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小學(xué)教務(wù)處五月工作簡(jiǎn)報(bào)范文
五月春光最爛漫，五月生機(jī)最勃發(fā)，五月X小最充實(shí)。X小人滿懷豪情，辛勤耕耘，X小人立足崗位，扎實(shí)工作。每一位X小人用自己辛勤的汗水譜寫六月嶄新的篇章。
一、愛崗敬業(yè)鑄師魂。
愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是每一位學(xué)校老師的職業(yè)操守。只有心想著學(xué)校，心想著學(xué)生，心想著自己肩上的那份事業(yè)，我想再重的擔(dān)子，再繁雜的事物，再糾結(jié)的事情都會(huì)煙消云散，都會(huì)滿懷豪情。在過(guò)去的五月，五年級(jí)的龍佳佳老師由于生病請(qǐng)假，為了不耽誤五(7)班孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)校找到邱宏老師，邱宏老師二話不說(shuō)，毅然接起五(7)班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一百多學(xué)生，一百多份學(xué)生作業(yè)，這其中的工作量，教師所花的時(shí)間與精力，真的讓我們感動(dòng)與敬佩。像邱宏老師這樣心想著學(xué)校和學(xué)生的事例還有很多，如二年級(jí)組的XX主任、XX老師，他們?cè)谡劻崂蠋熃Y(jié)婚請(qǐng)假時(shí)也是服從工作需要，一個(gè)接起二(8)班的語(yǔ)文教學(xué)，一個(gè)接起二(8)班的班主任的工作。
天氣逐漸變熱，學(xué)校最關(guān)心的就是我們?nèi)粘５捏w育課，我們擔(dān)心老師由于讓孩子活動(dòng)量大而中暑，擔(dān)心老師在操場(chǎng)上放鴨子而發(fā)生安全事故，擔(dān)心老師將學(xué)生關(guān)在教室身體得不到鍛煉……正是這么多的擔(dān)心，教務(wù)處組織相關(guān)人員多次到操場(chǎng)、教師巡視，我們多次發(fā)現(xiàn)張磊老師、姚燕貴老師工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真。晴天太陽(yáng)高照，這兩位老師都會(huì)將孩子們帶到陰涼處帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行繩操訓(xùn)練，或在校園南邊的樹蔭下，或在開心農(nóng)場(chǎng)旁的樹蔭里，一招一式的練習(xí)著。陰雨天，很多體育課就成了自習(xí)課，我們的姚老師又在班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行繩操訓(xùn)練……
愛崗敬業(yè)源自我們每位老師內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生的愛，愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在認(rèn)認(rèn)真真做好每一件分內(nèi)的小事，心想著學(xué)校，新裝著學(xué)生。
二、追求質(zhì)量在平時(shí)。
質(zhì)量是學(xué)校之魂，是學(xué)校永恒的主題。X小的每一位老師都能緊繃質(zhì)量這根弦，扎實(shí)日常教學(xué)管理，認(rèn)真落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差，每一位老師都能通過(guò)扎實(shí)的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)的謝云老師每天來(lái)得早走的遲，一心撲在工作上，在她的努力下，所教兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄谥袦y(cè)試中均能排在年級(jí)組前列;六年級(jí)是學(xué)校的門面，六年級(jí)的成績(jī)?nèi)绾瓮凵涑稣麄�(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)老師一如既往扎實(shí)日常管理，認(rèn)認(rèn)真真開展教學(xué)工作。XX老師每天一大早到校，帶領(lǐng)學(xué)生早讀，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè);戴振英老師一位即將退休的老教師，她用自己的行動(dòng)為年級(jí)組老師樹立了極好的榜樣，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí);XX、XX、XX等老師也是一心撲在工作上，為提高學(xué)生成績(jī)想辦法，做工作。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于那些勤勞的人們，豐收永遠(yuǎn)饋贈(zèng)給那些揮灑汗水的人們，我們老師在用自己辛勤的汗水播撒希望的種子，相信在豐收的六月，一定會(huì)有滿意的成績(jī)。
三、活動(dòng)平臺(tái)促成長(zhǎng)。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，周校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：誰(shuí)抓住青年教師的發(fā)展就是搶占了教育發(fā)展的制高點(diǎn)。本著培養(yǎng)教師、成就教師的思想，學(xué)校積極謀劃，務(wù)實(shí)活動(dòng)，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在歷練中提升。
1、開展青年教師賽課活動(dòng)。
5月28——30日，XX小學(xué)通過(guò)精心籌備組織，舉辦了三場(chǎng)青年教師賽課活動(dòng)。各參賽教師精心準(zhǔn)備、緊張角逐、展示了青年教師的風(fēng)采。此次活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等幾個(gè)組別進(jìn)行，是一次教學(xué)練兵、大展示。
本次賽課，每一位參賽教師都高度重視。課前老師們各自在自己的師傅指導(dǎo)下認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，精心制作課件，然后在同年級(jí)班級(jí)進(jìn)行試上，請(qǐng)同年級(jí)同學(xué)科老師和自己結(jié)對(duì)師傅進(jìn)行磨課，找出設(shè)計(jì)中的問(wèn)題與不足。課堂上能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在實(shí)踐、探究、參與中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
為了更好地對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校特邀了區(qū)教研室的各專家——周祥林主任、周愛華老師、徐全根老師分別走進(jìn)老師們的課堂，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行把脈，幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)找到課堂教學(xué)中存在的不足。通過(guò)這樣雙方互動(dòng)的聽課、評(píng)課方式，老師們認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在的一些不足，并且找到了自己的以后努力的方向。專家的引領(lǐng)，必將加快青年教師成長(zhǎng)的腳步。
此次活動(dòng)，學(xué)校不僅為青年教師搭建了一個(gè)自我展示、相互交流的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)賽課活動(dòng)調(diào)動(dòng)青年教師不斷學(xué)習(xí)、共同提高的積極性。相信XX小學(xué)的青年教師一定會(huì)在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，在歷練中逐步提升課堂教學(xué)能力。
2、開展青年教師讀書活動(dòng)。
為了督促青年教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓理論厚實(shí)教師素養(yǎng)，學(xué)校在五月22日舉行了青年教師讀書征文比賽。我們?cè)谠虑熬筒贾们嗄杲處熆偨Y(jié)半年來(lái)的讀書成果，撰寫讀書心得。教務(wù)處對(duì)青年教師撰寫的讀書體會(huì)文章進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)出了一等獎(jiǎng)文章9篇，二等獎(jiǎng)文章12篇，三等獎(jiǎng)文章10篇。開展讀書體會(huì)文章評(píng)比將進(jìn)一步激勵(lì)青年教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
3、承辦區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師研修班開班典禮活動(dòng)。
5月10日上午，江寧區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師研修班開班典禮在XX中心小學(xué)成功舉行。區(qū)教研室周愛華老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣崇勇主任、王蕾老師，百家湖小學(xué)宏運(yùn)分校的王林、上元小學(xué)盛書霞、清水亭學(xué)校龐方以及經(jīng)過(guò)選拔和推薦來(lái)自全區(qū)各小學(xué)的六十幾名青年骨干教師參加了本次活動(dòng)。學(xué)校的的卞良燕、宋雅文上了兩節(jié)精彩展示課，學(xué)校也就青年教師培養(yǎng)作了經(jīng)驗(yàn)介紹。此次活動(dòng)既是一次宣傳學(xué)校青年教師的機(jī)會(huì)，為學(xué)校的青年教師成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
四、教研活動(dòng)講實(shí)效。
1、區(qū)教學(xué)帶頭人菜單式展示活動(dòng)。
5月8日，區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人東山小學(xué)的XX老師受學(xué)校邀請(qǐng)，在上午第二節(jié)課時(shí)給全校數(shù)學(xué)老師展示了一堂精彩的課例。課上王老師語(yǔ)言親切，富有啟發(fā)性，運(yùn)用了東山小學(xué)的“小組合作”的教學(xué)方法給二(8)的孩子上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。
5月22日，南京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師XX老師給全校英語(yǔ)老師展示了一堂高效的英語(yǔ)課。課后，王老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)的理念給了學(xué)校英語(yǔ)教師有效指導(dǎo)，她理論聯(lián)系實(shí)際，用一個(gè)個(gè)經(jīng)典生動(dòng)的設(shè)計(jì)例子讓參加活動(dòng)的老師開闊了眼界，讓所有英語(yǔ)老師對(duì)綜合板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)有了全新的認(rèn)識(shí)。
2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)示范課。
五月，學(xué)校教研活動(dòng)更是精彩。學(xué)校的劉校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)給學(xué)校老師呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的示范課。
劉校長(zhǎng)這節(jié)課通過(guò)啟發(fā)探究式教學(xué)充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活了學(xué)生的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在本次課堂中發(fā)揮了積極的正遷移作用，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)提高了運(yùn)用知識(shí)的能力;朱校長(zhǎng)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上首先組織學(xué)生整理與交流圓柱和圓錐的特征及相關(guān)的計(jì)算公式，并板書歸納。然后再通過(guò)判斷、選擇、填表、解決實(shí)際問(wèn)題等形式，從圖形的基本認(rèn)識(shí)深入到相關(guān)面積及體積問(wèn)題的變式的計(jì)算，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生積極參與，主動(dòng)探討，促使學(xué)生對(duì)圓柱和圓錐的理解逐步深入，不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生歸納和整理的能力，還能能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁，他們的課堂教學(xué)給老師們樹立了很好的榜樣，他們的課堂引領(lǐng)老師們研究課堂、研究教材、研究學(xué)生，相信在學(xué)校的所有老師的共同努力下，祿小的課堂教學(xué)改革一定能結(jié)出豐碩成果!
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