【薦】幼兒園教研組工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教研組工作計劃1

　　一、教研工作方向

　　根據(jù)我園的發(fā)展特點，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發(fā)展影響”的專題研究

　　二、研究組成員

　　以園為大研究組，以班為研究基本單位。

　　三、具體實施方案及實踐手段

　�。ㄒ唬┚唧w實施方案

　　1、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價報告。

　　2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標。

　　1） 寶寶班貝貝班（0—3）：

　　①. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

　�、� 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；

　�、� 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；

　�、茉敢馀c小朋友與老師簡單交談；

　　2） 小班（3—4）：

　�、� 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；

　�、�. 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī)， 如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要安靜，要愛護圖書等；

　�、�. 能夠簡單表達自己所看到圖書的意思；

　　④. 愿意和他人合作看書講述；

　�、�. 愿意在大家面前表達；

　�、�. 能用簡單的`形容詞較完整的講述故事；

　�、�. 欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。

　　3） 中班（4—5）：

　�、�. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī)；

　�、�. 逐漸有主動的閱讀意

　　識，并能根據(jù)自己的喜好和知識需求選擇圖書進行認真閱讀；

　�、�. 有較強的閱讀和講述能力；

　�、� 可進行看圖講述和讀編故事。（中班后期）

　　⑤. 可自己編制簡單的故事。（中班后期）

　　⑥. 與他人討論故事情節(jié)， 可以進行簡單的分析評價；（中班后期）

　�、�. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受；

　　4） 大班（5—6）：

　�、�. 形成較好的閱讀常規(guī)；

　�、�. 有主動閱讀的意識，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來；

　�、�.有較強的閱讀能力

　�、埽�有較強的講述能力；

　�、� 可進行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復(fù)雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事；

　�、� 具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；

　　⑦. 具有一定的識字量，可以進行初步的文字閱讀；

　�、�. 能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學(xué)作品，初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)；

　　⑨. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；

　　⑩. 可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書；

　　3、 制訂各年齡班的培養(yǎng)計劃進行探討

　　各班根據(jù)自己班的年齡特點，早期閱讀水平和教育目標制訂培養(yǎng)計劃，并在教研會上進行探討。

　　4、 為教師提供一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考

　　幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進理念，并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴，開闊教師的眼界。

　　5、 實踐活動階段性總結(jié)并進行反思

　　每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計劃，實踐效果出現(xiàn)的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣，進行實踐反思，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

　　6、 指導(dǎo)觀察記錄的書寫、整理、分析的方法

　　7、 在年終寫出階段性實踐總結(jié)報告，評價實踐方案成果和不足；

　�。ǘ�）實施手段

　　1、 以雙語教學(xué)相結(jié)合進行培養(yǎng)

　　在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段，加強

　　幼兒的語言氛圍，促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。

　　2、 以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境

　　1）幼兒園為幼兒提供圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等，由老師設(shè)計創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境；

　　2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng)，以方便教師的研究。

　　3、 請專家為教研專題的開展和培養(yǎng)計劃實施進行指導(dǎo)

　　四、教研活動安排

　　時間

　　活動

　　負責(zé)人

　　20xx.9—10

　　各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告

　　各班

　　20xx.10—11

　　確認并形成培養(yǎng)目標和計劃

　　各班教師，教研工作負責(zé)人

　　20xx.11—12

　　培養(yǎng)計劃實施階段

　　各班教師，教研工作負責(zé)人

　　20xx.1

　　書寫階段性總結(jié)報告

　　各班教師，教研工作負責(zé)人

　　注：由于早期閱讀培養(yǎng)是一個長期的教育過程，因此其研究也具有長期性和可持續(xù)性。因此，其將作為我園長期教研研究重點之一。

幼兒園教研組工作計劃2

　　一、工作思路：

　　依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)�業(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

　　三、本學(xué)期教研工作重點：

　�。ㄒ唬├^續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

　　2、結(jié)合項目研究加強園本研修。

　　在教育教學(xué)過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的'觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

　　3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

　　采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

　�。ǘ�）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

　　1、完善我園課程園本化的目標體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。

　　2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

　　各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

　�。ㄈ�）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個問題：

　　1、樹立目標意識，促使教學(xué)的有效實施（目標設(shè)計的有效性）

　　2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

　　3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

幼兒園教研組工作計劃3

　　一、教研目標

　　根據(jù)園教研計劃指導(dǎo)思想，教研組將圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流。開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動，提高教師對幼兒自主性游戲觀察與評價的水平和能力。積極探索幼兒自主性區(qū)域游戲的解讀，從理論學(xué)習(xí)交流——案例實踐解讀——轉(zhuǎn)化設(shè)計提升，形成了為期一學(xué)期的自主性游戲解讀與提升的專題研修。同時提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，打造有凝聚力的`教研團隊。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1.教師對自主性區(qū)域游戲?qū)�業(yè)理論解讀不夠深入。

　　2.在教研組織形式上，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。3.在教研組團隊建設(shè)方面，未能形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果不明顯。

　　4.在教研內(nèi)容上，進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)。

　　三、工作重點：

　　1.加強理論學(xué)習(xí)，提高教師研修能力。加強學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討、案例解讀、推薦好文章讀書交流會、PPT展示交流等;提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。

　　2.教研活動形式多樣化，提高教師積極性。注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，教師輪流記錄、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

　　3.結(jié)合課題，加強教研團隊建設(shè)。利用園本課題水墨畫資源，組織教師學(xué)習(xí)水墨畫，插花等藝術(shù)，來陶冶情操，增進組員情感。

　　三、具體安排

　　**幼兒園教研組行事歷

　　時間

　　教研內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)形式

　　負責(zé)人

　　對應(yīng)的要求

　　活動對象

　　20xx3.2

　　幼兒“自主游戲”“主題晨鍛”調(diào)整與研討

　　自我學(xué)習(xí)

　　同伴探討

　　教研組長

　　當前面臨的“自主游戲”存在的熱點疑問以及材料的充實。

　　教研組成員

　　20xx3.15

　　“筆尖上的藝術(shù)--水墨畫”之美術(shù)課題經(jīng)驗分享及水墨畫教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)

　　講座

　　專家指導(dǎo)

　　教研組長

　　研討交流、教師美術(shù)技能提升

　　教研組成員

　　20xx3.29

　　理論學(xué)習(xí)之“自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略”

　　PPT展示

　　自我學(xué)習(xí)

　　教研組長

　　研討交流

　　教研組成員

　　20xx4.12

　　結(jié)合本班主題背景對區(qū)域活動材料投放及制作研討

　　自我學(xué)習(xí)

　　同伴探討

　　教研組長

　　展示投放材料并針對難點進行研討

　　教研組成員

　　20xx4.26

　　自主游戲案例實踐解讀

　　自我學(xué)習(xí)共同研討

　　教研組長

　　對優(yōu)秀的自主游戲案例解讀并反思

　　教研組成員

　　20xx5.10

　　各段“優(yōu)秀自主性區(qū)域游戲活動瞬間”展示

　　PPT展示

　　共同學(xué)習(xí)

　　教研組長

　　班級根據(jù)自己日常區(qū)角活動進行展示

　　教研組成員

　　20xx5.24

　　教研團隊建設(shè)之“民間藝術(shù)技能學(xué)習(xí)”

　　自我學(xué)習(xí)

　　團隊合作

　　教研組長

　　建設(shè)教研團隊，組員之間互相學(xué)習(xí)合作

　　教研組成員

　　20xx6.7

　　“書香工程交流”的讀后感交流

　　同伴交流

　　教研組長

　　小組形式進行好書推薦會

　　教研組成員

　　20xx6.21

　　“快樂游戲 精彩共研”學(xué)期教研總結(jié)

　　自我學(xué)習(xí)團隊合作

　　教研組長

　　優(yōu)秀教師交流個人成長經(jīng)驗

　　組長交流本組研訓(xùn)工作

　　教研組成員

幼兒園教研組工作計劃4

　　一、教研組情況分析：

　　本學(xué)期我們中班組有5個班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。

　　（一）師資分析

　　1、優(yōu)勢：

　�。�1）優(yōu)秀教師引領(lǐng)，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學(xué)以及語言教學(xué)方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，她們在教育策略的應(yīng)用方面顯得得心應(yīng)手，準確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異，知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，具有良好的回應(yīng)孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗，在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領(lǐng)和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展。

　�。�2）本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗不足，但是她們踏實肯干，為教研組注入了積極向上的精神。

　　2、弱勢：

　�。�1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經(jīng)驗，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級管理方面都缺少經(jīng)驗，需要經(jīng)過長時間的工作中積累經(jīng)驗。

　�。�2）教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動的設(shè)計、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導(dǎo)方面。

　　（二）上學(xué)期專題研究情況分析

　　1、專題研究分析：

　　上學(xué)期，我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習(xí)活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關(guān)注主題價值經(jīng)驗，選擇如：“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學(xué)習(xí)和體驗禮儀行為。

　　2、弱勢分析：

　�。�1）在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動設(shè)計比較單一、活動多偏向于語言領(lǐng)域的活動，也可以涉及其他領(lǐng)域。

　�。�2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解，導(dǎo)致教師對主題核心經(jīng)驗以及禮儀培養(yǎng)目標缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動設(shè)計有一定的局限性，活動更多的偏向于語言領(lǐng)域的認知活動。今后應(yīng)在社會、藝術(shù)領(lǐng)域方面開展實踐活動。

　　（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預(yù)設(shè)目標為導(dǎo)向，依據(jù)園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發(fā)展。

　　三、工作目標：

　　1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細化課程服務(wù)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

　　2、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察指導(dǎo)能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

　　3、推進課堂實踐。加強個別化材料設(shè)計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平。

　　4、強化隊伍建設(shè)。建構(gòu)教師新的三層梯隊，探索優(yōu)化培訓(xùn)模式，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長。

　　四、主要任務(wù)與措施

　　（一）、教育教學(xué)研究：

　　1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。

　　2、主要措施：

　�。�1）根據(jù)中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經(jīng)驗組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解。

　�。�2）每月開展1-2次專題實踐活動，豐富教師在角色游戲中的觀察指導(dǎo)經(jīng)驗以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗。

　�。�3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)能力，有效組織角色游戲分享與交流。

　　主要任務(wù)：

　　1）反思幼兒在主題學(xué)習(xí)活動中存在的問題和現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。

　　2）借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經(jīng)驗。

　　3、研究具體安排

　　時間重點研究、

　　解決的問題研究思考點研討方式實踐活動

　　三月份

　　教研組研究計劃的溝通

　　1、與老師溝通本學(xué)期的專題研究重點以及計劃。

　　2、聯(lián)系中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧�游戲中的困惑。理論學(xué)習(xí)

　　交流互動中一班

　　四月份

　　專題研討：

　　教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導(dǎo)（角色游戲中的師幼互動）

　　1、分析在上一階段角色游戲?qū)嵤┖笥變旱谋憩F(xiàn)及出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)師幼互動策略。

　　2、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點。

　　交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進行反饋，解讀本月角色游戲研究重點。

　　1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點。

　　2、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點。

　　交流研討中三班六月份總結(jié)一學(xué)期角色游戲開展的實效。

　　1、總結(jié)近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結(jié)束時的講評，提升幼兒的游戲水平。

　　2、中班角色游戲中師幼互動的策略。

　　●日常管理

　　1、日常資料

　　1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料，并予以評價分析反饋，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質(zhì)量。

　　2）聽課評課活動：加強對教師聽評課活動，每星期保證一次。通過日常聽課評課，及時反饋問題，幫助其規(guī)范開展一日活動，提高教師課堂教學(xué)實踐能力。

　　3）發(fā)揮組長與助理的職能，每月堅持開展集中或小組式活動，商討每月課程、方案的設(shè)計等進行商討，確保課程實施的`有效性。主題資源庫特色內(nèi)容的拓展；積累主題背景下個別化的材料，關(guān)注領(lǐng)域的平衡；優(yōu)化集體活動設(shè)計并累積相配套的課件等素材。

　　2、活動資料積累

　　關(guān)注幼兒角色游戲的實踐過程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導(dǎo)策略，根據(jù)中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經(jīng)驗與成果，將經(jīng)驗和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下基礎(chǔ)。

　　3、家長工作

　　◆繼續(xù)開展一次家長半日活動、春游、家庭互助小組等親子活動，增進家長與孩子的情感交流，幫助家長熟悉幼兒在園的情況，使家長與老師、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制。

　　◆根據(jù)幼兒園文明禮儀專題，鼓動家長積極參與中班組“活動。

　　◆以電話、家訪、家長咨詢、飛信、家園互動、家長開放日、QQ、微博等形式，加強與家長們相互溝通與交流，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長充分了解和并積極參與我們的教育活動中，為我們活動提供豐富的教育資源。

　　◆不斷更新完善班級網(wǎng)站，注重信息上傳的及時性。

　　◆分析班級幼兒的家長資源，根據(jù)家長的特長、興趣、職業(yè)特點等，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性。

　　時間主要工作安排責(zé)任人備注

　　三月份

　　做好開學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等。

　　慶祝三八婦女節(jié)活動教研組長

　　各班教師

　　四月份

　　1、備課組、小教研活動

　　2、組室實踐

　　3、案頭資料檢查

　　4、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

　　5、班級家長會

　　各班教師每月25日檢查資料

　　五月份

　　1、小教研、備課組活動

　　2、案頭資料檢查

　　3、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口

　　4、個別化學(xué)習(xí)材料

　　組長

　　各班教師

　　每月25日檢查資料

　　六月份

　　1、小教研、備課組活動

　　2、家長助教活動

　　3、案頭資料檢查

　　4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5、個別化學(xué)習(xí)材料的交流

　　6、小組教研活動：教研專題交流活動

　　7、幼兒評語撰寫

　　8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理組長

幼兒園教研組工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，加強教育教學(xué)研究，以推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

　　二、工作目標與任務(wù)

　　1、教育觀念的更新

　　我組要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

　　2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

　　重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

　　3、加強教研活動的開展

　�。�1）本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

　�。�2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的'所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

　　4、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

　　為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。

　　5、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

　　我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。

幼兒園教研組工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展群眾備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們透過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。

　　具體如下：

　�。�1）用心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　�。�2）進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、用心探索、切實落到實處。用心參與教師再培訓(xùn)教育。

　　2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體資料有：

　　（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

　�。�2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

　　（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）。

　　3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　�。�1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動用心參與，構(gòu)成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）

　�。�2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人帶給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，到達事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

　　師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

　�。�1）繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

　�。�2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的`一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改善教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　�。�3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

　�。�4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

　　5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

　�。�1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上建立班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

　　（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

　　古詩、兒歌：（每月）

　　小班：3首。大班：4首。

　　中班：4首。學(xué)前班：4首。

　�。�4）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　�。�2）透過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的資料，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。

　�。�3）透過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

幼兒園教研組工作計劃7

　　我鎮(zhèn)共有12名教師，有3位大專畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個附屬教學(xué)點，合理調(diào)動部分教師，管理規(guī)范，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實效性。

　　(一) 目前存在的主要因素：

　　1、 幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度，師資隊伍的調(diào)動，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏。

　　2、 幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大，行為習(xí)慣方面的不均，特別是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴重，導(dǎo)致部分家長的偏見。

　　3、 隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐。

　　4、 光靠教材的改革，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量。

　　5、 面對上述困難，我們抱著實事求是的態(tài)度，從實際出發(fā)量力而行。

　　(二) 教研目標：

　　根據(jù)上述種種原因，教研組從實際出發(fā)，以省示范性幼兒園為榜樣，對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法，組織教師參加各種活動，有組織，有目的的制定符合本園特色及條件的.計劃。

　　(三) 內(nèi)容和措施：

　　1、 以市教研組為導(dǎo)向，組織教師利用多種渠道向家長宣傳，進行節(jié)日教育，參加豐富多彩的節(jié)日活動，逐步改變家長觀念。

　　2、 開展家長開放日，讓家長參與到活動中來，創(chuàng)設(shè)時機，互相了解，以達到家園共育的目的。

　　3、 提倡生成性主題活動教育，做好主題布置和材料的收集并進行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動”因地制宜、科學(xué)合理的進行園本教研。

　　4、 教研組人員團結(jié)一致，對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對，穩(wěn)定教師情緒。

　　5、 面對生源的增加，幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過活動、游戲來克服、杜絕小學(xué)化傾向，組織全體教師集體備課，制定合理的各種計劃，并嚴格按計劃完成教學(xué)任務(wù)，進行抽檢考核。

　　6、 教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn)，同時鼓勵全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn)，積極全面的提高教師整體素質(zhì)。

　　7、 帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動和教研室舉辦的教學(xué)研討活動，為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺。

　　8、 鼓勵教師參加杭州市教育案例評比。

　　9、 舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動和送教下鄉(xiāng)活動。

　　10、學(xué)期考核。

　　行事歷：

　　三月：1、召開全鎮(zhèn)教師會議。

　　2、組織備課、制定計劃。

　　四月：1、骨干教師參加富陽市觀摩活動。

　　2、準備“六一”節(jié)目。

　　五月：1、舉行家長開放日。

　　2、選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比。

　　六月：1、三小幼兒園教研活動。

　　2、中心幼兒園送教下鄉(xiāng)。

幼兒園教研組工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

　　二、工作重點與措施

　　1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。

　　2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

　　3、開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進行四個教學(xué)活動，為了進一步提高教學(xué)效果，本學(xué)期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的'辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

　　4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學(xué)反思活動，每月進行一次檢查。

　　5、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動。

　　6、深入開展園本課題研究，結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

　　三、具體活動安排

　　二月份

　　1、制訂好各科計劃。

　　2、編排早操律動并讓幼兒學(xué)會。

　　3、準備好區(qū)角的活動材料。

　　三月份

　　1、四課型活動的開展。

　　2、加強早操律動練習(xí)，做好早操觀摩準備活動。

　　3、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準備，共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。

　　四月份

　　1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。

　　2、做好經(jīng)典誦讀教學(xué)，積極準備園內(nèi)的觀摩活動。

　　3、配合幼兒園開展好課評比工作。

　　五月份

　　1、組織教師制作幼兒玩具。

　　2、慶“六一”準備活動，準備慶“六一”匯演的節(jié)目。

　　六月份

　　1、小班教學(xué)教研專題活動。

　　2、小巧手幼兒繪畫展。

　　3、參加大班畢業(yè)典禮。

幼兒園教研組工作計劃9

　　本學(xué)期大班教研組共有六個班級，新學(xué)年開始，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實可行的教研工作計劃，計劃如下：

　　一、教研課題的制定

　　本學(xué)期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運用與實踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究。我們將認真學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的'心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

　　二、讓教師成為教研活動的主人

　　教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。

　　首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,先對信息進行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進行先學(xué)習(xí);在研討活動中,組員再對其中1--2點進行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。針對新教材，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點，活動前每位教師準備一課內(nèi)容，活動時先將自己準備的內(nèi)容向大家進行講解，然后再組織大家進行討論，確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義。

　　其次, 在教研活動中采用 "多問、多議、多講"的形式，經(jīng)常開展專題討論，如："教師是否參與幼兒的游戲活動"、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動"、"在音樂教學(xué)中如何有效運用圖譜"等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。

　　三、讓實踐活動更為生動

　　學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日�；顒拥拿總�環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。大班幼兒有著濃厚的探索愿望，我們在生成探索型主題時就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如"美麗的春天"、"生活真奇妙"、"夏日總動員"等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點的。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探索世界的興趣。

　　四、組織開展豐富的活動

　　配合園務(wù)工作開展慶"六一"文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進行素質(zhì)展示工作等。

　　五、加強對新進教師的培養(yǎng)

　　本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師將為她們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學(xué)觀摩活動。同時，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機會。

　　六、讓家長工作更顯人性

　　新的教育觀更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長會，詳細介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

幼兒園教研組工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以先進的教育理論為指導(dǎo)，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

　　二、工作重點

　　1、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

　　2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實施，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　3、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

　　4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進每位幼兒的發(fā)展。

　　5、開展迎“六一”活動。

　　6、做好幼小銜接工作。

　　三、具體措施

　　（一）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。

　　新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。針對我園實際情況，有目的、有計劃地做好師資建設(shè)工作。

　　1、組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

　　2、對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。

　　4、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　�。ǘ�）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。

　　1、根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

　　2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的'素質(zhì)，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

　　3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　4、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點，適時適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得求知方法，促進幼兒全面發(fā)展。

　　四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒。

　　1、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

　　2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。

　　五、搞好幼小銜接工作。

　　首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

幼兒園教研組工作計劃11

　　本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責(zé)，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

　　一、結(jié)合所確立的專題，加強有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

　　二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。

　　1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。

　　2、開展自學(xué)與互學(xué)活動。

　　3、搜集典型的`案例，集體反思，共同提高。

　　4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。

　　5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。

　　6、交流各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。

　　7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。

　　8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高教師的反思能力。

　　9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員的認識。

　　10、與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。

　　三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

　　隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進步。

幼兒園教研組工作計劃12

　　一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想

　　上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

　　1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。

　　2、美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代大發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實處。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

　　1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

　　2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

　　3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

　�。ǘ�）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的'教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。

　　教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒�，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。

　　1、賽課活動

　　為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

　　2、交流活動

　　為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。

　　三、重視家園共育。

　　1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。

　　3、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

　　4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。

　　5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

　　6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。

　　7、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。

　　四、各月工作重點

　　二月

　　1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。

　　2． 交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

　　三月

　　1．策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動。

　　2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動

　　3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評優(yōu)活動

　　四月

　　1、組織好幼兒進行春游。

　　2． 組織好“五。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。

　　五月

　　1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育

　　2． 參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

　　3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。

　　六月

　　1.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。

　　2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

　　3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。

　　針對教研計劃以及實施情況進行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。

　　本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會不斷學(xué)習(xí)，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。

幼兒園教研組工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強對教學(xué)過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的研究方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進行整合教學(xué)的研究。

　　2、加強課程理論的學(xué)習(xí)、注重觀念更新：倡導(dǎo)“新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施，重視構(gòu)建動態(tài)的、關(guān)注效益的`學(xué)習(xí)共同體，切實發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源提供等作用。

　　3、“聚焦教學(xué)活動、研究教學(xué)活動、創(chuàng)新教學(xué)活動”的理念，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上，讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。

　　4、為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。

　　二、主要研究任務(wù)：

　　1、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。

　　2、進行理論學(xué)習(xí)研究，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進行整合教學(xué)的研究。

　　3、開展實踐研究，從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題。

　　4、開展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動相結(jié)合的“亮點”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。

　　三、活動形式與要求：

　　1、本學(xué)期活動5次（詳見活動安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40、

　　2、活動形式：

　�。�1）每次觀摩教學(xué)活動后，開課教師個人反思，大家評議，交流研討；

　�。�2）理論講座：組長主持講座。

　　3、活動要求：

　�。�1）要求組員遵守活動紀律，不無故缺席、早退；

　�。�2）組員要認真進行集體備課，開課教師要認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課；

　�。�3）組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念，認真記錄。最后一次活動結(jié)束后，需上交教案及教學(xué)案例。

　�。�4）組員公平公正投票評選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進行好課展示。

　　四、活動日程安排

　�。�略）

幼兒園教研組工作計劃14

　　新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中，我們音樂教研組 通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題。 在實際操作中，我們老師的新舊觀

　　念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

　　在本學(xué)期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。

　　一 學(xué)期工作計劃

　　1，繼續(xù)加強組員的理論學(xué)習(xí)。

　　2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。

　　3，開展“多多合唱團”的'培訓(xùn)。

　　4，籍由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。

　　二 措施

　　1，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。

　　2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。

　　3，由老師負責(zé)，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

　　4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。由兩位老師負責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。

幼兒園教研組工作計劃15

　　一、本學(xué)期開展同一領(lǐng)域的“一課三研”活動，重點以藝術(shù)領(lǐng)域為主。組上每位老師認真準備所要上好的教學(xué)活動，每周進行“一研”的公開課亮相，為期三周，共進行“三研”，然后利用每周五中午分組教研的活動時間，進行及時的反思，做好教案的修改，來提高教學(xué)質(zhì)量與教師的聽、評課能力。

　　三、時刻牢記“安全第一”。各班老師利用晨間活動，每周對班里孩子進行晨間談話，包括交通安全、班級安全、游戲中的.安全等，從而進行安全教育。

　　五、在重大節(jié)日期間，各班級開展各種活動，使幼兒更多了解相關(guān)節(jié)日的內(nèi)容，做好節(jié)日主題墻的布置，向家長做好宣傳工作，讓家長對我們的工作給予充分肯定。

　　七、園里、組上可以搞一些有意義的外出活動，使各位老師的身心得到提高放松，減輕些心理壓力，工作起來更有勁。從而也進一步促進了同事之間更好的關(guān)系。

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