第二學期美術教學工作計劃

時間：2021-05-25 18:15:57 工作計劃我要投稿

第二學期美術教學工作計劃三篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家收集的第二學期美術教學工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

第二學期美術教學工作計劃三篇

第二學期美術教學工作計劃篇1

　　一、學生情況分析

　　一年級的學生雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

　　教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

　　二、教材分析

　　教學目的、要求：

　　1．總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2．各學習領域目標：

　　按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

　　造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　　三、整冊教學目標

　　1．通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

　　2．學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3．培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4．培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　四、整冊教學重難點

　　1．學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2．培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　五、教學中應注意的問題

　　教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　六、教學措施

　　1．教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2．精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

　　3．選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

　　4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

　　七、教學進度表

　　1周常規(guī)教育

　　2周第一課百變影子

　　3周第二課材料多點子巧第三課花地毯

　　4周第四課分蛋糕第五課有趣的半圓形

　　5周第六課瓢蟲的花衣裳

　　6周第七課摸一摸畫一畫第八課小掛飾

　　7周第九課生活中的趣事

　　8周第十課巧對印第十一課小精靈

　　9周第十二課媽媽我愛你

　　10周第十三課香甜的水果第十四課運動場上

　　11周第十五課乘上大船游世界

　　12周第十六課打開的冰箱

　　13周第十七課會搖的玩具

　　14周第十八課巧用模板畫紋樣 15周第十九課化裝舞會

　　16周第二十課有趣的漢字

　　八、課時安排

　　每周2課時，共32課時。

　　九、教師業(yè)務學習以及教學活動安排《美術新課程標準》

　　《黃務小學教學計劃》

　　芝罘區(qū)小學美術教師互助式研修活動3次

　　十、教改實驗和課題研究

第二學期美術教學工作計劃篇2

　　一、 全冊教學目標：

　�。ㄒ唬├L畫

　　1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。

　　2、進行線描寫生練習。

　　3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。

　�。ǘ┕に�

　　1、學習變體美術字的寫法。

　　2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

　　3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。

　　（三）欣賞

　　1、欣賞中國畫。

　　2、觀賞自然物。

　　二、 全冊重難點：

　�。ㄒ唬┲攸c：

　　1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

　　2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

　　3、學習淺顯的手工技法。

　�。ǘ╇y點：

　　1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

　　2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

　　3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。

　　三、 教學情況分析：

　　該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。

　　存在問題：

　　1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。

　　2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

　　3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

　　四、 措施：

　　1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

　　2、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。。

　　3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。

　　五、 全冊課時安排：

　　本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

　　六、 全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃

　　一、

　　立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象

　　1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

　　2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結構圖，培養(yǎng)與提高藝術概括能力。

　　重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，通過分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。

　　難點：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。

　　師：立方體與圓柱體教具及透視圖。

　　生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

　　二、立方體的包裝盒

　　1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫通。

　　2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學生的描繪物象的能力。

　　重點：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。

　　難點：培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。

　　生：立方體包裝盒一個

　　三、圓柱體的生活用品

　　1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。

　　2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術表現(xiàn)力。

　　重點：培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。

　　難點：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。

　　生：每人帶圓柱體的生活用品。

　　四、各種各樣的房子

　　1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。

　　2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。

　　重點：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸�，化難為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。

　　難點：對學生的觀察能力，分析能力和應變能力的培養(yǎng)。

　　師、生：收集各種各樣房屋圖片。

　　五、想象中的機器人

　　1、通過教學，要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。

　　2、通過描繪想象中機器人的過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。

　　重點：培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。

　　難點：培養(yǎng)學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。

　　師、生：收集各種機器人的玩具。

　　六、變體美術字

　　1、能從漢字的'義形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術字

　　2、從設計變體美術字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的再造想象力。

　　重點：從字體、字義及字的結構入手，進行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

　　難點：對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征，靈活的、合理地進行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。

　　師：多中變體美術字掛圖。

　　七、手拉手的動物

　　1、通過教學，讓學生掌握制作手拉手動物的設計和制作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。

　　2、通過設計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。

　　重點：讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。

　　難點：動物形象設計和插口設計。

　　師：多種手拉手的動物玩具。

　　生：手工工具

　　八、生動的紙面具

　　1、通過教學，使學生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。

　　2、通過生動的紙面具設計制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。

　　重點：學習立體構成知識，設計制作生動的紙面具。

　　難點：紙面具制作的在設計，設計的難點在高度的概括抽象。

　　師：紙面具

　　生：手工工具

　　九、泥塑面具

　　1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。

　　2、運用夸張和變形的藝術手法，使面具的造型生動有趣，培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。

　　重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學生立體造型能力。

　　難點：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。

　　師：收集多種面具

　　生：手工工具

　　十、瓷塑小動物

　　通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學生健康的審美心理，熱愛工藝美術，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術。

　　重點：讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。

　　難點：培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。

　　師：

　　生：

　　十一、泥塑小動物

　　1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。

　　2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。

　　重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。

　　難點：藝術創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。

　　師：瓷塑小動物

　　生：彩泥工具

　　十二、牽�；�

　　1、學習中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽�；ā�

　　2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。

　　重點：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。

　　難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。

　　師：有關的花鳥畫作品。

　　生：宣紙、墨、毛筆

　　十三、梅花

　　1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。

　　2、掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技能。

　　3、通過欣賞教學，培養(yǎng)學生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習。

　　重點：讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。

　　難點：繪畫技能的培養(yǎng)。

　　師：范畫

　　生：國畫工具

　　十四、小雞

　　1、用中國畫的形式，描繪小雞。

　　2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。

　　重點：學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。

　　難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。

　　師：范畫

　　生：國畫工具

　　十五、調(diào)皮的小猴子

　　1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。

　　2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象，鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。

　　重點：正確地描繪猴子的形與神。

　　難點：傳神

　　師：范畫

　　生：國畫工具

　　十六、戲劇人物

　　1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。

　　2、通過對戲劇任務的描繪，使學時懂得藝術貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸�，使人物更具有個性特征。

　　重點：能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

　　難點：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。

　　師：戲劇任務的范畫作品，錄音、錄象。

　　生：國畫工具

　　十七、現(xiàn)代中國畫欣賞（一）（二）

　　1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。

　　2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。

　　3、激發(fā)學生學習國畫的興趣

　　重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學生視野，培養(yǎng)審美情趣。

　　難點：激發(fā)學生學習國畫的興趣，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質。

　　各類畫家作品

　　十八、

　　美麗的自然物

　　1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。

　　2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

　　重點：讓學生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感受。

　　難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對大自然的愛。

　　各類風景畫

　　十九、復習、總結及考核

第二學期美術教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。

　　二、教學內(nèi)容和要求：

　　本學年七、八年級美術都以設計應用為主。七年級有標志設計、標示設計、圖表設計、書籍裝幀設計、中國山水畫以及故宮和盧浮宮藝術品欣賞。八年級有電腦繪圖工具使用，服裝設計、海報設計、版畫及書印欣賞。

　　三、情況分析：

　�。薄W生情況：七年級有兩個版，（1）班學生男生學習態(tài)度松散需要約束引導。，（2）班學生較平均，但兩班學生都有缺少創(chuàng)造，喜歡取巧敷衍。這使本學期的設計課增加了很大難度。八年級學生基本上都學習態(tài)度積極，并能認真完成作業(yè)，但是也缺少創(chuàng)造力。

　�。病⑵甙四昙壉緦W年都已設計應用領域學習為主，穿插了一單元的造型表現(xiàn)及兩單元的欣賞評述。

　　四、具體實施與要求：

　　１、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

　　２、運用多媒體，利用資源要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

　�。�、及時批改作業(yè)，培養(yǎng)學生自評、他評的能力。

　�。�、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　�。怠⑦\用多種教學方法，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

　�。�、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講，做好課后反思。

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