輔導(dǎo)優(yōu)生潛能工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助潛能生取得適當(dāng)進步,讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成學(xué)習(xí)的基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強的學(xué)習(xí)能力,并能協(xié)助老師進行補潛活動,提高整個班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和整體成績。
二、培優(yōu)對象
1、定目標(biāo):在這個學(xué)期的培優(yōu)補潛活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高各科的綜合學(xué)習(xí)能力,成績穩(wěn)定,并協(xié)助老師實施補潛工作,幫助潛能生取得進步。補潛對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。
2、定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
補潛的'內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出。逐步提高潛能生的寫作水平,可先布置他們摘抄、仿寫,后獨立完成,保證每個潛能生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練潛能生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓潛能生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
三、主要措施:
1.課外輔導(dǎo),利用晨讀前組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一優(yōu)生帶一潛能生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,潛能生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響潛能生。
5、對潛能生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制,對潛能生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證潛能生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
8、顧及中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決潛能生的學(xué)習(xí)問題。
潛能生的輔導(dǎo)一直是老師們棘手的問題!潛能生一般分兩類,一類普遍存在的問題是接受能力、反應(yīng)能力、記憶力不強,就更別提表達能力和思維能力了;另一類則是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,可能由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)效果不好,但是潛在的學(xué)習(xí)力還是比較強的!
針對學(xué)生不同的情況對第一類學(xué)生采取以下措施:
1、做好家長的工作,一定要爭取家長的配合,要加強個別輔導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)中結(jié)合生活實際進行教學(xué)有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和運用,無論新授或練習(xí)都照顧到中下面,盡量做到深入淺出。
3、根據(jù)學(xué)生的心理設(shè)計學(xué)生喜愛的個別面試活動和實踐作業(yè),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜愛。
對于第二類學(xué)生就好辦了,這類學(xué)生一般容易被有趣的學(xué)習(xí)活動吸引,所以教師只要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課時幽默風(fēng)趣就能把同學(xué)們自然吸引過來。我還準(zhǔn)備讓這部分學(xué)生當(dāng)個班團干部,以激發(fā)他們的責(zé)任感!
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