班主任年度工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的班主任年度工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任年度工作總結(jié)1
在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，在各科任老師的共同努力下，基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。
一、同心同德，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
我們高三班教師面對(duì)艱巨的升學(xué)壓力充滿信心，每一個(gè)教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學(xué)生的成功靠我們教師來引導(dǎo)。因此，我們高三班教師不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，以真誠的心、科學(xué)的方法來感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，從而使師生朝著一個(gè)共同的目標(biāo)而共同奮斗。每個(gè)教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷調(diào)整充實(shí)計(jì)劃，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師都有積極向上的意識(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生利用一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師葉永玲，數(shù)學(xué)老師趙銀倉，英語老師趙瑞玲，工作加班加點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作業(yè)精批細(xì)改，經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導(dǎo)及時(shí)到位，不讓學(xué)生留下疑難問題。
二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體
首先，每個(gè)老師都是班級(jí)德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流，及時(shí)做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心，在教育教學(xué)上，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對(duì)學(xué)生存在問題及時(shí)談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次，加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的`模范作用，在班級(jí)樹立班干形象，試行班級(jí)干部責(zé)任制，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。
三、組織好各項(xiàng)具體工作，主要有：
1、適時(shí)地、認(rèn)真開好幾個(gè)會(huì)：班會(huì)、家長會(huì)、科任教師座談會(huì)。每次會(huì)議一定有專題，突出主題，使每次會(huì)都能收到良好效果。
2、組織好每一次模擬考試，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的考試成績和在存問題，根據(jù)不同學(xué)生的情況，做好分類指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
3、認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作，配合年級(jí)和學(xué)校做好學(xué)生檔案整理工作，認(rèn)真研究近幾年高考年報(bào)和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。
四、今后工作中的一點(diǎn)想法
在今后的工作中，更加突出對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時(shí)在學(xué)習(xí)方法上、心理上給予指導(dǎo)，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對(duì)激烈的競爭。
班主任年度工作總結(jié)2
根據(jù)學(xué)生科安排，本人在XX年上半年送走了技師制冷0801班，下半年帶了新班數(shù)控1332、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間XX年逐漸離我們遠(yuǎn)去，而新的一年漸漸來到。當(dāng)負(fù)責(zé)任的班主任也許成了我的“品牌”，在校園內(nèi)小有名氣，但也讓我一直很忙、很累、很辛苦，不過同時(shí)還是也讓我感覺很充實(shí)、很有樂趣。在這辭舊迎新之際，我將本年度當(dāng)班主任過程中的苦與樂、甘與甜等點(diǎn)點(diǎn)滴滴以班主任工作總結(jié)的形式寫下來，一來可以與大家分享分享，二來可以更好地規(guī)劃下一年度的工作。
因?yàn)槲倚X年初搬遷至坐落于磨店的新校區(qū)，已遠(yuǎn)離市內(nèi)，到新校區(qū)上班不太方便，尤其是當(dāng)班主任更是如此，白天在校時(shí)間有限，而晚自習(xí)又過去不了，想多到寢室看看更是難上加難。上半年是已在老校區(qū)待有三個(gè)學(xué)期的老班級(jí)，他們雖然對(duì)我本人的嚴(yán)厲的管理風(fēng)格與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度都很了解，但因?yàn)槭抢仙赡芫陀悬c(diǎn)不太好管理，再加上新校區(qū)不像老校區(qū)那么封閉，到新校區(qū)的管理明擺著有一定的難度！我克服了作為任課教師的重重困難，采出了種種措施，充分利用在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，幾乎每天都數(shù)次到本班教室，多到寢室走走看看，深入學(xué)生中間，做學(xué)生的德育工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，結(jié)果直到學(xué)生畢業(yè)都很好，那么大的班級(jí)都很少有遲到、請(qǐng)假現(xiàn)象，幾乎沒有任何曠課、早退現(xiàn)象發(fā)生！
五六月份剛剛送走技師制冷0801，暑期我又接了個(gè)新班——數(shù)控1332、雖然我已經(jīng)有了四五年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，而且以往成績還不俗，但為把這個(gè)遠(yuǎn)離市區(qū)的中專班帶好，我從他們參加軍訓(xùn)時(shí)開始就投入了常人難以想象的精力，傾注了大量的心血。因?yàn)榧壹覒魬舳贾挥袀�(gè)把兩個(gè)小孩，既然孩子已經(jīng)放到我班上，我就要對(duì)小孩本人負(fù)責(zé)任、對(duì)家長負(fù)責(zé)任、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任，更是對(duì)國家與社會(huì)負(fù)責(zé)任！教師是人類靈魂的工程師，做老師就是做良心事，當(dāng)班主任更是如此！既然我?guī)Я�，我就一定要帶好�?/p>
教書育人，德育為先！學(xué)習(xí)技能很重要，但學(xué)會(huì)做人更重要！品格成就未來！這學(xué)期我當(dāng)班主任，工作上最大的特色就是抓住德育為主，以人為本、以理服人。自從軍訓(xùn)開始前召開第一次班會(huì)開始，我就教育大家要有做人最起碼應(yīng)該擁有的守時(shí)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)等六大意識(shí)，以后的.班會(huì)除了完成上傳下達(dá)等之外，我都還要花很多時(shí)間詳說這些意識(shí)，通過學(xué)習(xí)從電視、報(bào)紙等媒體上看到的新聞報(bào)道或講解我所知道的身邊活生生的事例來培養(yǎng)大家的這些意識(shí)。因此，看報(bào)紙后收集報(bào)紙摘要、學(xué)習(xí)報(bào)紙與看電視民生新聞后立即記錄報(bào)道內(nèi)容等成了我生活中常見的事情。如：用轟動(dòng)一時(shí)的鮑飛搶劫割喉案與教師新村教師殺人案（犯罪嫌疑人均已被）等教育大家要有法律意識(shí)，用徽劇名角王少群被殺案來教育大家遇事不能沖動(dòng)；三河古鎮(zhèn)女老板被殺案、合肥市搶劫竟殘殺女出租車司機(jī)十八刀案等用來教育大家人不能不學(xué)無術(shù)或怕苦怕累，否則將來到一定程度比猛虎還兇殘；三歲小孩患了白血病化療時(shí)本來很難受，為怕父母難過而裝作不難受的報(bào)道被我用來教育學(xué)生要體諒父母、感恩父母；前段時(shí)間有關(guān)省城好心的哥李政撿到近兩百萬物歸原主的報(bào)道被我用來教育學(xué)生做人要以德為先，君子愛財(cái)要取之有道，想人之所想，急人之所急；新安晚報(bào)關(guān)于《賣菜小販車禍中身亡》的報(bào)道講述為了家中三個(gè)小孩上學(xué)夫妻倆凌晨就起床開車販菜到合肥賣菜，結(jié)果發(fā)生車禍致一死一傷，父母為了孩子性命都舍得拋棄，我教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、感恩父母；新安晚報(bào)在暑期所刊登的利群·陽光助學(xué)行動(dòng)有關(guān)資助貧困學(xué)子求學(xué)系列報(bào)道，我用來教育大家不能生在福中不知福，不能浪費(fèi)父母的血汗錢與大好時(shí)光，而要好好地抓住并珍惜這個(gè)來之不易的讀書機(jī)會(huì)，系列報(bào)道中的每一篇報(bào)道都講述了一個(gè)寒門學(xué)子的不平凡的求學(xué)經(jīng)歷，我?guī)缀趺總�(gè)周三都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)，并要求全班同學(xué)放寒假期間寫一篇讀后感于返校時(shí)交給我。我除了每周三雷打不動(dòng)的班會(huì)都至少要開兩小時(shí)（有時(shí)甚至達(dá)到三小時(shí)）外，還安排每天早晨上課前的近半小時(shí)時(shí)間找學(xué)生談話或處理問題。因?yàn)閹缀趺刻於颊覍W(xué)生來辦公室進(jìn)行談話甚至發(fā)脾氣，盡管讓同辦公室的部分同事有點(diǎn)反感，但我會(huì)相信他們會(huì)理解與支持的。另外我每天都要到本班教室數(shù)次，每周到寢室至少一次，深入同學(xué)中間，一來可以拉近師生彼此之間的距離，二來可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理很多問題。
帶這個(gè)班的還有一大特點(diǎn)是無論發(fā)生什么事我都會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)能知道，盡管學(xué)校離家遠(yuǎn)多了。這還得得益于大多數(shù)班干部選拔得比較好，做事都比較負(fù)責(zé)，反映問題的積極性比較高。這為掌握第一手資料、及時(shí)化解問題不致問題擴(kuò)大化等都節(jié)省了很多時(shí)間。我在班上常說的一句話就是“只有我不想知道的，沒有我不知道的”。
當(dāng)有責(zé)任感的老師與班主任是需要真心付出，過程是很辛苦的，但同時(shí)也是很快樂的。誰說當(dāng)任課老師、班主任沒有成就感？當(dāng)任課老師我就很有成就感——來自于那很好的課堂互動(dòng)氛圍與學(xué)期期末前的全班幾乎百分之百同學(xué)慰留下學(xué)期“二進(jìn)宮”，當(dāng)班主任更有成就感——來自于學(xué)生及學(xué)生家長過年過節(jié)發(fā)來的問候信息，尤其是那一句句足以讓你熱淚盈眶卻不好當(dāng)面說的話！
班主任年度工作總結(jié)3
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任任課教師共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。 班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)。
我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于調(diào)皮生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七、八歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。還是那句話：愛是相互的'。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是66份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 ，各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。首先，利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理， “當(dāng)一位好學(xué)生”。
手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子排好隊(duì)路隊(duì)、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。
這學(xué)期我采取班干部輪流制，使班經(jīng)過民主選舉潘夢(mèng)玲同學(xué)當(dāng)選為班長，成新一屆班委會(huì)，我及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，他們?cè)诎嗉?jí)管理中起到了不可替代的作用。原來復(fù)雜的班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比落到了實(shí)處， 我班的班風(fēng)得到了根本性扭轉(zhuǎn)，使我班的“感恩、責(zé)任、努力”班訓(xùn)不是紙上談兵，而是變得越來越現(xiàn)實(shí)。
四、加強(qiáng)與家長間的交流 ，家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。
一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。如班上方思遠(yuǎn)小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，甚至和家長鬧僵了，一連幾天不和人交往，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
班主任年度工作總結(jié)4
辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時(shí)，緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，尋找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生66人，其中男生28人，女生38人。本班學(xué)生從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學(xué)之間都非常友愛。“一方有難，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本班級(jí)里，沒有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生這是有著較強(qiáng)積極性的，但不免存在著部分對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生。
二、思想教育工作
對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期我仍然對(duì)他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、晨會(huì)上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。另外，其他科任老師上課時(shí)，我也隨時(shí)觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予教育糾正，這樣堅(jiān)持下來，本班紀(jì)律有了明顯的改善。
1、用行動(dòng)感染學(xué)生
班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著學(xué)生。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點(diǎn)上，我非常注意，時(shí)刻注意著自身對(duì)學(xué)生的影響，時(shí)時(shí)刻刻、處處以身作則。在平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，十分注意自己的言行舉止，向?qū)W生提出的要求，自己首先要做到。如此帶動(dòng)之下，本班級(jí)的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛，形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)
身為班主任，都知道班干部是班主任的得力助手，有了他們的配合，班主任的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。首先，我采用了讓學(xué)生自薦的方式，給學(xué)生一個(gè)建立自信的空間，因?yàn)槲矣X得，如果學(xué)生能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會(huì)更積極主動(dòng)地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，每個(gè)組安排了兩個(gè)組長，一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活上的管理，一個(gè)負(fù)責(zé)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律上的管理。而其他的班干部也給予安排了相關(guān)的工作。每個(gè)月都召開一個(gè)班干部會(huì)議，讓這些小干部們將他們的工作進(jìn)行小匯報(bào)，并將遇到的問題提出來，我便給予一一解決，并針對(duì)實(shí)際情況給他們提出工作目標(biāo)。在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，班干部們發(fā)揮各自的作用，將本班級(jí)管理得井井有條。
3、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
作為一名班主任，不僅要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還要注意學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)于他們來說非常重要。而這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期的工作，不是一朝一夕就能落實(shí)見成效的，需要班主任在日常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，時(shí)刻注意，從每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一項(xiàng)活動(dòng)中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。在日常生活中，要注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時(shí)給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題，或許每個(gè)學(xué)生都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，特別是本地學(xué)生受各種因素的影響，在這方面更始不盡人意。如學(xué)生平時(shí)看到老師要么就逃跑躲起來，要么就無聲無息地與老師擦肩而過，不會(huì)和老師大招呼，跟老師問好。還有的學(xué)生上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上情況來看，都是需要加強(qiáng)教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生多使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等等，引導(dǎo)學(xué)生要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個(gè)有禮貌的好學(xué)生，在家也要做個(gè)有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時(shí)間和《20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)》一文來自！http://fanwen.365jy.Net>學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。通過如此反復(fù)地、糾正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本班學(xué)生的'日常行為習(xí)慣有了很大的改變。
4、班集體的建設(shè)
一個(gè)好的班集體是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會(huì)，每周的例會(huì)不斷地、反復(fù)地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認(rèn)識(shí)到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進(jìn)行班級(jí)的集體榮譽(yù)教育，針對(duì)不同事例，告訴他們哪些班級(jí)做得好，哪些班級(jí)做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生漫漫地形成了熱愛班集體的感情，如學(xué)校開展的班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)，雖然本學(xué)期本班只獲得一次流動(dòng)紅旗，但可以看出學(xué)生們平時(shí)都在努力地想做到最好，想為這個(gè)班集體爭取榮譽(yù)。
5、重視與家長的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系溝通的橋梁
相信每位班主任都能清楚地認(rèn)識(shí)到，孩子的進(jìn)步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，更里不開家長的大力配合。在本學(xué)期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行溝通交流，互相傳達(dá)學(xué)生的信息。除此之外，我還十分關(guān)心學(xué)生的身體健康，學(xué)生一旦因病缺勤，我都及時(shí)地進(jìn)行走訪慰問、給予關(guān)心，了解學(xué)生的身體狀況。使家長對(duì)學(xué)校、對(duì)老師建立起一種信任感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)
6、對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期值得感到欣慰的是，本班學(xué)生沒有了無故曠課的情況，也沒有了半路逃課的情況。一年級(jí)時(shí)則經(jīng)常存在此類情況。本學(xué)期中，學(xué)生們都能按時(shí)上下課，如果生病或有事不能來上課，都能及時(shí)地與我請(qǐng)假。我想，這應(yīng)該和我在每日的課堂上都適時(shí)地滲透了相關(guān)的教育有關(guān)。
相對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，較一年級(jí)有所進(jìn)步，對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我安排了一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生每天下午放學(xué)后利用一些時(shí)間來幫助他們，盡量使他們的學(xué)習(xí)情況有所提高，此項(xiàng)幫學(xué)活動(dòng)還是收到了一定的成效。
三、安全教育工作
學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在本學(xué)期中特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了確保安全工作方面不出差錯(cuò)，每周一、周五都給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、防電、防溺水等方面的知識(shí)，要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩，在校內(nèi)不要隨便追逐打鬧，以防不慎造成不必要的傷害。每日根據(jù)本班實(shí)際情況做好安全記錄。和往常一樣，每到周末都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意校外安全。本學(xué)期以來，本班沒有出現(xiàn)重大的安全事故。
四、衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作同樣也是一個(gè)班級(jí)的重要工作之一，如果班級(jí)衛(wèi)生搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康，同時(shí)也影響了整個(gè)學(xué)校的校容校貌。而學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生如果搞不好，就會(huì)直接影響了自己的審美觀，同樣也對(duì)身體健康很不利。因此，本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。尤其是面對(duì)甲型H1N1流感的侵襲，根據(jù)上級(jí)部門的工作部署，引起了高度重視，堅(jiān)持每日給學(xué)生強(qiáng)調(diào)注意個(gè)人衛(wèi)生（其中包括生活衛(wèi)生），堅(jiān)持每日進(jìn)行晨午檢，并一一做好記錄。
然而，對(duì)于我的班主任工作，本人仍然是不滿意的。因此，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，仍需不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。
班主任年度工作總結(jié)5
學(xué)期我開始擔(dān)任高二(7)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在年級(jí)組和政教處的帶領(lǐng)下，我順利完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高二是學(xué)生世界觀構(gòu)成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是學(xué)生重新組班并且分文理學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，又面臨著物理，化學(xué)，英語的會(huì)考，所以將學(xué)生的思想工作放在了所有工作的首位。
1、鼓勵(lì)學(xué)生，樹立信心
高二的第一個(gè)學(xué)期是學(xué)生選擇了文理后的第一學(xué)期，部分學(xué)生擺脫了高一時(shí)理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢(shì)立刻顯現(xiàn)出來，對(duì)于這樣的學(xué)生要鼓勵(lì)并且抓住每次考試后的機(jī)會(huì)，尤其要對(duì)他們強(qiáng)調(diào)要真正學(xué)好文科的難度，這樣能夠讓他們對(duì)文科堅(jiān)持興趣。對(duì)于文理成績差不多而選擇文科的同學(xué)，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對(duì)他們選擇的信心和肯定。對(duì)于迫于無奈才選擇文科的學(xué)生，首先要排除他們文科易學(xué)的觀點(diǎn)，同時(shí)要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上頭，只要從此刻開始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，一切都是有期望的。總之要首先讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)自我的文科學(xué)習(xí)生活充滿期望和信心。這個(gè)為之后創(chuàng)立良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持考前鼓勵(lì)和考后分析
每次大型考試前都提前對(duì)個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)行鼓勵(lì)及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對(duì)待每次考試，注重復(fù)習(xí)過程，知識(shí)的積累。考后堅(jiān)持分析，不僅僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗(yàn)。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢(shì)和不足，并根據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自我觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個(gè)別談話。個(gè)別談話雖然耗時(shí)可是更有針對(duì)性。經(jīng)過個(gè)別談話能夠把握學(xué)生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的.投入到學(xué)習(xí)中來�？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時(shí)耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平時(shí)與學(xué)生的交流中總是抓住機(jī)會(huì)向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的時(shí)候著重表揚(yáng)了那些進(jìn)取的后勤工作人員，對(duì)那些在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間請(qǐng)假的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行私下交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)體感;用班級(jí)中或其他班級(jí)中同學(xué)的違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范意識(shí)教育，讓他們構(gòu)成代價(jià)意識(shí);在期末動(dòng)員的時(shí)候和同學(xué)們談夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，用事實(shí)說明動(dòng)力來源于目標(biāo)。
二、班級(jí)管理
本學(xué)期的的班級(jí)管理以構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要的目標(biāo)。主要是從一下幾方面入手：
1、班級(jí)布置
重新組建的班級(jí)構(gòu)成了一個(gè)新的團(tuán)體，第一工作就是布置我們的教室。班級(jí)布置以簡潔清新為主要準(zhǔn)則，同學(xué)們用投票的方式選擇了代表自我心聲的班級(jí)口號(hào)，班級(jí)標(biāo)語。
2、班委的組建
主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補(bǔ)課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實(shí)務(wù)實(shí)，研究周全，帶領(lǐng)著整個(gè)班委工作還算踏實(shí)到位。
3、班級(jí)日志
班委組建后立刻安排了6個(gè)值日班長，每日一個(gè)輪流值班，并按照實(shí)際情景進(jìn)行班級(jí)日志記載。每日夜自修結(jié)束上XX主任。這樣能使我對(duì)班級(jí)的大概情景有所了解，及時(shí)解決班級(jí)中出現(xiàn)的問題。
4、關(guān)注問題學(xué)生
在第一次月考后部分學(xué)生熱情已消失，慢慢的不好的行為習(xí)慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強(qiáng)的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進(jìn)的錢浩凱，成績幾乎次次最終的謝露露，無視規(guī)范的施建豪等等。這些學(xué)生消耗了我很多的時(shí)間和精力，言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀(jì)的約束大多數(shù)都是收效甚微。
5、與家長的聯(lián)系
雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學(xué)生和家長接觸的時(shí)間很少。在本學(xué)期我還是堅(jiān)持與家長加強(qiáng)聯(lián)系，當(dāng)然因?yàn)閷?shí)際情景多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)然既要報(bào)憂也要報(bào)喜，也能夠讓我了解學(xué)生在家里的情景。同時(shí)也能夠讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。
漫長的為期將近6個(gè)月的本學(xué)期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學(xué)期做的幾個(gè)大方面的工作，基本上完成了學(xué)期初的計(jì)劃�；仡欉@一學(xué)期的工作，能夠說是累并歡樂著，當(dāng)然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，期望來年在我的班主任工作中驕傲更多點(diǎn)遺憾更少點(diǎn)。
班主任年度工作總結(jié)6
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力，我在暑假快要結(jié)束時(shí)，收到學(xué)校的通知，我本學(xué)期繼續(xù)在高三青海班任教生物課。收到通知時(shí)心情很復(fù)雜，這是我連續(xù)三年任教高三青海班生物課了，都說機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，對(duì)我來說更大的是挑戰(zhàn)。一學(xué)期過去了，自己對(duì)工作成績還是比較滿意，學(xué)生成績提高還是比較顯著的，現(xiàn)總結(jié)如下：
雖然很多老師都說我是“青海班專業(yè)戶”，但對(duì)我來說又是一批新學(xué)生，面對(duì)新的學(xué)情，新的挑戰(zhàn)，我全身心地投入進(jìn)去，不敢以已有的經(jīng)驗(yàn)自居，我將以下幾個(gè)方面的工作做了如下總結(jié)：
1.熟悉學(xué)情。
本屆高三青海班學(xué)生比較特殊，他們是多種類型的學(xué)生組成的，有從高二就來我校的應(yīng)屆生，有從青海過來的復(fù)讀生，有我去年教過的幾個(gè)復(fù)讀生，還有美術(shù)生和體育生，學(xué)情相當(dāng)復(fù)雜，為了盡快了解、熟悉學(xué)生，我上課時(shí)會(huì)更多地走到學(xué)生中，多提問他們，多交流，多談心，使我在一個(gè)月之內(nèi)就能叫上所有學(xué)生的名字，并且對(duì)他們的成績和性格也有了較多的認(rèn)識(shí)，和學(xué)生的關(guān)系很融洽，他們都很信任我。
2. 課堂教學(xué)。
學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生為少數(shù)民族，有語言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。首先是課前的復(fù)習(xí)回顧，我每節(jié)課都拿出3-5分鐘的時(shí)間，聽寫上節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，然后上交，全批全改，并且在學(xué)生的聽寫紙上寫批語，再用我在網(wǎng)上買的小印章，印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵(lì)和督促，通過這短短的3-5分鐘就使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到回顧和鞏固，效果很好。第二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上，我絕對(duì)原創(chuàng)!針對(duì)我的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了原創(chuàng)導(dǎo)學(xué)案，有基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，緊跟著跟蹤訓(xùn)練，精選習(xí)題，然后有變式和總結(jié)，最后是限時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏，一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中，我采用多種多樣的教學(xué)方法，自己感覺最出彩的.是小組合作學(xué)習(xí)、豐富多彩的生物知識(shí)視頻、故事和生物知識(shí)競賽，通過這些活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，也增強(qiáng)了和學(xué)生的情感聯(lián)系，使其親其師重其道，取得了很好的教學(xué)效果，打造了高效精彩的課堂。
3. 課后作業(yè)和輔導(dǎo)。
學(xué)生課下的自習(xí)課較少，為了顧全大局，從整體上提高青海班學(xué)生的成績，我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復(fù)習(xí)時(shí)間，比如數(shù)學(xué)、物理等，而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間，比如大課間，早自習(xí)前等。精是指習(xí)題上進(jìn)行精選精練精講，爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少，但成績進(jìn)步很快，在第一次聯(lián)考時(shí)成績令人滿意。學(xué)生也把生物課當(dāng)成了其他學(xué)科的調(diào)劑學(xué)科，每次的生物課都令學(xué)生們快樂和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步，但還是有幾個(gè)成績不夠理想，于是我每天在大課間都要找2-3名學(xué)生來辦公室，要么督促做題，要么檢查背誦，要么交流談心，被我叫到的孩子既害怕來辦公室被罰，又盼望來辦公室和老師談心，就這樣孩子們忙碌并收獲著知識(shí)，我忙碌并收獲著幸福。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期要結(jié)束了。我驕傲，我是國開教師!我自豪，我是青海班的教師!我會(huì)繼續(xù)充滿激情地投入到高三的教學(xué)工作中，陪伴他們走過人生的重要階段，為這群青海孩子們的美好明天助力!
班主任年度工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼，一年過去了，熙熙攘攘的報(bào)告廳擠滿xx級(jí)新生報(bào)到身影的情景變成歷史。我們班的學(xué)生已經(jīng)度過了三分之一的大學(xué)生活。在一個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，我開始反思自己一年的班主任工作。
還記得在報(bào)告廳和學(xué)生寢室看著學(xué)生交資料、整理物品時(shí)，幾乎沒有看見他們的笑臉。我心里清楚，只怕比他們行李更為沉重的是他們的心情。來到了一個(gè)普通的學(xué)校，成為了一名高職學(xué)生，是他們高考?jí)衾锊辉霈F(xiàn)的一幕。許多同學(xué)在心里已經(jīng)將此定義為失敗。
這一幕讓我難過。面對(duì)這一切，我問自己：張艷，你能為他們做些什么？
我仍然將我的大學(xué)歲月稱為黃金歲月，大學(xué)生活如此美好，是青春的，激情的，有張力的；同時(shí)也是刻苦的，努力的，上進(jìn)的。一個(gè)人能夠在大學(xué)中改變自己，提升自己，發(fā)揮自己最大的潛力。但是我也有著遺憾，如果當(dāng)時(shí)有人告訴我還該做些什么，當(dāng)年那個(gè)幼稚的我可以做的更好。
在這之前，我在網(wǎng)上搜索并下載了許多資料，我查看了知名班主任寫下的材料，我認(rèn)真聽了各類講座。我希望我能夠成為那個(gè)告訴他們?cè)撟鲂┦裁春蛶椭麄兂砷L的人，讓他們?cè)诖髮W(xué)里能夠有所收獲。
我為同學(xué)們制訂了兩種目標(biāo)：近期和遠(yuǎn)期。近期就是大學(xué)三年的奮斗歷程；遠(yuǎn)期就是他們的就業(yè)以及更以后的職業(yè)生涯。我希望我的學(xué)生在三年中，學(xué)業(yè)上有較大的進(jìn)步，有豐富的校園生活，人文素養(yǎng)得到一定的提高；能夠在畢業(yè)時(shí)找到一份不那么令自己長吁短嘆的工作，不那么感慨浪費(fèi)了三年時(shí)間，能夠在就業(yè)時(shí)，迅速適應(yīng)自己的角色和環(huán)境。
要想達(dá)到這樣的目標(biāo)，我得好好花心思管理自己的班級(jí)。而我覺得，要想管理好一個(gè)班級(jí)，使學(xué)生良性成長，得有一套合理的制度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校、系里有著許多良好的制度，只要執(zhí)行到位，對(duì)學(xué)生們的幫助還是很大的。比如寢室評(píng)星的制度吧。評(píng)星關(guān)系到寢室和班級(jí)的榮譽(yù)，所以很多同學(xué)很注意寢室的環(huán)境，保持整體干凈；再比如系里組織的每周一三五的早自修制度。只要每個(gè)人把它當(dāng)作是一門不得不上的課程，再怎么懶的學(xué)生還是有收獲的。
但是光有制度不行，還得堅(jiān)決的執(zhí)行。不執(zhí)行就是空話。就像上面的兩個(gè)制度。有些寢室會(huì)想，我就臟到底，我就不評(píng)星你能把我怎么樣？或者說有學(xué)生想，我就不來早自修，我就要睡覺，看你把我怎么辦。這個(gè)時(shí)候，制度的執(zhí)行多少有點(diǎn)尷尬。一方面它約束了“膽小”、“守規(guī)矩”的學(xué)生，另一方面它對(duì)“無所謂”的學(xué)生很無力。而學(xué)校相應(yīng)的懲罰措施的缺失也助長了這部分學(xué)生的無所忌憚。
如果一個(gè)班級(jí)的大部分學(xué)生是后一種類型的學(xué)生的話，這個(gè)班級(jí)是相當(dāng)難管理的。我對(duì)自己說，一定要避免自己的班級(jí)出現(xiàn)許多這樣的學(xué)生。所以聽了許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)第一學(xué)期是班級(jí)管理最關(guān)鍵的時(shí)期。
第一學(xué)期中，第一個(gè)月最關(guān)鍵。它幫助班主任拉近與學(xué)生之間的距離，建立感情的基石。基石穩(wěn)固了，后面的工作容易多了。上個(gè)學(xué)期是我最忙的一個(gè)學(xué)期，高職的課有20節(jié)，另外還有本科的課。我仍然擠出能擠出的時(shí)間，下寢室到班級(jí)了解情況，盡可能地多呆在班級(jí)里。在這里，我還是要再次感謝一下龍小仙老師。他為我安排了一個(gè)很優(yōu)秀、很敬業(yè)的助理班主任梁仁怡。該同學(xué)不是學(xué)生干部，只是業(yè)余從事學(xué)生家教較多。被龍老師慧眼相中，成為我們班的助理班主任，連她自己也覺得不可思議。她做事很踏實(shí)熱情。剛來的學(xué)弟學(xué)妹們什么問題都問她，頭一個(gè)星期每天有著幾十條短信，但無論多么瑣碎，她都在第一時(shí)間給出解答。她信守承諾，從不遲到推諉工作，很快得到了大家的贊許和信任。我結(jié)合自己的觀察和梁仁怡同學(xué)的'意見，很快定下了班干部的名單。
班干部的其中幾個(gè)職務(wù)在班級(jí)里很重要。班長是當(dāng)然的，但我認(rèn)為最重要的是紀(jì)律委員。紀(jì)律委員得是不怕得罪人的人擔(dān)當(dāng)。我定了一個(gè)看上去最強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)。后來的事實(shí)證明我是對(duì)的。她自己給班級(jí)的同學(xué)定了規(guī)矩。早自修、上課遲到三分鐘以內(nèi)不算，超過了統(tǒng)統(tǒng)記名字。上課不準(zhǔn)穿拖鞋。有時(shí)候上課誰講話多，她會(huì)告訴我。因?yàn)樗膹?qiáng)勢(shì)和自己的以身作則，我們班的紀(jì)律總體還不錯(cuò)。另外的幾個(gè)班干部由于高中時(shí)候就干過，也做得不錯(cuò)。比如宣傳委員，校黑板報(bào)比賽拿了兩個(gè)一等，一個(gè)二等。體育委員積極組織跳繩比賽，獲得一次校第五名，一次系第三名的成績。文藝委員組織的話劇《灰姑娘》，奪得系里第一名。
從新生進(jìn)來第一天開始，我就告訴我們班的同學(xué)，大學(xué)看重的是綜合能力。做人、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往一個(gè)也不能少。
先學(xué)做人。要尊重人，懂禮貌，知感恩。上課認(rèn)真聽講，是對(duì)老師的尊重；多使用禮貌用語，多微笑；感謝父母朋友為自己所付出的一切。我建議每個(gè)同學(xué)去聽公關(guān)協(xié)會(huì)的禮儀競賽。自己為此還召開了有關(guān)這方面的主題班會(huì)。
再講學(xué)習(xí)。我常常在早上去早習(xí)教室那里轉(zhuǎn)悠，看看同學(xué)們的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況。我在三級(jí)考試前夕，組織全班同學(xué)聽三級(jí)聽力。這個(gè)學(xué)期四級(jí)考試前夕，開設(shè)了晚自修，每天6點(diǎn)半到8點(diǎn)45分，每天自己準(zhǔn)時(shí)坐在教室里監(jiān)管。我還去聽自己班級(jí)的課，看一下同學(xué)們的上課表現(xiàn)。另外我給同學(xué)們布置有關(guān)詞匯練習(xí)的作業(yè)。
最后將社會(huì)交往。我制訂每日一講的演講制度，讓同學(xué)們自己上臺(tái)演講鍛煉口才。我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)，多多參加校園活動(dòng)，學(xué)會(huì)人際溝通，提高環(huán)境的適應(yīng)能力。我們班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都參加了學(xué)生會(huì)或社團(tuán)。豐富了他們的校園生活。有些同學(xué)積極參加各種志愿者活動(dòng)，有的則是社團(tuán)的骨干，有的在學(xué)生會(huì)里學(xué)到不少，還有的同學(xué)嘗試兼職。基本上我們班沒有閑人，愛叫無聊空虛的人也不多。
在這一年中，班級(jí)的面貌是積極向上、奮斗進(jìn)取的。我觀察每個(gè)同學(xué)，他們都在不同程度地進(jìn)步。很多人再?zèng)]有了剛進(jìn)來的失落，正在樂觀的生活。有很多同學(xué)告訴我：我為08英語3班自豪！他們帶給我很多的驚喜。我們班共開了6次主題班會(huì)，3次是同學(xué)們自己主持自己編排的。他們自己能夠準(zhǔn)備起各種節(jié)目：唱歌、跳舞、相聲、小品、知識(shí)競賽等等。在最后一次班會(huì)中，我意外的得到了去新加坡的離別禮物：一份同學(xué)們制作的寫滿39份祝福語的祝福卡和一件同學(xué)們DIY的T恤，前面是戴著眼鏡胖胖的我，后面是同學(xué)們的簽名。當(dāng)時(shí)的我真的感覺很幸福！這一切，讓我發(fā)覺作班主任工作，和其它任何工作一樣，一分耕耘，一分收獲。而獲得的感情上的回贈(zèng)，其幸福感能持續(xù)很久很久……
班主任年度工作總結(jié)8
一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)文化建設(shè)
1、室內(nèi)墻壁的設(shè)置
2、對(duì)愛表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì)，并將他們的活動(dòng)照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。
3、壁畫的設(shè)計(jì)，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。
4、習(xí)慣的養(yǎng)成
5、我平時(shí)注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，鍛煉他們自己動(dòng)手的能力，現(xiàn)在孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。
二、安全工作
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護(hù)自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來臨的時(shí)候，我都認(rèn)真地給每個(gè)孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注意觀察他們，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時(shí)與家長聯(lián)系。
三、保教工作
(一)保育工作方面
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥�，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們做游戲，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。
(二)幼兒的.自理能力方面
在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)。
(三)教育教學(xué)方面
我們教給孩子一些游戲活動(dòng)，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。
除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我還給孩子們教一些簡單的英語口語及日常的動(dòng)物水果等英語單詞，受到家長的認(rèn)同。
四、幼兒工作
幼兒工作具有服務(wù)性，不僅是服務(wù)于幼兒，同時(shí)也服務(wù)于家長，互相合作，協(xié)調(diào)一致，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長工作。不斷把熱情投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長的沃土，成為家長們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂園。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我也馬上轉(zhuǎn)達(dá)家長，請(qǐng)家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
班主任年度工作總結(jié)9
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我多次召開班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長xxx同學(xué)，在長期管理班級(jí)的過程中，在班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對(duì)其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，xxx同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2.在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的學(xué)習(xí)委員xxx同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴緊迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，xxx同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3.優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，要培養(yǎng)自己的原則觀，以小學(xué)生日常行為規(guī)范要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要大膽地科學(xué)地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的`情況制定出，朗誦古詩、講故事等等活動(dòng)，來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1.指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。
2.指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動(dòng)別人，用自身的勤奮來說服別人，要能為老師分擔(dān)工作。
3.指導(dǎo)工作方法。由于班干部的年齡小、水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求他們及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。
4.指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失，學(xué)習(xí)別人好的管理方法，以便用以指導(dǎo)下一步的工作。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，用心去總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，用心想出更好的方法。
二〇**年七月二日
班主任年度工作總結(jié)10
開始寫工作總結(jié)了，有許多話要寫，有很多想法想交流。但一樁一樁，有的讓我痛心，有的讓我尷尬，有的讓我不堪回首，有的讓我感動(dòng)，有的使我信心百倍。這些瑣碎的事，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴地讓我逐漸麻木（換種說法是使我逐漸堅(jiān)強(qiáng)）——我終于明白（已經(jīng)一次又一次了）：有一些學(xué)生若干方面我根本無法改變，哪怕就是改變一點(diǎn)點(diǎn)。
就在一個(gè)小時(shí)前，我跟一個(gè)學(xué)生交談，他談戀愛，不回家吃飯，白天除了上課時(shí)間都跟女朋友在一起。家長單親，根本無法管住小孩。該生上課沒有什么問題，只是語文英語太差（在實(shí)驗(yàn)班里），因?yàn)闆]有興趣。
我跟他講志向，談怎樣正確對(duì)待戀愛，談如何珍惜時(shí)間，談學(xué)科之間應(yīng)該怎樣平衡發(fā)展……可他居然左耳進(jìn)右耳出，并直接了當(dāng)?shù)馗嬖V我這是他的事情，讓我不要管他的事。一次、兩次、三次，幾個(gè)來回之后，直到今天下午的交談，他再次顯得很無禮，根本聽不進(jìn)，聲音又大。如此地自以為是，剛愎自用。我本以為實(shí)驗(yàn)班是不會(huì)發(fā)生這種事和人的。朋友說對(duì)這種人就算了，也不用什么都往自己身上攬。我想我就放棄吧，盡管覺得可惜和遺憾。實(shí)驗(yàn)班里也有過屢教不改的人和事，也有改觀不大收效甚微的，但當(dāng)你真誠地跟他交流時(shí)總還是聽得進(jìn)去。而這塊料，根本就聽不進(jìn)去，無論是與非和對(duì)于錯(cuò)。
我想我還是應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，這是我的工作，更是我的職責(zé)，可是每次都遍體鱗傷讓我記憶尤為深刻。如此還有什么能支撐我持之以恒地做下去呢？我找不到——何不把精力和時(shí)間分給那些需要的人和事呢？
當(dāng)教師測(cè)評(píng)成為一種傷害的時(shí)候
今天早上拿到了教師測(cè)評(píng)成績，我94.72分。毫無意外，我又再次墊底了。備課組排名4，教研組排名22，學(xué)校排名153。我們備課組共9人，教研組27-28人，學(xué)校150多人。
我就納悶了，我們備課組就那么慫，怎么幾乎全數(shù)學(xué)組的、全校的老師都在我們前面呢？難道我們備課組的老師幾乎就是全校最低的那幾個(gè)了呢？
本學(xué)期學(xué)校搞“我心中的好老師”演講比賽，51名選手中有7、8個(gè)學(xué)生寫的是我（學(xué)生工作處主任告訴我的）。決賽那天，有幾個(gè)學(xué)生都跟我說叫我去聽一聽，說是我不去就對(duì)不起那幾個(gè)寫我的.人了（我最怕別人這樣說話了，面對(duì)這樣的話我無力抵抗，我會(huì)用盡全力做好）。于是晚上我去了，演講的14個(gè)選手中，有4個(gè)講的是我。連云南省演講學(xué)會(huì)副會(huì)長，知名作家、評(píng)論家董保延在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候都講“你們說的老孔……”，當(dāng)夜，我心潮起伏，覺得更應(yīng)該為學(xué)生做些什么……
高一的時(shí)候我就是墊底的了。當(dāng)時(shí)學(xué)校在開會(huì)，當(dāng)我看到我的排名時(shí)，我很清楚地記得我的感覺：全身癱軟，四肢無力，似乎連手的在抖。
這次在打分的當(dāng)天，上課時(shí)我只說了一句話：下午給教師做測(cè)評(píng)（學(xué)生壞笑），分該怎么打就怎么打，客觀真實(shí)就可以了。
我知道學(xué)生無錯(cuò)，是學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制錯(cuò)誤。一些根本就無法比的對(duì)象應(yīng)是被學(xué)校拉在一起進(jìn)行了一場比較——毫無意義。我也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提了意見和看法，希望學(xué)校改進(jìn)這種粗暴、簡單、愚蠢的比較方法�？深I(lǐng)導(dǎo)的意思是：這就正如高考，有很多很多的問題，但我們現(xiàn)在不是照樣考的“樂滋滋”的嗎？我很無語，因?yàn)樗f的就是我們的教育現(xiàn)實(shí)，并且在可見的時(shí)間內(nèi)，高考制度改革都只會(huì)是停留在嘴上的話題。高考我們改變不了，可學(xué)校這種爛測(cè)評(píng)難道也改變不了嘛？反過來說，連學(xué)校的這種爛測(cè)評(píng)都改變不了，高考還可能變嗎？
這一次拿到測(cè)評(píng)成績，心理淡定了許多，并不很在意。但說實(shí)話，對(duì)今天的心情和下午的上課還是有了一些稀奇古怪不便敘述的不良反應(yīng)。
測(cè)評(píng)的目的本來是有利于改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。但當(dāng)教師測(cè)評(píng)不僅沒有起到正面作用，反而成為一種傷害的時(shí)候，我們?yōu)槭裁催�要堅(jiān)持呢？為什么不能取消呢？
本學(xué)期的起起伏伏
本學(xué)期為高二上學(xué)期，實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了大滾動(dòng)，高一實(shí)驗(yàn)班共有55名學(xué)生，有11個(gè)去讀了文科（其中7個(gè)去了文科實(shí)驗(yàn)班），滾出去了19個(gè)，原班還留下25人。加上新進(jìn)了35人，一開始共有60人組成了新的班集體。
上課第一天，就有兩個(gè)學(xué)生提出來要回原班，我才發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班原來也是如此缺乏魅力。上了一周，又有3個(gè)提出來要回原班。學(xué)校動(dòng)員說再適應(yīng)一段時(shí)間，一個(gè)月，如果還不適應(yīng)再說。一個(gè)月滿了的時(shí)候，一共回去了6個(gè)。這樣原來高一實(shí)驗(yàn)班的25人加上新進(jìn)來的29人共54人成了高二理2實(shí)驗(yàn)班。
本學(xué)期的管理工作一直起起伏伏。我們高一16班（實(shí)驗(yàn)班）每個(gè)月都是學(xué)校的文明班級(jí)�？筛叨�2第一個(gè)月就沒有獲得文明班級(jí)（實(shí)際上本學(xué)期就獲得過一次）。遲到的，掃地掃不干凈的，服裝不統(tǒng)一的，做操動(dòng)作不到位的，……再加上第一個(gè)月鬧著要走，我心力交瘁，心灰意冷，到了一個(gè)低谷。
從第二個(gè)月開始心情才穩(wěn)定下來，感覺也就逐步好起來。
當(dāng)老問題還沒有根本解決，一些新問題又來了：作業(yè)不交的，回家不復(fù)習(xí)的，談戀愛的，自以為是，極度以自我為中心的，油鹽不進(jìn)的。
到學(xué)期末了，還是有一些問題沒有理得很順，特別是有那么幾個(gè)學(xué)生讓我倍感難受和痛苦。
今天拿到的測(cè)評(píng)成績，以及和學(xué)生的談話，內(nèi)外交加，讓我又再次跌入谷底。我想放棄了！可何處才是我家呢？
班主任年度工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的'干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。
經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。
班主任年度工作總結(jié)12
說實(shí)在的，要當(dāng)好高中班主任不容易，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了。他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。
我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？
臺(tái)灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想。
是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊！我經(jīng)常自問：我盡了力嗎？我真的可以問心無愧嗎？1998屆是我最遺憾的一屆，因?yàn)樽约荷眢w不好，忙著跑上海、杭州，精力分散。盡管家長、學(xué)生都能理解，但時(shí)至今日，想到、看到他們，我還是很愧疚。因?yàn)槲铱傆X得自己對(duì)他們沒有盡心盡責(zé)。我知道對(duì)我來說，學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來說，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。所以，從那以后我就暗暗地對(duì)自己說，決不讓這樣的事重演，不要把后悔遺憾留給自己。我常以王安石的一句話自勉：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。”
幾乎是每天早晨7點(diǎn)我就到學(xué)校，下午差不多6點(diǎn)才到家，遇到值班要到晚上10點(diǎn)多才到家，經(jīng)常是在女兒的睡夢(mèng)中我離開家門，有時(shí)下班回來女兒早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。說來心里很愧疚，我5歲的女兒，上幼兒園以來，我只接送過兩次，好幾次她都撒著嬌，哭著央求我說：“媽媽，明天你送我上幼兒園好嗎？別的小朋友都是媽媽送。”每每如此，我心里都是酸溜溜的，但我一想到一個(gè)班級(jí)那等著我的幾十個(gè)學(xué)生，每次我都拒絕了她。
我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的`一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個(gè)人的體會(huì)是要注重落實(shí)五個(gè)字：“嚴(yán)”，“愛”，“細(xì)”，“巧”，“學(xué)”。
班主任年度工作總結(jié)13
作為一班之“主”的班主任，既是班級(jí)工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。作為班主任首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，然后再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
一、主要工作
1．持之以恒抓常規(guī)。
（1）提出目標(biāo)，健全制度。一開學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)：競中進(jìn)，搏中勝。圍繞這六個(gè)字學(xué)生就“帶著目標(biāo)出發(fā)”，學(xué)初制定個(gè)人學(xué)期目標(biāo)。利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生儀容儀表要求》《安全公約》等規(guī)章制度，完善《個(gè)人綜合素質(zhì)量化評(píng)定辦法》，讓學(xué)生深刻了解中學(xué)生必須遵守的校紀(jì)班規(guī)，從而能約束自己，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。量化考核堅(jiān)持周評(píng)比，月小結(jié)，同時(shí)結(jié)合學(xué)�！拔拿靼嗉�(jí)”與“衛(wèi)生先進(jìn)”評(píng)選活動(dòng)設(shè)立了一系列的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀(jì)違規(guī)行為，除扣除相應(yīng)積分外，還要做相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)或書面反思。而主動(dòng)為班集體做事、幫助同學(xué)、文明守紀(jì)、積極參與各種活動(dòng)等品學(xué)皆優(yōu)者皆有獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）培養(yǎng)干部，提升能力。開學(xué)第二周，班內(nèi)通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會(huì)，班干部選拔任用后，實(shí)行班長、文體委員等班干部輪流值周，而且定期召開班干部例會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。樹立班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。在班干部會(huì)議上，我組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于他們?cè)诎嗉?jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
�。�3）合理分工，民主管理。為培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)與自意識(shí),班級(jí)管理我們一直班倡導(dǎo)人人有事做，事事有人管。班上設(shè)立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報(bào)設(shè)計(jì)員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學(xué)按周輪流當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實(shí)。同時(shí)全班齊動(dòng)員，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長，要求他們經(jīng)常督促檢查。紀(jì)律方面，除了班長和紀(jì)律委員外，每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事，這樣做，因?yàn)榉止っ鞔_，大多班干部盡職盡責(zé)，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生民主管理班級(jí)，收到了較好效果。
�。�4）開展活動(dòng)，優(yōu)化班風(fēng)。
本學(xué)期除參加學(xué)校、年級(jí)組組織的一些大型活動(dòng)外，還在班內(nèi)開展“新學(xué)期的我”、“帶著目標(biāo)出發(fā)”、“與愛同行”的小演講；《安全重于泰山》《知識(shí)就是力量》《戰(zhàn)勝挫折》《感恩父母》等主題班會(huì)；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像，開展詩文朗誦會(huì)，學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)；優(yōu)秀作業(yè)、書法展評(píng)等；圍繞每階段的教育主題及時(shí)更換黑板報(bào)，堅(jiān)持每周勵(lì)志美文的賞讀，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育；堅(jiān)持每月的“文明之星”、 “進(jìn)步學(xué)生”評(píng)選……豐富多彩的活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，又能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，利于創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。
2.想法設(shè)法促學(xué)習(xí)。
�。�1）為培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們利用班會(huì)及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學(xué)故事會(huì)，“我在——“的引領(lǐng)下”作文展評(píng)，“我的學(xué)習(xí)我做主”主題班會(huì)及“與書為友”讀書報(bào)告會(huì)。
(2)在期中考試后召開全班學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流及座談會(huì)，由班上學(xué)優(yōu)生及進(jìn)步生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，讓同學(xué)明白，在初中不僅要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)。
(3)充分利用主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
(4)學(xué)習(xí)委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)自覺性。
(5) 促優(yōu)扶差，攜手共進(jìn)。結(jié)合各項(xiàng)評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)優(yōu)生嘉獎(jiǎng)，并由課代表率先垂范，積極幫扶學(xué)困生。
二、主要成效
1.把學(xué)生思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)上來。這不是唱高調(diào)，而是班級(jí)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中和分散教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主要任務(wù)是什么，自己應(yīng)該做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的'精力，更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來，是極其不容易的，特別是那些對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清，定位不明，目標(biāo)、任務(wù)不明確的同學(xué)，要進(jìn)行積極引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，需下很大的功夫。經(jīng)過努力，絕大部分同學(xué)對(duì)自己的任務(wù)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。特別是后期，由于正確的引導(dǎo)，尖子生的帶領(lǐng)，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特別大，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。
2.科學(xué)培養(yǎng)好尖子生。把培養(yǎng)尖子生作為我們班級(jí)的重中之重，作為班級(jí)的一個(gè)亮點(diǎn)，一直是我們努力的方向。期末考試， 10名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前100名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均數(shù)。這個(gè)成績的取得，是和我們長期精心培養(yǎng)分不開的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀的群體，我們稱之為第一集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán)，目前有10人左右，他們基礎(chǔ)牢固，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)方法靈活科學(xué)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)勁頭高漲，各個(gè)方面都不錯(cuò)，具有很大的發(fā)展空間。下一步，我們將加大培養(yǎng)力度，科學(xué)的引導(dǎo)，力爭使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的影響特別大，榜樣的作用特別明顯�，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向，呈現(xiàn)出十分可喜的局面。
2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進(jìn)行教育，是教育的必然要求。本學(xué)期，我們本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)把學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的一些嚴(yán)重問題通報(bào)給家長，讓家長協(xié)助老師進(jìn)行適當(dāng)管理，共同轉(zhuǎn)化學(xué)生，起到了良好的作用。學(xué)生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性，善變性，偽裝性，讓家長和老師都不能很好的了解學(xué)生。因此，把學(xué)生的一些情況和家長進(jìn)行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問題向家長及時(shí)通報(bào)，讓家長了解一些不知道的情況，家長對(duì)學(xué)生有較全面的認(rèn)識(shí)，才能很好的掌控學(xué)生。當(dāng)然，這種情況，主要在一部分學(xué)生身上。本學(xué)期，我們利用各種時(shí)機(jī)，和家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，都起到了應(yīng)有的教育效果。值得一提的是，許多家長通情達(dá)理，配合老師轉(zhuǎn)化學(xué)生，還有一些家長讓老師針對(duì)學(xué)生的特殊情況，進(jìn)行格外關(guān)注，格外教育，我們都進(jìn)行了很好的處理，學(xué)生轉(zhuǎn)變也很大。
3.培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹�。培養(yǎng)班干部，是一個(gè)班主任的重要責(zé)任。衡量一個(gè)班主任的貢獻(xiàn)大小，首要的是看這個(gè)班主任有沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來，這個(gè)人才當(dāng)然包括班干部。有的學(xué)生沒有管理才能，有的學(xué)生暫時(shí)沒有管理才能，簡單培養(yǎng)之后就具備了。還有的學(xué)生，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)現(xiàn)，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的能力，還要有大膽使用人才的意識(shí)。本學(xué)期，我們選拔了一批比較負(fù)責(zé)的學(xué)生，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些學(xué)生干部，有一定的管理熱心，有為班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，有甘愿為大家奉獻(xiàn)的精神，這就很好。通過鍛煉，幾位學(xué)生干部比較快的成長了起來，他們喜歡班級(jí)工作，熱愛班集體，時(shí)刻為班級(jí)服務(wù)，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質(zhì)良好，有一定的號(hào)召力和影響力。
4.努力轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。這是本學(xué)期我們狠抓的一個(gè)方面，效果也不錯(cuò)。每一個(gè)孩子都是家庭的希望，讓誰掉隊(duì)都是老師的失職，因此我們想盡千方百計(jì)轉(zhuǎn)化學(xué)生，推著學(xué)生前進(jìn)，逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，提倡基礎(chǔ)好成績優(yōu)異的同學(xué)和基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，讓前10名的同學(xué)挑選一個(gè)最有希望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，結(jié)果有一部分同學(xué)有了一定的變化。特別是學(xué)期末后，有些同學(xué)主動(dòng)找人幫助，主動(dòng)讓人輔導(dǎo)，主動(dòng)拜師傅，形成了不恥下問，甘做學(xué)生的良好氛圍。經(jīng)過努力，我們班的差生越來越少，很多同學(xué)都有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，課堂參與不錯(cuò)，各個(gè)方面都有很大改觀。
5.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，形成講規(guī)范。本學(xué)期，我們配合學(xué)校在抓學(xué)生的兩個(gè)習(xí)慣上下了一定的氣力，用了一點(diǎn)功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范，這是學(xué)校狠抓的一個(gè)方面，也是我們班級(jí)極其重視的一個(gè)方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習(xí)慣，讓學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去做，不準(zhǔn)走樣。抓好落實(shí)，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學(xué)生們?cè)谖覀兊膹?qiáng)烈督促下，有了明顯的變化。第二個(gè)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，我們抓了四點(diǎn)：一是聽課的能力，二是書寫的功夫，三是合作學(xué)習(xí)的能力，四是卷面的功夫。這幾點(diǎn)由于落實(shí)好，效果明顯。
三、幾點(diǎn)反思
首先，從學(xué)生早讀、自習(xí)等教學(xué)過程與效果看，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠，尤其男生偏多。作業(yè)拖欠，得過且過，學(xué)無要求的不乏其人。甚至有的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，。雖然本學(xué)期在提高成績這一塊我也想了不少辦法，下了不少工夫，但學(xué)科的均衡、學(xué)優(yōu)生的提升及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍有諸多未盡人意。如何有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，全面提高班級(jí)整體成績，依然任重而道遠(yuǎn)。
其次，家校聯(lián)系不夠經(jīng)常，雖然期中召開一次大面積家長會(huì)，但平時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長不夠，有聯(lián)系的家長的也多是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而且是在科任老師反饋情況時(shí)。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
最后，管理班級(jí)有方有效，但有些方法比較陳舊，缺乏藝術(shù)性。八年級(jí)學(xué)生是自制力最差最易沖動(dòng)的時(shí)候，培優(yōu)促中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，尤其對(duì)“問題學(xué)生”及屢教屢犯的學(xué)生，我倍感優(yōu)化方法的重要。十年樹木，百年樹人，教育是心靈對(duì)心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，凝聚班級(jí)靈魂，是一個(gè)漫長而艱辛的過程，需要大處著眼，細(xì)處著手，更需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化管理藝術(shù)，追求最佳效果！
班主任年度工作總結(jié)14
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作和班主任工作。五年級(jí)（5）班共有學(xué)生68人，大部分都是農(nóng)村娃，家庭狀況不富裕。從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，教學(xué)工作收到了一定的效果，同時(shí)也存在許多不足�？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？記得有一次，我班的特困生張其王同學(xué)因?yàn)闆]有完成作業(yè)卻謊稱病了讓同學(xué)幫他請(qǐng)假。上午放學(xué)后，我和數(shù)學(xué)科任老師到張其王同學(xué)家去探訪，卻看到這位同學(xué)在堂屋里看電視，他一看到我們進(jìn)來，趕緊站起來，但是一句話也不說。我主動(dòng)的走過去對(duì)他和顏悅色地說：“病了怎么不好好休息呢？”家長聞聲從廚房那過來，他卻躲進(jìn)房間里去了。過了一會(huì)，我走進(jìn)他房間看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：“你想對(duì)老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了……從這之后班里說謊的同學(xué)沒有了，每一位同學(xué)都按時(shí)完成各學(xué)科作業(yè)與練習(xí)。我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？
作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)尊重，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。
二、耐心捕捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。首先要學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。其次，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì)欲速不達(dá)。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對(duì)待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對(duì)別人更多的耐心。因此，在解決問題時(shí)，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)周圍同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時(shí)這孩子變得勤勉了，在家訪時(shí)其家長、鄰居還贊不絕口。
因此，在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)登門慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí)，誰有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。
作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的`信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生王彬，父母離異，導(dǎo)致無心向?qū)W，有逃學(xué)現(xiàn)象。在家訪時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們父子三人就住在一間屋頂都開了天窗的房子里，廚房是用竹子和椰子葉圍著一堵斷墻搭建的，我無意中發(fā)現(xiàn)鍋里有一碟田螺，經(jīng)詢問才知這就是他們下飯的菜了�？吹竭@里，一種憐惜與自責(zé)之情涌上心頭，沒有想到這孩子的生活是這么艱苦。此后我竭力從生活上幫助他，自掏腰包為他買了學(xué)習(xí)用具，號(hào)召同學(xué)向他伸出援助之手，多跟他交往，把他帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來。慢慢地，他像變了一個(gè)人，開始努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。
真心愛護(hù)教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評(píng)應(yīng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，春雨潤物細(xì)無聲嘛！
總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。
班主任年度工作總結(jié)15
送走一個(gè)學(xué)期，又增添了許多難忘的記憶。自己猶如一名教育的農(nóng)夫耕耘于教育的田園，體驗(yàn)著耕耘與收獲的快樂，品嘗著付出的艱辛。
一、從嚴(yán)班級(jí)管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
為確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期加大了常規(guī)管理力度。實(shí)行班長、組長、紀(jì)律監(jiān)督員多層次、分區(qū)域負(fù)責(zé)制，他們分別承擔(dān)起監(jiān)督和檢查的雙重任務(wù)，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，對(duì)違紀(jì)者在班內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)，并視情節(jié)輕重，要求違紀(jì)者向同學(xué)道歉，寫說明書等。漸漸地，同學(xué)們懂得了遵章守紀(jì)是光榮的，違反紀(jì)律是可恥的。室內(nèi)大聲說話的人不見了，常把走廊當(dāng)操場的同學(xué)也放慢了腳步，操場上逗鬧的人也很少見到了！嚴(yán)格的班級(jí)管理為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
一個(gè)良好的班集體，應(yīng)具有凝聚力，各成員間應(yīng)互相幫助、有較強(qiáng)的.團(tuán)隊(duì)精神。在班級(jí)中，我積極倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做到：舍得“給予”同伴；介紹給同伴有效的學(xué)習(xí)方法；共享同伴的成功與快樂；主動(dòng)吸納同伴有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方法，做到同伴間互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)他們懂得自己的表現(xiàn)與集體的榮辱緊密相連。無論做什么，大家都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，克服困難，展現(xiàn)出每個(gè)人良好的精神風(fēng)貌，爭取做到最好。
三、直面?zhèn)�性，因材施教
學(xué)生來自不同的家庭，表現(xiàn)千差萬別。隨著年級(jí)的升高，有些學(xué)生毫不掩飾地宣泄著內(nèi)心的情緒，顯得霸氣十足。有兩個(gè)男同學(xué)個(gè)性極強(qiáng)，他們表面看似平靜，同學(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作往往會(huì)觸怒他們。稍不順心，便脖子一扭，白眼一翻，身子上躥，輕則拉出打斗的架勢(shì)，重則出手傷人。面對(duì)這兩個(gè)性格偏激的學(xué)生，出現(xiàn)問題時(shí)，我常采用冷處理的方式，待他們冷靜后，讓他們反思自己的行為，想想自己的行為是不是解決問題的有效方式，并讓這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行換位思考：當(dāng)其他同學(xué)有這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣想？漸漸地他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，個(gè)性收斂了許多，他們也嘗試著用語言與他人進(jìn)行溝通，尋找解決問題的方法。
四、注意能力的培養(yǎng)和鍛煉。
學(xué)生各個(gè)方面的能力是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)起來的，作為一名教師應(yīng)該為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力。我班實(shí)行值日班長輪換制，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。在班級(jí)中積極開展實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們有機(jī)會(huì)走進(jìn)社區(qū)，為樓區(qū)的綠化、美化做出了自己的貢獻(xiàn)，孩子們?cè)凇绑w驗(yàn)教育”活動(dòng)中嘗試了不同的社會(huì)角色，體驗(yàn)到了付出的艱辛和收獲后的快樂。孩子們?cè)趧?dòng)手操作、動(dòng)腦思考活動(dòng)中品嘗到了創(chuàng)造的樂趣和勞動(dòng)給生活帶來的變化。漸漸地，學(xué)生懂得緊緊抓住每次鍛煉的機(jī)會(huì)：語文課上，許多同學(xué)一遍又一遍地揣摩人物心理，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物說話時(shí)的語氣，課文讀得很精彩；在口語交際中，總有一些同學(xué)“唇槍舌戰(zhàn)”，他們思維敏捷，發(fā)言條理清晰，語句流暢。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我充分相信孩子的能力，孩子能做的，我絕對(duì)不包辦代替，爭取多為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
在學(xué)生的成長與進(jìn)步中，我體驗(yàn)到了工作的快樂和自身的價(jià)值，我愿與學(xué)生攜手同行，共同成長！
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