科學工作計劃

時間：2024-06-14 23:49:39 工作計劃我要投稿

有關科學工作計劃模板錦集八篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的科學工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關科學工作計劃模板錦集八篇

科學工作計劃篇1

　　一、指導思想:

　　本學期,繼續(xù)以構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”為目標,以“主動發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略,以“兩周兩課”為載體,促科學教師在研究中學習,改進教學策略,積累經(jīng)驗,加深自己對教學活動規(guī)律的認識和理解,提高自身教育教學理論、教育教學實踐、教育教學評價等專業(yè)水平,使全體科學教師朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向邁進,營造濃厚的教研氛圍,推動學�？茖W教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作重點及打算:

　　1.通過教研活動和參加市里的各種專項競賽,培養(yǎng)科學教師的責任心和使命感,提高教師實施素質(zhì)教育能力和教育創(chuàng)新能力,讓教師成為新課程改革的“領路人”。

　　2.優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學管理機制,不斷改進科學教師的課堂教學行為,使翻轉(zhuǎn)課堂“個性化”。

　　3.通過開展形式多樣的研討活動,共同探索“以生為本”理念下的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,促進學生的全面發(fā)展。

　　4.加強電化教學的管理與使用,實現(xiàn)平板與科學課堂教學的有效整合,全面提高教師的信息技術(shù)水平。

　　三、教師活動:

　　1.教師讀書活動(詳見附表)。

　　本學期每位教師至少閱讀一本教育教學專著,并在兩周一次的教研組會議上進行交流。推薦書目:《沉默的大多數(shù)》(王小波著)、《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》(余文森著)、《新教育之夢》(朱永新)、《每個孩子都能成功》(【美】托馬斯·阿姆斯特朗著)。

　　2.集體備課安排。

　　本學期我們教研組繼續(xù)積極開展一周一次的備課組活動,兩周一次的教研組活動。采用自主備課和集體備課相結(jié)合的形式,既要構(gòu)思自己的方案,又要凝聚集體的智慧。

　　3.聽課評課安排(詳見附表)。繼續(xù)“兩周兩課”活動,把翻轉(zhuǎn)課堂的模式和步驟及課堂管理進行深化研究。

　　附表1:科學組“兩周兩課”開課、評課、評書安排

　　周次日期開課人評課人評書人

　　4.導學案編制。

　　由原來的.純?nèi)蝿帐礁倪M為問題引導式。

　　例如,七上第一章第3節(jié)科學觀察,原來的導學案為:

　　1、自主學習課本P13——P17,對照作業(yè)A本P2第1~4題,給書上重點劃線畫圈,并完成這4題。

　　2、在實驗時,我們應該怎么做?(提示:P17,4個要點)

　　3、完成課本P13、P17活動、作業(yè)A本P2~P3第6、9、11題中的實驗,并對照要求用鉛筆記錄現(xiàn)象(寫在課本或作業(yè)本上)。其中課本P17活動和作業(yè)A本第6題的第(1)(2)小題拍照,第(3)小題和第11題拍視頻。

　　4、分工查找資料完成課本P17課后練習第1~4題。(要求:T1~T2直接記錄在書上,T3打印資料,T4做成幻燈片(有圖片和簡單文字說明,不超過5張))

　　現(xiàn)改為:

　　1.完成P13活動,做好相應的記錄和結(jié)論。

　　2.先用肉眼直接判斷P14圖1-33和圖1-34,然后借助工具來判斷。兩次結(jié)果一致嗎?這個活動想告訴我們什么?

　　3.閱讀圖1-36,圖1-37,圖1-38,進一步認識到:許多觀測儀器,大大拓展人類的觀察能力。

　　4.觀察結(jié)果的記錄常見的有幾種?

　　5.完成A本作業(yè)本P2T1-T5。

　　提前準備T6、T9實驗。(有興趣的同學可拍成視頻傳給老師)

　　5.學科素養(yǎng)考核準備。積極尋找類似的資料,讓學科組老師提早學習,爭取做好充分的準備。

　　四、學生活動:(詳見附件)

　　附表2:本學期市里科學教研活動安排表

科學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　湘少版科學教材以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨，全面關注學生在科學知識，科學思維方式，科學技能訓練。關注對科學的理解，對科學的態(tài)度與價值觀，以及運用科學知識的方法和能力等方面的發(fā)展，為他們將來成為一名具有科學素養(yǎng)的公民打下良好的基礎。

　　注重改革學生的學習方式，以學生作為科學學習的主體，讓學生在老師的指導下，通過親身經(jīng)歷有趣的活動，仔細觀察，動手又用腦，使學生掌握獲取事實的方法，培養(yǎng)學生主動探究的能力幾多方面的科學素養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　四（1）班有學生六十多名，這些學生是第一批使用湘少版教材的課改實驗班學生，學生興趣愛好廣泛，對科學這門課程比較喜歡，他們都是與新課程一起成長起來的，學習方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，經(jīng)過三個學期的學習，他們在科學知識的積累，科學的探究方法等方面都有了一定的基礎。因此，在教學中應該繼續(xù)注重激發(fā)學生積極性，培養(yǎng)良好的研究習慣和方法，促進學生各方面能力的發(fā)展，同時，要關注滯后的學生，讓他們在探究活動中多動手，多動腦，體現(xiàn)為了每一位學生的發(fā)展的課改理念。

　　三、全期教學總目標

　　1、科學探究

　　（1）能在一段較長時間內(nèi)深入研究，獲取科學探究的樂趣，掌握一定的科學方法。

　�。�2）嘗試對所觀察的現(xiàn)象進行科學的解釋。

　�。�3）會進行科學探究記錄，會運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法來獲取，處理信息，整理歸納出科學結(jié)論。

　　2、情感，態(tài)度，價值觀

　　激發(fā)學生探究生命世界，物質(zhì)世界的興趣及熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生尊重證據(jù)，實事求是的`科學態(tài)度及細心觀察的良好品質(zhì)。

　　3、科學知識

　　了解種子，花的基本構(gòu)造及動物，植物，人繁殖的基本方式及過程，了解物體運動的幾種常見的方式及重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的原因，了解溶解，生銹，燃燒現(xiàn)象中所伴隨的物質(zhì)變化情況。

　　四、教學措施

　　1、保護好學生的好奇心和求知欲，注重激發(fā)學生學習積極性，創(chuàng)設直觀情境，教學內(nèi)容以多樣、新穎等形式出現(xiàn)，避免千篇一律。

　　2、注重上課前的充分準備，教師和學生課前查找大量資料，注重教學過程中的反思。

　　3、教學過程中貫徹理論聯(lián)系實際的，讓科學走進生活。

　　4、實驗過程中，培養(yǎng)學生認真細致的觀察品質(zhì)，尊重事實，勇于探究的科學精神，作業(yè)設計有利于培養(yǎng)學生觀察，創(chuàng)新和探究能力。

　　5、采用多元智能評價，充分調(diào)動學生學習積極性。

　　6、實驗小組互助協(xié)作，優(yōu)生帶后進生，提高全體學生的動手能力和探究能力。

科學工作計劃篇3

　　根據(jù)縣委縣政府和上級業(yè)務部門的工作要求，結(jié)合教育實踐活動研究的努力方向，突出培植壯大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和推動知識產(chǎn)權(quán)倍增兩個重點，努力在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新體系建設、科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、重大科技項目爭取三個方面實現(xiàn)突破。重點做好以下幾點：

　　（一）工作目標

　　提報招商項目信息2條，上報小微項目1個；申報市級以上科技項目20項以上，爭取科技專項資金1000萬元以上；申報高新技術(shù)企業(yè)5家，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重達到20%；完成專利申請360件、授權(quán)250件，其中發(fā)明專利申請160件、授權(quán)60件，申報省專利獎1項，培育知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)10家；申報院士工作站1家；順利通過20xx-2014年度全國科技進步獎考核；鑒定市級以上科技成果20項以上，申報市級以上科技獎勵15項以上，組織好20xx-2014年度縣特別貢獻獎和20xx年度縣科技進步獎的評審工作。

　　（二）具體措施

　　1、做好產(chǎn)業(yè)招商工作。突出科技招商、產(chǎn)業(yè)招商，重點引進產(chǎn)業(yè)方向好、投資強度大、科技含量高、財政貢獻度高、配套能力強的項目，年內(nèi)提報招商項目信息2條，上報小微項目1個。

　　2、加強科技項目申報。圍繞全縣產(chǎn)業(yè)體系，積極申報科技項目，力爭申報市級以上科技項目20項，爭取科技補助資金過1000萬元，在國家級、省級重大科技項目爭取上實現(xiàn)突破。通過項目實施，集中突破一批關鍵技術(shù)，增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力。

　　3、加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一是加快優(yōu)勢骨干企業(yè)培植。深入企業(yè)開發(fā)服務，找準企業(yè)與科技工作的結(jié)合點，引導骨干企業(yè)實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，強化產(chǎn)學研合作，加快人才培養(yǎng)引進和創(chuàng)新平臺建設，提升科技創(chuàng)新能力和重點項目承載能力，充分發(fā)揮企業(yè)在自主創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級中的主體作用，力爭申報高新技術(shù)企業(yè)5家。二是加強創(chuàng)新平臺建設。鼓勵企業(yè)與國內(nèi)外高等院校、科研機構(gòu)、優(yōu)勢企業(yè)等合作，組建產(chǎn)學研相結(jié)合的高端技術(shù)創(chuàng)新平臺，鼓勵引導生物技術(shù)、礦產(chǎn)、能源化工等領域有條件的`企業(yè)新建院士工作站。三是大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。建立科技有效支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機制，加強科技與金融對接，推進科技與經(jīng)濟有效結(jié)合，加快發(fā)展新材料、信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，培植新的經(jīng)濟增長點。

　　4、實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。一是提高管理服務水平。加大知識產(chǎn)權(quán)宣傳、培訓和考核力度，引導企業(yè)制定和實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，依靠科技創(chuàng)新實現(xiàn)跨越發(fā)展。二是加快培育優(yōu)勢企業(yè)。在科技項目申報等方面優(yōu)先扶持擁有知識產(chǎn)權(quán)的單位和項目，支持企業(yè)自主創(chuàng)新，對專利轉(zhuǎn)化項目重點扶持。年內(nèi)培育知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)10家以上，其中省級優(yōu)勢企業(yè)1家，每家企業(yè)申報發(fā)明專利2件以上；申報省專利獎1項。三是加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度。依法開展知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法和專項維權(quán)活動，依法調(diào)處知識產(chǎn)權(quán)糾紛案件，提升知識產(chǎn)權(quán)保護能力和水平。

　　5、加快產(chǎn)學研合作步伐。一是引導企業(yè)開展產(chǎn)學研合作。創(chuàng)新產(chǎn)學研合作方式，加快整合科技資源，促進創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，重點引導相關企業(yè)與211及985院校合作，力爭全縣有競爭力的規(guī)模以上企業(yè)開展實質(zhì)性的產(chǎn)學研合作。加強國際交流與合作，積極推進眾力液壓與俄羅斯的國際合作項目。二是加強高層次人才培養(yǎng)引進。完善人才培養(yǎng)、引進和使用的政策機制，通過產(chǎn)學研合作、共建科技創(chuàng)新平臺、實施科技項目等方式，引進、培養(yǎng)一批重點領域緊缺的工程技術(shù)人才和綜合型管理人才。落實科技人才獎勵和支持政策，提高人才創(chuàng)新積極性。

　　6、加快農(nóng)社科技創(chuàng)新。一是全面推進農(nóng)社科技創(chuàng)新。通過科技項目扶持、技術(shù)及人才引進等方式，引導龍頭企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新，突破農(nóng)產(chǎn)品精深加工關鍵技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值和產(chǎn)業(yè)競爭力。并在醫(yī)療衛(wèi)生、節(jié)能減排等民生科技方面取得新突破。二是加快科技惠民步伐。以農(nóng)業(yè)科技“四大示范工程”和省科技惠民計劃項目為依托，健全農(nóng)村科技服務體系，深入推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和實用技術(shù)推廣進程。

　　7、踐行黨的群眾路線，增強服務發(fā)展的能力。鞏固全縣黨的群眾路線教育實踐活動成果，全面改進班子成員的思想作風，提高黨風廉政建設水平，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的政治熱情和內(nèi)在動力。積極深入企業(yè)、農(nóng)村一線，加大調(diào)研和幫扶力度，使科技興企、科技富民措施落到實處，實現(xiàn)在轉(zhuǎn)變作風中推進工作，在工作落實中錘煉作風，樹立科技機關良好形象。

科學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　改革課堂教學，備課是重要環(huán)節(jié)，集體備課就是教師根據(jù)教學大綱的要求和教材特點,結(jié)合學生的實際情況,選擇最科學的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的.課堂教學做好充分準備。集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術(shù)的一項重要措施。通過集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材；通過探討與交流，取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學特色；通過分工合作實現(xiàn)資源的共享，共同提高。

　　二、工作要求

　　1、教師要認真對待教師備課，提高教學效率，積極開展教研活動。

　　2、對科學、信息技術(shù)老師進行分工，提出備課上課要求。

　　3、嚴格執(zhí)行兩周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認真做好活動記錄。

　　4、認真安排好推磨課的上課時間，并組織好聽課和評課，積極做好教后反思和聽后反思。

　　5、積極組織學生參加信息科技類競賽，精心輔導，在競賽中取得優(yōu)異的成績。

　　6、積極配合學校的其他的工作。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1、認真領會《揚中市小學教學規(guī)范》精神，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，組內(nèi)每周一次做到互查和自查。

　　2、制定科學信息組教研活動計劃，制定推磨課安排表。

　　十月份1、組織本組教師積極參加揚中市教學基本功大賽。

　　2、籌備組建“全國第十九屆計算機表演賽”參賽團隊，并開始訓練。

　　十一月份1、全市中小學教師課堂教學大比武。

　　十二月份1、組織本組教師參加論文評比。

　　xx年一月份1、做好學期工作總結(jié)。

　　四、教研課安排表：時間

　　課題

　　年級

　　中心發(fā)言人

　　11.3

　　《認識鍵盤》

　　三（14）

　　洪穎琪

　　10.22

　　《復制與粘貼》

　　四（4）

　　馮濤

　　12.3

　　《設置動畫效果》

　　五（3）

　　馬蓉

　　10.15

　　《申請免費電子郵箱》

　　六（9）

　　王校杰

科學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，用心倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教材分析：

　　1、整體概述：

　　由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：

　　(1)帶給足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

　　(2)幫忙學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

　　(3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

　　(4)本冊有許多動手制作的項日，必須要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，僅有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究潛力。

　　2、單元簡析：

　　(1)第一單元沉和�。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最終構(gòu)成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

　　(2)第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力。

　　(3)第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不一樣的，在生活中的應用也是不一樣的。

　　(4)第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

　　3、材料清單：

　　(1)第一單元沉和浮：

　　小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

　　(2)第二單元時間的測量：

　　鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。

　　(3)第三單元熱：

　　溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。

　　(4)第四單元地球的運動：

　　乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。

　　三、學生狀況分析：

　　透過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有必須的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作�？墒莾蓸O分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

　　四、教學目標：

　　1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的潛力，繼續(xù)學習運用比較實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動幫忙學生逐步建構(gòu)科學概念。

　　2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，所以在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫忙學生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學生的科學探究潛力。

　　3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，就應基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自我的假設，透過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

　　五、基本措施：

　　1、了解學生對所學科學問題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

　　2、指導學生反復進行控制變量的.實驗。(控制變量實驗要加以指導)

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

　　5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動;

　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

　　六、主要教學活動類型：

　　搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

　　專題研究情境模擬科學小制作討論辯論

　　種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

　　參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動

　　家庭科技活動主角扮演科學幻想

　　七、教學進度表

　　周次

　　1。始業(yè)教育;1、物體在水中是沉還是浮;2、沉浮與什么因素有關

　　2。3、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力

　　3。6、下沉的物體會受到水的浮力嗎;7、馬鈴薯在液體中的沉浮;8、探索馬鈴薯沉浮的原因

　　4。單元復習概念梳理;1、熱起來了

　　5。2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮

　　6。5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的;7、傳熱比賽

　　7。8、設計制作一個保溫杯;單元復習;期中考試

　　8。1、時間在流逝;2、太陽鐘;3、用水測量時間

　　9。4、我的水鐘;5、機械擺鐘

　　10。6、擺的研究;7、做一個鐘擺

　　11。8、制作一個一分鐘計時器;單元復習概念梳理

　　12。1、晝夜交替現(xiàn)象;2、人類認識地球及其運動的歷史

　　13。3、證明地球在自轉(zhuǎn);4、誰先迎來黎明

　　14。5、北極星“不動”的秘密;6、地球在公轉(zhuǎn)嗎

　　15。7、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋

　　16。單元復習概念梳理;機動

　　17�？倧土�

　　18�？倧土�

　　19。復習考試

科學工作計劃篇6

　　伴著涼爽的秋風，新學期已經(jīng)悄然而至。本學期我擔任三、五、六年級的科學教學工作，同時擔任五年級二班的副班主任，由于是一個全新的學科，存在著很多不懂和不會的地方，因此更要做好準備工作。常言道：好的計劃是成功的一半，因此我做了如下的工作計劃：

　　一：教學方面

　　科學課更注重學生的動手能力和小組合作，更注重知識的收集和匯總，因此，我一定會提前備好課，盡量把科學課上的`輕松，快樂，讓學生在開心的氛圍中了解科學，學習知識。三個年級，學生的特點各不相同，三年級孩子處于中段，理解能力不是很強，要講的淺顯，并可以組織多樣的游戲互動，增強學生的學習興趣。對于五、六年級，學生的理解能力很好，更需要課外知識的補充，因此，我會搜集相關的科學知識的視頻，帶領孩子走進大自然，走近科學�？茖W是一門實驗性學科，但是因為我們是農(nóng)村的一所小學校，部分科學儀器的配備并不到位，因此很多科學方面的實驗我們不能實際操作，因此，我提前給學生搜了相關的實驗，讓學生在看別人實驗的過程中，學習知識。

　　二：學生管理方面

　　雖然今年不擔任班主任工作，由于課程安排較多也不怎么參與五年級二班的管理，真的對劉老師來說幫不上什么忙，但是只要有時間，我一定會進班看著，盡量減輕班主任的負擔。早讀時間我?guī)ьI孩子打掃室外衛(wèi)生區(qū)，教他們打掃塑膠跑道，與孩子一起勞動，午讀時間，進班陪孩子一起看書，雖然我不常在班里，但是我的心會一直陪伴你們。對于專職科學老師來說，由于要同時教授多個班級科學知識，課上的紀律也是一個關鍵，因此給學生強調(diào)課上要遵守紀律，看視頻的時候閉上嘴，有問題有疑問要舉手。

　　三：師德方面

　　作為教師，我們不僅要教授孩子基礎知識，更要教會孩子做人。孩子具有極強的向師性，因此我們一定要嚴格規(guī)范自己的行為舉止，給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子還處于成長階段，犯錯誤是在所難免的，因此老師一定要理解孩子，包容孩子。嚴禁體罰和變相體罰，在對孩子作任何處理之前想一想如果他是自己的孩子，老師對他做了這樣的處罰，作為家長的自己會怎么樣。設身處地，換位思考，耐心的對待孩子，平和的對待家長，讓我們一起用耐心和恒心陪伴孩子成長。

　　四：個人提升方面

　　暑期一直在讀《小王子》，雖然發(fā)音不是那么準確，但是一直讀下來，不知不覺就有一點點外語的腔調(diào)，因此準備等小王子讀完之后，繼續(xù)借英文讀物接著讀，盡量保證一日一讀，在反復閱讀中提升自己。暑假時由于時間比較多，看了一些書，真的發(fā)現(xiàn)書這個東西，多讀點總是好的。雖然這學期課比較多，但是好在沒有班級學生雜事的處理，沒有作業(yè)要批改，因此時間還是有的，準備多借一些書來讀。因為不怎么讀書，也不知道自己喜歡的作者和類型，先看雜書吧，不挑不撿，全盤接收。

　　在工作中還會面臨很多事情，像出勤，像外出開會，像集體活動，我一定服從學校領導的安排，做好自己的本職工作，團結(jié)好身邊的同事，營造一個和諧的工作環(huán)境，與學生和同事一起共成長。

科學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以市教育局《關于進一步提高州溫市中小學教育教學質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領為重點，突出以社會主義核心價值觀引領下的學校德育課程、學習指導課程的培育，為我市教育教學質(zhì)量提升做出貢獻。

　　二、工作重點

　　（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務

　　1.完善教科研工作五大機制。

　�。�1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學研究課題申報指南》，立足我市實際，將區(qū)域課程改革中重點、難點問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點課題招標制度，吸納高校專家學者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。

　�。�2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結(jié)，從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進行梳理，擬出版應用成果集；跟進指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。

　�。�3）過程管理與指導機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學習心理指導、生涯規(guī)劃課程等資源學習與共享機制。

　�。�5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團隊建設，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。

　　2.做好三項評選工作。

　�。�1）做好市第四屆基礎教育教學成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設、課堂變革、學科教學、教學管理等領域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。

　�。�3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學校、示范學科、優(yōu)秀項目的'評選活動。

　　（二）為區(qū)域深化課程改革服務

　　1.推進課堂變革項目。（1）做好《“促進有效學習”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學為中心”課堂評價標準（討論稿）》進行跟進調(diào)查，擬定課堂評價標準試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學情研究，豐富“學情研究”方法。

　　2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務教育階段組建課題研究聯(lián)盟學校，本學期開展學校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設、學校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學校委員會會員單位試驗工作，召開市小學階段深化課程改革經(jīng)驗交流會。

　　（三）為學校特色發(fā)展服務

　　1.協(xié)助直管處做好市局直屬學校“家門口好學�！表椖康目蒲幸I工作，幫助學校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。

　　2.成立教科研視導團隊，蹲點做好學校教科研視導工作，幫助學校提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)亮點，培育特色，重點幫助學校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。

　　3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學、鹿城區(qū)雙嶼小學兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。

　　4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動，促進學校特色發(fā)展。

　　（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務

　　1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結(jié)業(yè)匯報會。

　　2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會，引領教師做真實地研究。

　　3.加強跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。

　　4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學術(shù)品位。

　　（五）為學生健康發(fā)展服務

　　1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學習指導、生涯規(guī)劃課程的建設。加強學校心理輔導站運行機制建設，規(guī)范和普及學校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。

　　2.德育課程研究。小學以養(yǎng)成教育為主題，培育學習習慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責任教育、誠信教育、學習規(guī)劃等系列體驗性德育課程。

　　3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進學生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展營養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。

　　教育科研（德育）活動表

　　周次普高周次日期內(nèi)容地點對象

　　預備周

　　18.24—8.30

　　普高學校學生報到，始業(yè)教育，正式上課

　　28.31—9.6

　　省教科研先進個人、集體推薦與材料報送

　　推薦對象

　　20xx年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報送

　　各縣（市、區(qū)）課題管理負責人

　　39.7—9.13

　　20xx年省市各類課題成果評審

　　49.14—9.20

　　《促進有效學習課堂變革》結(jié)題論證

　　另定

　　課題組成員

　　59.21—9.27

　　中秋節(jié)放假（9月26-27日）

　　69.28—10.4

　　20xx年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦

　　710.5—10.11

　　省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會

　　課題組成員、研究聯(lián)盟學校

　　810.12—10.18

　　第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）

　　有關學校

　　課題應用負責人等

　　910.19—10.25

　　市第二屆教科研管理研究班第三次活動

　　樂清虹橋中學

　　1010.26—11.1

　　期中考試

　　普高學校學考選考

　　1111.2—11.8

　　市第四屆基礎教育教學成果獎評選

　　省20xx年規(guī)劃課題申報

　　1211.9—11.15

　　市中小學《生命教育》成果匯報會

　　1311.16—11.22

　　省級重點課題研究中期調(diào)研與指導（一）

　　永嘉

　　樂清

　　1411.23—11.29

　　市小學深化義務課程改革經(jīng)驗交流會暨實驗學校委員會學術(shù)年會

　　樂清實驗小學

　　實驗學校委員會會員單位、課題組學校

　　1511.30—12.6

　　市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報

　　市第三屆“教育創(chuàng)意項目”征文評選

　　1612.7—12.13

　　第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）

　　有關學校

　　課題應用負責人等

　　1712.14—12.20

　　學生營養(yǎng)教育研究成果征集評比

　　年度優(yōu)秀教科研成果編寫會

　　12.21—12.27

　　省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動

　　1912.28—1.3

　　元旦放假

　　201.4—1.10

　　省級重點課題研究中期調(diào)研與指導（二）

　　泰順

　　蒼南

　　211.11—1.17

　　市基礎教育教學成果獎提煉研討會

　　231.25—1.31

　　期末考試

　　1月30日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始

科學工作計劃篇8

　　大學生信算專業(yè)問卷調(diào)查報告摘要：為全面了解大學生不同年級不同性別之間的對專業(yè)看法的差異，我們以調(diào)查問卷為形式，以在校大一至大四學生為調(diào)查對象，以下沙地區(qū)大學學生對信算專業(yè)的看法情況為調(diào)查目的，共發(fā)放問卷180份，回收160份。從調(diào)查結(jié)果我們、總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。關鍵詞：大學生信息與計算科學

　　一.調(diào)查背景和目的:

　　近幾年，在這個以數(shù)字化為主要方向的信息時代，信息與計算科學無疑是這個進程中最重要的學科之一，而數(shù)學是信息科學走向成熟與輝煌的基礎，能給信息技術(shù)打下堅實的基礎。隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、就業(yè)壓力明顯增大，產(chǎn)生的問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校穩(wěn)定。了解大學生對該新型學科的看法分析該學科可能的方向提出合理化建議從而引導大學生更好地規(guī)劃自己的學習和生活，故設計此問卷對我校大學生專業(yè)狀況進行調(diào)研。

　　二.調(diào)查的具體事宜

　　1.調(diào)查方法：采用定量研究的方法，通過發(fā)放調(diào)查問卷形式收集數(shù)據(jù)，對有效問卷進行統(tǒng)計處理。我們就該專業(yè)的特色、學科、發(fā)展方向、前景等各方面進行了調(diào)查。

　　2.調(diào)查時間：20xx年4月1日到4月25日

　　3.調(diào)查地點：下沙地區(qū)大學校區(qū)校園內(nèi)

　　4.調(diào)查對象：下沙地區(qū)大學在校本科生進行了抽樣的調(diào)查，剔除無效問卷，得到有效問卷160份。

　　5.樣本情況：共發(fā)放問卷180份,剔除無效問卷，得到有效問卷160份,回收率88.9%。

　　6.成員名單:李佳悅、傅旖洋、施煜良、賀寒瀟、陳鈺楠、尹福明

　　7.調(diào)查小組成員任務安排：

　　1）、問卷設計發(fā)放和回收：李佳悅、施煜良

　　2）、問卷初步統(tǒng)計結(jié)果分析：賀寒瀟、尹福明

　　3)、問卷調(diào)查報告：傅旖洋、陳鈺楠

　　三.數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及說明

　　本次調(diào)查我們此次問卷共發(fā)放180份（見附件），回收問卷160份，回收率88.9%。對有效問卷的結(jié)果得出以下的數(shù)據(jù)：

　　1、大學生在本專業(yè)現(xiàn)狀

　　信息與計算科學專業(yè)，以數(shù)學為基礎、信息為對象、計算機為工具，面向高科技，強調(diào)敏銳的數(shù)學思維和良好是數(shù)學修養(yǎng)，培養(yǎng)前瞻性、開拓性的`信息科學人才。隨著社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、就業(yè)壓力明顯增大。以人的信息器官而來的四大類型的技術(shù)信息技術(shù)四基元構(gòu)成信息科學的核心方向。人類社會生活計算機技術(shù)廣泛深入中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，各個社會領域需要越來越多的這類的人才，學科的研究和應用將邁向更深入和更廣泛的領域。目前大部分學生的苦惱來自于學習壓力、就業(yè)壓力、家庭經(jīng)濟壓力等幾個主要的方面，其中學習壓力大占約1/3，就業(yè)壓力大占了1/3，這兩者是主要的原因。近幾年的就業(yè)形勢不容樂觀，讓許多學生對于未來能否就業(yè)產(chǎn)生憂慮，同時也帶來了學習壓力的增大。

　　1).學業(yè)壓力方面

　　信息與計算專業(yè)以數(shù)學為主，存在著一定的局限性，難度逐步增大，需要學習大量應用數(shù)學的學科，需要較大精力的投入，大部分學生是不愿意大學像高中玩命學習，自然導致學業(yè)負擔加重。

　　另一方面，大學生也受周圍環(huán)境的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，49%的大學生稱周圍的生活環(huán)境對自己的學習有很大影響，而僅有11%的大學生認為沒有影響。22%的大學生性格受家庭環(huán)境影響較大，18%的大學生認為受教育程度因素影響更大。并且他人對自己的評價也是影響大學生學習狀況的一個重要因素。大部分大學生在意別人的看法，也對自我有一個較為清晰的認識。

　　2).就業(yè)方向

　　專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾個方面：

　　I、繼續(xù)深造：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學基礎和良好的數(shù)學思維能力，而且掌握方法與技能，受到科學研究的訓練，繼續(xù)深造的可選擇領域?qū)⒆兊脧V泛，可以繼續(xù)攻讀各類碩士學位 II、高等院校、科研單位：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事教學和科研工作，可以繼續(xù)從事教學和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學建模能力和計算能力解決實際問題。 III、IT企業(yè)：信算專業(yè)畢業(yè)生進入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方向，它們在企業(yè)高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算機網(wǎng)

　　絡的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發(fā)平臺。信息產(chǎn)業(yè)進入“應用”為主流的時代，從業(yè)人員不僅要掌握基本的 “技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學專業(yè)學生的優(yōu)勢所在，國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的原因

　　IV、特色行業(yè)的就業(yè)：在學校指導思想中曾經(jīng)提到過一條是重實際，即各學校應緊緊結(jié)合本校的實際，努力使所辦專業(yè)與所在學校的定位相適應、與本校教師的特長與發(fā)展目標相適應、與所在地經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相適應。

　　V、金融領域：對于數(shù)學類學科的大學生來說，金融方面也可以說是相當擅長的，類似收集信息，進行數(shù)據(jù)分析等恰恰是最為擅長的，可以作為我們選修第二專業(yè)時的選擇，這樣既能學到更多東西，也能給自己更多的選擇。

　　VI、商務：成為一名數(shù)據(jù)分析類的人才同樣不失為一種出路，現(xiàn)如今，數(shù)據(jù)分析師的橫空出世使得市場更加得熱鬧，數(shù)據(jù)分析與企業(yè)有著息息相關的影響。

　　VII、兼職類工作的延續(xù)：在大學期間，大多數(shù)人都會去做各種各樣的兼職，這樣不僅能掙點生活費，同樣也收獲了一些經(jīng)驗，在畢業(yè)后當然也有人繼續(xù)在原來兼職方向發(fā)展下去的。

　　VIII、創(chuàng)業(yè)：這當然是最大膽的做法，昭示著對自己的信心，敢于自己去創(chuàng)造，當然這也是風險最大的一項。

　　IX、其他

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