入學(xué)教育工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的入學(xué)教育工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
入學(xué)教育工作計(jì)劃1
初入大學(xué)的學(xué)子們，對學(xué)校的一切都還很陌生，對于教育者應(yīng)擬定教育計(jì)劃，讓新生盡快融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為幫助新生順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)大學(xué)教育的應(yīng)用型、技能型，讓學(xué)生加深對所選專業(yè)未來的認(rèn)識，完全體現(xiàn)“教的受用，學(xué)的有用”的教學(xué)原則。幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，努力打造自己過硬的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)競爭力。
一、新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容
XX級新生教育主要做好三個方面：一是開好一個會(迎新生動員大會)，二是搞好兩項(xiàng)活動(校園設(shè)施參觀與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)企業(yè)參觀)，三是抓好三方面教育(知校愛校教育、專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、遵規(guī)守紀(jì)教育、學(xué)習(xí)教育)
二、工作要求
1、各班級應(yīng)充分重視，集中精力，負(fù)起責(zé)任，抓好抓細(xì)新生入學(xué)教育的每個環(huán)節(jié)。院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)管干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員要深入到新生中去，了解他們的實(shí)際需求，使新生入學(xué)教育工作扎實(shí)有效。
2、輔導(dǎo)員要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育與深入細(xì)致的個別談心工作結(jié)合起來，做到關(guān)心新生、了解新生、幫助新生，要與每一個新生談心，做到有針對性地開展思想教育工作，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
3、各班級要高度重視新生入學(xué)教育工作，各項(xiàng)教育活動要指定專人負(fù)責(zé)，抓好具體落實(shí)，保證入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實(shí)效。
三、新生入學(xué)教育內(nèi)容及基本形式
1.適應(yīng)性教育
新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對學(xué)生心理和生活的影響有很大的個體差異，為此，分院要進(jìn)行耐心、細(xì)致、深入的適應(yīng)性教育。通過教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
2.專業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定)教育。通過對本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)形勢等的介紹，幫助學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，明確努力方向和發(fā)展方向。
3.遵紀(jì)守法教育
分院在開展遵紀(jì)守法教育時，以《xxx學(xué)院學(xué)生手冊》內(nèi)容為主，通過班會、座談會、自學(xué)等方式讓新生了解國家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立法紀(jì)觀念和文明意識，做一名文明守紀(jì)的大學(xué)生。
四、健康人格塑造活動
(1)通過組織開展心理健康知識講座、新老生座談會等方式，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種困難和問題;幫助新生了解心理咨詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。
(2)素質(zhì)訓(xùn)練。通過活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識和技能，磨煉意志，增強(qiáng)國防觀念，培養(yǎng)組織紀(jì)律性及團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)生更好的走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、.職業(yè)生涯規(guī)劃教育
分院在開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動時，要注重尊重學(xué)生個性，注重方式方法，活動形式可以采取成功人士勵志講座、暢銷勵志書籍讀書評論會、學(xué)生個人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標(biāo)和努力方向。
入學(xué)教育工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育綱要》精神。以推進(jìn)教育和諧發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首、育人為本的方針，優(yōu)化德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作方法，創(chuàng)新德育工作機(jī)制。本著“抓德育，強(qiáng)素質(zhì)，促教學(xué)，提質(zhì)量”的工作原則，全面提高我校全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、教育目標(biāo)：
通過開展入學(xué)教育活動，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀點(diǎn)，促進(jìn)日常行為習(xí)慣的形成和養(yǎng)成，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓新生盡快適應(yīng)本學(xué)年度生活，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來。
三、教育內(nèi)容：
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1、道路交通安全：遵守交通規(guī)則，實(shí)行路隊(duì)制放學(xué)。
2、校內(nèi)校外活動安全
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不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋�直接掛在鐵釘上。發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關(guān)、插座要及時報(bào)告，請專人檢修，切勿亂動。
�、跇堑腊踩�
各學(xué)校堅(jiān)決不準(zhǔn)搞緊急集合一類的活動，課間活動和放晚自習(xí)時，樓梯口要有教師值守維護(hù)秩序。上下樓梯時有序緩慢右行，要聽從值班教師的指揮，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
�、垠w育活動安全
學(xué)生參加各類體育活動前，要主動向老師報(bào)告自己的健康狀況，并說明有何種不適宜參加體育活動的疾病；教師要全面了解學(xué)生的健康狀況，并隨時觀察學(xué)生的身體變化情況，出現(xiàn)異常及時處理。
�、茱嬍承l(wèi)生安全
按照學(xué)校的要求，文明就餐、安全就餐，校內(nèi)嚴(yán)禁在小賣部購買零食，杜絕家長來校時給學(xué)生帶食品進(jìn)入學(xué)校。
�。ǘ�、個人衛(wèi)生及疾病防治教育
1、生�。ㄈ绨l(fā)燒、頭痛、嘔吐、腹瀉），要向家長、老師報(bào)告，到醫(yī)院治療，不要隱瞞病情，延誤治療時間，以免加重病情，發(fā)生危險。對傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療。
2、加強(qiáng)個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，合理安排生活作息時間，提高免疫能力。
4、不與傳染病員接觸，積極參加預(yù)防，服用預(yù)防藥，并自覺接受疫苗注射。
�。ㄈ�、感恩教育
對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜�！保虼�，學(xué)校教務(wù)處將在11月份進(jìn)行感恩主題活動，學(xué)校圍繞“感恩在心，感謝在行”這個主題，在學(xué)生中開展“感恩教育”系列活動，實(shí)施“情感教育”，培育校園“感恩文化”。通過開展“感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激社會的關(guān)愛”三個系列活動，幫助學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導(dǎo)、離不開社會的關(guān)愛與扶持；引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境；增強(qiáng)學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任感
四、具體安排：
9月2日——第七節(jié)課全校進(jìn)行安全紀(jì)律教育
9月1日、2日——9月1日（星期一）20:00組織四至六年級在會議室觀看教育部和中央電視臺聯(lián)合制作推出第7部大型公益電視節(jié)目《開學(xué)第一課》9月2日（星期二）9:00一至三年級在會議室觀看。
9月5日-9月9月班級和學(xué)生、家長簽定安全責(zé)任合同書。
9月16日（星期二下午一節(jié)課）一二年級組組織學(xué)生在操場進(jìn)行入學(xué)教育
9月18日（星期四下午一二節(jié)）三四年級組組織學(xué)生在操場進(jìn)行入學(xué)教育
9月19日（星期五下午一二節(jié)）五六年級組組織學(xué)生在操場進(jìn)行入學(xué)教育
入學(xué)教育工作計(jì)劃3
首先，學(xué)部在體制上進(jìn)行了創(chuàng)新，選拔吸納了大批優(yōu)秀高年級學(xué)生加入計(jì)劃工作小組，為每個新生班集體選配了班主任助理，為每個新生宿舍選配了學(xué)長，要求高年級的學(xué)長們在學(xué)習(xí)、心理、生活等各個方面為新生提供多項(xiàng)細(xì)致的服務(wù)，有力地協(xié)助班主任做好各項(xiàng)新生適應(yīng)工作。其次，通過舉辦家長會、開學(xué)典禮等加強(qiáng)學(xué)部認(rèn)同感教育。迎新當(dāng)天，學(xué)部為每一位新生發(fā)送了一件印有學(xué)部標(biāo)識的t恤衫，下午特地安排了主題為“大學(xué)生活三重奏——家長、學(xué)生、學(xué)部對話交流”的新生家長見面會，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作辦公室老師、班主任代表、老生代表等詳細(xì)地介紹學(xué)部相關(guān)情況，并詳細(xì)解答了家長和新生的各種問題。xx月xx日，學(xué)部在英東學(xué)術(shù)會堂隆重舉行了XX級新生開學(xué)典禮，教育學(xué)部分黨委書記儲宏啟教授、研究生院副院長石中英教授、中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)先生分別寄語新生，希望大家好好把握大學(xué)時光，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐，勇敢擔(dān)當(dāng)起振興祖國教育事業(yè)的重任。老師們富有啟發(fā)而平實(shí)幽默的講話讓所有新生對新的學(xué)習(xí)生活有了新的全面認(rèn)識和規(guī)劃，增強(qiáng)了他們對新的學(xué)習(xí)生活的信心。第三，大力資助新生班集體開展活動，加強(qiáng)入學(xué)適應(yīng)教育。近期，每個新生班集體圍繞“認(rèn)識你我他，我們是一家”的主題分別召開了第一次班會，讓新生體會大家庭的溫馨;資助每個新生班集體在中秋節(jié)期間舉辦形式多樣的聯(lián)歡慶�；顒�，舉辦好第一次班級活動;資助所有本科生參觀國子監(jiān)，引導(dǎo)大家了解中國教育歷史，主動承擔(dān)時代使命。
今后，教育學(xué)部將在一學(xué)年的時間里圍繞新生的交際、學(xué)習(xí)、自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、國際視野、社會責(zé)任等能力素質(zhì)培養(yǎng)，繼續(xù)開展一系列的活動，努力促使XX級新生以高起點(diǎn)和高標(biāo)準(zhǔn)順利起航。
入學(xué)教育工作計(jì)劃4
孩子入學(xué)后，會遇到哪些新情況新問題，在適應(yīng)過程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。
入學(xué)前幼兒的生活，是“以玩為主”的，游戲活動占據(jù)了生活的大部分時間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是通過游戲的形式來學(xué)的，學(xué)的東西比較簡單，學(xué)的結(jié)果也不考核。他們玩得愉快，學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。
入學(xué)后小學(xué)生的生活，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式，一天至少要上四五節(jié)課，學(xué)習(xí)活動占據(jù)了生活的大部分時間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”，是按照國家頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密，一環(huán)扣一環(huán)，而且要求每個小學(xué)生都要學(xué)會。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”，所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識和基本能力，都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會，還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習(xí)，很多內(nèi)容是“符號學(xué)習(xí)”，如漢語拼音、漢字、數(shù)學(xué)、音樂識譜等，它們的字形不易識記辨認(rèn)，意義抽象不易理解，給初入學(xué)兒童造成了學(xué)習(xí)的困難�？傊瑢W(xué)習(xí)不是游戲，學(xué)習(xí)必定給學(xué)生帶來一定的負(fù)擔(dān)和壓力。
二、孩子由幼兒園(或家庭)來到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。
在家庭中的幼兒，很少有紀(jì)律和規(guī)則的約束;上幼兒園的孩子，雖然有一些紀(jì)律規(guī)則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴(yán)格，生活環(huán)境比較寬松。
入學(xué)教育工作計(jì)劃5
1、開學(xué)典禮（預(yù)案附后）。
2、班主任負(fù)責(zé)紀(jì)律觀念教育
以班級為單位，由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》和有關(guān)校紀(jì)校規(guī)，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求，增強(qiáng)他們主動選擇正確行為的自覺性，使個別紀(jì)律觀念差、自律自制能力不強(qiáng)的學(xué)生也能夠在群體的優(yōu)化中接受健康的道德熏陶，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。
3、院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)人員負(fù)責(zé)專業(yè)學(xué)習(xí)教育
院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員等對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有所了解，包括所學(xué)專業(yè)開設(shè)的主要課程及專業(yè)特點(diǎn)、該專業(yè)的就業(yè)情況、學(xué)院師資情況以及學(xué)院的學(xué)風(fēng)教風(fēng)等。教育新生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)。請教師做專題報(bào)告、優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)身說法，幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位；教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變，使學(xué)生變高中階段的.被動接受教育為主動尋求教育；幫助新生注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)；幫助新生學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中心各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會自我解惑，充實(shí)提高自己。從而幫助學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
4、院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校史校風(fēng)教育
院領(lǐng)導(dǎo)向新生介紹本校的歷史以及近年來各方面取得的成就，介紹本院的專業(yè)特色、發(fā)展優(yōu)勢、知名專家學(xué)者。從不同側(cè)面對新生產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。
5、輔導(dǎo)員安全教育
新生入校后，輔導(dǎo)員首先帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境，介紹相鄰單位及往返的安全路線，介紹學(xué)校內(nèi)部各主要處室的位置和相關(guān)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)他們提高自己的安全意識和自我保護(hù)能力，防止不安全事件的發(fā)生。同時，教育學(xué)生在公共場所要自覺保護(hù)環(huán)境、遵守秩序，增強(qiáng)他們的安全、環(huán)保意識，有效地防范不安全事故的發(fā)生，營造一個輕松、安全、優(yōu)美、整潔、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全手冊》。
6、邀請學(xué)校心理輔導(dǎo)老師做心理輔導(dǎo)
新生從全省四面八方匯集到學(xué)校，有著不同的日常生活習(xí)慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語言、思想、文化難免會發(fā)生碰撞，與此同時他們還面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。因此，心理輔導(dǎo)和心理普查是必不可少的。為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)和全面認(rèn)識大學(xué)生活，邀請學(xué)校心理輔導(dǎo)老師對新生做心理輔導(dǎo)，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會與師生和諧相處。要了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時疏導(dǎo)溝通，對發(fā)現(xiàn)在心理方面存在一些問題的同學(xué)，及時交流和輔導(dǎo)。
新生中以獨(dú)生子女居多，因此，在平時的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)注重培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，傳授一些日常生活小常識，鼓勵他們獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問題，培養(yǎng)他們生活的自理能力，使之養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、逐漸積累“理財(cái)”經(jīng)驗(yàn)、主動適應(yīng)新的生活方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識和獨(dú)立競爭意識，明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。
在學(xué)生管理工作中，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，充分突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動參與制定班級活動計(jì)劃、制定個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)及人生規(guī)劃，這樣，學(xué)生在實(shí)施的過程中更有主動性和堅(jiān)持完成的動力，讓學(xué)生自己承擔(dān)成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學(xué)生正確看待成功和失敗的關(guān)系，鼓勵他們從失敗的經(jīng)歷中獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進(jìn)取。
7、學(xué)生管理科負(fù)責(zé)學(xué)生的集體觀念教育
進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生結(jié)識了新的朋友，開始逐步編織起自己的人際交往網(wǎng)絡(luò)。每個大學(xué)生都有進(jìn)一步發(fā)展人際關(guān)系的需要，每個學(xué)生也都有這方面的潛能。通過深入細(xì)致的工作，營造溫暖的新“家”，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關(guān)系，形成學(xué)生班集體的凝聚力。幫助某些適應(yīng)能力差和依賴性強(qiáng)的新生迅速融入到新的集體生活中來。此外，班主任（輔導(dǎo)員）要幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系，教育他們個人服從集體、小集體服從大集體，既要維護(hù)班級榮譽(yù)、又要維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
新生入學(xué)教育是一項(xiàng)綜合教育，其方式方法需要我們在日后的工作中進(jìn)一步的研究和總結(jié)。
入學(xué)教育工作計(jì)劃6
為了給向陽學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提供更為豐富的教學(xué)資源。新學(xué)期，向陽小學(xué)將與鋼都小學(xué)開展學(xué)習(xí)共同體。與鋼都小學(xué)歐陽工作室對接，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和教學(xué)內(nèi)容，采用同步的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成模式、養(yǎng)成方法。注重在禮貌、守則、自立等方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升行為習(xí)慣的養(yǎng)成；在習(xí)慣養(yǎng)成中學(xué)到更為符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的知識。具體操作方式如下：
一、新一年教師培訓(xùn)會：
全體一年級教師前往鋼都小學(xué)參加一年級教師培訓(xùn)，培訓(xùn)教師為鋼都小學(xué)歐陽工作室負(fù)責(zé)人——?dú)W陽海燕老師和工作室的老師。
二、相關(guān)資源推送：
1、入學(xué)手冊、新生家庭情況調(diào)查表、致家長一封信、學(xué)生備品情況說明。
2、音樂：上課鈴、走步音樂、間操鈴
3、視頻：《廣播操》、《眼保健操》、《我上學(xué)啦》
4、課件：課前三分鐘（語數(shù)+每周一單）
5、站排位置圖：站排、間操、放學(xué)
三、開學(xué)第一周課程培訓(xùn)會
1、明確第一周工作目標(biāo)：
�。�1）教師目標(biāo)：班級管理井然有序、學(xué)生習(xí)慣初步養(yǎng)成
�。�2）學(xué)生目標(biāo)：爭做“向陽合格小學(xué)生”：
①禮貌（清晨問好：微笑揮手禮）
�、谑貏t（遵守各項(xiàng)規(guī)則：走廊、站排、課堂等）
�、圩粤ⅲǖ叫ｉT口自己上學(xué)、物品整理、中午就餐）
2、課程設(shè)置
課程分認(rèn)知課程、通識課程、融合課程三類
�。�1）認(rèn)知課程包括：
�、賽畚业陌嗉w、認(rèn)識我的老師、我的座位在哪里、美麗的校園
�、诮榻B我自己、認(rèn)識新朋友、文明游戲
�、勖利惖男@、我會交朋友、有趣的課間十分鐘
④生命安全教育、物品整理好習(xí)慣、放學(xué)站排
（2）通識課程包括：
�、贍幾觥拔沂窍蜿柡细裥W(xué)生”（禮貌、守則、自立）
②我會坐立行、走廊行走靜悄悄、站排聽鈴快靜齊
�、畚拿鞫Y儀我能行、文明就餐好習(xí)慣、午餐自理自立我最棒
�、芪锲氛砗昧�(xí)慣、放學(xué)站排
⑤課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣好：專注聽講有耐力，認(rèn)真思考大聲說
�、蘩蠋煵辉谖夷苄�
�。�3）融合課程包括：
�、偃沼兴b
②專注力訓(xùn)練課
�、劾L本閱讀《我喜歡書》
④課前三分鐘（數(shù)學(xué)）
�、菡Z文課：我上學(xué)了——我是中國人、我是小學(xué)生
�、蘅迫谓處熯M(jìn)課堂
�、邤�(shù)學(xué)課：準(zhǔn)備課——數(shù)字對對碰
�、嗾Z文課：我愛學(xué)語文
�、嵩u選第一周：我是向陽合格小學(xué)生
⑩本學(xué)期目標(biāo)設(shè)立：我是向陽好孩子
入學(xué)教育工作計(jì)劃7
初中數(shù)學(xué)中，題目、已知和結(jié)論用常數(shù)給出的較多，一般地，答案是常數(shù)和定量。學(xué)生在分析問題時，大多是按定量來分析問題，這樣的思維和問題的解決過程，只能片面地、局限地解決問題，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們采用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學(xué)生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學(xué)習(xí)中我們還會通過對變量的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數(shù)學(xué)思想。
一、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)
良好的開端是成功的一半，高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數(shù)學(xué)知識中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法；如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，它也是高考的重點(diǎn)，近年來，高考壓軸題都以函數(shù)題為考察方法的。高考題中與函數(shù)思想方法有關(guān)的習(xí)題占整個試題的60%以上。
1、 有良好的學(xué)習(xí)興趣
兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程，這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢？
�。�1） 課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
�。�2） 聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
（3） 思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
（2）模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。
初中學(xué)生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學(xué)生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題，也不能開拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也只能是一般程度�，F(xiàn)在高考數(shù)學(xué)考察，旨在考察學(xué)生能力，避免學(xué)生高分低能，避免定勢思維，提倡創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來了不利的思維定勢，對高中學(xué)生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng)造精神。如學(xué)生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。大多數(shù)學(xué)生不會分類討論。
3、學(xué)生自學(xué)能力的差異
初中學(xué)生自學(xué)那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數(shù)學(xué)思想，在初中教師基本上已反復(fù)訓(xùn)練，老師把學(xué)生要學(xué)生自己高度深刻理解的問題，都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓(xùn)練中，而且學(xué)生的聽課只需要熟記結(jié)論就可以做題（不全是），學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習(xí)題，如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會使學(xué)生失去一類型習(xí)題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。
其實(shí)，自學(xué)能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng)，人的一生只有18---24年時間是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí)，靠的自學(xué)最終達(dá)到了自強(qiáng)。
4、思維習(xí)慣上的差異
初中學(xué)生由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實(shí)際問題的思維受到了局限，就幾何來說，我們都接觸的是現(xiàn)實(shí)生活中三維空間，但初中只學(xué)了平面幾何，那么就不能對三維空間進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯思維和判斷。代數(shù)中數(shù)的范圍只限定在實(shí)數(shù)中思維，就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數(shù)學(xué)知識的多元化和廣泛性，將會使學(xué)生全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問題。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維。提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。
5、定量與變量的差異
初中數(shù)學(xué)中，題目、已知和結(jié)論用常數(shù)給出的較多，一般地，答案是常數(shù)和定量。學(xué)生在分析問題時，大多是按定量來分析問題，這樣的思維和問題的解決過程，只能片面地、局限地解決問題，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們采用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學(xué)生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學(xué)習(xí)中我們還會通過對變量的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數(shù)學(xué)思想。
二、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)
良好的開端是成功的一半，高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數(shù)學(xué)知識中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法；如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，它也是高考的重點(diǎn)，近年來，高考壓軸題都以函數(shù)題為考察方法的。高考題中與函數(shù)思想方法有關(guān)的習(xí)題占整個試題的60%以上。
1、 有良好的學(xué)習(xí)興趣
兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中�！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程，這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢？
�。�1） 課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
�。�2） 聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
（3） 思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
�。�4）聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？
�。�5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時會準(zhǔn)確。
2、 建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
3、 有意識培養(yǎng)自己的各方面能力
數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。