小學(xué)英語工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
小學(xué)英語工作計(jì)劃1
一、工作思路
本學(xué)期xx區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教研室的工作計(jì)劃，努力創(chuàng)建務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的教育教學(xué)研究工作新常態(tài)。以創(chuàng)新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，尊重規(guī)律，把握方向，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展。以提高教研教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課程改革、提高課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真的教學(xué)研究精神，深入研究新課標(biāo)和新教材，強(qiáng)化課堂管理和課堂教學(xué)效益意識(shí)，追求教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化和均衡化；優(yōu)化教研活動(dòng)方式，倡導(dǎo)教學(xué)與研究的深度融合，激勵(lì)教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)能力；充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)；優(yōu)化區(qū)域交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我區(qū)初中英語的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)初中英語課程研究，提高英語課程實(shí)施水平
1、深刻領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)，把握課改方向。引導(dǎo)學(xué)科教師進(jìn)一步深入研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材，進(jìn)一步探討學(xué)科過程性研修方案，以案說理，以理導(dǎo)教，引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師個(gè)體反思水平的提高以及開發(fā)教材和整合課程資源的能力。
2、深入研究高效課堂教學(xué)，努力實(shí)施減負(fù)增效。組織教師開展主題式教學(xué)研究活動(dòng)，探討高效的英語課堂教學(xué)策略。倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡單照搬或移植所謂的.教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。
3、加強(qiáng)課程資源建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。積極推進(jìn)“微課程、微學(xué)習(xí)”，開展專題學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域英語學(xué)科交流平臺(tái)建設(shè)，提供更多更好的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研討氛圍。積極展開針對(duì)我區(qū)教學(xué)實(shí)際而設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)工作，系列化開展教學(xué)嘗試、過程研究、效果測評(píng)和分析總結(jié)，開發(fā)適合我區(qū)初中英語教學(xué)的教學(xué)軟件，利用信息科技和大數(shù)據(jù)分析功能，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。進(jìn)一步重視并加強(qiáng)初中英語課外閱讀教學(xué)資源的研究與實(shí)踐，鼓勵(lì)教師開展豐富多彩的閱讀資源的開發(fā)利用，初步探討有效的課外閱讀教學(xué)策略。
4、加強(qiáng)初中英語學(xué)困生的學(xué)情調(diào)查及研究。引導(dǎo)全區(qū)學(xué)校積極開展英語基礎(chǔ)大調(diào)查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動(dòng)，針對(duì)具體情況鼓勵(lì)各校采取適宜的教學(xué)規(guī)劃，并加以指導(dǎo)。引導(dǎo)教師加強(qiáng)崗位責(zé)任感，平等對(duì)待每一位學(xué)生，努力縮小初中英語的城鄉(xiāng)差異和校際差異。
5、繼續(xù)研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估機(jī)制。深入研究義務(wù)教育階段教學(xué)，認(rèn)真做好省市區(qū)“義務(wù)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋、指導(dǎo)”質(zhì)量分析工作。
�。ǘ┮詫W(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平。
1、進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入研究新課標(biāo)和新教材，歸納總結(jié)新教材中各板塊教學(xué)思路與基本教學(xué)方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學(xué)研討或沙龍活動(dòng)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行基于教學(xué)建議的評(píng)價(jià)，提升教師觀課議課的能力，促進(jìn)教師反思日常教學(xué)，提高教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步深入研究《中學(xué)英語課型范式與實(shí)施策略》，認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)和專題研究活動(dòng)。分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，逐步建構(gòu)具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。
3、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計(jì)劃地組織他們?cè)诓煌瑓^(qū)域內(nèi)上公開課、示范課和研究課，促進(jìn)他們自身的專業(yè)發(fā)展，形成自身的教學(xué)風(fēng)格，并能影響和帶領(lǐng)年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點(diǎn)促面，有計(jì)劃有系統(tǒng)地分校分片分批抓好教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步關(guān)注并重視學(xué)校的學(xué)科教研組建設(shè)工作，深入學(xué)校教研組隊(duì)伍的進(jìn)一步規(guī)劃與發(fā)展，因地制宜，協(xié)助學(xué)校找出問題找準(zhǔn)方向，制定實(shí)施計(jì)劃參與活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研，不定期深入學(xué)校參與常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)問題解決的針對(duì)性。
5、繼續(xù)組織教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為教師發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。
（三）加強(qiáng)教育科研研討，提升教師的教科研能力。
1、引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深專業(yè)理解，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略的探索，提高教學(xué)能力；倡導(dǎo)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化；正確引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、積極推進(jìn)英語學(xué)科科研基地建設(shè)。根據(jù)《xx市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求，不斷提升學(xué)校對(duì)科研基地的認(rèn)識(shí)和管理水平，充分發(fā)揮基地學(xué)校的引領(lǐng)與輻射作用。積極引領(lǐng)各協(xié)作片開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步組織和推進(jìn)校際、協(xié)作片之間的教研互動(dòng)。
3、以市教科院的學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的研究與整理為契機(jī)，圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動(dòng)，做好材料整理和微課拍攝工作，務(wù)必取得階段性實(shí)質(zhì)成果。
4、引領(lǐng)學(xué)科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進(jìn)一步鼓勵(lì)課題的申報(bào)立項(xiàng)，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究，及時(shí)整理相關(guān)資料。加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)科各課題組長的培訓(xùn)，提升課題的研究與管理水平。鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)分析研究，扎實(shí)抓好畢業(yè)班工作。
1、組織畢業(yè)班教師認(rèn)真分析中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂新一屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
2、科學(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，提高針對(duì)性和實(shí)效性。加大時(shí)新語言材料的輸入量，拓展學(xué)生的背景知識(shí)和人文素養(yǎng)。關(guān)心關(guān)愛所有學(xué)生，多形式激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，追求英語學(xué)習(xí)的快樂與高效。
3、組織教師開展和參加各種形式、各個(gè)層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，集思廣益，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)安排
九月份
1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會(huì)議，交流各協(xié)作片初中英語教研活動(dòng)安排，研究和落實(shí)有關(guān)初中英語教研活動(dòng)事項(xiàng)。明確初中英語三年一體化教學(xué)的主要目標(biāo)和階段任務(wù)。
2、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會(huì)議，交流各校教研組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，交流新教材教學(xué)優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學(xué)的階段目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措。分析研究20xx年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，把握畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
3、組織開展初一英語基礎(chǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，探討音標(biāo)教學(xué)有效策略。
4、組織中學(xué)生英語口語電視比賽（區(qū)級(jí)）。
5、組織參加省級(jí)初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)。
6、組織參加曹志娟名師工作室的初中報(bào)刊閱讀研究同題異構(gòu)課。
十月份
1、組織開展初三英語教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
2、組織參加中學(xué)生英語口語電視比賽（市級(jí)）。
十一月份
1、了解學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。
2、開展部分學(xué)校的小型專題研討活動(dòng)。
3、組織開展初二英語教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究新課改課堂教學(xué)。
4、組織參加中學(xué)生英語口語電視比賽（省級(jí)）。
5、組織參加市級(jí)初中英語課外閱讀研究課。
6、收集教師教育教學(xué)論文。
7、組織參加中英會(huì)年會(huì)。
十二月份
1、繼續(xù)對(duì)部分學(xué)校英語教研組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。
2、繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動(dòng)。
3、組織部分教師積極參與市區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。
一月份
1、協(xié)助做好期末教學(xué)的調(diào)研測試工作。
2、總結(jié)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作。
小學(xué)英語工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
我校五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的`習(xí)慣；
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；
3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；
4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作；
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1。重點(diǎn)：
�。�1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
2。難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。
小學(xué)英語工作計(jì)劃3
一、學(xué)生情況分析
英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己，可隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學(xué)生在心里把這門課程當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)五年級(jí)的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語的課程的總體目標(biāo)是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。
5、多看英語畫報(bào)，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
四、學(xué)困生教學(xué)措施
1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。
3、借助小組力量感染學(xué)困生。
4、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系及時(shí)與家長相互溝通，交流信息。
五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施
英語是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的.疲倦，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。
1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。
2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。
小學(xué)英語工作計(jì)劃4
一、知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語能力較差。
因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3.能按三會(huì)與四會(huì)的'要求掌握所學(xué)詞語。
4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
�、偎臅�(huì)句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
四、主要措施
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
小學(xué)英語工作計(jì)劃5
（一）指導(dǎo)思想：
以新鄭市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；圍繞教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)英語教學(xué)工作的要求，以“121”簡約課堂為主要教學(xué)形式，以學(xué)校特色發(fā)展工作計(jì)劃為引領(lǐng)，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校六年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
（二）工作目標(biāo)：
1、以“121簡約課堂”為指導(dǎo)，認(rèn)真開展日教研、周教研和集體備課活動(dòng)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)每位教師的課堂教學(xué)。
3、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
4、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學(xué)。
5、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
（三）工作措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討英語課堂教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的`途徑和方法。
2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益
�。�1）有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
�。�2）規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3、教研組長要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
4、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
（四）、本組特色教研工作計(jì)劃
新課程二級(jí)目標(biāo)中要求小學(xué)生能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示，寫出簡短的描述，作為六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，兩極分化較為明顯，其中以書寫的失分率較高，差距最大，鑒于這種現(xiàn)狀，近年來又出現(xiàn)新題型的看圖寫話、仿寫類作文，所以我們將寫作的提高作為本學(xué)期的特色教研內(nèi)容。
�。ㄒ唬┭芯勘締栴}的目的及意義：
通過詳細(xì)、系統(tǒng)的書寫練習(xí)，從而縮小小學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科兩極分化的現(xiàn)象，全面提高小學(xué)生的書面表達(dá)能力及綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)也為小學(xué)生各種外語大賽做好鋪墊。
（二）研究的方式和途徑：
1、解決問題的方式
問題的解決需放在我們平時(shí)的常態(tài)課上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，即每單元的教學(xué)內(nèi)容，抽出主句型，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)，為周期性的話題作文練習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、解決問題的途徑
解決的途徑需要落實(shí)在平時(shí)的工作中，由每節(jié)課的主句型練習(xí)開始，扎實(shí)主句型，即聽說讀寫；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍內(nèi)的替換練習(xí)，如漢英互譯，出示圖片寫句子，或根據(jù)簡單的動(dòng)作寫句子等練習(xí)拓展形式，由淺入深，扎實(shí)沒一步。
小學(xué)英語工作計(jì)劃6
“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)
1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。
2、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。
二、思想方面的培優(yōu)扶差。
1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的'情況。
三、培輔對(duì)象:
九年級(jí)英語培優(yōu)：龍鑫鑫 高敏惠 羅立 陳麗芳 羅迪 九年級(jí)英語輔差: 李雨涵 張順飛 鄭瑤瑤 陳遠(yuǎn)洋 趙德飛 七年級(jí)英語培優(yōu)：羅茂欽 鄧秀麗 吳顯芳 羅迅 羅潔
七年級(jí)英語輔差：蘭正坤 羅良鳳 李潔 陳鑫
四、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施
1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。
2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。
3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。
5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、課堂活動(dòng)中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識(shí)。
7、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。
小學(xué)英語工作計(jì)劃7
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、教學(xué)過程的總體把握：
1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。
5)六年級(jí)采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能力，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的`寫作能力。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。
6)認(rèn)真反思，積極思考，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。
四、因材施教，做好培優(yōu)工作。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)英語工作計(jì)劃8
第一，學(xué)生分析
大二學(xué)生比較年輕，基礎(chǔ)薄弱，對(duì)動(dòng)作事物的結(jié)構(gòu)思考比較淺，身體素質(zhì)差，意志力薄弱，但形象思維非�；钴S，語言行為也很活躍。隨著個(gè)人能力的提高和思維方式的改變，大二學(xué)生的心理趨于穩(wěn)定，表現(xiàn)出一定的人格特征。個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心也在不斷增強(qiáng)。一年級(jí)的恐慌很少見到。即使遇到什么困難，也能坦然面對(duì)。有競爭意識(shí)。根據(jù)這些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律教育，在此基礎(chǔ)上，激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生提高積極性和競爭意識(shí)。
二，教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的.作用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鍛煉。并不斷鞏固和提高。
2.每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的排隊(duì)練習(xí)，并對(duì)他們進(jìn)行組織和紀(jì)律教育。
3.進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，尤其是柔韌性和力量。
4.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，開展愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)有排隊(duì)比賽，所以每個(gè)班都要有一定的排隊(duì)練習(xí)時(shí)間
2.二年級(jí)體育課的重點(diǎn)主要是投擲和跳躍，在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)地練習(xí)投擲和跳躍項(xiàng)目，如投擲和跳躍。
教學(xué)難點(diǎn)：
二年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)作理解較慢，可能對(duì)一些協(xié)調(diào)練習(xí)接受較慢，因此學(xué)生很難接受節(jié)奏舞和孩子的一些基本舞步。
三.教材分析
二年級(jí)體育課的內(nèi)容從一開始就改變了運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系是目標(biāo)的方式，每一個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。而是以學(xué)生為中心，選擇以基礎(chǔ)活動(dòng)發(fā)展為重點(diǎn)的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣，能有效落實(shí)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�，分為基礎(chǔ)活動(dòng)和游戲�；A(chǔ)活動(dòng)中有一些簡單的技術(shù)動(dòng)作，大多是以游戲作為教學(xué)的手段和方法。這些包括：基礎(chǔ)活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基礎(chǔ)體操(徒手和使用輕器械)、走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動(dòng)、節(jié)奏活動(dòng)(包括簡單的舞蹈)、自我表達(dá)活動(dòng)等。游戲：跑步游戲(各種動(dòng)作，躲閃，急停)，跳躍游戲(各種跳躍等)。)，投擲類游戲(各種秋千、投擲等。)和小球類運(yùn)動(dòng)等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是“活動(dòng)”，所有的教材主要是示范性的，教師可以自行選擇組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。
四：課表
每班2課時(shí)，共30節(jié)課
5.教學(xué)措施及注意事項(xiàng)
教學(xué)措施：
在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。
注意事項(xiàng)：
1：年齡普遍較小，多采用游戲
2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
小學(xué)英語工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施。
三、工作措施
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的.自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益
開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：
�。�1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。
�。�2）上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生�？傊�，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
�。�1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
�。�2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
�。�3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平
1、教研組長要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)新教師成長。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。現(xiàn)在，英語教師擔(dān)2個(gè)班的課，有的老師還跨年級(jí)，而且班額大，每周5課時(shí)，并不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是五年級(jí)）。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
四、主要活動(dòng)安排
9月份：
四年級(jí)老師示范課
10月份：
三年級(jí)單元研究課
11月份：
五年級(jí)單元研究課。
12月份：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研。
2、三年級(jí)單元研究課。
次年1月份：
1、五年級(jí)單元研究課。
2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測。
五、教研組成員
祝玲、徐應(yīng)運(yùn)
小學(xué)英語工作計(jì)劃10
五年級(jí)是中年級(jí)到高年級(jí)的過渡。通過四年的英語學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的情感基本穩(wěn)定，大致分為三類。第一類孩子對(duì)英語具備強(qiáng)烈的興趣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望，成績也較穩(wěn)定。第二類孩子的英語學(xué)習(xí)停留在“聽話”的份上，沒有太高的'學(xué)習(xí)興趣，卻也還沒有厭學(xué)的心理。一切以完成老師的學(xué)習(xí)認(rèn)為為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。第三類孩子由于長期學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績持續(xù)偏低，抑或跟教師本人產(chǎn)生過情感上的沖突，厭學(xué)心理明顯，成績低下。
一、教學(xué)內(nèi)容分析
冀教版教材是以話題——功能——結(jié)構(gòu)——運(yùn)用這一思路編寫的。其目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容圍繞xx三個(gè)孩子去北京這一話題，以準(zhǔn)備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等語法要點(diǎn)。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向?qū)W生提供相對(duì)完整的、有語境的文章，教學(xué)內(nèi)容較之于中年級(jí)段有了大幅度增加。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)分析
遵從以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“三位一體”教學(xué)模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。
三、實(shí)施策略分析
課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長和值日組長，劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個(gè)學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的同時(shí)都承擔(dān)著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以小組評(píng)價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的力量。
經(jīng)常及時(shí)跟家長溝通，讓家長了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)家長有效開展家庭輔導(dǎo)，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。
小學(xué)英語工作計(jì)劃11
告別了一個(gè)舊的年度，我的工作也要邁向新的境界，從前有過的失敗我要把它給克服，已經(jīng)獲得的成績應(yīng)該努力超越�？傊褪且瓉聿灰粯恿�，要從各個(gè)方面都展現(xiàn)出新的活力。不管是言行和個(gè)人面貌，或者是教學(xué)的方法和理念，全都要重新梳理好。不僅要把過去有過的失誤給總結(jié)清楚，還得握緊可以依拖的成果，于是我把這些因素都全盤考慮了一下，制定出了這份工作計(jì)劃。
1、學(xué)生現(xiàn)狀
在我的心里學(xué)生都是好的，只不過有的'時(shí)候他們的想法會(huì)不受自己的約束，才會(huì)做出一些令人反感的事。4個(gè)班里平均一個(gè)班里至少有3個(gè)不好約束的學(xué)生，特別是在英語課上，會(huì)故意把單詞讀錯(cuò)，而且還要干擾別人的發(fā)音。不過我并沒有對(duì)他用粗暴的措施，而是緩和的跟他溝通，后來各個(gè)班的情況都得到了好轉(zhuǎn)，并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很有英語天分。
2、精準(zhǔn)教學(xué)
雖然我是在依據(jù)常規(guī)教法在教課，但并不是寬泛籠統(tǒng)的去講，而是有選擇性的做突破。像有些時(shí)候?qū)W生們不能把音給讀準(zhǔn)，那么我多就要考慮好方法，把流程給安排好，著重把咬字給敲準(zhǔn)，然后再進(jìn)行鞏固。并且我注意到學(xué)生普遍都是那種一學(xué)就會(huì)轉(zhuǎn)身就忘的性格，于是我決定以后要多布置訓(xùn)練和書寫任務(wù)，使他們的基礎(chǔ)向深化發(fā)展。
3、德育為本
我常常想如果我的學(xué)生是只會(huì)學(xué)習(xí)，而沒有快樂的人，那么我的教學(xué)是不是很殘忍。盡管眼下他們無需面對(duì)生活的重壓，但是他們也的確缺少了一種憧憬的力量，并且會(huì)慢慢喪失個(gè)性的魅力。于是我不能再繼續(xù)用過去的老辦法教學(xué)，我不光要訓(xùn)練他們的能力更得開啟他們的心智，這樣才可以使他們思維和能力都獲得成長。
小學(xué)英語工作計(jì)劃12
本學(xué)期,每個(gè)英語教師都有是在忙碌中渡過的.本學(xué)期我擔(dān)任四(5),五(4)(5)班的英語教學(xué)工作.我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生.在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進(jìn)步.現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先談?wù)勥@學(xué)期工作中的不足,雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)"跟不上".四(5)班情況還算可以,學(xué)生從三年級(jí)升上來,教材也比較簡單,涉及的語法方面的知識(shí)比較少,學(xué)生的整體水平還算可以.但是五年級(jí)的情況就不那么盡如人意了.五(5)班學(xué)生一直以來都很好,能按時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù),做什么都很自覺,但是因?yàn)橛腥膫�(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,在三四年級(jí)的時(shí)候還能勉強(qiáng)考試及格,到了五年級(jí),英語學(xué)習(xí)上各種語法知識(shí)一多,學(xué)生思維能力差,很難接受.所以每次考試都有四個(gè)不及格,學(xué)生著急,我更著急,因?yàn)槲矣X得學(xué)生已經(jīng)在很盡力的學(xué)了,可是因?yàn)樽陨硭季S的原因,就是總差那么一點(diǎn)及格.我利用課余飯后時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí),找小老師幫助他們,雖然有些效果,但是結(jié)果卻并不如我想象得那么好.
五(4)班是最讓我頭疼的一個(gè)班級(jí),我知道作為一名教師,用頭疼來形容自己對(duì)一個(gè)班級(jí)的看法有些不妥,但我也沒辦法.教了他們?nèi)炅?按道理說應(yīng)該很順手了,根本不需要我多操心的,但事實(shí)卻完全相反.這個(gè)班級(jí)一直以來都是我付出心血最多的班,確實(shí)收獲最少的.他們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,這是大家都知道的,但是腦子聰明能干也是公認(rèn)的.就是這樣一個(gè)班級(jí)每次的各項(xiàng)考試幾乎都是最后,當(dāng)然也包括我的英語.每天我都找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),談話,幫助他們分析原因,找解決問題的方法,可是總是剛解決完這個(gè)學(xué)生的問題,那邊又有了新的麻煩,每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩.上課5班一節(jié)課的任務(wù),他們班只能完成三分之二,每天的作業(yè)總有幾個(gè)人不能完成,而且無論你用什么方法,都很難杜絕.考試全年級(jí)倒數(shù)的也在我們這個(gè)班.很多時(shí)候我都克制自己,讓自己冷靜,都三年了,應(yīng)該習(xí)慣了,可是每周還是避免不了會(huì)發(fā)火生氣.這學(xué)期期中考試后,我換了種方法對(duì)待他們,盡量讓他們少動(dòng)動(dòng)手,多動(dòng)動(dòng)口,效果是有了一些,但是我知道這不是最好的方法.因?yàn)閷?duì)好的學(xué)生來說是件好事,對(duì)差的學(xué)生來說,他能按時(shí)完成我的作業(yè),但并不表示已經(jīng)掌握了.要知道這個(gè)班的兩級(jí)分化現(xiàn)象是很嚴(yán)重的'.因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),以豐富自己的自身的水平,幫助這個(gè)班級(jí)找到一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)方法,爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階.
另外我知道要想提高學(xué)生的英語水平,課堂教學(xué)是的主陣地,在短短的一節(jié)課中,我們要運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí),要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真探究.
小學(xué)英語工作計(jì)劃13
一、學(xué)生情況分析
通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；
4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
字母教學(xué)目標(biāo)：
1）字母在單詞中的發(fā)音。
2）字母在字母表中的順序。
3）字母的正確書寫；
4）字母手寫體和印刷體的`辨別；
5）了解生活中常見的字母。
6）通過本期的英語教學(xué)，力爭在學(xué)期末能達(dá)到及格率為90%，優(yōu)秀率為80%，平均分為85分。
小學(xué)英語工作計(jì)劃14
根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃的安排和區(qū)教研室xx年年度的工作重點(diǎn),我校英語科將繼續(xù)致力小學(xué)英語教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教育均衡發(fā)展，承前啟后，堅(jiān)持教育發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，按照教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效地開展教學(xué)和科研工作，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語科xx年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的'專題研討活動(dòng)，使全體英語教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過程中不斷反思和總結(jié)。
3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學(xué)效率。
4、力爭提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。
5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討。
6、開展“百詞不錯(cuò)”競賽。
三、 活動(dòng)時(shí)間表
周次時(shí)間內(nèi)容主講參加人員地點(diǎn)4周三第6節(jié) 學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)和目標(biāo)何研全體英語教師展覽室5周三第6節(jié)集體備課四年級(jí)unit 11何研全體英語教師展覽室6周12：30四年級(jí)課題研討課陳鋒李志文四年級(jí)老師發(fā)展中心7周12：30低年段口語教材研究、課題匯報(bào)羅艷文宋恩一、二年級(jí)老師發(fā)展中心8周三第6節(jié)理論學(xué)習(xí)集體備課陳瓊?cè)w英語教師展覽室9周12：30三年級(jí)教材研究歐陽韻婷馮麗儀三年級(jí)老師發(fā)展中心10周12：30《羊城攬勝》研討課例黃鳳珍鄺士軒五、六年級(jí)老師新港路小學(xué)11周12：30中心組組內(nèi)研討課朱秀妍全體英語教師綜合室12周三第6節(jié)理論學(xué)習(xí)“如何輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽”馮欣茵全體英語教師展覽室13周69：00市6年級(jí)小學(xué)英語能力競賽趙諾嘉朱秀妍六年級(jí)學(xué)生
寶玉直街小學(xué)
14周三第6節(jié)理論學(xué)習(xí)集體備課方綺媚全體英語教師展覽室15周12：30東部研訓(xùn)毛曉嬌何詠倫四、六年級(jí)老師海珠小學(xué)16周三第6節(jié)復(fù)習(xí)課研討籌備百詞不錯(cuò)競賽何研全體英語教師展覽室17周三第6節(jié)復(fù)習(xí)課備課與設(shè)計(jì)百詞不錯(cuò)競賽何研全體英語教師展覽室18周三第6節(jié)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃評(píng)選免試生何研全體英語教師展覽室
小學(xué)英語工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局和教研室的統(tǒng)一部署，本學(xué)期小學(xué)英語中心教研組將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革為契機(jī), 認(rèn)真踐行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研理念，以XX版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)與實(shí)施為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，創(chuàng)新教研方式、提高教研質(zhì)量，努力開創(chuàng)開發(fā)區(qū)小學(xué)英語教研的新局面，為開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育質(zhì)量的不斷提升貢獻(xiàn)力量。
二、重點(diǎn)工作
1.繼續(xù)做好XX版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）培訓(xùn)與實(shí)施工作；
2.認(rèn)真組織XX年淮安市青年教師基本功比賽的選拔工作；
3.協(xié)助市教研室啟動(dòng)并實(shí)施雛燕奮飛行動(dòng)計(jì)劃中小學(xué)教壇新秀培養(yǎng)工程；
4.進(jìn)一步推進(jìn)開發(fā)區(qū)區(qū)域教研共同體模式建設(shè)；
5.協(xié)助教育處組織好省市級(jí)三項(xiàng)評(píng)比工作。
附：行事歷
月份內(nèi) 容負(fù)責(zé)人二 月擬定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。施xx 教研組長 骨干教師召開各校教研組長會(huì)議，研討新學(xué)期教研工作思路�；I備并開展區(qū)基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功比賽。參加市“雛燕奮飛”行動(dòng)計(jì)劃——學(xué)科教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象第一次培訓(xùn)研討會(huì)。參加市小學(xué)英語學(xué)科基地活動(dòng)。參加市小學(xué)英語學(xué)科基于課例研究的校本教研系列活動(dòng)
�。ㄒ唬┤� 月召開國家級(jí)子課題——“基于小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用的環(huán)境英語教學(xué)思想研究” 階段性成果分享研討會(huì)施xx 教研組長 骨干教師 課題組成員參加市青年教師教學(xué)基本功比賽。（3月20～31日）參加市小學(xué)英語四年級(jí)新教材培教學(xué)研討活動(dòng)。參加省e-學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)。參加市小學(xué)英語學(xué)科基于課例研究的'校本教研系列活動(dòng)
�。ǘ┧� 月組織指導(dǎo)并修改參加省“教海探航”的小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)論文。施xx 教研組長 骨干教師參加市小學(xué)英語學(xué)科基于課例研究的校本教研系列活動(dòng)
�。ㄈ﹨⒓邮小半r燕奮飛”行動(dòng)計(jì)劃——小學(xué)英語教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象專題培訓(xùn)活動(dòng)。五 月組織參加市級(jí)小學(xué)英語優(yōu)課評(píng)比。施xx 教研組長 骨干教師參加全國小學(xué)英語教師評(píng)優(yōu)課觀摩活動(dòng)。參加市小學(xué)英語學(xué)科基于課例研究的校本教研系列活動(dòng)
（四）六 月召開市級(jí)重點(diǎn)課題——“基于全納教育的區(qū)域小學(xué)英語教學(xué)研究”課題研討活動(dòng)。施xx 教研組長 課題組成員參加市“雛燕奮飛”行動(dòng)計(jì)劃——學(xué)科教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象教科研方法研討會(huì)，初步確立研究課題的方向。組織市小學(xué)英語學(xué)科課題研究及課例研究成果交流研討活動(dòng)。七 月完成相關(guān)工作計(jì)劃和總結(jié)。施xx 教研組長 骨干教師
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