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讀寫繪工作室的工作計劃

時間:2020-11-25 18:36:30 工作計劃 我要投稿

讀寫繪工作室的工作計劃

  一、指導思想

讀寫繪工作室的工作計劃

  “讀寫繪”是新教育實驗為小學低年級學生開設的一門閱讀課程,主旨是引導低年級師生共讀繪本、兒歌等,使孩子們的心靈在美好的事物中得到浸潤,在幸福中快樂地成長。由于我們學校所所開設的“讀寫繪”課程以及老師在實踐“讀寫繪”課程中存在的問題和困惑,為了讓老師們更加清楚地領悟到“讀寫繪”的內涵,更加明確地學習到“讀寫繪”的操作方法和基本流程,更加有效地應用到“讀寫繪”的教學實踐中,特成立“讀寫繪”工作室,并制訂計劃。

  二、組織成立

  組長:倪瑋瑋

  成員:蔣玉園劉多廷逯華林

  二、明確職責

 、耪J真制定“讀寫繪工作計劃”,并負責切實實施計劃;

  ⑵指導授課教師學會利用網(wǎng)絡資源去收集、整理、制作、選擇和使用優(yōu)秀的繪本故事作品,制作成課件,實行資源共享;

 、菫槭谡n教師們介紹“讀寫繪”的操作要領,承擔課程培訓,解決操作疑難,讓老師們在“讀寫繪”開展過程中不困惑、不走彎路,使其操作更規(guī)范、更有效、更能領悟到“讀寫繪”的魅力和意義,發(fā)揮好“讀寫繪”課程的作用。

 、裙ぷ魇页蓡T將承擔“讀寫繪”課堂展示活動,讓老師們更加直觀地把握“讀寫繪”的.故事講述技巧和寫繪操作指導技巧。

  ⑸組織老師上好研討課。開展集體備課、聽課,繪本課展示活動,課后及時集體評課,交流和反饋。

 。6)及時督促各授課教師收集、整理“讀寫繪”的相關資料。

  三、操作流程

  1、學習培訓,授課教師了解“讀寫繪”的基本流程、操作技巧和注意事項,解讀教學設計和案例。

  2、解讀繪本,授課教師從“了解故事內容,把握故事內涵、把握共讀小帖士和寫繪參考”入手,認真解讀各個繪本故事,并能聯(lián)系學生實際,尋找這個故事和孩子之間的聯(lián)系。

  3、制定預案,授課教師結合繪本資源制定所安排繪本的教案。流程是:教學目標--內容簡介--教學過程--寫繪布置--檢查反饋。

  4、制作、完善課件為了讓學生在上課中能清楚的看到故事內容,首先要根據(jù)故事將文字重新制作到課件中,同時還要注意美觀、大方,不要破壞原故事的畫面效果。接著,根據(jù)設計的預案,將教學思路呈現(xiàn)在課件中,比如所設計的必要教學環(huán)節(jié)、故事主旨、寫繪作業(yè)等添加到課件中,使老師們拿到課件就可以上課,為老師們開展讀寫繪提供便利。

  5、及時答疑,工作組的成員將承擔“讀寫繪”的培訓及課堂展示活動的責任,讓老師們更加直觀的把握“讀寫繪”的故事講述技巧和寫繪操作指導技巧。

  四、工作室常規(guī)工作

  1、每周兩節(jié)繪本課。一學期至少要完成15個繪本的解讀。

  2、定期分班級、分年級舉行“優(yōu)秀繪本展”,讓同學們在交流、欣賞中國共產(chǎn)黨同進步。

  3、收集、整理學生的優(yōu)秀繪本。

  4、組織開展“讀寫繪”授課教師的學習培訓工作。5、組織開展“讀寫繪”課堂展示活動。

  6、組織教師上好研討課。

  五、各年級繪本參考篇目

  一年級:

  《小豬唏哩呼嚕》《鼠小弟蕩秋千》《彩色烏鴉》《螞蟻和西瓜》《愛花的!贰断癜职忠粯印贰缎“⒘Φ拇髮W!贰妒笮〉艿谋承摹贰洞笮l(wèi),不可以》《我喜歡書》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一樣》《爺爺一定有辦法》《小豬變形記》《哪吒鬧!

  二年級:

  《巴特恩的裁縫夢》《非洲的大南瓜》《有個性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爺買鐘》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《綠狼》《大熊的小麻煩》《花婆婆》《長大做個好爺爺》《石頭湯》《蘇菲生氣了》《霍頓聽見了呼呼的聲音》

  六、工作室工作安排

  九月份:

  1、制定讀寫繪工作室工作計劃。

  2、收集優(yōu)秀繪本課件并找尋適合各年級的讀寫繪本。

  3、各年級工作室成員按計劃開展讀寫繪課程。

  4、交流工作開展情況。

  5、討論實施工作細節(jié)。

  十月份:

  1、一年級讀寫繪展示課。

  2、結合”國慶節(jié)”開展一次讀寫繪活動。

  3、針對此次活動在各年級舉行優(yōu)秀繪本展,對那些優(yōu)秀的繪本給予一定的獎勵。

  十一月份:

  1、二年級讀寫繪展示課。

  2、對讀寫繪工作室前期工作情況小結,并對后期工作進行規(guī)劃。

  3、討論和交流活動情況。

  十二月份:

  1、組織教師參與讀寫繪研討課的活動。

  2、結合即將到來的元旦,將在各年級開展“講故事比賽”并評選出“優(yōu)秀繪本故事獎”及“講故事小能手”,以此來增強孩子們對繪本的興趣和提高孩子們參與的積極性。

  一月份:

  1、收集本學期的優(yōu)秀繪本課件和優(yōu)秀的學生繪本。

  2、教師“讀寫繪”優(yōu)秀案例和心得評選活動。

  3、評選優(yōu)秀繪本班級和個人,并進行表彰和獎勵。

  4、工作室成員對本學期的工作經(jīng)驗進行總結,對工作期間出現(xiàn)的問題、困惑進行研討、總結,并對下學期的讀寫繪工作室的工作提出意見。名師工作室學期工作計劃初中語文工作室工作計劃名師工作室計劃

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