師徒結(jié)對工作計劃（通用17篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又有了新的工作，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的師徒結(jié)對工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒結(jié)對工作計劃 1
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動內(nèi)容
三月份：
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．邀請師傅隨堂聽課；
五月份：
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽課，評課；
六、七月份：
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．與師傅交流教學(xué)中的`想法
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．完成個人總結(jié)。
三、自我期望
1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達到共同進步。
3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
師徒結(jié)對工作計劃 2
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
一、提升專業(yè)技巧
在教導(dǎo)、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一直進步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
二、增強師德涵養(yǎng)
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育常識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時反思
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)進程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評估，對本身的教育教學(xué)行為做出改進。因而，本學(xué)期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學(xué)成果的'方式和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在當(dāng)前的工作中要始終地耐煩細致的指導(dǎo)青年教師，領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒結(jié)對工作計劃 3
在我教學(xué)道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學(xué)優(yōu)秀教師、濟南市教學(xué)能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標(biāo)，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、德育為先，首先要學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的師德，學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)體育教學(xué)的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進等。
3、學(xué)習(xí)師傅教學(xué)科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的`教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣�，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實踐中不斷改進。
3、邀請師傅指點備課，每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學(xué)中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、活動內(nèi)容
1、制定徒弟成長計劃。
2、與師傅交流體育教學(xué)中的想法。
3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學(xué)習(xí)。
4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導(dǎo)不足之處。
5、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學(xué)習(xí)中的困惑。
6、寫備課、教案、教學(xué)論文等請師父指導(dǎo)。
7、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課、評課并作學(xué)期總結(jié)。
四、徒弟情況
�。ㄒ唬┗厩闆r：
本人，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任孫莊小學(xué)體育教學(xué)工作。
�。ǘ﹥�(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：
優(yōu)勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術(shù)、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學(xué)專業(yè)理論水平較低。
2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。
3、教學(xué)應(yīng)對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應(yīng)向師傅學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教研之路。
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1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，積累反思，認真撰寫備課、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
師徒結(jié)對工作計劃 4
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：
一、提升專業(yè)技能
在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
二、加強師德修養(yǎng)
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的`童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時反思
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒結(jié)對工作計劃 5
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好年輕老師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高年輕老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。按照學(xué)校的.安排，我和黃霞老師老師結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，我們將相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)水平。
一、活動內(nèi)容和措施
我們將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使黃霞老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對教材研究的幫扶
與黃霞老師老師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓黃霞老師老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之樹常青。
2、對課堂教學(xué)的幫扶
開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。我將盡可能地多聽黃霞老師老師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。我安排黃霞老師每周聽一至兩節(jié)課，課后進行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。
3、對平時教育教學(xué)的幫扶
對于黃老師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
二、指導(dǎo)黃霞老師完成一定的任務(wù)：
1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3.認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。
4.經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
師徒結(jié)對工作計劃 6
一、 指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論，充分起模范帶頭作用，緊緊圍繞工作重點，積極實施素質(zhì)教育，認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，認真探究教育理論，提高自身的道德修養(yǎng)，圓滿完成英語科教育教學(xué)工作。
二、 工作目標(biāo)
1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求,指導(dǎo)徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。
2、言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。
3、每星期幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材
4、每星期至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。
5、每學(xué)期末指導(dǎo)徒弟開公開課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù).
6、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。
7、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚個性優(yōu)點并廣泛博采眾家之長。
三、具體幫教措施
1、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法。
2、師傅每星期與徒弟集體備課一次，把握單元知識點，清晰教學(xué)重難點，設(shè)想科學(xué)的.教學(xué)方法。
3、每星期進行互聽課活動，課前共同備課，準(zhǔn)確把握教材，共同提高課堂教學(xué)能力。
4、指導(dǎo)徒弟寫教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，寫學(xué)科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發(fā)表。
四、 培養(yǎng)目標(biāo)
1、通過共同學(xué)習(xí)，使周敏老師在英語教學(xué)的基本規(guī)律與方法上，了解教點與考點有機結(jié)合的基本策略，從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
2、敢于承擔(dān)校內(nèi)外的研究課，主動參與教學(xué)各項比賽活動，并力爭獲獎。
3、班級檢測成績在原有基礎(chǔ)上有提高。
師徒結(jié)對工作計劃 7
作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學(xué)校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的'知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作計劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓(xùn)練的理解
認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進行課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。
二、努力提高自身的專業(yè)技能
1、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。
師徒結(jié)對工作計劃 8
根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評分辦法》和《縣校長師徒結(jié)對互動計劃》，針對帶徒互動的目標(biāo)要求及雙方學(xué)校的實際，特制定XX年結(jié)對互動工作計劃，具體如下：
一、目標(biāo)及措施：
1．加強學(xué)習(xí)，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學(xué)習(xí)先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書籍。
2．加強調(diào)研，注重反思整改。
一是在導(dǎo)師學(xué)校進行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修，內(nèi)容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學(xué)校活動、各個科室的工作活動、學(xué)校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內(nèi)容加強學(xué)習(xí)反思，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請導(dǎo)師校長來學(xué)校調(diào)研，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，大膽實踐，并經(jīng)常邀請師傅和專家來校調(diào)研，對本校的發(fā)展項目及學(xué)校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫5篇實踐反思。
二、內(nèi)容及形式
1．課題引領(lǐng)，實踐反思
結(jié)合我校的《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的.實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，開展相應(yīng)的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結(jié)題進行指導(dǎo)。同時通過觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育，邀請導(dǎo)師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。
2．相互調(diào)研，提升內(nèi)涵
采取向師方學(xué)校蹲點學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式，多調(diào)研、多反思、多實踐、多調(diào)整，促進學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。
3．智慧博客，互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結(jié)對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。
三、互動行事安排
XX年12月份：
1、學(xué)習(xí)《師徒結(jié)對互動計劃》，制定《學(xué)員研修年度計劃》
2、探討、交流學(xué)期工作計劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
XX年3月份——4月份
1、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)
2、校園文化指導(dǎo)：邀請師傅來校調(diào)研校園文化，在原有的基礎(chǔ)上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，六善等精神文化
3、蹲點考察：系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫反思日志。
XX年5月份——6月份：
1、下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)。
2、蹲點參與：觀摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節(jié)”。
XX年7月份：
1、學(xué)期工作綜合分析，研究交流下學(xué)年工作思路。
2、整理、積累互動經(jīng)驗材料
XX年9月份——10月份：
1、研討、交流新學(xué)年工作思路
2、蹲點研討：教學(xué)質(zhì)量的提升
XX年11月份——12月份：
1、反思微博跟進。
2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。
3、總結(jié)師徒結(jié)對工作。
師徒結(jié)對工作計劃 9
為了使新教師早日成熟，及早掌握教育教學(xué)特點，使之迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)我校的教育教學(xué)要求，依據(jù)李村鎮(zhèn)“藍青工程”實施方案，特制定我�！八{青結(jié)對”工作計劃。
一、工作目標(biāo)：
在工作中，我們將本著“結(jié)對學(xué)習(xí)，指導(dǎo)探討、共同進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同成長，更好的`完成教育教學(xué)工作。
二、藍青結(jié)對成員：
藍方：xx青方：
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、如何制定教學(xué)計劃（長計劃短安排、學(xué)科要求、實際情況等）
2、如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等）
3、如何寫導(dǎo)學(xué)案（基本內(nèi)容、書寫要求等）
4、如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）
5、如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等）
6、如何布置、批改作業(yè)（分層次，有針對性、精選習(xí)題、講究適量；精批面改、側(cè)重評改等）
7、如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）
8、如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）
9、如何做好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)（實踐性、理論性、指導(dǎo)性等）
10、如何發(fā)送博文及試卷供題標(biāo)準(zhǔn)。
11、對臨時任務(wù)的指導(dǎo)。
四、基本要求：
1、學(xué)習(xí)成立學(xué)習(xí)結(jié)對小組，成立專門檔案，跟蹤檢查。
2、相互間應(yīng)經(jīng)常性地進行聽課、評課活動，新教師每周聽課不能少于2節(jié)，并做好記錄。
2、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。每周固定時間學(xué)習(xí)《24字教學(xué)模式》，做好閱讀筆記，和導(dǎo)師進行探討交流。
3、每周導(dǎo)師要指導(dǎo)新教師上一節(jié)公開課，每月上一節(jié)匯報課并寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)感悟以書面形式存檔。
4、堅持閱讀學(xué)校推薦的魏書生的《班主任工作漫談》，做好閱讀筆記，每月至少寫一篇讀書感悟發(fā)在教育博客上。
5、導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵新教師積極參加各種公開教育教學(xué)活動，并及時查看反饋信息給予指導(dǎo)，促使其迅速成長。
6、學(xué)校精選《教育時報》及《小學(xué)教育》的內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)對工作計劃 10
一、從教者情況分析：
孫老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。
二、現(xiàn)狀分析：
xx是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
三、發(fā)展目標(biāo)：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。
1、通過學(xué)習(xí)理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日�；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學(xué)活動，在實施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應(yīng)變的能力。
4、加強各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。
5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。
四、措施：
1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。
2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo)。
3、不定期的`觀摩教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。
6、每半學(xué)期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導(dǎo)。
7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
五、具體工作安排：
�。ǖ谝粚W(xué)期）
九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。
�。ǖ诙䦟W(xué)期）
三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評，使徒弟進一步提高課堂教學(xué)能力。
五月份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。
七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個人工作總結(jié)。
六、帶教成果（或達成度）
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。
3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。
師徒結(jié)對工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
為了促進教師隊伍的專業(yè)成長，加速青年教師的培養(yǎng)步伐，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的實際需要，特制定本師徒結(jié)對工作計劃。本計劃旨在通過師徒結(jié)對的形式，實現(xiàn)教學(xué)相長，共同提高，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、結(jié)對原則
1. 自愿原則：師徒雙方應(yīng)基于相互尊重、自愿選擇的基礎(chǔ)上進行結(jié)對。
2. 互補原則：師徒之間應(yīng)在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科知識等方面形成互補，以促進雙方的共同提升。
3. 實效性原則：師徒結(jié)對活動應(yīng)注重實效，確保雙方在教學(xué)能力、班級管理、教育科研等方面取得明顯進步。
三、結(jié)對對象與職責(zé)
1. 師傅：由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)成績顯著的骨干教師擔(dān)任。職責(zé)包括：
制定針對性的指導(dǎo)計劃，幫助徒弟明確發(fā)展目標(biāo)。
定期聽課評課，指出徒弟教學(xué)中的優(yōu)點與不足，并提出改進建議。
分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，指導(dǎo)徒弟進行教學(xué)設(shè)計、課堂管理和學(xué)生輔導(dǎo)。
鼓勵和支持徒弟參與教育科研活動，提升其教育科研能力。
2. 徒弟：由新入職教師或教學(xué)經(jīng)驗相對較少的.青年教師擔(dān)任。職責(zé)包括：
虛心向師傅學(xué)習(xí)，認真聽取師傅的指導(dǎo)和建議。
積極參與聽課評課活動，主動邀請師傅聽課并接受反饋。
認真執(zhí)行師傅制定的指導(dǎo)計劃，努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，積極參與教育科研活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
四、具體計劃
1. 啟動階段（第1-2周）
舉行師徒結(jié)對儀式，明確雙方職責(zé)和期望。
師傅與徒弟共同制定個性化的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)計劃。
2. 實施階段（第3周起至學(xué)期末）
每周至少進行一次聽課評課活動，師傅對徒弟的課堂教學(xué)進行點評和指導(dǎo)。
每月至少召開一次師徒交流會，分享教學(xué)心得，討論教學(xué)難題。
師傅指導(dǎo)徒弟進行教學(xué)設(shè)計、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的實踐。
鼓勵徒弟參加各類教學(xué)比賽和教研活動，師傅提供必要的支持和指導(dǎo)。
3. 總結(jié)評估階段（學(xué)期末）
徒弟提交個人成長總結(jié)報告，反思師徒結(jié)對過程中的收獲與不足。
師傅對徒弟的成長情況進行全面評估，提出進一步發(fā)展的建議。
學(xué)校組織師徒結(jié)對成果展示會，表彰優(yōu)秀師徒對子，分享成功經(jīng)驗。
五、保障措施
1. 制度保障：建立健全師徒結(jié)對工作的相關(guān)制度和激勵機制，確保師徒結(jié)對活動的順利開展。
2. 資源支持：為師徒結(jié)對活動提供必要的資源和條件支持，如教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)備、培訓(xùn)機會等。
3. 氛圍營造：營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和和諧融洽的師徒關(guān)系，鼓勵師徒之間真誠交流、共同進步。
通過本師徒結(jié)對工作計劃的實施，我們期待能夠搭建起一個有效的學(xué)習(xí)交流平臺，促進青年教師的快速成長和骨干教師的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻力量。
師徒結(jié)對工作計劃 12
一、背景與目標(biāo)
為了促進教師隊伍的專業(yè)成長，傳承優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，提升新入職教師或青年教師的教學(xué)能力和班級管理能力，特制定本師徒結(jié)對工作計劃。通過師徒結(jié)對的形式，實現(xiàn)教學(xué)相長，共同提高，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻力量。
二、結(jié)對原則
1. 雙向選擇，自愿結(jié)合：在尊重雙方意愿的基礎(chǔ)上，通過雙向選擇確定師徒關(guān)系。
2. 優(yōu)勢互補，共同提高：師徒雙方在教學(xué)經(jīng)驗、專業(yè)技能、教育理念等方面應(yīng)能相互學(xué)習(xí)，取長補短。
3. 目標(biāo)明確，計劃詳實：明確結(jié)對目標(biāo)，制定具體可行的實施計劃，確保結(jié)對活動有序進行。
三、結(jié)對對象與職責(zé)
1. 師傅：
具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的師德師風(fēng)。
負責(zé)對徒弟進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，傳授教學(xué)經(jīng)驗和技巧。
定期聽徒弟的課，提出改進意見和建議。
協(xié)助徒弟解決教學(xué)、班級管理等方面遇到的問題。
2. 徒弟：
虛心向師傅學(xué)習(xí)，積極參與結(jié)對活動。
主動匯報教學(xué)進展，接受師傅的指導(dǎo)和幫助。
認真執(zhí)行師徒結(jié)對計劃，努力提升個人教學(xué)能力和班級管理水平。
四、主要內(nèi)容與措施
1. 教學(xué)觀摩與研討：
徒弟每周至少聽師傅一節(jié)課，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計和課堂管理技巧。
師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，針對教學(xué)過程中的問題進行反饋和指導(dǎo)。
雙方定期舉行教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)難題。
2. 教案設(shè)計與分享：
徒弟在師傅的指導(dǎo)下，精心設(shè)計教案，注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性。
師傅對徒弟的教案進行審閱，提出修改建議，幫助徒弟完善教案。
定期舉行教案分享會，鼓勵師徒雙方展示優(yōu)秀教案，促進教學(xué)資源的共享。
3. 班級管理指導(dǎo)：
師傅向徒弟傳授班級管理經(jīng)驗，幫助徒弟建立良好的班級秩序。
徒弟積極參與班級管理工作，遇到問題及時向師傅請教。
雙方共同探索有效的班級管理方法，提高班級管理水平。
4. 教育科研與論文撰寫：
鼓勵師徒雙方共同參與教育科研項目，提升科研能力。
師傅指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)論文或案例分析，提高徒弟的理論素養(yǎng)和實踐能力。
定期舉行教育科研交流會，分享研究成果，促進學(xué)術(shù)交流。
五、考核與評估
1. 定期考核：學(xué)校定期對師徒結(jié)對工作的'進展情況進行考核，確保計劃的順利執(zhí)行。
2. 成果展示：通過公開課、教學(xué)比賽、論文發(fā)表等形式展示師徒結(jié)對成果。
3. 表彰獎勵：對在師徒結(jié)對工作中表現(xiàn)突出的師徒雙方給予表彰和獎勵，激發(fā)工作積極性。
六、總結(jié)與展望
通過師徒結(jié)對工作的開展，旨在構(gòu)建一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善機制，確保師徒結(jié)對工作的長期有效運行。同時，我們也期待在未來的日子里，師徒雙方能夠攜手并進，共同創(chuàng)造更加輝煌的教育事業(yè)。
師徒結(jié)對工作計劃 13
一、目的與意義
師徒結(jié)對是傳承技藝、分享經(jīng)驗、促進個人與團隊共同發(fā)展的重要方式。本計劃旨在通過明確師徒雙方的職責(zé)與目標(biāo)，建立有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)關(guān)系，加速新員工的成長步伐，提升團隊整體技能水平和凝聚力，確保公司戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
二、師徒雙方基本信息
師傅信息：姓名、職位、專業(yè)領(lǐng)域、擅長技能、工作經(jīng)驗等。
徒弟信息：姓名、崗位、入職時間、教育背景、現(xiàn)有技能水平及待提升領(lǐng)域等。
三、結(jié)對目標(biāo)與內(nèi)容
1. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：師傅協(xié)助徒弟制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確短期與長期目標(biāo)，包括技能提升、職位晉升等方面。
2. 技能傳授：
基礎(chǔ)技能：根據(jù)徒弟崗位需求，師傅傳授崗位所需的基礎(chǔ)理論知識、操作技能及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
進階技能：在掌握基礎(chǔ)技能后，逐步引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)更高級別的技能，包括問題解決、項目管理、創(chuàng)新思維等。
軟技能：如溝通技巧、團隊合作、時間管理等，提升徒弟的綜合素質(zhì)。
3. 經(jīng)驗分享：師傅分享自己在工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，幫助徒弟少走彎路，快速適應(yīng)工作環(huán)境。
4. 實踐指導(dǎo)：通過實際項目、案例分析等方式，讓徒弟在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和成長，師傅提供必要的指導(dǎo)和支持。
5. 定期評估與反饋：設(shè)定定期評估機制，如月度/季度評估，對徒弟的學(xué)習(xí)進展和成果進行評估，并給予正面反饋和建設(shè)性建議。
四、實施步驟
1. 啟動階段：舉行師徒結(jié)對儀式，明確雙方職責(zé)與期望，簽訂師徒協(xié)議。
2. 學(xué)習(xí)計劃制定：根據(jù)徒弟的實際情況和崗位需求，共同制定詳細的學(xué)習(xí)計劃。
3. 日常指導(dǎo)與跟蹤：師傅在日常工作中對徒弟進行持續(xù)指導(dǎo)，跟蹤學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
4. 定期交流與分享：組織師徒交流會，分享學(xué)習(xí)心得、工作經(jīng)驗和成功案例，促進知識共享。
5. 評估與總結(jié)：按照既定評估周期進行評估，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，表彰優(yōu)秀師徒組合，持續(xù)優(yōu)化師徒結(jié)對機制。
五、保障措施
1. 政策支持：公司層面提供政策支持，如設(shè)立師徒結(jié)對專項基金，用于獎勵優(yōu)秀師徒組合。
2. 資源保障：為師徒雙方提供必要的學(xué)習(xí)資源，包括培訓(xùn)資料、在線課程、實踐機會等。
3. 激勵機制：建立師徒結(jié)對的激勵機制，如將徒弟的成長速度與師傅的績效考核掛鉤，激發(fā)師傅的積極性和責(zé)任感。
4. 文化建設(shè)：營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和企業(yè)文化，鼓勵員工之間相互學(xué)習(xí)、共同進步。
六、總結(jié)與展望
通過師徒結(jié)對計劃的'實施，我們期望能夠有效促進新員工的快速成長，提升團隊整體技能水平，增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，我們也期待這一機制能夠成為公司人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，為公司的持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。未來，我們將持續(xù)優(yōu)化師徒結(jié)對機制，探索更多創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，為公司的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
師徒結(jié)對工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
師徒結(jié)對是一種有效的傳、幫、帶人才培養(yǎng)模式，旨在通過經(jīng)驗豐富的師傅（導(dǎo)師）的指導(dǎo)，幫助新入職或經(jīng)驗尚淺的徒弟（學(xué)員）快速成長，提升專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力，促進團隊整體水平的提高。本計劃旨在明確師徒雙方的責(zé)任與任務(wù)，確保結(jié)對活動有序、高效地進行。
二、結(jié)對原則
1. 雙向選擇，自愿結(jié)對：在尊重雙方意愿的基礎(chǔ)上，通過雙向選擇確定師徒關(guān)系。
2. 優(yōu)勢互補，共同發(fā)展：師傅與徒弟應(yīng)在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)各有特長，通過結(jié)對實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同進步。
3. 明確目標(biāo)，注重實效：制定具體、可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保結(jié)對活動取得實質(zhì)性成果。
三、結(jié)對對象
師傅：具有豐富工作經(jīng)驗、專業(yè)技能突出、教學(xué)或管理能力強的資深員工。
徒弟：新入職員工、轉(zhuǎn)崗員工或經(jīng)驗尚淺、有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。
四、具體計劃
1. 前期準(zhǔn)備
組織師徒見面會，增進相互了解。
簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確雙方職責(zé)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及考核標(biāo)準(zhǔn)。
2. 學(xué)習(xí)計劃制定
徒弟根據(jù)自身需求，結(jié)合師傅的建議，制定詳細的`學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排、預(yù)期成果等。
師傅審核并調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，確保計劃的可行性和針對性。
3. 實施階段
日常指導(dǎo)：師傅定期與徒弟進行交流，解答疑問，傳授工作經(jīng)驗和技巧。
實操訓(xùn)練：安排徒弟參與實際項目或工作任務(wù)，師傅在旁指導(dǎo)，確保徒弟能夠理論與實踐相結(jié)合。
定期評估：每月/季度進行一次學(xué)習(xí)成果評估，包括知識掌握情況、技能提升程度及工作態(tài)度等。
反饋調(diào)整：根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)習(xí)效果。
4. 成果展示與總結(jié)
學(xué)期/年度結(jié)束時，組織師徒成果展示會，徒弟匯報學(xué)習(xí)成果，師傅進行點評。
雙方共同總結(jié)結(jié)對過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進建議。
5. 激勵與表彰
對表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒組合給予表彰和獎勵，激勵更多員工參與師徒結(jié)對活動。
將師徒結(jié)對成果納入個人績效考核體系，作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。
五、保障措施
1. 組織保障：成立師徒結(jié)對工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。
2. 資源支持：為師徒結(jié)對活動提供必要的經(jīng)費、場地、設(shè)備等資源支持。
3. 文化建設(shè)：營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵員工之間相互學(xué)習(xí)、共同進步。
六、結(jié)語
師徒結(jié)對是一種雙贏的人才培養(yǎng)模式，對于提升團隊整體素質(zhì)、促進組織發(fā)展具有重要意義。通過本計劃的實施，我們期待每一位徒弟都能在師傅的悉心指導(dǎo)下快速成長，為組織的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，也期待師傅在傳授經(jīng)驗的過程中不斷自我提升，實現(xiàn)個人價值與社會價值的雙重豐收。
師徒結(jié)對工作計劃 15
一、目標(biāo)設(shè)定
1. 明確培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)徒弟的崗位需求和個人發(fā)展規(guī)劃，設(shè)定具體、可衡量的培養(yǎng)目標(biāo)，包括技能提升、項目參與度、問題解決能力等。
2. 時間規(guī)劃：設(shè)定結(jié)對周期，通常為幾個月至一年不等，并分階段設(shè)定小目標(biāo)，確保學(xué)習(xí)進度有序進行。
二、師徒匹配
1. 雙向選擇：鼓勵師徒雙方進行初步交流，了解彼此的專業(yè)背景、工作風(fēng)格等，基于雙方意愿進行匹配。
2. 組織安排：在雙向選擇基礎(chǔ)上，由人力資源部門或相關(guān)部門進行最終調(diào)整，確保師徒組合的合理性和有效性。
三、培訓(xùn)計劃制定
1. 需求分析：結(jié)合徒弟的現(xiàn)有能力和崗位需求，進行詳細的培訓(xùn)需求分析。
2. 內(nèi)容設(shè)計：設(shè)計包含理論知識、實操技能、案例分析、項目參與等多方面的培訓(xùn)內(nèi)容。
3. 方式選擇：采用定期會議、一對一輔導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、模擬演練等多種培訓(xùn)方式。
四、實施步驟
1. 啟動會議：組織師徒雙方及相關(guān)部門參加啟動會議，明確結(jié)對目的、目標(biāo)、計劃安排及雙方職責(zé)。
2. 日常指導(dǎo)：師傅根據(jù)培訓(xùn)計劃，對徒弟進行日常指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)習(xí)進度和質(zhì)量。
3. 定期評估：設(shè)立定期評估機制，如月度/季度評估，通過考核、匯報、反饋等方式，評估徒弟的學(xué)習(xí)成果和師傅的指導(dǎo)效果。
4. 調(diào)整優(yōu)化：根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整培訓(xùn)計劃和方法，確保培訓(xùn)效果最大化。
五、支持與激勵
1. 資源支持：為師徒結(jié)對提供必要的`資源支持，如培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)工具、實踐機會等。
2. 激勵機制：設(shè)立獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒進行表彰和獎勵，激發(fā)雙方的積極性和參與度。
3. 溝通平臺：建立師徒交流群或平臺，方便雙方隨時溝通、分享經(jīng)驗和解決問題。
六、總結(jié)與反饋
1. 結(jié)業(yè)總結(jié)：在結(jié)對周期結(jié)束時，組織結(jié)業(yè)總結(jié)會議，回顧學(xué)習(xí)成果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2. 持續(xù)改進：收集師徒雙方的反饋意見，對師徒結(jié)對工作計劃進行持續(xù)改進和優(yōu)化。
通過以上步驟的實施，師徒結(jié)對工作計劃將有效促進徒弟的成長和進步，同時也有助于提升團隊的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。
師徒結(jié)對工作計劃 16
一、結(jié)對目標(biāo)
1. 知識傳承：確保徒弟全面掌握崗位所需的專業(yè)知識、技能及行業(yè)規(guī)范。
2. 技能提升：通過實踐操作和案例分析，提升徒弟解決實際問題的能力。
3. 職業(yè)素養(yǎng)：培養(yǎng)徒弟的責(zé)任心、團隊合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。
4. 職業(yè)規(guī)劃：幫助徒弟明確職業(yè)發(fā)展方向，制定個人成長計劃。
二、結(jié)對雙方職責(zé)
師傅職責(zé)：
1. 制定計劃：根據(jù)徒弟的實際情況，制定詳細的培養(yǎng)計劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排、評估標(biāo)準(zhǔn)等。
2. 傳授經(jīng)驗：分享個人工作經(jīng)驗、技巧和方法，解答徒弟在工作中遇到的問題。
3. 定期指導(dǎo)：安排定期（如每周/每月）的面對面交流或遠程會議，檢查學(xué)習(xí)進度，提供反饋。
4. 項目實踐：為徒弟提供參與實際項目的機會，讓其在實踐中學(xué)習(xí)和成長。
5. 心理支持：關(guān)注徒弟的心理狀態(tài)，提供必要的鼓勵和支持，幫助其建立自信。
徒弟職責(zé)：
1. 主動學(xué)習(xí)：積極參與學(xué)習(xí)活動，按時完成師傅布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2. 勤于思考：在工作中遇到問題主動思考，嘗試自己解決，無法解決時及時向師傅請教。
3. 記錄總結(jié)：定期記錄學(xué)習(xí)心得、工作成果和遇到的問題，形成個人成長檔案。
4. 反饋溝通：與師傅保持密切溝通，及時反饋學(xué)習(xí)進展和遇到的困難。
5. 遵守規(guī)范：嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度和職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的職業(yè)形象。
三、實施步驟
1. 啟動階段：明確結(jié)對雙方，召開啟動會議，介紹結(jié)對目的`、目標(biāo)和雙方職責(zé)。
2. 計劃制定：師傅根據(jù)徒弟情況制定詳細的培養(yǎng)計劃，并與徒弟討論確認。
3. 執(zhí)行階段：按照計劃開展學(xué)習(xí)活動，師傅進行指導(dǎo)，徒弟積極學(xué)習(xí)并實踐。
4. 評估反饋：定期進行評估，包括學(xué)習(xí)成果展示、師傅評價、徒弟自評等，根據(jù)反饋調(diào)整計劃。
5. 總結(jié)提升：結(jié)對期滿后進行總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)成果，評估結(jié)對效果，提出后續(xù)發(fā)展建議。
四、保障措施
1. 政策支持：公司應(yīng)出臺相關(guān)政策支持師徒結(jié)對工作，如提供經(jīng)費支持、表彰優(yōu)秀師徒等。
2. 資源保障：為師徒雙方提供必要的學(xué)習(xí)資源、實踐機會和培訓(xùn)資料。
3. 文化營造：營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵員工之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
師徒結(jié)對工作計劃 17
一、計劃背景與目標(biāo)
背景分析：簡要說明實施師徒結(jié)對的背景，如新員工加入、團隊技能傳承需求、個人職業(yè)規(guī)劃等。
目標(biāo)設(shè)定：
1. 技能提升：確保徒弟在特定領(lǐng)域內(nèi)（如技術(shù)、管理、業(yè)務(wù)等）的技能得到顯著提升。
2. 知識傳承：促進企業(yè)文化、工作流程、行業(yè)知識的有效傳承。
3. 職業(yè)發(fā)展：為徒弟規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，提供必要的'指導(dǎo)和支持。
4. 團隊協(xié)作：增強師徒之間的溝通與協(xié)作能力，促進團隊整體效能提升。
二、師徒雙方信息
導(dǎo)師信息：姓名、職位、擅長領(lǐng)域、過往成功案例等。
徒弟信息：姓名、入職時間、當(dāng)前職位、學(xué)習(xí)需求及目標(biāo)等。
三、結(jié)對內(nèi)容與安排
1. 初期階段（第1-2周）
相互了解：安排師徒見面會，明確雙方職責(zé)與期望。
需求分析：徒弟提交個人學(xué)習(xí)需求及發(fā)展計劃，導(dǎo)師進行評估并調(diào)整。
基礎(chǔ)培訓(xùn)：導(dǎo)師為徒弟提供基礎(chǔ)知識、工作流程、工具使用的培訓(xùn)。
2. 中期階段（第3-12周）
實戰(zhàn)演練：導(dǎo)師安排實際項目或任務(wù)讓徒弟參與，進行實戰(zhàn)操作。
定期反饋：每周/每兩周進行一次進度匯報和反饋會議，討論遇到的問題及解決方案。
技能提升：根據(jù)徒弟的學(xué)習(xí)進度，安排針對性的技能培訓(xùn)和提升課程。
心理輔導(dǎo)：導(dǎo)師關(guān)注徒弟的職業(yè)心態(tài)，提供必要的職業(yè)指導(dǎo)和心理支持。
3. 后期階段（第13-24周）
獨立承擔(dān)：逐步讓徒弟獨立承擔(dān)小型項目或任務(wù)，導(dǎo)師從旁指導(dǎo)。
成果展示：組織徒弟進行成果展示或分享會，增強自信心和團隊歸屬感。
總結(jié)評估：對師徒結(jié)對過程進行全面總結(jié)，評估學(xué)習(xí)成果和師徒關(guān)系。
后續(xù)規(guī)劃：根據(jù)徒弟的成長情況，制定下一步的職業(yè)發(fā)展計劃和師徒關(guān)系調(diào)整方案。
四、保障措施
1. 政策支持：公司層面應(yīng)給予政策支持，如提供培訓(xùn)資源、獎勵優(yōu)秀師徒組合等。
2. 時間保障：確保導(dǎo)師有足夠的時間用于指導(dǎo)和輔導(dǎo)徒弟。
3. 溝通機制：建立有效的溝通機制，確保師徒雙方能夠及時交流信息、解決問題。
4. 監(jiān)督考核：定期對師徒結(jié)對計劃進行監(jiān)督和考核，確保計劃的有效實施。
五、預(yù)期成果
徒弟在專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面得到顯著提升。
導(dǎo)師在傳授過程中不斷積累經(jīng)驗，提升教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
團隊整體效能得到提升，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和企業(yè)文化。
通過以上計劃的實施，可以有效促進師徒之間的交流與合作，實現(xiàn)知識與技能的傳承與發(fā)展。
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