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小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié)(通用12篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 1
安全關(guān)系著千萬(wàn)家!我幼兒園堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的原則,根據(jù)上級(jí)指示,有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期安全工作總結(jié)如下:
一、安全工作開(kāi)展情況
1、建立組織機(jī)構(gòu),落實(shí)安全責(zé)任。
在開(kāi)學(xué)初,我園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際情況建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并明確責(zé)任,做到齊抓并管,層層落實(shí)。
2、簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書。在開(kāi)學(xué)初我園與全體教職工簽訂責(zé)任書,與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書,與特殊幼兒家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議等,促進(jìn)全體師生及家長(zhǎng)保護(hù)好幼兒安全。
3、建立健全安全制度和安全預(yù)案
根據(jù)各類活動(dòng)的開(kāi)展,制定相適宜的安全應(yīng)急預(yù)案,做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備,活動(dòng)中保安全,活動(dòng)后有收獲。同時(shí),建立健全園內(nèi)安全制度,保證各類活動(dòng)有章可循。
二、安全教育教學(xué)活動(dòng)
1、開(kāi)展各類班級(jí)安全教育活動(dòng)。各班每周根據(jù)幼兒情況及存在問(wèn)題,有針對(duì)性的'對(duì)幼兒進(jìn)行教育。同時(shí)根據(jù)季節(jié)性的特征開(kāi)展活動(dòng)。如:春季疾病預(yù)防安全教育;夏季防溺水安全教育;夏季防蚊蟲(chóng)叮咬安全教育等,保證幼兒安全。
2、安全演練提高安全意識(shí)
根據(jù)幼兒情況,開(kāi)展各類安全教育。如防地震,防火災(zāi),防溺水,防踩踏等活動(dòng)的開(kāi)展,既能提高幼兒安全意識(shí),同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
3、安全教育滲透在一日活動(dòng)
在一日活動(dòng)中,隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如:上下樓梯不推擠;游戲活動(dòng)不亂跑等。同時(shí)堅(jiān)持“放學(xué)前一分鐘安全教育”的原則,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
三、安全排查不放松
每日各班排查本班級(jí)安全情況;每周安全領(lǐng)導(dǎo)小組排查園內(nèi)安全;每月進(jìn)行大排查;做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,將隱患扼殺在萌芽中。
安全是重中之重,安全需從小事入手。安全是基礎(chǔ),我園將不斷完善,保證幼兒安全、健康成長(zhǎng)!
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 2
眼前的景色從燦爛的黃變成了晶瑩的白,寒假將至。我已從事幼教工作將近五個(gè)月了,時(shí)間稍縱即逝;厥走@段時(shí)光,我收獲了無(wú)數(shù)的喜悅、歡笑、進(jìn)步和充實(shí)。
一、現(xiàn)狀分析
我是這學(xué)期九月份來(lái)到現(xiàn)在所在的小一班的,班里共26個(gè)小寶寶,F(xiàn)在可愛(ài)的寶寶們從3歲成長(zhǎng)到4歲了,他們活潑、開(kāi)朗,喜歡唱喜歡跳,健康又快樂(lè),小小的嘴巴會(huì)表達(dá)更多的話語(yǔ),進(jìn)步很多。我作為一名幼兒教師很高興能在本學(xué)期中以“安全第一”為原則,引導(dǎo)孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活,促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展,茁壯成長(zhǎng)。
二、思想進(jìn)步
在幼兒園工作中我也成長(zhǎng),我園每周都會(huì)組織教師學(xué)習(xí),如科研學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。我總會(huì)積極的參加每一次學(xué)習(xí),認(rèn)真的做好每一次的筆記,并且會(huì)后總結(jié)寫出自己的反思,不斷的提高自己的素質(zhì),不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力,用新的知識(shí)不斷的充實(shí)自己的頭腦,使自己更好的投入幼教工作中。在工作中按時(shí)上下班,不遲到早退,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,教學(xué)中認(rèn)真的備課、講課,班級(jí)中協(xié)調(diào)教師關(guān)系,共同配合,促進(jìn)幼兒及班級(jí)的進(jìn)步。
三、業(yè)務(wù)教學(xué)內(nèi)容
。ㄒ唬、業(yè)務(wù)內(nèi)容:
1、本學(xué)期中我園組織了精彩的“講故事比賽”、有趣的“室內(nèi)游戲比賽”、高質(zhì)量的“賽講”活動(dòng),讓我受益匪淺,快樂(lè)充實(shí)。作為一名踏入幼教事業(yè)不久的新人,在這些活動(dòng)中體驗(yàn)同事間共處的快樂(lè)感覺(jué),吸取了各位老師的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展了自己的視野,發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足,為前進(jìn)的道路指明了方向。
2、我園組織學(xué)習(xí)了電腦操作課程,讓多媒體走進(jìn)我們的'課堂,豐富了我的教學(xué)。之后我能熟練的運(yùn)用所學(xué),讓電腦容入我的課堂,增取讓孩子們更直觀的學(xué)習(xí)新的知識(shí),增加課堂的趣味性!
。ǘ、教學(xué)內(nèi)容:
幼兒總讓我感覺(jué)到他們純潔美妙的童稚,但很多人提到幼教工作時(shí)卻有不同的想法,有人認(rèn)為“幼兒教師是最輕松的,管管孩子不就行了”,有人認(rèn)為“幼兒教師最煩最累了”回想當(dāng)初自己選擇幼教工作時(shí)就像《小馬過(guò)河》里的小馬,擔(dān)心了很久,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只有親自體會(huì)才能知道煩過(guò)、累過(guò)仍會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。
1、幼兒園事無(wú)小事,要按照幼兒園一日活動(dòng)的常規(guī),細(xì)致耐心的做好每個(gè)幼兒的工作,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,根據(jù)季節(jié)、早晚、天氣等因素靈活的調(diào)節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間以及幼兒衣物的增減,對(duì)幼兒進(jìn)行身體的鍛煉,自信心的培養(yǎng)。
2、常規(guī)教育:小班幼兒年齡小,生活的自理能力還比較差。比如:洗手時(shí)總會(huì)不小心弄濕袖子,上廁所時(shí)容易尿濕褲子等。要盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),從最細(xì)小的事情上讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,怎么做才是好的,改掉不好的毛病,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我時(shí)時(shí)注意孩子們,哪個(gè)孩子有了一些小動(dòng)作如:咬袖子、說(shuō)臟話等,我總會(huì)馬上引導(dǎo)孩子,在最短的時(shí)間里讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正。
3、由于我曾經(jīng)在“賽講”中設(shè)計(jì)了不符合幼兒的課程環(huán)節(jié),使課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行的不是很順利。之后我及時(shí)的調(diào)整了自己的認(rèn)識(shí),在日常的教學(xué)生活中開(kāi)始認(rèn)真的觀察幼兒,盡可能多的進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)課堂,希望能讓幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)給予合適正確的引導(dǎo)。
四、保育工作
依我的理解,“保育”二字就是工作的時(shí)時(shí)刻刻。保育工作是幼兒園的永遠(yuǎn)之重,幼兒比起成人是很容易生病的,自保能力是不夠的,其中我們小班的孩子又是最小的,所以我要更加注意:
1、家長(zhǎng)的叮囑,對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心。
2、對(duì)一些幼兒進(jìn)行特殊的注意,如王慧林小朋友走路總是摔交,上樓是我會(huì)拉住她的手;趙炳洪小朋友愛(ài)玩水總是弄濕袖子,洗手時(shí)我會(huì)幫他卷高袖子……
3、配合校醫(yī),保健工作和預(yù)防工作要作好。
五、家長(zhǎng)工作極為重要,經(jīng)常電話聯(lián)系,家園共育,讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解和支持。
“20xx”包含了很多不凡的象征和意義,也是我無(wú)法實(shí)際接觸和作用的。但我將制定一個(gè)有關(guān)于自己的“20xx”工作計(jì)劃,回首“20xx”我的工作因?yàn)楦鞣N原因做的并不夠好,有許多的不足之處,在20xx年我要加強(qiáng)自己的素養(yǎng),學(xué)習(xí)更多的知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平。讓我在春天里播種,夏天里耕耘,秋天里收獲,冬天里享受。當(dāng)20xx年結(jié)束再回首時(shí),果實(shí)累累!
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 3
又是一年暑期將至,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們?nèi)焕蠋熆朔朔N種困難,使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》的要求,結(jié)合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,年齡差異等特點(diǎn),合理制定了《班級(jí)計(jì)劃》,用心開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)概況:
本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師,班級(jí)工作也是開(kāi)展的井井有條,在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成,當(dāng)然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展,成功結(jié)束。
二、取得的成效:
此刻的幼兒都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都十分寵愛(ài),在家什么事情都包辦代替,使得很多孩子缺乏獨(dú)立潛力,那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手潛力,從小做起、從我做起,逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉,很多幼兒此刻回到家都能主動(dòng)的要求幫忙家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨(dú)立的基礎(chǔ)上我們也在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自我管理,每一天都會(huì)遵照幼兒的表現(xiàn)來(lái)選出一名小班長(zhǎng),讓小班長(zhǎng)成為幼兒心中的楷模,讓小班長(zhǎng)來(lái)發(fā)放玩具,以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭(zhēng)做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當(dāng)過(guò)小班長(zhǎng),都在班級(jí)活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。
半學(xué)期以來(lái)我們依然堅(jiān)持晨間鍛煉,不光鍛煉幼兒的身體,同時(shí)培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。針對(duì)小班幼兒身體體制,這半年新增體育游戲:《跳繩》、《飛碟》等,在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上增多了花樣,大大提高了孩子們的`興趣。
在一日活動(dòng)中,依然是游戲?yàn)橹,通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng),讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識(shí)。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事,并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的幼兒能以用心的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師或?qū)で笮』锇榈膸兔Α?/p>
本學(xué)期除了原有的音樂(lè)和美術(shù)兩門藝術(shù)課外還增設(shè)了體智能和合唱兩門藝術(shù)課,每一次課程孩子們都能積極主動(dòng)的參與,孩子們?cè)谏纤囆g(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助,以保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我班幼兒言語(yǔ)表達(dá)潛力大幅提高,在原有基礎(chǔ)上更善于用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法,同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手,更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自己的要求或求助于老師,每一天家長(zhǎng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽(tīng),平日生活里也能主動(dòng)表述自己的情感。
在生活中,我班幼兒很善于觀察周圍的環(huán)境,在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報(bào)告。幼兒在各項(xiàng)觀察的過(guò)程中分析、比較潛力有所提高,也能對(duì)周圍的物品進(jìn)行分類、配對(duì)、排序等。對(duì)事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如:物體的大小、長(zhǎng)短、顏色等。)
三、家長(zhǎng)工作:
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園狀況。
2、使用博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)狀況,并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作,同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解,相互信任。
3、在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng),也更好的做到了家園同步教育。
4、與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
四、今后努力的方向:
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡耐度。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),我們要教給他們不僅僅僅是知識(shí),更多的就應(yīng)是是生活經(jīng)驗(yàn)與良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)也許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些不足之處,那么在以后的工作中我們還要共同努力,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手潛力,配合好升本教育,使每一位幼兒在學(xué)習(xí)上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求,給予他們更加細(xì)致入微的照顧,使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對(duì)他們的愛(ài);從而更加熱愛(ài)我們的班群眾,在這個(gè)大群眾里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年!
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 4
一、保育工作
對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
二、安全工作
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門課程我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),活動(dòng)的`設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
三、家長(zhǎng)工作
經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂(lè)著!我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來(lái)的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。本期我班德育工作開(kāi)展的情況總結(jié)如下:
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
二、將德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1、幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè)。
2、活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。
3、培養(yǎng)了孩子初步的'規(guī)則意識(shí),增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)集體精神。
4、讓孩子懂得父母的愛(ài),讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人的情感。
三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育
通過(guò)”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國(guó)慶節(jié)”、教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
四、家園共育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì)多方配合,一致努力,來(lái)保障幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園活動(dòng)、電話聯(lián)系、等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長(zhǎng)配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 6
“時(shí)光飛逝,日月如梭”一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快。看著孩子們像鮮花一樣的笑容和永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的小身影,我心里有很多感觸。
想想剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,面對(duì)一群從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園哭過(guò)的小家伙,我真的不知道該怎么辦。當(dāng)時(shí),我看著他們悲傷可憐的樣子。我希望我是他們的母親、親戚和安慰的天使,這樣我才能更好地安慰他們。
本學(xué)期主要工作任務(wù)現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào),首先:
(一)教育教學(xué)
創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境,讓孩子們喜歡幼兒園 的集體生活,快樂(lè)地上幼兒園,快樂(lè)地參加各種活動(dòng),消除膽小、害怕出生和分離焦慮。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),改教法,改學(xué)法。在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí),根據(jù)班級(jí)的具體情況和孩子們的生活獨(dú)立設(shè)計(jì),創(chuàng)造性地使用教師教育書籍。強(qiáng)調(diào)以兒童生活為軸心,以兒童經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以游戲活動(dòng)為主要形式,促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重兒童身心發(fā)展的一般水平,注重兒童發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的個(gè)體差異,強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展,教師是兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和指導(dǎo)者,倡導(dǎo)形成合作探究的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各個(gè)方面充分了解這個(gè)班的孩子,盡量面對(duì)全體,照顧個(gè)人,讓孩子掌握更多的.知識(shí)。
建立班級(jí)日常生活規(guī)則,初步培養(yǎng)孩子遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,讓孩子懂得輕拿輕放玩具、桌椅,不妨礙他人玩耍,不搶同齡人玩的玩具,積極認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)。
延遲班教育工作也很順利,孩子們喜歡英語(yǔ),喜歡唱英語(yǔ)兒歌,在我的英語(yǔ)教育活動(dòng)后,孩子們經(jīng)常不知不覺(jué)地說(shuō)一兩個(gè)英語(yǔ),每節(jié)英語(yǔ)課他們都很期待,孩子們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候和英語(yǔ)單詞,可以在生活中簡(jiǎn)單地使用。這表明他們非常喜歡英語(yǔ)。
(2)保育工作
我始終注重班級(jí)的日常工作,嚴(yán)格按照一天的生活時(shí)間,培養(yǎng)孩子的自理能力。
還引導(dǎo)孩子用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前飯后洗手,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。孩子吃飯時(shí),老師要集中精力,注意觀察,照顧好孩子,安靜善良地指導(dǎo)和幫助孩子掌握吃飯技巧,慢慢咀嚼,不挑食,不留飯菜,學(xué)會(huì)用筷子,吃飯時(shí)不大聲說(shuō)話,不亂扔殘?jiān)埡蟠驋咝l(wèi)生,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣,吃完自己的飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、快速地脫衣服和鞋襪,系鞋帶,整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)身,不要對(duì)別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻。比如喝水、飯前飯后洗手、輕輕說(shuō)話、輕輕拿椅子、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣。孩子們可以主動(dòng)完成,而不用老師每天提醒他們。
教育孩子自己做事,培養(yǎng)孩子自理能力。教孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理衣服和床,學(xué)會(huì)做力所能及的事情。
認(rèn)真做各項(xiàng)清潔消毒工作,室內(nèi)物品擺放有序,窗戶干凈,地面干凈,無(wú)死角,廁所無(wú)污垢,無(wú)異味,節(jié)約水電,培養(yǎng)兒童節(jié)約的好習(xí)慣。
(3)父母工作
1、建立“家庭聯(lián)系欄”,每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)知識(shí)和教師傳授的新知識(shí)。
2、教師每月與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,并保持電話聯(lián)系。
3、每個(gè)月,家長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)主題活動(dòng)的需要,邀請(qǐng)孩子和老師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。在家庭活動(dòng)中,家長(zhǎng)們體驗(yàn)到了快樂(lè),也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動(dòng),開(kāi)展活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活,消除家長(zhǎng)的后顧之憂,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督我們的工作,提出寶貴的意見(jiàn)。
5、結(jié)合節(jié)日,開(kāi)展家庭同系活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)、圣誕節(jié)慶祝等游戲活動(dòng),家庭共同參與活動(dòng),加強(qiáng)家庭之間的情感交流。
我認(rèn)為只有腳踏實(shí)地地做好自己的工作,孩子們才能健康活潑地成長(zhǎng)。希望在大家的幫助下,下學(xué)期繼續(xù)努力,有所收獲和成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得太快了。看來(lái)我剛來(lái)這里,下學(xué)期就結(jié)束了。在這個(gè)下學(xué)期,我做了很多工作,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,有些地方不盡如人意。然而,在整個(gè)學(xué)期里,我對(duì)工作充滿了極大的熱情。我深愛(ài)這份工作。我會(huì)努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心請(qǐng)教。
從本學(xué)期開(kāi)始,根據(jù)《綱要》的精神和小班兒童的年齡特點(diǎn)和教育要求,我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),以“環(huán)境創(chuàng)造、家庭教育、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日;顒(dòng)”為課程的組成部分:與兒童一起安排主題活動(dòng)中的環(huán)境;展示兒童在各種活動(dòng)過(guò)程中的作品,反映主題在顯性和隱性環(huán)境中的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)建與教學(xué)活動(dòng)密不可分。本學(xué)期,我一直在不斷完善課堂上的游戲區(qū)活動(dòng)。通過(guò)觀察活動(dòng)區(qū)兒童的行為,及時(shí)調(diào)整活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料,也看到活動(dòng)區(qū)兒童的能力得到了發(fā)展。
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 7
忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,我們小班組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、認(rèn)真進(jìn)行研討,提高教師專業(yè)化水平。
我們小班組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)期的發(fā)展。
善于反思,不斷總結(jié),是提高教師教育水平的關(guān)鍵結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),我們開(kāi)展了集體備課、看課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設(shè)計(jì)思路,使大家對(duì)其活動(dòng)有個(gè)大概的了解。在評(píng)課中,大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想,訴說(shuō)自己的想法,提出自己的建議,使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思,教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化,提高了與課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo)眼中有孩子,追隨孩子的興趣不斷發(fā)展,才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中,教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者,而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者,大家對(duì)教師的角色重新進(jìn)行了思考。
二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。
保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢。做好秋冬季傳染病、秋冬季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢(jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。
通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐用點(diǎn),在老師的督促下用餐還能做到不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
三、努力開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、開(kāi)展活動(dòng),豐富多彩
本學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)和小班幼兒的年齡點(diǎn),利用不同的節(jié)日、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育,組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng),給自己的爺爺奶奶捶背、洗腳等。在“美麗的秋天”的主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“豐收節(jié)”活動(dòng),組織幼兒開(kāi)展豐收節(jié)展銷會(huì)活動(dòng)。結(jié)合新年,還開(kāi)展了“冬至包餃子活動(dòng),孩子們互相分享了自己包的'各種顏色有創(chuàng)意的餃子。豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野,激發(fā)他們對(duì)周圍環(huán)境的好奇和探索,通過(guò)幼兒的各種感觀去感受周圍的世界,積累經(jīng)驗(yàn),從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。
五、豐富的室內(nèi)外活動(dòng)
幼兒園室內(nèi)外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的室內(nèi)外游戲及體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”在幼兒的一日生活中室內(nèi)外游戲及體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng),室內(nèi)外活動(dòng)能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光不僅可以鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒不怕困難、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。
六、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致化
為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作,早在開(kāi)學(xué)初,我們就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、等途徑了解具體情況,作為本學(xué)期家長(zhǎng)工作的有力依據(jù),力求家長(zhǎng)工作細(xì)致化,實(shí)效化。開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,其次,對(duì)于工作較忙的家長(zhǎng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥,再次,充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如:發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班制作玩具。同時(shí),充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、電話、微信聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長(zhǎng)工作的優(yōu)勢(shì),與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高家教水平,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
當(dāng)然,在工作中有提高也有不足之處,教師的創(chuàng)新意識(shí)還有待于提高,在各項(xiàng)活動(dòng)中需加強(qiáng)積極性和創(chuàng)造性。
在這一學(xué)期中,我們年組盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作,未來(lái)是很美好的,我們年組仍將繼續(xù)立足本職。我們愛(ài)崗,我們敬業(yè)。在以后的工作中,我們將一如既往,互相勉勵(lì),共同進(jìn)步,為我們幼兒園的明天更加努力!
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 8
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在這一個(gè)學(xué)期中,我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作,具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)情況
我們小班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛?cè)雸@的新生,在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天,我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,在我們母愛(ài)般的呵護(hù)下,90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,少部分幼兒如:xxx兩位愛(ài)哭鬧的幼兒,針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問(wèn)。最后了解到,他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子,使孩子的依賴性特別強(qiáng),小孩一時(shí)半會(huì)離不開(kāi)媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時(shí)間久了,他們也就不再哭鬧了。
二、教育教學(xué)方面
1、良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):
。1)要求幼兒上課時(shí)能面朝老師,安靜上課。
。2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識(shí),老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答,只有xx小朋友能做到積極回答問(wèn)題,我們只好以xx小朋友為榜樣,經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課表現(xiàn)好,有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做班長(zhǎng),通過(guò)不斷努力,我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化
2、在本學(xué)期,我擔(dān)任的.科目有社會(huì),國(guó)學(xué),科學(xué),我按照工作計(jì)劃認(rèn)真完成,按時(shí)備課,準(zhǔn)備好有趣的教育活動(dòng),上課形式以游戲,互動(dòng)為主,激發(fā)幼兒的興趣,一學(xué)期下來(lái),90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好,再見(jiàn),謝謝,不客氣等和自我保護(hù)的意識(shí),在養(yǎng)成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊(duì),講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒(méi)能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),為了滿足家長(zhǎng)的愿望,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解,支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝,等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),對(duì)于孩子的問(wèn)題,我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的配合之處,我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動(dòng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂(lè)的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪,貼,折出來(lái)的的圖畫作品來(lái)呈現(xiàn),教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,老師設(shè)計(jì)背景,幼兒想象,具體內(nèi)容等各種形式并用,既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官,又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。
五、安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全,是工作中的重點(diǎn)之重,保障幼兒的人身安全,是每位老師的重大責(zé)任,在安全方面,幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng),“防火”演練,“防震”演練,告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(119、110、120)及如何自救的小常識(shí),日常生活中,我們每位老師從小事抓起,嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄!昂人燥垥r(shí)注意溫度,以免燙傷”,我們還對(duì)每位幼兒的來(lái)園,離園接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記,確保幼兒接送安全,嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),我相信自己的不斷努力,領(lǐng)導(dǎo),同事的關(guān)心幫助下,我有信心迎接新挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這幾個(gè)月的工作,想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步,也在一天一天的成長(zhǎng),作為和他們朝夕相處的老師,心里感到很欣慰,F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下:
一、班況分析:
本班孩子共54人,其中男孩子29人,女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
二、保教工作:
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì),討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽。”午睡歌等等。
孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自己的`一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學(xué)工作:
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!
四、家長(zhǎng)工作
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè),我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 10
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在這一個(gè)學(xué)期中,我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作,具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)情況
我班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛?cè)雸@的新生,在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天,我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,在我們母愛(ài)般的呵護(hù)下,90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,少部分幼兒如:張譯晨,丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒,針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問(wèn),最后了解到,他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子,使孩子的依賴性特別強(qiáng),小孩一時(shí)半會(huì)離不開(kāi)媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時(shí)間久了,他們也就不再哭鬧了。
二、教育教學(xué)方面
1、良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):
(1)要求幼兒上課時(shí)能面朝老師,安靜上課。
。2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識(shí),老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課表現(xiàn)好,有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做班長(zhǎng),通過(guò)不斷努力,我們的.課堂常規(guī)有了明顯的變化
2、在本學(xué)期,我擔(dān)任的科目有社會(huì),國(guó)學(xué),科學(xué),我按照工作計(jì)劃認(rèn)真完成,按時(shí)備課,準(zhǔn)備好有趣的教育活動(dòng),上課形式以游戲,互動(dòng)為主,激發(fā)幼兒的興趣,一學(xué)期下來(lái),90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好,再見(jiàn),謝謝,不客氣等和自我保護(hù)的意識(shí),在養(yǎng)成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊(duì),講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒(méi)能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),為了滿足家長(zhǎng)的愿望,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解,支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝,等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),對(duì)于孩子的問(wèn)題,我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的配合之處,我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動(dòng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂(lè)的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪,貼,折出來(lái)的的圖畫作品來(lái)呈現(xiàn),教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,老師設(shè)計(jì)背景,幼兒想象,具體內(nèi)容等各種形式并用,既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官,又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。
五、安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全,是工作中的重點(diǎn)之重,保障幼兒的人身安全,是每位老師的重大責(zé)任,在安全方面,幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng),“防火”演練,“防震”演練,告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(119、110、120)及如何自救的小常識(shí),日常生活中,我們每位老師從小事抓起,嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄!昂人燥垥r(shí)注意溫度,以免燙傷”,我們還對(duì)每位幼兒的來(lái)園,離園接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記,確保幼兒接送安全,嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),我相信自己的不斷努力,領(lǐng)導(dǎo),同事的關(guān)心幫助下,我有信心迎接新挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 11
回顧本學(xué)期所做的工作,自己有萬(wàn)分的感慨,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。
由于我班是一個(gè)新組建的班集體,開(kāi)學(xué)初,孩子們對(duì)這個(gè)突然降臨到他們面
前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么。面對(duì)這樣的情況,對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng),仿佛如臨大敵,每天和家長(zhǎng)“搶孩子”,周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切,戚老師的甜美加上曾老師的和藹,還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子,再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號(hào)“小一班加油,為小一班爭(zhēng)光!”
伴隨著這支口號(hào),我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置,體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號(hào),我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了07年的第一場(chǎng)瑞雪,實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來(lái)第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號(hào),我們的孩子排好隊(duì),向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著彩筆前往考場(chǎng),“小一班加油,為小一班爭(zhēng)光”這句口號(hào)已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田,陪伴著大家一同成長(zhǎng)!
二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級(jí)特色。
要想生存和發(fā)展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓每個(gè)孩子展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),百花齊放!
作為一班之長(zhǎng),我早已深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們班是二幼新設(shè)立的一個(gè)特色班級(jí),無(wú)論是老師還是孩子們,所面臨的壓力都會(huì)成倍增加?梢哉f(shuō),班上的老師們不是在盡力而為地工作,而是在全力以赴地付出。
在日常的教學(xué)工作中,我們不能落后于其他平行班級(jí),英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)需要見(jiàn)縫插針,不可有絲毫懈怠。為了向研究型教師邁進(jìn),我在班級(jí)里進(jìn)行了繪畫和古漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)。為了讓孩子們提高涂色技巧,由于沒(méi)有復(fù)印條件,我便一張張親手勾勒線條。樂(lè)子陽(yáng)的媽媽在給我發(fā)送的電子郵件中感慨道:“當(dāng)看到作業(yè)欄上每次孩子們的作品都不是千篇一律時(shí),我的心中充滿了感動(dòng),原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)的老師們就是這樣用心工作的!”
一學(xué)期以來(lái),我班孩子的繪畫作業(yè)袋總是滿滿當(dāng)當(dāng),每個(gè)孩子都積累了三大本作品;我們班的孩子能夠熟練背誦七八首長(zhǎng)篇詩(shī)詞,在日常交談中還不時(shí)冒出押韻或含有成語(yǔ)的句子。這并非奇跡——我們班的每一個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著令人難以置信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不設(shè)限!
三、合理利用家長(zhǎng)資源,家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個(gè)教育工作者都知道家長(zhǎng)是我們施教最得力的助手,由于我們的力量有限,有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿,創(chuàng)辦了“我最棒”評(píng)比欄,向家長(zhǎng)展示孩子橫向、縱向的成長(zhǎng)與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的'成果,方便家長(zhǎng)回家輔導(dǎo);制作了一個(gè)“用完后,請(qǐng)送我回家”的小簍子,向家長(zhǎng)長(zhǎng)期提供紙、筆等記錄工具,請(qǐng)孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當(dāng)放學(xué)時(shí)分,我們的教室門口就被認(rèn)真的家長(zhǎng)同志們圍得水泄不通,他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子,我們和家長(zhǎng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著!
當(dāng)然,這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽,班上發(fā)生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意,希望以后能引以為戒,因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事、做好事。
小小班班主任學(xué)期末工作總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒人,通過(guò)上半學(xué)期幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思想工作:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、保教工作:
。1)在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
。2)在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
。3)針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間。讓幼兒有充分的鍛煉時(shí)間,培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)。
。4)加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如:我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。
。5)勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
。6)強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
。7)與保育員一起做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
。8)認(rèn)真做好留守兒童的個(gè)案記錄,家訪記錄做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
。9)與班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
三、安全工作:
。1)教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
(2)加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作:
。1)認(rèn)真做好家訪工作,了解幼兒在家的生活習(xí)慣,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園存在的問(wèn)題,并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的`方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
(2)定期更換“家長(zhǎng)欄”中的內(nèi)容,根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長(zhǎng)看。
(3)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,積極開(kāi)展“親子游戲活動(dòng)”不但讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。
(4)由于班上留守兒童較多,平時(shí)多關(guān)注他們的情況,并經(jīng)常與家長(zhǎng)通電話,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,讓家長(zhǎng)多與幼兒溝通,讓幼兒不會(huì)感到孤獨(dú)。讓他們感受老師們、幼兒園的溫暖。
總之,本學(xué)期,我們班的大部分幼兒在各方面都得到很大的提高,逐漸養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會(huì)適應(yīng)了幼兒園的一日生活,我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
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