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小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-04-08 17:37:33 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期以來,我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù), 力爭為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、上學(xué)期教學(xué)中好的做法及特點(diǎn)

 。ㄒ唬┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。

  一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù)。我是這樣做的:

  1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

  4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時,可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

  5。老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

  6。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。

  (二)切實(shí)把握教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n

  我平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的重點(diǎn)和難點(diǎn),選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時總結(jié),寫好教學(xué)后記。

 。ㄈ┳ズ脤W(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在以下幾方面作了努力。

  一是深入抓好漢語拼音知識的掌握。

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?“悅讀”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

 。ㄋ模┦冀K注重家校聯(lián)合共育促進(jìn)學(xué)生的健康成長

  和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  二、上學(xué)期教學(xué)中存在的問題與不足:

 。ㄒ唬┡c任課老師溝通不夠經(jīng)常。作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠,對個別學(xué)生的實(shí)際情況了解掌握不夠全面。

 。ǘ┘议L配合不夠。部分家長對學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正。

 。ㄈ⿲W(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

  (四)工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

  總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,在以后的教學(xué)中,我將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改正不足,不斷反思,不斷研究,力爭取得更大的進(jìn)步,以不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大xxxx-1014第一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)綱的目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。小學(xué)的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識,還加入了樂器的認(rèn)識,讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂,從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,同時也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在音樂課中,很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源,利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在動感音樂中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且,在課堂中,讓學(xué)生自主地進(jìn)行說、唱、演相結(jié)合。因此,這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來,而對于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。

  三、考試形式:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:

 。1)每學(xué)完一首歌,我進(jìn)行一次抽查,讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識自己的能力和不足,并當(dāng)場評分,記錄入檔。(2)每次音樂課中,無論是說、唱、還是演,對于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵,也記錄入檔。

  (3)每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個唱測驗,當(dāng)場點(diǎn)評,當(dāng)場打分。然后,以三、四、三的評分記入學(xué)業(yè)成績里。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級(3)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、以課堂教學(xué)為核心

  1、備課

  學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做也總結(jié)。

  2、上課

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動腦。針對教學(xué)重,難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。具體方法如下:

  A加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。

  B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

  C增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過地活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

 。2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、有會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

 。3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  二、適時給自己“充電”

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。 2、閱讀一定的教學(xué)理論著作,如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等,通過理論知識的學(xué)習(xí),填補(bǔ)自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)

  從一開始,我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

  對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對

  學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,這樣,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、以持續(xù)發(fā)展為前提

  相信他們,放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá),并真誠地對待每個學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了 面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設(shè)計了一些特長,培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。

  總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教,立足現(xiàn)在,放眼末來,這使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  在學(xué)習(xí)英語的過程中,學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認(rèn)識自己和認(rèn)識他人的能力,克服困難,合作解決問題的能力,以及與人共同生活等諸多方面的能力,這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

 。、挖掘教材的德育因素,滲透德育

  小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段,其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯,多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),進(jìn)行自然的滲透,切忌長篇大論。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景,在學(xué)生進(jìn)行語言操練的過程中,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。

  2、精心組織安排教學(xué)活動,有機(jī)地進(jìn)行德育滲透

  學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際。語言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語境中,在活動,在模擬交際中學(xué)習(xí)英語,感受語言。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中,向?qū)W生滲透德育。在這些模擬的語言情景的交際活動中,學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時,也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,互助友愛,文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性,形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中,教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人,使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下,學(xué)生會忘卻羞澀,積極向上,努力合作,去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動,德育融匯其中。

  英語教學(xué)中的德育,重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素,做到點(diǎn)到為止,切忌牽強(qiáng)附會。今后我們要繼續(xù)實(shí)踐和探索,更好地發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、工作態(tài)度:

  從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  二、課堂教學(xué)改革:

  1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動,潛心探索生本教學(xué)模式,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  2、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

  3、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、教學(xué)成績:

  經(jīng)過師生半年的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比以前提高了,學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前好了,因而成績在原來的基礎(chǔ)上有了明顯提高。

  四、改進(jìn)措施:

  措施之一:更新教育觀念,明確教育目標(biāo)教育觀念是教師教學(xué)中的思想意識,它決定著教師的教育行為。

  措施之二:提高教師素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。

  教師素質(zhì)的高低直接決定著課程改革的成敗。教師的素質(zhì)包括多方面的內(nèi)容,其中與課堂教學(xué)改革密切相關(guān)的就是教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師必須具有較高的思想素質(zhì)。教師的職業(yè)道德在一定意義上決定著教師的工作業(yè)績。雖然提倡教師考核評估的量化,但教師的工作成果有時很難量化。這時就更要求教師用更好的心態(tài)、更高的境界來看待自己的工作。

  數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括各個方面的內(nèi)容,其中主要是數(shù)學(xué)知識的深度、廣度和對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的理解掌握程度。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想很好地完成教學(xué)任務(wù),必須從一定的高度來駕馭教材,才能深入淺出地進(jìn)行教學(xué),不至于出現(xiàn)和學(xué)生一個水平甚至跟不上學(xué)生的尷尬局面;也不至于出現(xiàn)總是在一些無足輕重的小問題上繞圈圈,而對那些關(guān)鍵問題一帶而過的情況。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  一、指導(dǎo)思想

  通過開展安全教育,讓一年級孩子了解危險的存在;知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能;強(qiáng)調(diào)個人安全,逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害,保障孩子健康成長。

  二、具體措施

  1.利用晨會,強(qiáng)化安全意識,進(jìn)行安全教育

 、俜阑鸢踩逃

  教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標(biāo)志;教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險品。

  ②防毒安全教育

  教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在校門口等攤點(diǎn)上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不帶各種藥品進(jìn)入校園,遠(yuǎn)離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

 、蹌趧影踩逃

  教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時,不準(zhǔn)玩耍勞動工具,杜絕拿著工具追逐打鬧,以防造成意外的傷害;不許私自擦玻璃。

 、芊离姲踩逃

  嚴(yán)禁亂摁樓道開關(guān)、不許觸摸電源插座。更不能在插座里面塞東西,以防觸電。

  2.利用班會課進(jìn)行日常安全教育

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級一、二班英語教學(xué)工作。我感覺到責(zé)任重大,對教學(xué)工作不敢怠慢。我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材、教法,遇到問題查閱各種資料。經(jīng)過本學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  我認(rèn)為"興趣"是最好的老師,所以要首先注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中,課堂用語要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

  在每單元要上新課的時候,我都首先讓學(xué)生讀讀單元標(biāo)題,弄清本單元的話題,讓他們對即將要學(xué)的知識有個整體感知。對于不同的課型,我通常采用不同的方法措施。詞匯課上,我都盡量采用比較直觀的,簡單的導(dǎo)入新單詞。教師領(lǐng)讀完后,采取小老師的方法,選出接受能力強(qiáng),發(fā)音好的同學(xué)來領(lǐng)讀。這樣既讓老師省心,又鍛煉了同學(xué)們,增加了練習(xí)的機(jī)會。對話課上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生,做到難易得當(dāng),讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須會背,會默寫單詞,會回答對話練習(xí)。閱讀課上,通常是在完成一個個任務(wù)的過程中,讓學(xué)生由淺入深的理解文章,從而提高學(xué)生的閱讀能力。

  新課既要上好,復(fù)習(xí)檢查還要跟上。我通常采用小組比賽的方式來檢查。我把全班同學(xué)分成每四人一組,選出一名小組長。把所學(xué)的內(nèi)容分成一個個小關(guān),利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,讓同學(xué)以闖關(guān)的方式比賽。闖關(guān)的規(guī)則是小組內(nèi)每個成員都會了,才能過關(guān)。這樣既讓同學(xué)們在闖關(guān)的過程中體驗到了成功的快樂,還培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神。

  而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求的,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動,參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。

  學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,每個階段都不能松懈。因此,教學(xué)過程中要注意差生的輔導(dǎo),使他們跟得上。只有這樣,他們往后才能順利通過,才能提高整體成績。

  以上是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的點(diǎn)滴收獲,雖然取得了一定的成績,但是我知道學(xué)無止境。教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),認(rèn)真研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),改善不足,盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松些,快樂些。

  近年來,小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早,一年級就開設(shè)了英語課。但是,由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,覺得學(xué)英語太枯燥、太難,導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):

 。、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

 。病⒄n中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

 。、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的'指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、通過聽,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。

  在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略

  當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。

  總之,要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”,還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法,深入鉆研教材,多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí),利用一切可能的條件,不斷的充實(shí)自己、積累資料、研究教學(xué),才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭,更進(jìn)一步。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

  顧本學(xué)期我校教育教學(xué)工作,可真謂:有喜有憂,有笑有淚;有花有果,有香有色。

  學(xué)期初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期教育教學(xué)工作,一針見血的點(diǎn)出了存在問題,并制定了本學(xué)期的教學(xué)工作。在全體教師的努力下各項工作有了起色,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以總結(jié)。

  一、加強(qiáng)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。

  1、每位教師及時、認(rèn)真書寫教案(手寫),并嚴(yán)格按中心校規(guī)定格式寫,做到先周備課,不上無教案課。

  2、合理布置作業(yè),不盲目讓學(xué)生抄生字、抄課文多少遍,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

  4、注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。

  二、加強(qiáng)課堂教學(xué)

  1、認(rèn)真落實(shí)生本課堂,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

  2、認(rèn)真落實(shí)校本課程

  本學(xué)期,我校把“器樂”“籃球”“小瓶子大創(chuàng)意”作為本學(xué)期校本課程,由專業(yè)教師施力文老師負(fù)責(zé)器樂,郭恒川老師負(fù)責(zé)籃球,郭佳雪老師負(fù)責(zé)小瓶子大創(chuàng)意。我校社團(tuán)開展的有聲有色。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。

 。1)、堅持每天學(xué)生放學(xué)路隊背誦古詩、名言、三字經(jīng)等國學(xué)。

  (2)、充分利用各班圖書角,圖書館定時向?qū)W生開放。

 。3)、開展了“講故事”“吟誦古詩”“漢字聽寫”等活動,并認(rèn)真落實(shí),由施力文老師具體負(fù)責(zé),班主任協(xié)助。

 。4)、教師、學(xué)生堅持寫讀書筆記,并作為一項檢查內(nèi)容。

  三、成立各種社團(tuán),促進(jìn)各種活動。

  繼續(xù)加大、支持各個社團(tuán)的建設(shè),新增添畫室設(shè)備。音樂社團(tuán),由施力文老師具體負(fù)責(zé);現(xiàn)在學(xué)校音樂社團(tuán)“器樂”有隊員40名。美術(shù)社團(tuán),由郭佳雪老師具體負(fù)責(zé);有學(xué)員20名。體育社團(tuán),由郭恒川老師具體負(fù)責(zé)。“籃球隊”學(xué)生技術(shù)有大幅度提升,且多次獲得經(jīng)開區(qū)籃球賽前5名。

  各社團(tuán)在老師們的努力下都取得了好成績,20xx年11月,鄭州戲曲進(jìn)校園經(jīng)開區(qū)賽區(qū)我校節(jié)目三等獎;經(jīng)開區(qū)冬季長跑運(yùn)動會獲得區(qū)第二名。

  四、加強(qiáng)教師培訓(xùn),開展校本教研活動。

  1、成立了語文教研組,由李麗老師任組長;數(shù)學(xué)教研組,由新秀楊千藝?yán)蠋熑谓M長。教研組根據(jù)開學(xué)初制定的各種活動,開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計的觀摩、評課。賈曉青老師獲得經(jīng)開區(qū)數(shù)學(xué)一等獎,代表經(jīng)開區(qū)參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。獲得市級優(yōu)質(zhì)課三等獎。

  2、學(xué)校開展了新分教師拜師會。新教師何小燕、趙世嬌、周慈與師傅李麗、陳國勤、賈曉青老師受到中心校表揚(yáng)。

  3、老師們積極參加各種教師培訓(xùn)活動。

  存在問題:

  1、學(xué)校課題立項仍有待提高。

  2、教師課堂改革不大膽,缺乏創(chuàng)新精神。

  3、各種活動仍需加強(qiáng)。

  4、學(xué)校圖書、各班圖書角對學(xué)生開放次數(shù)需要增加。

  總之,我校全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在席國強(qiáng)校長的帶領(lǐng)下,顧大局、識大體,齊心協(xié)力把我校各項工作再上新臺階,讓后王小學(xué)再創(chuàng)輝煌。!

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

  一學(xué)期來,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長室的精心指導(dǎo)下,教導(dǎo)處以提高教學(xué)管理效能為保障,以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn),以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng),以加快教師專業(yè)化成長為根本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,F(xiàn)將各項工作小結(jié)如下:

  一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī) 追求教學(xué)精細(xì)化管理

  1.開好頭,起好步。9月3日上午,召開了一年級新生家長會,xx校長作專題發(fā)言,他強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)、評價等,希望家長能夠緊密配合學(xué)校的教育,共同關(guān)心孩子,使孩子們能迅速適應(yīng)小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準(zhǔn)備及家校配合工作進(jìn)行布置。9月5日,舉行開學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀看 “開學(xué)第一課”,各班以班會等形式教育學(xué)生,新學(xué)期有新進(jìn)步。

  2.重過程,抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課:多數(shù)教師均能按要求備課,中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認(rèn)真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在,深刻。作業(yè):大部分教師嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣,柯連芬、江曉俏等老師作文批改認(rèn)真,柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學(xué)生用貼紙訂正,值得借鑒。聽課:加大對《聽課記錄本》的檢查,大部分教師思考評價及建設(shè)性意見實(shí)事求是,有一定的見地。采用年級組循環(huán)傳閱的方式,開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動,全體教師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會。單元檢測試卷由每位教師精心命題,期末教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題,質(zhì)量較高。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關(guān)教師溝通,便于今后改進(jìn)。

  3.定要求,正考紀(jì)。期中考試由年級學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制卷工作,采取同年級異班監(jiān)考,一至四年級學(xué)生原班就坐,五至六年級同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷,采用流水閱卷方法,分學(xué)科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求,規(guī)范操作。

  4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng),按時完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作;同時,認(rèn)真做好2-6年級學(xué)生數(shù)據(jù)由單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。

  5.規(guī)范教學(xué)教研檔案管理。教導(dǎo)處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理,從開學(xué)的計劃上報到期中檢查材料的上交都認(rèn)真及時,教研資料的收集更是得到上級主管部門的一致好評。

  二、加強(qiáng)校本研修 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  1.加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師思想認(rèn)識。開學(xué)初,組織大家學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)的修改稿”,汪云副校長作《強(qiáng)化管理,提高效率,求真務(wù)實(shí),開創(chuàng)學(xué)校工作新局面》的專題講話。教導(dǎo)處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計劃征求意見,并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測情況,通報教研室對學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評估中存在的問題等

  2.加強(qiáng)教研課題管理,提升教師能力素養(yǎng)。定期召開教學(xué)教研工作會議,汪云副校長作《統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,通力協(xié)作,再創(chuàng)佳績》的發(fā)言,重點(diǎn)從強(qiáng)化科研意識、確立發(fā)展目標(biāo)、堅持研教結(jié)合、實(shí)施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導(dǎo),各教研組長及課題負(fù)責(zé)人交流新學(xué)年教研、課題研究的工作思路及活動安排。

  3.加強(qiáng)畢業(yè)班級管理,促使交流分享提高。開展“交流中分享,在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動。教導(dǎo)處對分析上學(xué)年期末考試情況,安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動。課任教師談班級管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位教師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識,力爭上游,樹立團(tuán)隊意識。xx校長做總結(jié)發(fā)言。

  4.加強(qiáng)過程常態(tài)管理,引導(dǎo)教師共同發(fā)展。上好“家常課”,提高常態(tài)課的質(zhì)量。開展“XX學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動”。語、數(shù)、英教研組積極開展了觀課議課活動,大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。

  一學(xué)期來,學(xué)校教學(xué)秩序井然,教研氛圍濃厚,教學(xué)成績穩(wěn)中有升,教師專業(yè)化成長步伐加快,完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風(fēng)采的作品集——《成長之歌》的編寫工作。

 。1)集體、教師個人受表彰情況:學(xué)校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎;在縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)成績評估中獲優(yōu)秀獎;在縣《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)評估中獲一等獎;在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。學(xué)校還先后榮獲市“無邪教示范校園”、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣“毒*預(yù)防教育示范學(xué)!、縣“留守兒童先進(jìn)工作集體”等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者,劉曉明老師被評為市級安全教育先進(jìn)個人,xx校長被評為市關(guān)心下一代工作先個人等。

 。2)教師論文、教案、教學(xué)設(shè)計等獲獎情況:50余人次在各級競賽中獲獎,其中,xx校長的博客獲省一等獎,柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎,姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。

 。3)教師文章(含論文、新聞)發(fā)表:教師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表;11篇新聞被《黃山晨刊》采用。

  (4)輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎情況:學(xué)生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中,伍俊元、胡威同學(xué)在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎;舒凱迪、徐林豪同學(xué)在省“黨是陽光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則,發(fā)表文章40篇。

  成績屬于過去,新學(xué)年要繼續(xù)創(chuàng)新思路,加大教學(xué)教研的力度,提高教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵,將“減負(fù)增效”落到實(shí)處,同時,強(qiáng)化教導(dǎo)處的建設(shè)和管理,提高服務(wù)能力,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

  一、教育教學(xué):

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級六個班,二年級三個班的體育教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)中,每一項內(nèi)容按照常規(guī),做好課前、課中、課后的各項工作,積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習(xí)。主動的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去。本學(xué)期在各組長和各位老師的指導(dǎo)下,圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績。

  二、日常行為:

  在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校的管理。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團(tuán)結(jié)同事,能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。

  三、存在不足:

  1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);

  2、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一;

  3、對學(xué)生體育重視不足,缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。

  四、改正措施:

  1、要不斷提高自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)豐富的體育知識和技能,充分發(fā)掘?qū)W生的潛力提高學(xué)生課堂參與度;

  2、創(chuàng)設(shè)課堂情景調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內(nèi)容是課堂氣氛氛圍,活躍起來;

  3、提高學(xué)生對體育課的重視通過各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。

  以上是我個人的期末工作總結(jié),如有不足之處,還請各位老師提出批評指正。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

  新年的鐘聲已經(jīng)敲響,這半年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便以后更好的開展工作。

  本學(xué)期我擔(dān)任5-6年級的音樂教學(xué)工作,繁瑣的工作便使我的生活越來越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到更好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

  首先,給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是即普通而偉大的教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)。而絕大多數(shù)學(xué)生長大以后只能喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是以眾多的將來不是音樂家的孩子著想。讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素質(zhì)是越來越好。

  不足:游戲活動設(shè)計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外,對學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意知識不成熟的表現(xiàn)。所以給他的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有特?zé)o恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,把握尺度。還有幽默力量運(yùn)用不夠。

  在下學(xué)期的教學(xué)中,我要使學(xué)生真正受到音樂的美譽(yù)功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,自主參與,積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思考教育。讓學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會,為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂教學(xué)效果越來越好。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時,以此增加了音樂的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作堅持以合理教育理念為統(tǒng)領(lǐng),以辦人民滿意的教育為目的,以中心校要求的和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革,全面加強(qiáng)師資建設(shè),不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品質(zhì),努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化,也取得了一定成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、校園建設(shè)已初步完成

  上學(xué)期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下,我校的校園建設(shè)已初步完成,地面硬化,花草的種植,兒童樂園的投入使用,教學(xué)樓的加固。這學(xué)期,我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),各班都安上了電燈,風(fēng)扇,電教室也很好的利用了起來。

  展望未來學(xué)校一定朝著更高更好的方向發(fā)展。

  二、積極進(jìn)取的德育安全工作

  德育工作。本學(xué)期以來,學(xué)校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實(shí)效的原則,堅持抓好常規(guī),突出重點(diǎn),體現(xiàn)特色。

  抓好隊伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識。學(xué)校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會,積極組織參加中心校的競賽活動,使班主任更加明確目標(biāo),取長補(bǔ)短,不斷提高自身的管理水平。

  安全工作。本學(xué)年,學(xué)校穩(wěn)步落實(shí)校園安全工作,做到管理規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校安全管理責(zé)任和崗位職責(zé),明確安全工作一崗雙責(zé)制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設(shè)工作;加強(qiáng)安全工作責(zé)任意識,加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn);堅持安全隱患的整改落實(shí);做好路隊工作;開展學(xué)生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練,開展好安全教育月活動,不斷提高學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)能力。

  本學(xué)年,學(xué)校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會和珍愛生命防震減災(zāi)主題班會,進(jìn)行了愛路護(hù)路宣傳教育活動。

  綜治工作。學(xué)校進(jìn)一步開展法制教育活動,召開了法制教育主題班會。積極做好預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作。

  三、扎實(shí)有序的教學(xué)改革工作

  本學(xué)期以來,學(xué)校以課改為中心,扎實(shí)推進(jìn)完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學(xué)模式,以精細(xì)化管理為保證,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長,打造真實(shí)高效的課堂,讓學(xué)生快樂成長。

  常規(guī)管理。繼續(xù)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教學(xué)常規(guī)管理上實(shí)行一個制度(班級教學(xué)日志制度)、三方面要求(備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求),努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導(dǎo)要勤、反思要敏。加強(qiáng)了電教室課堂教學(xué)的管理工作, 做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負(fù)工作。

  教學(xué)改革。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

  在教學(xué)實(shí)踐中,正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,注重提高學(xué)生展示交流質(zhì)量,努力完成課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計,并有目的的指導(dǎo)預(yù)習(xí),提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校定期檢查評比學(xué)生預(yù)習(xí)筆記。上課做好小組學(xué)習(xí)的即時性評價。

  專業(yè)提升。教師隊伍凝聚力進(jìn)一步提升,合作氛圍進(jìn)一步濃厚,教師研究意識和能力得到進(jìn)一步提高。

  教師努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識,不斷充實(shí)自己,深入領(lǐng)會高效課堂的精神實(shí)質(zhì),不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題,用心去研究解決新的問題,逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。寫好教學(xué)反思,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  圍繞高效課堂教學(xué)改革,開展形式多樣的教研活動。從10月份開始,在中心校的帶領(lǐng)下,學(xué)校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動。最后又在中心校的操辦下,我校又推出李文超副校長到外地觀摩學(xué)習(xí);貋砗,進(jìn)行了研討交流。

  四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)精彩藝術(shù)工作

  體育工作。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生每天一小時校園體育活動時間規(guī)定。將學(xué)生校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學(xué)計劃,列入課表,認(rèn)真實(shí)施。探索適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式,全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。積極開展第一屆跳繩比賽活動。

  衛(wèi)生工作。加強(qiáng)校園的衛(wèi)生管理,讓校園清潔、衛(wèi)生。有加強(qiáng)了小食品、三無產(chǎn)品的管理,不讓學(xué)生的身體受到傷害。

  愛國教育。在學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員孫志的帶領(lǐng)下,學(xué)校每周舉行升國旗的活動。在課間20分鐘,放一些愛國、校園的歌曲,提高了學(xué)生的精神享受。五、積極進(jìn)取的行風(fēng)廉政工作

  師德建設(shè)。本年度以來,以提高教師師德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念,強(qiáng)化師德素養(yǎng),提高教師教書育人能力,促進(jìn)了學(xué)校工作的持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽市教師十不準(zhǔn)》。努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標(biāo),在教師中形成愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表的崇高師德風(fēng)尚。

  糾風(fēng)工作。認(rèn)真落實(shí)《阜陽市中小學(xué)教師行為規(guī)范》《阜陽市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,狠抓落實(shí),把行風(fēng)建設(shè)工作不斷引向深入,將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),與學(xué)校教育教學(xué)管理相結(jié)合;把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當(dāng)作重大舉措來抓,進(jìn)一步構(gòu)建政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。學(xué)校開展了治理教育亂收費(fèi)自查自糾工作。認(rèn)真落實(shí) 一費(fèi)制收費(fèi)辦法,做到規(guī)范收費(fèi),實(shí)行收費(fèi)公示制,接受社會的監(jiān)督,樹立良好現(xiàn)象。

  財務(wù)工作。加強(qiáng)管理,規(guī)范和細(xì)化了各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則,加強(qiáng)對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。開源節(jié)流,改善辦學(xué)條件,做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作,加強(qiáng)了管理,基本滿足了教學(xué)需要。

  展望新的一年,我們充滿希望和信心,一定努力加強(qiáng)師資建設(shè),不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品質(zhì),努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、辦學(xué)特色化、管理規(guī)范化,以優(yōu)異成績向黨的十八大獻(xiàn)禮!

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期我校圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”的精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室教學(xué)工作要求,圍繞了學(xué)校工作計劃,明確和細(xì)化了本學(xué)年的目標(biāo)任務(wù),以“主動—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程為著力點(diǎn),以精細(xì)化管理為手段,充分發(fā)揮了教學(xué)管理人員的管理、指導(dǎo)、服務(wù)功能,進(jìn)一步提升了管理工作的有效性和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)校的縱向發(fā)展角度來看,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、執(zhí)行課程計劃,保障實(shí)踐活動

  本學(xué)期,我校依舊認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了非考試科目的開設(shè),并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。不占課,不挪課,注重各學(xué)科之間的科學(xué)安排,合理分配。同時加大了拓展探究等綜合實(shí)踐課程的研究力度,綜合實(shí)踐課對于老師是一種新的挑戰(zhàn),但確實(shí)對學(xué)生是有益的,所以本學(xué)期我們讓教師從思想上重視這些課程,用積極的態(tài)度來對待這些課程,加強(qiáng)研究和調(diào)研,制訂完善課程方案,總結(jié)經(jīng)驗,解決實(shí)踐操作中存在的困惑和問題,保障綜合實(shí)踐活動課程的順利進(jìn)行。

  二、完善制度內(nèi)容,保障有序落實(shí)

  開學(xué)初,為了使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容切實(shí)深入每個教師的教學(xué)過程中,讓制度成為每一個教師的行動指南。我們對教學(xué)五環(huán)節(jié)制度內(nèi)容采用民主商議的方法,先由校長室和教導(dǎo)處對50條教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行了細(xì)化,然后利用教研組活動的時間逐條評議和商榷,接著再把大家的意見匯總討論修改,最后,根據(jù)我校的實(shí)際情況制度了常規(guī)管理制度。通過這樣的集體商議活動,讓制度深入每位教師心中,真正成為教師教學(xué)行為的指南,人人成為工作的實(shí)踐者、研究者、受益者,從而保證了教學(xué)常規(guī)制度的針對性和有效性。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

  為了不斷提高教師的素養(yǎng),我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。

  1、科研帶頭,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型校園。 一個善于學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新。開學(xué)初,學(xué)校教科室針對“主動—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,為了能全面貫徹和實(shí)施“主動—有效”課堂,教科室提倡教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著,每月選讀一本教學(xué)期刊,要求教師寫好讀書筆記,豐富教育理論知識,增加教學(xué)底蘊(yùn),鼓勵教師經(jīng)常撰寫教育隨筆,并且積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),本學(xué)期我校教師獲得縣級各類征文得獎的不下20人次,這一舉措為培養(yǎng)更有文化品位的教師人才奠定了基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),突出培訓(xùn)效果。

 。1)嚴(yán)格落實(shí),切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。本學(xué)期校各教研組有計劃、有組織地開展聽課、評課活動,倡導(dǎo)多人同題上課。聽課前,聽課后都進(jìn)行了充分的交流研討,要求全組教師人人發(fā)言,結(jié)合“主動—有效”課堂的評價要求對每一節(jié)公開課作出了客觀的評價,營造了積極良好的校本研修氛圍。各把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與校本研修活動。整個“主動—有效”課堂教學(xué)活動中,教導(dǎo)處切實(shí)做好了安排,保證了教師人人參加校本研修的時間,把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動結(jié)合了起來,豐富了校本教研的內(nèi)容和形式,真正使校本研修落到了實(shí)處。

 。2)加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),突出青年教師培養(yǎng)

  本學(xué)期,我校繼續(xù)為十多名青年教師建立了幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。每名青年教師都確定了一名指導(dǎo)教師。這些指導(dǎo)教師對他們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo),包括:教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫;作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時,學(xué)校將對部分基本素養(yǎng)好的教師運(yùn)用走出去和請進(jìn)來的方式進(jìn)行(與明珠小學(xué)結(jié)對)培養(yǎng),迅速提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,我校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃建立健全人才培養(yǎng)梯隊,加大了青年教師培養(yǎng)力度,給青年教師壓擔(dān)子、鋪路子。通過課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)反思等一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動,不斷錘煉了青年教師教學(xué)技能,使他們在縣各級教學(xué)活動中脫穎而出。

  為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用,我們建立骨干教師專項考核檔案,根據(jù)縣教研室要求做好考核工作;制定骨干教師任務(wù)書,記好臺帳,做為考核依據(jù);骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用,每學(xué)年上好校級以上示范課或研究課1~2節(jié),每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座;骨干教師要承擔(dān)教育教學(xué)科研課題,每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告;骨干教師要要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),按學(xué)校要求完成帶教任務(wù),效果明顯。

  除此之外,還做好學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作,明確責(zé)職、任務(wù)和要求;加強(qiáng)工作方法指導(dǎo),不斷改進(jìn)工作方法,提高管理水平和管理有效性;實(shí)行每月工作例會,布置工作,交流經(jīng)驗;組織評優(yōu)、觀摩,評選先進(jìn)教研組長、先進(jìn)備課組長。

  針對學(xué)校比較薄弱的教師,我們加強(qiáng)指導(dǎo)、管理。采用類似縣教研室深度調(diào)研的方式,剖析原因,采取有針對性的措施。對教學(xué)方法、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo),對教學(xué)態(tài)度、責(zé)任心有問題的教師重在督促。

  四、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教研的效率

  1、為配合下學(xué)期縣級合格教研組驗收,我校在本學(xué)期強(qiáng)化了教研活動的針對性、實(shí)效性,同時也積極提升學(xué)校教研活動的獨(dú)立性和主動性。結(jié)合“主動—有效”課堂活動的開展,要求每一次的研討活動校內(nèi)學(xué)科教師要全員參與,參與備課(同組教師)、參與聽課(全體學(xué)科教師)、參與評課(全體學(xué)科教師)。我們將重心下移,讓每一位教師都有上研討課亮相的機(jī)會。結(jié)合研討活動,我們還進(jìn)行了評課比賽,要求每一位參加聽課的教師進(jìn)行有質(zhì)量的發(fā)言,并且對在每一次研討課中積極發(fā)言,并且有一定質(zhì)量評課的教師分別設(shè)立等第獎,以激發(fā)教師參與教研活動的積極性,提高評課的質(zhì)量。從而逼著教師進(jìn)行思考和研究。

  2、進(jìn)一步規(guī)范了教研組學(xué)習(xí)、研討制度。本學(xué)期我們要求各教研組每周必須按指定的時間集中進(jìn)行有主題的學(xué)習(xí)和研討,學(xué)習(xí)和研討內(nèi)容必須由教研組長報分管領(lǐng)導(dǎo)通過并事先通知各位組員,在教研組全體成員有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才開展學(xué)習(xí)和研討活動,并作好活動記錄。

  3、每月組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動。主要研討教研組建設(shè)、“主動—有效”有效課堂教學(xué)、專題講座、教育教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容。

  4、大力加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè)。

 。1)本學(xué)期,我校結(jié)合學(xué)校工作現(xiàn)狀,完善了對教研組的管理。教研組長作為第一責(zé)任人,抓好教研組建設(shè),做好本學(xué)科各年級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,進(jìn)一步推進(jìn)教研組工作匯報制度和學(xué)科組之間、學(xué)科組與年級組之間的交流制度,共同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,并認(rèn)真做好了教研組各類活動的材料積累,教導(dǎo)處也配合教研組一起把教研組各項工作做細(xì)、做實(shí)了。充分發(fā)揮了教研組在教學(xué)組織、研究活動中的主體作用;

 。2)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,大力打造有較強(qiáng)競爭力的教研組團(tuán)隊。在與明珠小學(xué)結(jié)對的基礎(chǔ)上,我們兩校建立了長期的友好合作關(guān)系;學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去,請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)條件等。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強(qiáng)競爭力的教研組團(tuán)隊。

  6、創(chuàng)新激勵機(jī)制。為了積累教研組創(chuàng)建工作經(jīng)驗,鼓勵創(chuàng)新,表彰先進(jìn),學(xué)校按照慣例進(jìn)行了一次優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教研積極分子的評選和表彰。

  五、加強(qiáng)精細(xì)化管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)

  我校根據(jù)精細(xì)化管理的要求,制訂系統(tǒng)的管理辦法,力求使管理目標(biāo)更明確,管理制度更完善,管理措施更具體,全面提高管理效能。

  1、備課管理

 。1)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期在個備的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集備,個備對于教師個人教學(xué)水平的迅速提高具有一定的局限性。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧與個人創(chuàng)意的結(jié)合,可以增進(jìn)老師之間的相互了解,培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛,開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源。而且,針對非考試學(xué)科備課中存在得到問題,本學(xué)期我校加強(qiáng)了音樂、體育、美術(shù)、自然、信息、品社、拓展學(xué)科備課組的能力。讓他們享受到了集體備課的優(yōu)勢。

 。2)本學(xué)期在加強(qiáng)集體備課的力度同時,還加大了檢查反饋力度。按照慣例對教師的備課教案檢查以常規(guī)檢查為主,由于每次都事先打好招呼,教師很少會出現(xiàn)嚴(yán)重缺備或漏備的情況。所以本學(xué)期增加了隨機(jī)抽查的次數(shù),對學(xué)科質(zhì)量問題多的教師尤其加強(qiáng)了檢查指導(dǎo)。在檢查后,還召開了分析會,對于備得好的教師給以充分肯定,精彩的做法和到位的地方提出表揚(yáng),對有創(chuàng)意的設(shè)計給以大力張揚(yáng)和推廣,對備得不太好的教師,給以啟示和點(diǎn)撥,提出中肯的意見和建議,指明努力的方向。

  2、課堂教學(xué)管理

  (1)本學(xué)期以實(shí)施“主動—有效”課堂為契機(jī),進(jìn)一步健全了課堂教學(xué)管理制度,加大巡課力度,抓好隨堂課和研討課,不斷提升教師駕御課堂教學(xué)的能力,提高課堂教學(xué)效益。同時還加強(qiáng)了聽評課工作的管理,進(jìn)一步明確聽評課任務(wù)和要求。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié),備課組長不少于15節(jié),教研組長不少于20節(jié),教學(xué)副校長及校長25~30節(jié)。經(jīng)過檢查,所有的教師聽課后都按要求做好記錄,并按照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評課和反饋。

 。2)圍繞“主動—有效”課堂的評價標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)了課堂教學(xué)模式探討,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科組利用這次“主動—有效”課堂實(shí)施的機(jī)會,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),有效地組織了課堂教學(xué)研討活動,認(rèn)真研究了各年級、各學(xué)科組的課堂教學(xué)模式,對課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗課、活動課等)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法進(jìn)行了探討,同時在教學(xué)實(shí)踐中,不斷探索、改進(jìn)、完善,在提高課堂教學(xué)效益上下功夫,從而進(jìn)一步提高了本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、作業(yè)管理

 。1)本學(xué)期進(jìn)一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置、批改、反饋程序,提高了各科作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格按照了“四精四必”(“四精”:精選、精練、精批、精評!八谋亍保河邪l(fā)必練,有練必批,有批必評、有錯必糾。)的要求認(rèn)真執(zhí)行,每天認(rèn)真填寫好作業(yè)布置和批改情況記錄本,同時各學(xué)科組還重點(diǎn)研究了“分層作業(yè)設(shè)計和分層作業(yè)評價”,規(guī)范了本學(xué)科的作業(yè)量,規(guī)范了各學(xué)科的作業(yè)批改模式,并及時歸納總結(jié)提煉了經(jīng)驗。

 。2)教務(wù)處還根據(jù)教研室下發(fā)的作業(yè)管理要求,加大了作業(yè)過程性管理的力度,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了自查、普查與抽查相結(jié)合,不定期地對各學(xué)科的作業(yè)布置、批改、反饋等情況進(jìn)行檢查。同時每次檢查都要明確的目標(biāo)和要求,特別是檢查重點(diǎn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)。

 。3)本學(xué)期還開展了兩次規(guī)范作業(yè)評比,評選出了優(yōu)勝班級,同時也做好了優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

  4、輔優(yōu)補(bǔ)差

 。1)我校語、數(shù)、英三課教師對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,確定了智優(yōu)生與學(xué)困生名單后報教務(wù)處;教務(wù)處按照教師上報的名單登記造冊,然后下發(fā)了《輔優(yōu)輔差記錄表》供任課老師填寫。

  (2)在課堂教學(xué)中實(shí)施了分層教學(xué),充分關(guān)注了兩頭學(xué)生,力爭做到了學(xué)困生吃好,智優(yōu)生吃飽。

 。3)在本學(xué)期中每位教師對自己的培輔學(xué)生做了認(rèn)真研究,制定好了培輔計劃,做好重點(diǎn)輔導(dǎo)并作好記載;教務(wù)處、學(xué)科組組織了一定數(shù)量的學(xué)科競賽和能力展示活動,給優(yōu)等生以展示才華的舞臺。同時在期中、期末考試后對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)研;教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時,對于教師的扶優(yōu)補(bǔ)工作進(jìn)行抽查核實(shí),并作為教學(xué)考核的一個依據(jù)。

  5、質(zhì)量監(jiān)控

  本學(xué)期按照期初制定好的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案完善了三級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),(包括考試學(xué)科與非考試)。

  第一級:年級質(zhì)量監(jiān)控

  本學(xué)期由學(xué)科負(fù)責(zé)人主管,備課組長負(fù)責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控。(命題做到了科學(xué)、規(guī)范、正確);任課教師針對每次測試都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析,就困難學(xué)生和存在的突出問題進(jìn)行了細(xì)致分析;年級組內(nèi)針對考試情況相互交流,取長補(bǔ)短,合作學(xué)習(xí);教導(dǎo)處也針對測試進(jìn)行抽樣檢查并做具體指導(dǎo)。

  第二級:校級質(zhì)量監(jiān)控

  學(xué)期初制訂好本學(xué)期學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控(教導(dǎo)處統(tǒng)一命題,交換監(jiān)考、閱卷和結(jié)分);任課教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析,找出問題存在的原因,并擬定出調(diào)整的辦法,填寫好質(zhì)量分析表;學(xué)科組內(nèi)相互交流,取長補(bǔ)短,合作學(xué)習(xí);學(xué)科組、教務(wù)處寫出書面報告,教務(wù)處還對在監(jiān)控中出現(xiàn)較大問題的班級和學(xué)科教師進(jìn)行跟蹤聽課,幫助教師一起尋找原因。

  第三級:縣級質(zhì)量監(jiān)控

  嚴(yán)格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求;準(zhǔn)確、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析,找出原因,并擬定出了調(diào)整的辦法,根據(jù)教研員要求寫出了書面報告;學(xué)校還主動與縣教研室聯(lián)系,邀請教研員來校作教法指導(dǎo),充分依托專家組的資源,來校作調(diào)研,加速推進(jìn)了教師的課堂教學(xué)水平。

  六、切實(shí)抓好“今天行動計劃”的開展與落實(shí)

  本學(xué)期我校認(rèn)真按教育局、進(jìn)修學(xué)校、青少年活動中心要求開展了各項科、藝、體活動、舉辦了校園科技藝術(shù)節(jié)。我們采取與學(xué)科整合,提高實(shí)效性。開展學(xué)科教研,從課程內(nèi)容上找結(jié)合點(diǎn),從課程設(shè)置上找切入點(diǎn)。同時還以活動為載體,寓教于樂。將實(shí)踐活動與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。因為豐富多彩的活動是學(xué)生喜聞樂見的形式,活動不僅能活躍身心,更能使學(xué)生在活動中加深體驗,達(dá)到更好的教育效果。為了活動的有序開展,我校還建立了有效的考核機(jī)制,月考核與期末考核相集合。教導(dǎo)處加強(qiáng)過程性管理,要求各條線工作要有計劃有部署,實(shí)行條線負(fù)責(zé)制,由各條線負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排好條線工作,計劃制定做到定時間定內(nèi)容,以表格形式呈現(xiàn)給“今天行動計劃”主要負(fù)責(zé)人,并做好日常資料的積累。再由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)控,以確保計劃的落實(shí)。其次,我們還發(fā)揮教師的一技之長,充分利用資源,發(fā)展特色項目,開發(fā)校本課程,如:水趣和少兒功夫扇等課程。

  本學(xué)期在我校所有教師的努力下,在縣進(jìn)修學(xué)校組織的三年級語、數(shù)、英學(xué)科質(zhì)量考查中,三門總分在全縣34所學(xué)校中排名第18,取得了顯著的進(jìn)步。

  七、不足與改進(jìn)之處

  1、教研組、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進(jìn)一步加強(qiáng),下學(xué)期要開展合格教研組,合格備課組的驗收和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

  在秋季開學(xué)時,承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,我被調(diào)到靛池子小學(xué),任一年級教育教學(xué)工作。一個學(xué)期以來,我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè),一心撲在工作上,雖沒有取得令人矚目的成績,但也有著很大的收獲,F(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡要的總結(jié)回顧:

  一、積極鉆研教材,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  在本學(xué)期內(nèi),我從研讀教學(xué)大綱入手,對教材進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。同時,我緊扣教材,從漢語拼音的筆順到生字的音、形、義、詞,我都進(jìn)行了再次學(xué)習(xí),確保了教學(xué)工作沒有出現(xiàn)知識性的失誤。

  二、利用網(wǎng)絡(luò),積極探索適合自身的教育理念,使教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

  一個學(xué)期以來,我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例,同時通過博客與省內(nèi)外的同行建立了廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧,使自己對教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

  三、認(rèn)真研究學(xué)生,真正做到有的放矢,確保實(shí)效。

  一年級學(xué)生認(rèn)讀拼音、生字有一個特性,都愛按照書本上固定的順序往下溜。針對這一情況,我利用課余時間設(shè)計了一套拼音卡片和一套生字卡片,分再次打印后發(fā)給學(xué)生,讓他們打亂順序去識記,收到了很好的效果。

  同時,針對學(xué)生們愛玩兒的特性,我設(shè)計了一套《拼音密碼表》,把聲母、韻母、整體認(rèn)讀及三拼章節(jié)等有機(jī)地結(jié)合在一起,利用傳遞情報的形式來學(xué)習(xí)拼音,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  四、多措并舉,用規(guī)范的激勵體系促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

  為更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在本學(xué)學(xué)期內(nèi),我在班內(nèi)繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動,對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)。同時,以“先學(xué)后教”,“以讀代講”等方式把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生有了充分展示自我的機(jī)會,學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭有了很大的提高。

  五、加大獎勵力度,激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

  在本學(xué)期,我自費(fèi)買來鉛筆、練習(xí)本等獎品,對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)或表彰獎勵,利用榜樣的力量影響、帶動學(xué)生的自我發(fā)展。

  總之,在本學(xué)期內(nèi),通過我的不斷努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認(rèn)可。以后,我將繼續(xù)努力,爭取讓教育教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

  今年我擔(dān)任三四,三五和四一三個半的英語教學(xué)工作;仡櫟谝粚W(xué)期的工作,有收獲也有少許的的遺憾,看到孩子們天真可愛的笑臉,更多的是開心和感動

  時隔幾年又一次接觸三年級,教材換了教參也換了,對我也是一個挑戰(zhàn),三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習(xí)英語。今年的學(xué)習(xí)將直接影響以后的英語學(xué)習(xí)。想到這,突然覺得壓力很大,所以在開學(xué)初就想辦法先培養(yǎng)和建立他們的英語學(xué)習(xí)興趣,減少他們對英語的恐懼。樹立學(xué)習(xí)英語的自信,久而久之,英語的學(xué)習(xí)就是一個快樂的事。當(dāng)聽到一些學(xué)生告訴我:“老師,我很喜歡英語。”我就覺得特別開心和幸福,有什么比興趣更重要的呢?

  相比三年級,四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好,學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),但是也有幾個讓我頭疼的學(xué)生,付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中,家長說孩子今年英語進(jìn)步不少,而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興,同事能得到家長的肯定,也給了我更加努力的動力。

  我們還按時參加校內(nèi),校外各種英語教研活動,特別是幾次外出聽課,收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,要用在今后的教學(xué)當(dāng)中,使我們共同受益。我組同事努力團(tuán)結(jié),組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材,備課,有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當(dāng)中,他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級的工作,不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè),一天下來五六節(jié)課,沒有抱怨,只有盡心盡力。我從心里感謝感動,更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量。

  除了正常的教學(xué)工作,我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大周只有六節(jié)課,但是課前我每次都認(rèn)真了解教材,做到對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。

  金無足赤人無完人,在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,比如:課堂語言平緩,對學(xué)生不夠了解,今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研讀,注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo),不斷反思自己,使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。

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