解家長在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。
詢問學(xué)生在家的興趣愛好、社交活動以及電子產(chǎn)品使用情況，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。
向家長介紹學(xué)校的教育教學(xué)理念、課程設(shè)置以及學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，讓家長對學(xué)校有更全面的了解。
針對學(xué)習(xí)困難或行為表現(xiàn)有差異的學(xué)生，與家長共同分析原因，商討制定個性化的教育方案，幫助學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，包括對教師教學(xué)方法、班級管理、學(xué)校設(shè)施等方面的看法，以便學(xué)校及時改進(jìn)工作。
四、家訪效果
通過與家長的面對面交流，我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況和個性特點(diǎn)，為今后的教育教學(xué)工作提供了更加豐富的信息和依據(jù)。例如，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，主要是因為家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差或者家長缺乏有效的`輔導(dǎo)方法。針對這些情況，我們向家長提出了改善學(xué)習(xí)環(huán)境和加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的建議，并為學(xué)生制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃。
家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作有了更深入的了解，對學(xué)校和教師的工作更加支持和配合。許多家長表示，通過家訪，他們更加清楚地知道了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也明白了家庭教育的重要性，今后會更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，積極與學(xué)校溝通合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
在家訪過程中，我們收集到了許多家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的寶貴意見和建議。例如，有家長建議學(xué)校增加一些實踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維；還有家長希望學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的關(guān)注和輔導(dǎo)，開設(shè)心理健康教育課程等。這些意見和建議為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作提供了重要參考，我們將認(rèn)真研究并加以落實。
對于一些學(xué)習(xí)困難或行為表現(xiàn)有差異的學(xué)生，通過家訪和與家長的共同努力，學(xué)生的情況有了明顯的改善。例如，有一名學(xué)生之前在學(xué)校表現(xiàn)較為內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績也不理想。通過家訪，我們了解到他在家中缺乏自信，家長對他的學(xué)習(xí)要求過高，導(dǎo)致他壓力較大。我們與家長進(jìn)行了溝通，建議家長調(diào)整教育方式，多鼓勵孩子，同時在學(xué)校也給予他更多的關(guān)注和幫助。經(jīng)過一段時間的努力，這名學(xué)生的性格變得開朗了許多，學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。
五、存在問題及改進(jìn)措施
存在問題
家訪時間安排不夠合理，有時會與家長的工作時間沖突，導(dǎo)致部分家長無法在家中接待家訪教師。
部分教師在家訪過程中，溝通技巧還有待提高，不能很好地引導(dǎo)家長表達(dá)自己的想法和意見，影響了家訪效果。
家訪記錄不夠詳細(xì)和規(guī)范，有些教師只是簡單地記錄了家訪的基本情況，沒有對家長提出的問題和建議進(jìn)行深入分析和整理，不利于后續(xù)工作的開展。
改進(jìn)措施
在今后的家訪工作中，我們將提前與家長進(jìn)行溝通，合理安排家訪時間，盡量選擇家長方便的時間段進(jìn)行家訪，確保家訪工作的順利進(jìn)行。
加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師的溝通能力和家訪技巧。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育心理學(xué)知識和溝通技巧，讓教師能夠更好地與家長進(jìn)行交流，了解家長的需求和期望，提高家訪工作的質(zhì)量。
要求教師認(rèn)真做好家訪記錄，詳細(xì)記錄家訪過程中家長反映的問題、提出的建議以及學(xué)生的表現(xiàn)等情況，并及時進(jìn)行整理和分析。建立家訪檔案，將家訪記錄作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)之一，同時也為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作提供參考。
總之，本次家訪工作取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法和措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系與溝通，形成家校教育合力，共同為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
家訪工作情況匯報 9
為了深入了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，我校近期組織開展了家訪工作�，F(xiàn)將家訪工作情況匯報如下：
一、家訪工作組織與實施
制定家訪計劃
學(xué)校高度重視家訪工作，成立了以校長為組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的家訪工作計劃。明確了家訪的目的、內(nèi)容、形式、時間安排以及注意事項等，確保家訪工作有序、高效地開展。
確定家訪對象
本次家訪對象涵蓋了各個年級、各個班級的學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭學(xué)生以及思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生等。通過對這些學(xué)生的家訪，及時了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們提供必要的幫助和支持。
組建家訪隊伍
由班主任和任課教師組成家訪隊伍，每組家訪教師負(fù)責(zé)若干名學(xué)生的家訪工作。在家訪前，學(xué)校對家訪教師進(jìn)行了培訓(xùn)，使他們明確家訪的目的和要求，掌握家訪的方法和技巧，確保家訪工作能夠取得實效。
二、家訪工作內(nèi)容與方式
家訪工作內(nèi)容
了解學(xué)生家庭基本情況，包括家庭人口、家庭成員職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。
與家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法和措施。
了解學(xué)生在家生活情況，包括作息時間、興趣愛好、家務(wù)勞動等，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，了解家長對學(xué)校管理、班級管理、教師教學(xué)等方面的滿意度，對家長提出的問題進(jìn)行耐心解答，并及時記錄和反饋。
家訪工作方式
本次家訪采用了實地走訪、電話家訪、微信家訪等多種方式相結(jié)合的形式。對于距離學(xué)校較近的學(xué)生家庭，教師們采取實地走訪的方式，與家長進(jìn)行面對面的交流和溝通；對于距離學(xué)校較遠(yuǎn)或家長工作繁忙無法在家接待的學(xué)生家庭，教師們則通過電話家訪或微信家訪的`方式與家長進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生的情況并傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)信息。
三、家訪工作成果與成效
加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)系
通過家訪，教師們與家長進(jìn)行了深入的交流和溝通，讓家長更加全面地了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓教師更加了解了學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境。家校之間的聯(lián)系更加緊密，為共同教育學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。
促進(jìn)了學(xué)生的健康成長
在家訪過程中，教師們針對學(xué)生的具體情況，與家長共同商討教育方法和策略，為學(xué)生制定個性化的教育方案。同時，教師們還關(guān)注學(xué)生的心理健康，對一些存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行了及時的疏導(dǎo)和幫助，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
收集到了家長對學(xué)校工作的寶貴意見和建議
家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作非常關(guān)注，在家訪過程中，他們積極向教師們提出了許多寶貴的意見和建議，如加強(qiáng)學(xué)校管理、優(yōu)化教學(xué)方法、豐富課外活動等。這些意見和建議為學(xué)校改進(jìn)工作提供了重要參考，有助于學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
提升了教師的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)
通過家訪，教師們深入了解了學(xué)生的家庭情況和個性特點(diǎn)，這對于他們在今后的教育教學(xué)工作中更好地因材施教、關(guān)愛學(xué)生具有重要意義。同時，家訪也鍛煉了教師的溝通能力和解決問題的能力，提升了教師的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
四、家訪工作中存在的問題及改進(jìn)措施
存在問題
部分家長對家訪工作不夠重視，認(rèn)為家訪只是形式主義，沒有積極配合教師的工作，導(dǎo)致家訪效果受到一定影響。
由于家訪時間有限，教師們在與家長溝通時，有時不能充分了解學(xué)生的所有情況，對一些問題的探討不夠深入，影響了家訪工作的質(zhì)量。
在記錄家訪情況時，部分教師存在記錄不詳細(xì)、不規(guī)范的問題，不利于對家訪工作進(jìn)行總結(jié)和分析，也無法為后續(xù)的教育教學(xué)工作提供有效的參考。
改進(jìn)措施
加強(qiáng)對家長的宣傳和教育，讓家長認(rèn)識到家訪工作的重要性，提高家長對家訪工作的重視程度和配合度�？梢酝ㄟ^家長會、家長學(xué)校等形式，向家長宣傳家訪的目的、意義和作用，讓家長了解家訪對學(xué)生成長的積極影響。
合理安排家訪時間，提前與家長溝通好家訪的具體時間和內(nèi)容，確保家訪工作能夠充分、深入地進(jìn)行。同時，教師們在家訪前要做好充分的準(zhǔn)備工作，制定詳細(xì)的家訪提綱，明確家訪的重點(diǎn)和目標(biāo)，提高家訪工作的效率和質(zhì)量。
加強(qiáng)對教師家訪記錄的培訓(xùn)和指導(dǎo)，要求教師認(rèn)真、詳細(xì)地記錄家訪過程中的每一個環(huán)節(jié)和重要信息，包括學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、家長的意見和建議等。同時，要規(guī)范家訪記錄的格式和內(nèi)容，便于對家訪工作進(jìn)行整理、分析和總結(jié)，為今后的教育教學(xué)工作提供有力的支持。
總之，本次家訪工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法和措施，進(jìn)一步加強(qiáng)家訪工作的組織和管理，提高家訪工作的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家訪工作情況匯報 10
家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要橋梁，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。為了進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀況，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，我校在近期開展了家訪工作。現(xiàn)將家訪工作情況匯報如下：
一、家訪工作的開展情況
1、家訪準(zhǔn)備階段
制定家訪計劃：學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定了詳細(xì)的家訪計劃，明確了家訪的目的、內(nèi)容、時間安排和人員分工。
組織家訪培訓(xùn)：為了確保家訪工作的順利進(jìn)行，學(xué)校對參與家訪的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括家訪的技巧、與家長溝通的方法、如何了解學(xué)生的家庭情況等。
確定家訪對象：本次家訪對象主要包括學(xué)習(xí)困難學(xué)生、行為偏差學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童等特殊群體學(xué)生，以及部分在學(xué)習(xí)和生活中有突出表現(xiàn)的學(xué)生。
2、家訪實施階段
家訪形式多樣：教師們采用了實地走訪、電話家訪、微信家訪等多種形式進(jìn)行家訪，以確保能夠與每一位家長進(jìn)行有效的溝通。
家訪內(nèi)容豐富：在家訪過程中，教師們與家長親切交談，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面的情況，并向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，同時聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
關(guān)注學(xué)生心理健康：教師們特別關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，與家長共同探討如何幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全人格。
指導(dǎo)家庭教育：針對一些家長在教育孩子方面存在的困惑和問題，教師們給予了耐心的指導(dǎo)和建議，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平。
3、家訪總結(jié)階段
整理家訪記錄：家訪結(jié)束后，教師們認(rèn)真整理家訪記錄，將學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、家長的意見和建議等信息進(jìn)行詳細(xì)記錄，為后續(xù)的教育教學(xué)工作提供參考。
召開家訪總結(jié)會議：學(xué)校組織召開了家訪總結(jié)會議，教師們在會上分享了家訪中的經(jīng)驗和體會，對家訪工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入分析和討論，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。
跟進(jìn)家訪效果：學(xué)校將對家訪工作的效果進(jìn)行跟蹤評估，通過與家長的進(jìn)一步溝通和對學(xué)生的觀察，了解家訪后學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況是否有所改善，以及家長對學(xué)校工作的滿意度是否提高。
二、家訪工作取得的成效
1、增進(jìn)了家校之間的溝通與了解
通過家訪，教師們與家長面對面地交流，讓家長更加全面地了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生在校的'學(xué)習(xí)生活情況，同時也讓教師更加深入地了解了學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，為今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了有力的支持。
2、促進(jìn)了學(xué)生的健康成長
在家訪過程中，教師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。通過與家長的共同努力，為學(xué)生制定了個性化的教育方案，幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)和生活中遇到的一些問題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
3、提高了家長對學(xué)校工作的滿意度
家訪工作得到了家長們的高度認(rèn)可和好評，家長們對學(xué)校和教師的工作更加理解和支持，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也更加充滿信心。同時，家長們也積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，為學(xué)校改進(jìn)工作提供了寶貴的意見和建議。
4、增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感
通過家訪，教師們深刻感受到了家長對孩子的期望和對教育的重視，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。教師們紛紛表示，將以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三、家訪工作中存在的問題及改進(jìn)措施
1、存在問題
家訪時間安排不夠合理，部分教師在家訪過程中過于匆忙，導(dǎo)致與家長的溝通不夠深入。
個別教師在家訪過程中，對學(xué)生的評價不夠客觀全面，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的其他方面表現(xiàn)。
在家訪過程中，部分教師對家長提出的一些問題未能及時給予有效的解答和指導(dǎo)，影響了家訪效果。
2、改進(jìn)措施
合理安排家訪時間：學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化家訪時間安排，盡量避免在家長工作繁忙的時間段進(jìn)行家訪，確保教師有足夠的時間與家長進(jìn)行深入溝通。同時，教師們在家訪前要做好充分的準(zhǔn)備工作，合理安排家訪內(nèi)容和流程，提高家訪效率。
全面客觀評價學(xué)生：教師們要樹立正確的教育觀念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，在評價學(xué)生時要做到全面、客觀、公正。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的思想品德、身心健康、社會實踐等方面的表現(xiàn)，為學(xué)生的成長提供全面的指導(dǎo)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)校將組織教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。教師們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念和方法，提高自己解決問題的能力，以便在家訪過程中能夠更好地為家長提供服務(wù)和指導(dǎo)。
總之，本次家訪工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法和措施，進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
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