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暑期實(shí)習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的暑期實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
暑期剛至，一些跨國(guó)公司紛紛啟動(dòng)了面向在校大學(xué)生的夏令營(yíng)或者商業(yè)策劃大賽，以期提前發(fā)掘并儲(chǔ)備一些“潛力股”人才。
7月初，世界500強(qiáng)企業(yè)羅克韋爾自動(dòng)化在清華大學(xué)啟動(dòng)了“xxxx科技夏令營(yíng)”活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異者將被公司作為后備人才儲(chǔ)備。6月底，xxxx年度“歐萊雅校園市場(chǎng)策劃大賽”全球總決賽在巴黎舉行，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、日本、英國(guó)、德國(guó)等31個(gè)國(guó)家和地區(qū)的冠軍隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技，優(yōu)秀學(xué)生將直接被歐萊雅公司錄用。此外，微軟、西門子、ge、ibm、摩托羅拉等跨國(guó)公司也紛紛進(jìn)高校，期待通過(guò)活動(dòng)的形式發(fā)掘到優(yōu)秀人才。
歐萊雅集團(tuán)ceo安鞏先生在出席市場(chǎng)策劃大賽全球總決賽時(shí)說(shuō)：“在歐萊雅，市場(chǎng)營(yíng)銷人員堅(jiān)持不懈地創(chuàng)造、創(chuàng)新和再創(chuàng)新，以滿足消費(fèi)者對(duì)高效優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的需求�，F(xiàn)在，創(chuàng)造美麗事業(yè)的重?fù)?dān)落在了歐萊雅大家庭里的年輕市場(chǎng)營(yíng)銷人員身上，‘歐萊雅校園市場(chǎng)策劃大賽’是為整個(gè)團(tuán)隊(duì)持續(xù)補(bǔ)充來(lái)自世界各地的最優(yōu)秀人才的途徑之一�！彼榻B，歐萊雅公司把舉辦各類競(jìng)賽作為招聘方式之一，通過(guò)“全球大學(xué)生在線商業(yè)策略競(jìng)賽”、“校園企劃大賽”、“歐萊雅校園工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”等競(jìng)賽活動(dòng)挑選優(yōu)秀學(xué)生。
羅克韋爾自動(dòng)化中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人孔如山表示，羅克韋爾自動(dòng)化與高校合作伙伴聯(lián)合推出的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，一方面是對(duì)校企合作和素質(zhì)教育的積極探索和嘗試，一方面可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才為己所用。他建議在校大學(xué)生，在參加跨國(guó)公司舉辦的各類職業(yè)、商業(yè)大賽時(shí)不要僅僅為了獲取獎(jiǎng)金，應(yīng)該把之當(dāng)成學(xué)習(xí)、鍛煉、檢驗(yàn)自我能力的絕佳機(jī)會(huì)。
除了舉辦一些商業(yè)競(jìng)賽外，一些跨國(guó)公司如通用電氣、諾基亞等均有在高校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃的傳統(tǒng)。設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金做法既成功塑造了“好雇主”形象，更巧妙地在第一時(shí)間內(nèi)拿到了高校中最優(yōu)秀學(xué)生的名單。據(jù)悉，目前大多數(shù)高校采取學(xué)生自主申請(qǐng)和院系推薦相結(jié)合的方法，由設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的公司安排甄癬考核、頒獎(jiǎng)。
中華英才網(wǎng)總裁張建國(guó)表示，跨國(guó)公司甄選“早期”人才，主要出于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略考慮，根據(jù)不同時(shí)期的業(yè)務(wù)調(diào)整進(jìn)行不同類別的人才招聘。一般來(lái)說(shuō)，跨國(guó)公司物色“潛力股”人才的篩選標(biāo)準(zhǔn)各有不同，但其中最看中的是個(gè)人綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。個(gè)人綜合素質(zhì)包括創(chuàng)新思維、靈活應(yīng)變的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)的能力、不斷適應(yīng)新環(huán)境的能力等等，同時(shí)，良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神也是最基本的要求。實(shí)踐能力就是動(dòng)手能力強(qiáng)，能巧妙地把書本上所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。
ibm大中華區(qū)人力資源部人才與學(xué)習(xí)總監(jiān)鄺懋功接受記者采訪時(shí)表示，大學(xué)生到單位實(shí)習(xí)，如果干的是端茶、倒水、掃地、抹灰的活兒，幾個(gè)月下來(lái)不但不能學(xué)到自己想學(xué)的東西，反而會(huì)耽誤寶貴的時(shí)間。產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的根源在于國(guó)內(nèi)的一些企業(yè)沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)成一種制度，實(shí)習(xí)生的安排、使用等問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)制度化的考量。
莫把實(shí)習(xí)當(dāng)成找工作
面臨著就業(yè)壓力，大學(xué)生實(shí)習(xí)也發(fā)生了一些微妙變化———畢業(yè)實(shí)習(xí)本來(lái)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的過(guò)程，跟找工作不“搭界”，但越來(lái)越多的學(xué)生把找實(shí)習(xí)單位當(dāng)成找工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)結(jié)束無(wú)法留下后，則開始敷衍塞責(zé)，不愿花時(shí)間、精力做好工作，客觀上造成了不少用人單位對(duì)實(shí)習(xí)生的印象就是浮躁和勢(shì)利。
松下電器(中國(guó))有限公司人力資源部長(zhǎng)陳愷認(rèn)為，企業(yè)通過(guò)實(shí)習(xí)錄用一個(gè)人的可能性不大，大多是為了儲(chǔ)備人才。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)在實(shí)習(xí)階段不會(huì)把核心任務(wù)交給學(xué)生，實(shí)習(xí)使學(xué)生只能體會(huì)到一些皮毛，想通過(guò)大三就在某一企業(yè)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)而留下的可能性很小，而大四最后階段在企業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)秀畢業(yè)生有可能打動(dòng)公司。所以，大學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)擺正心態(tài)，不要把實(shí)習(xí)當(dāng)成找工作。
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