生物教研組工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的生物教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生物教研組工作總結(jié)1
在本學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過半年的努力,都順利的完成教學(xué)任務(wù),取得了較好的效果;總結(jié)這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn):
一、基本情況
1、本學(xué)期我組共活動(dòng)12次(其余時(shí)間是自己有病在家,由其他教師同頭教研),定期檢查四冊(cè)一表,嚴(yán)格遵守學(xué)校的“四定”。
2、教研的目的:
、賴@市級(jí)教師專業(yè)考試
、谟捎谖医M今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師,所以解決教學(xué)疑難問題和落實(shí)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就成了我組今年教研的主題,而且在教研活動(dòng)中老師都很積極,沒有人缺席,教研氣氛濃厚。
、垩杏懮镄1菊n。
二、組內(nèi)教師的工作匯報(bào)
1、我和王雪飛結(jié)對(duì)子,在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽課,她很好學(xué)、很謙虛,一個(gè)教案她會(huì)在課下給我講兩遍,自己又聽我講一遍,她才會(huì)進(jìn)入課堂,有時(shí)我周六講新課而且在她沒有補(bǔ)課任務(wù)的時(shí)候也會(huì)犧牲自己時(shí)間來學(xué)習(xí),在她自己不懈的努力下,她進(jìn)步很快。
2、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色,但是她為了把知識(shí)能很好的教給學(xué)生在平時(shí)備課時(shí)一絲不茍,教材挖的很透、很深,我和雪飛、佳平我們有時(shí)會(huì)為一道題爭的面紅耳赤。
3、張智權(quán)老師聰明好學(xué)而且實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力很強(qiáng),在我參加市級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中利用自己休息時(shí)間幫我制作半透膜,而且作的有特色還很成功,在我有病期間他還和王瑞香老師主動(dòng)幫助王雪飛老師,為她解答疑難。
4、王瑞香老師是我組的老大姐,她求實(shí)求真的態(tài)度影響著我們,史叔芬老師教初一初二生物還有實(shí)驗(yàn)員,但是她還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)高中課程,精神很可加,
5、在市級(jí)公開教研活動(dòng)中,雖然是我一個(gè)人上課、但是全組出動(dòng),各個(gè)幫我備課說課,體現(xiàn)了群體備課的`精神,再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的幫助下使我有了一定的成績。
三、組內(nèi)教師工作量和聽課情況:
1、本學(xué)期我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。但都是認(rèn)真工作,如張智權(quán)、王佳平和我在11月前都是每周分別
18節(jié)、15節(jié)課,我還兼任高一十班的班主任,王瑞香老師教高三和高二兼校醫(yī)工作,史書芬老師教初中生物兼實(shí)驗(yàn)員工作,學(xué)校根據(jù)學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配,尤其是張智權(quán)老師,哪里需要哪里去,本人也是服從分配,并且有病提前上班并兼任班主任工作。
2、本學(xué)期佳平聽課27節(jié),王雪飛聽課25節(jié),我聽課32節(jié),張智權(quán)聽課29節(jié),王瑞香聽課26節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,順利完成教學(xué)任務(wù)。
四、校本教研工作:
1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際,本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來。
2、下學(xué)期開學(xué)前每個(gè)人整理出第二冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。開學(xué)后每個(gè)人爭取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題。
3、現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成,王雪飛老師寫了第一章的知識(shí)點(diǎn),佳平老師寫了第二章的知識(shí)點(diǎn),張志權(quán)老師寫第三章的知識(shí)點(diǎn),其余章節(jié)由假期各自完成,還有很多不足希望領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)
五、教師各種成績
1、九月份參加市級(jí)公開課:尤素華獲市級(jí)一等獎(jiǎng)
2、12月份校級(jí)專業(yè)考核:王佳平、尤素華獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)
總之,我們生物組在這學(xué)期,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,教學(xué)管教管導(dǎo)方面還有些欠缺。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期,生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的163高效教育、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè),使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次,進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式,并且在教育教研方面有所突破;嘗試對(duì)新時(shí)期教研模式的探索,利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái),拓展生物教師的研修空間,提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競賽活動(dòng),抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)初,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了學(xué)科組會(huì)議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工。每兩周舉行一次年級(jí)組活動(dòng),科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,有的還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
年級(jí)組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng),研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。各組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會(huì)。
四、第二課堂活動(dòng)熱烈有序地進(jìn)行。
生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍,報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制;臼敲恐芤还(jié),進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,豐富了學(xué)生的課余生活,使他們的生活不再僅限于課堂,讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長,為他們學(xué)好生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的
基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神舟飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
六、生物分層教學(xué)反思
(一)課堂教學(xué)活動(dòng)要分層
1、教師要認(rèn)真鉆研大綱、教材,確定二維目標(biāo),即指令性目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo)。語文教材中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),在編排上一般都是從易到難,由淺入深,有分解到綜合的。教師在分解教學(xué)目標(biāo)時(shí),就應(yīng)特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴(kuò)展”等用語的不同水平,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí),也應(yīng)有一定的彈性,留有余地,讓學(xué)生自主選擇,力爭較高目標(biāo)。
2、教師要認(rèn)真分析學(xué)生。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知能力,適合什么樣的教法,找到差別,才能把握知識(shí)的`難易度,做到因材施教,量體裁衣。
3、教學(xué)過程應(yīng)堅(jiān)持面向中等,兼顧優(yōu)差生的原則。二維目標(biāo)中分別有深淺之分,對(duì)較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決,較易的問題留給后進(jìn)生。例如高中語文第二冊(cè)《邊城》(節(jié)選),課后練習(xí)的三個(gè)小題,“對(duì)主題的理解,了解小說情節(jié),找出前后照應(yīng)的句子”,可要求中下生做,“分析環(huán)境描寫是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做,另外可擴(kuò)展,如你最喜歡的人物是誰?翠翠的命運(yùn)如何?(續(xù)寫)要求愿意做的做。
。ǘ┱n外輔導(dǎo)要分層
1、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)主要面對(duì)中等生,以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的,針對(duì)課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點(diǎn)問題,仔細(xì)加以解決。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生,分別給他們“吃小灶”。例古代詩歌賞析,要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容,而且賞析詩歌的寫作技巧等,如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”的意境,理解“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?”這個(gè)句子的深刻含義。要求后進(jìn)生了解詩歌的內(nèi)容和詩人的思想感情是基礎(chǔ)。
2、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的,也是應(yīng)該的。課堂解決不了的問題,應(yīng)該在課后及時(shí)解決。
。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)要分層
無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè),切忌一刀切。否則,優(yōu)生覺得吃不飽,他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制,容易產(chǎn)生自滿情緒;而差生就會(huì)覺得壓力太大,對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏,失去學(xué)習(xí)的信心。為此,應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級(jí)作業(yè)法。例如根據(jù)我班實(shí)際《六國論》必做題是:背誦全文,辨析一詞多義和詞類活用;選做題是:歸納本文的古今詞語的意義、句式,賞析寫作特色,結(jié)合歷史說明六國破滅的原因等。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強(qiáng)化已學(xué)知識(shí),誘發(fā)追求新知識(shí)的欲望,從而激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如?dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計(jì)精細(xì)化問題,如何高效利用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)進(jìn)度的問題,學(xué)生第一手資料掌握不夠等
七、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步
生物教研組工作總結(jié)3
開學(xué)以來,我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,在趙尚校長的包組領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),各盡其能,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。總結(jié)這一段時(shí)間以來的工作,我們組有如下特點(diǎn)
一、完善教學(xué)教研制度,規(guī)范課堂教學(xué)
首先,在學(xué)期開始,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),熟悉《教研組長職責(zé)》、《備課組長職責(zé)》、《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等,做到人人明職責(zé),事事有章循。
其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級(jí)比較多且還任教語文、數(shù)學(xué)等大科教學(xué),但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
1、教研活動(dòng)常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的`實(shí)際問題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題,事先準(zhǔn)備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng),相互討論,相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行 “六個(gè)一”,即每期開展一個(gè)專題研究,每期每人上一節(jié)公開課,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查(含備、教、輔、改、考、評(píng)),每人寫一篇論文或反思,雙周教研組活動(dòng)一次,單周備課組活動(dòng)一次,學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》等,以后的每次活動(dòng)都認(rèn)真開展并做好記錄,如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。
2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。
教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無論是教研組的聽課、評(píng)課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中,堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中,本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng)。在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。
二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修,推進(jìn)多媒體輔助教學(xué),提升教學(xué)實(shí)力
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快,對(duì)我們教師來說也存在著知識(shí)更新的問題。因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)
本組教師積極參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。除按時(shí)參加市、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng),本組教師還利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)修學(xué)歷,以不斷提高業(yè)務(wù)水平。
總之,我們生物組在過去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者,生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中,一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑,一邊踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心,這需要智慧,這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持,而今以后,我們一起努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)4
一、學(xué)情況分析
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(2)的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。
二、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識(shí)體系,了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的`過程,給他們更多展示自己的機(jī)會(huì),給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
三、教研方面
1、堅(jiān)持聽課與評(píng)課。堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請(qǐng)其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加集體學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí),著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過一次實(shí)驗(yàn)課,滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級(jí),如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會(huì)在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績
生物教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期,我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生,為學(xué)生取得優(yōu)異成績而努力,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)教學(xué)教研制度,規(guī)范課堂教學(xué)
在學(xué)期開始,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽評(píng)課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,做到人人明職責(zé),事事有章循。
2、教學(xué)工作
每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫,課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課,課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體的作用,取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多,而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作,如:有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作,有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作,還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù),同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測試備考工作。即使這樣,全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的.輔導(dǎo)工作,從不懈怠。在大家的共同努力下,生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績,平均分略高于同類的其他學(xué)校。
3、做好集體備課工作
本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席,每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記,對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案,并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改,做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。
4、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)
生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn),有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn),有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
本學(xué)期工作還存在以下不足:
1、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入,差生還占有一定的比例。
2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善。
3、作業(yè)的形式較單一,學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。
在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。
俗話說:人心齊,泰山移;仡櫚肽陙淼慕萄薪M工作,我們組的各位教師都各盡所職,做好本職工作,我們深深的感到:求真務(wù)實(shí)是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,使生物組教學(xué)能更大的進(jìn)步.
生物教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期以來,生物組全體教師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),在課堂教學(xué)和教學(xué)研究中努力理解和實(shí)踐初中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教學(xué)和科研等方面取得了一定的成績。具體總結(jié)如下:
首先,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,積極收集備課材料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,在課時(shí)緊張、任務(wù)繁重、各班學(xué)習(xí)水平差距大的實(shí)際情況下學(xué)習(xí)課堂教學(xué),要求質(zhì)量達(dá)45分鐘。通過全體教師的努力,我們成功完成了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)。
第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研小組建設(shè)要求的指導(dǎo)下,本小組通過本學(xué)期初的小組討論和備課小組討論,認(rèn)真研究了《新課標(biāo)》的要求,進(jìn)一步提高了自身的理論學(xué)習(xí)水平。此外,我們收集了集體智慧,分析比較了本學(xué)科同類學(xué)校不同年級(jí)的相對(duì)情況和基本學(xué)習(xí)情況。根據(jù)備課小組的規(guī)劃目標(biāo),我們制定了教學(xué)研究小組本學(xué)期的學(xué)期工作計(jì)劃,主要通過1。定期學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)和討論課程目標(biāo);2.“異質(zhì)同堂”公開課教學(xué)探討:3.高中入學(xué)考試知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及復(fù)習(xí)策略研究。
通過具體的討論和交流活動(dòng),極大地激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教學(xué)研究意識(shí),提高了教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的意識(shí),形成了濃厚的'教學(xué)研究氛圍。
第三,各備課小組還根據(jù)各自的不同情況,在學(xué)校的總體規(guī)劃下制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,效果明顯。
初中第一天和第二天的備課小組認(rèn)真組織集體備課,每周的備課活動(dòng)安排下周的備課任務(wù)。職責(zé)明確,研究和討論得到落實(shí)。積極參加初中備考小組的高中入學(xué)考試研究活動(dòng),盡早了解高中入學(xué)考試的要求,使教學(xué)更有針對(duì)性。師徒結(jié)對(duì)也非常有效。方法、技術(shù)和實(shí)踐指導(dǎo)基本到位,整體教育教學(xué)能力明顯提高。梁倩老師的論文獲得了許多省市的獎(jiǎng)項(xiàng),教學(xué)設(shè)計(jì)也獲得了市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
三年級(jí)備課團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是在備課團(tuán)隊(duì)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)“和諧、溝通、合作”。課堂教學(xué)將根據(jù)中考的要求加快教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)課時(shí)檢測和單元訓(xùn)練,提高學(xué)生解決問題的能力,為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)性。在生物教學(xué)中,前張老師積極為備課組的老師講課和示范課,并將多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新老師。他非常認(rèn)真地為高中入學(xué)考試做復(fù)習(xí)指導(dǎo)。在審查期間,他對(duì)考試說明有了準(zhǔn)確的理解,并對(duì)幾次模擬測試的結(jié)果非常滿意。
在課堂教學(xué)中,教師除了要根據(jù)學(xué)校的要求達(dá)到同樣的輕重緩急、困難和進(jìn)步之外,還要充分發(fā)揮個(gè)人能力,以不同的方式突破輕重緩急和困難。備課活動(dòng)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的主體性和積極性是否得到充分發(fā)揮進(jìn)行對(duì)比分析。備課組的教師也積極拓展知識(shí)視野,有意識(shí)地對(duì)《人民教育版》和《蘇教育版》教材進(jìn)行對(duì)比分析,找出異同,相互交流教材、課件和相關(guān)材料,增強(qiáng)教學(xué)效果。我們小組人數(shù)不多。我們主要加強(qiáng)自學(xué),注重課堂教學(xué)研究,努力用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。為提高理解和掌握新考試大綱的能力,除積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,積極咨詢和了解有經(jīng)驗(yàn)的教師,努力最準(zhǔn)確地理解考試大綱。
我們充分利用各備課小組教師的教學(xué)和科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育的潛力,采用“收集材料-集體討論-主備課計(jì)劃-個(gè)性化備課”的備課模式,結(jié)合各班學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,針對(duì)課時(shí)編寫有效具體的教學(xué)設(shè)計(jì),有針對(duì)性地開展課堂教學(xué),要求45分鐘的質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四,面對(duì)高考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是發(fā)展素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面做了有益的嘗試和探索。在高三課堂教學(xué)中,結(jié)合教材中介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)踐中得出的生物史實(shí),有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣和愿望。結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性試題”,引導(dǎo)學(xué)生積極探索、大膽思考,及時(shí)確認(rèn)他們獨(dú)特的思維方法和思維過程中的創(chuàng)新火花,培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。
當(dāng)然,這項(xiàng)工作也有一些不足之處。雖然生物準(zhǔn)備小組已經(jīng)形成了聽課和互相學(xué)習(xí)的氛圍,但這學(xué)期學(xué)校一級(jí)的公開課很少。大組的大部分活動(dòng)持續(xù)時(shí)間短,只停留在口頭交流的水平,內(nèi)容沒有詳細(xì)記錄。網(wǎng)站信息建設(shè)需要加強(qiáng)等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我相信下學(xué)期生物教研室的工作會(huì)更加深入和有效。
生物教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期,生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中, 努力打造“四主”高效課堂。針對(duì)本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了教研組,備課組會(huì)議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃。七、八年級(jí)備課組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論,加強(qiáng)教研組老師的交流合作,增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
由于生物科是中考科目,特別是八年級(jí)面臨地生會(huì)考,各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。特別要提到的是在組內(nèi)各老師的努力下八年級(jí)地生會(huì)考再創(chuàng)新的輝煌。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
1.按照市教研室的要求,我們學(xué)校是第二片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討課的舉辦學(xué)校。接到通知后,我們?nèi)M成員(特別是八年級(jí)備課組的4位老師)就積極行動(dòng)起來,認(rèn)真打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課(田合云老師講課),同時(shí)認(rèn)真研究《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《20xx年xx州生物中考考試大綱》,細(xì)讀近年的中考試題和雙向細(xì)目表,制作試題,探討、修改再探討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不辱使命,高質(zhì)量地完成了本次任務(wù),獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)了高度評(píng)價(jià)。
2. 組內(nèi)教研氣氛濃厚,按照教導(dǎo)室的安排,聽取了向云老師的展示課,同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽取了其他老師的隨堂課,教師們都虛心相互請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習(xí)新的'方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。組內(nèi)定時(shí)組織教研活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將一如既往的團(tuán)結(jié)在學(xué)校的周圍,繼續(xù)努力工作,將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)8
依據(jù)開學(xué)初制定的教研執(zhí)行計(jì)劃,我組全體教師繼續(xù)重視常規(guī)工作,工作中求精求細(xì),重點(diǎn)在每節(jié)課的問題設(shè)置、授課方法上下功夫,繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)為目的來指導(dǎo)工作。已完成了前半學(xué)期的工作,現(xiàn)將突出部分總結(jié)如下:
1.教研方面
。1)教研活動(dòng):共進(jìn)行了9次教研活動(dòng),每次都有主講人,主講材料。前幾次尤其是以當(dāng)周上過的幾個(gè)課時(shí)的內(nèi)容為對(duì)象針對(duì)“導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式”進(jìn)行了探索研究,形成了新授課、復(fù)習(xí)課的模式。后有針對(duì)導(dǎo)學(xué)案中教后反思的寫法要求進(jìn)行了研討,進(jìn)一步規(guī)范了教后反思的'書寫,通過互研,大家在主講上都能提出新穎、實(shí)用、高效、易操作的建議。另外,教研時(shí)我們觀看了微生物實(shí)驗(yàn)視頻及經(jīng)典課時(shí)的視頻3次。
。2)全組教師積極配合學(xué)校組織了“研討課”、“人人過關(guān)課”和“觀摩課”活動(dòng)。共進(jìn)行了7人次,推進(jìn)了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)的改革。
2.導(dǎo)學(xué)案及作業(yè):對(duì)選修3,選修1的部分導(dǎo)學(xué)案共15個(gè)進(jìn)行了修訂完善。完善了選修1活頁作業(yè)15次,練習(xí)冊(cè)布置17次,全批全改。
3.級(jí)部三考:對(duì)于“周周清”、周考、月考試題都能嚴(yán)格細(xì)致的命制,且能嚴(yán)格審題,有知識(shí)的滾動(dòng)、層次梯度的體現(xiàn)等!爸苤芮濉8次,周考1次,月考2次。全批全改,且能對(duì)考試中反應(yīng)出的知識(shí)、學(xué)習(xí)方法等方面的問題進(jìn)行及時(shí)修正并提醒學(xué)生注意。
4.中檢總結(jié):
。1)教案方面:半學(xué)期課時(shí)數(shù)35個(gè),均有相應(yīng)的教案,教案都能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),體現(xiàn)“教學(xué)結(jié)合,以備學(xué)為主”的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。備寫最好的是阮海霞和楊向艷兩位老師,她們的共同點(diǎn)是:導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)、合理,用于啟發(fā)引導(dǎo)的問題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,能突出課標(biāo)的要求,另外,設(shè)計(jì)過程中還體現(xiàn)了PPT和視頻的合理應(yīng)用。劉金霞老師的教案有師傅的批閱。
。2)聽課記錄:本組積極開展了研討課、人人過關(guān)課、觀摩課活動(dòng),并進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課。5人聽課總數(shù)為93節(jié),聽評(píng)課最好的是李紅老師,記錄詳細(xì),尤其注重對(duì)師生活動(dòng)的記錄,有詳實(shí)的評(píng)價(jià)和借鑒。
5.認(rèn)真組織了“學(xué)業(yè)考試”的復(fù)習(xí)工作,在時(shí)間分配、知識(shí)梳理及復(fù)習(xí)策略方面我們進(jìn)行了兩次互研活動(dòng)。共命制復(fù)習(xí)試題6套,結(jié)合習(xí)題和考試說明,我們將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了梳理,力求不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
6.完成了多媒體課件的修改整理工作6個(gè)。7.組織了生物奧賽工作。
8.師徒結(jié)對(duì)子情況:馮慧琴與劉金霞老師結(jié)為對(duì)子。馮作為師父,能努力精益求精,履行導(dǎo)師的職責(zé)任務(wù),在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生、教科研等方面都毫不保留地給劉老師以指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用。劉老師作為徒弟,本身知識(shí)功底很扎實(shí),又非常謙虛,精益求精,多出計(jì)謀,不僅自己力求盡快成長為一名能獨(dú)當(dāng)一面的教師,也使師父在某些方面豁然開朗,受益匪淺。真正體現(xiàn)出了“傳、幫、帶”的效果。
總之,我們組是一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、工作求精求細(xì)的集體,今后我們將一如既往地、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作。
生物教研組工作總結(jié)9
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又悄然而過,在結(jié)束之余回看學(xué)初制定的工作計(jì)劃,絕大多數(shù)工作都能認(rèn)真完成,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作緊抓不放
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。本學(xué)期,我們對(duì)備課本、作業(yè)本、進(jìn)行了常規(guī)的檢查,但是檢查一改之前的檢查的方式,而是讓全體語文老師參與檢查的過程,這既是檢查,更是一種學(xué)習(xí)。
備課本。檢查了兩次,一次是協(xié)助教導(dǎo)處的檢查,主要關(guān)注備課是否達(dá)量,是否有二次備課。第二次的檢查全員參與,每位語文老師集中在一起,選擇自己想看的備課本進(jìn)行檢查學(xué)習(xí)。這樣大家在一種比較寬松的氛圍中學(xué)習(xí)著、交流著。能夠更多地關(guān)注到他人備課中的優(yōu)點(diǎn),能夠取長補(bǔ)短。
作業(yè)本。低年------默寫本和練習(xí)冊(cè),中年級(jí)--------默寫本和練習(xí)冊(cè);高年級(jí)------默寫本和大作本。在學(xué)期初的時(shí)候,我們?cè)俅涡拚宋覀冏鳂I(yè)本的批改要求:有必查作業(yè)、作業(yè)的格式、批改的格式、改正的格式等,正因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),所以我們?cè)诨ゲ榈臅r(shí)候,發(fā)現(xiàn)作業(yè)的整潔度較以前進(jìn)步不少,作業(yè)的質(zhì)量也得到了提升。
二、積極開展教研研討
本學(xué)期,我們教研組主要圍繞以下三方面開展教研研討活動(dòng):
(一)有效課堂的研討
我們學(xué)校提倡“四有”課堂----有序、有效、有情、有趣。“四有”是我們追究的最完美的課堂教學(xué),而我們確立本學(xué)期我們關(guān)注的重點(diǎn)在“有效”。在蔣曉茹老師執(zhí)教的《把我的心臟待會(huì)祖國》;徐佳老師執(zhí)教的《輪椅上的霍金》我們均能感受到,他們都在精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,從學(xué)生不懂的角度去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),將課后練習(xí)、作業(yè)滲透在課堂教學(xué)中,這大大提高了課堂的效率,減少了課后作業(yè)的量。
(二)E課堂----微作文研討
本學(xué)期,我們語文組承擔(dān)了學(xué)!癊學(xué)習(xí)-----微作文”的研究任務(wù)。面對(duì)這樣一個(gè)新的研究項(xiàng)目,語文組傾注了很大的心血。我們一共開展了10多次的研究活動(dòng),可以說從最初的懵懂走向逐漸的清晰。最初,我們一起確定了我們的研究方向:根據(jù)不同的年級(jí),我們確定六個(gè)不同的研究主題,在每一個(gè)主題我們進(jìn)行不同內(nèi)容的寫作。今年以四年級(jí)為抓手,確定“乒乓”主題,圍繞乒乓進(jìn)行了制定了12個(gè)內(nèi)容。接下來,我們進(jìn)行了“微作文”途徑的探索,從“微博”---“QQ群”----“云盤”----“天禾數(shù)字課堂”------“數(shù)字故事”,在不斷的探索中,我們發(fā)現(xiàn)雖然有的途徑比較的便捷,但是不利于我們作文的開展,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),就如“微博”,快捷、開放,但是作文受到了字?jǐn)?shù)的限制,更新的也快,這與我們的期望值有點(diǎn)沖突通過不斷的努力探索,最終我們將目光聚焦到了“數(shù)字故事”上,讓學(xué)生在不同的環(huán)境進(jìn)行自由的寫作,在文章講評(píng)過后,讓他們制作成一個(gè)個(gè)短小的“數(shù)字故事”,一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生就擁有了一個(gè)屬于自己的“電子書”,這大大提高了他們的寫作興趣!俺V菔刑旌虜(shù)字課堂”第五次活動(dòng)在我校舉行時(shí),我們就呈現(xiàn)了我們的研究成果,得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可。
。ㄈ┘訌(qiáng)復(fù)習(xí)研討
當(dāng)臨近期末的時(shí)候,我們展開了較為有效的“復(fù)習(xí)研討”。我們從復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定和落實(shí)上展開了研究,各備課組集中一起,共同商議研討內(nèi)容,形成共識(shí),并將自己的想法與大家交流,在交流中我們可以感受到,不同的年段,雖然復(fù)習(xí)的內(nèi)容有點(diǎn)雷同,都離不開“字詞句段篇”,但是不同的年段卻有自己的獨(dú)特的方式,呈現(xiàn)出了較為明顯的年段特點(diǎn)。
王輝老師上了復(fù)習(xí)研究課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國》,生動(dòng)有趣的課堂,讓學(xué)生不覺得復(fù)習(xí)是那么的枯燥。在討論中,我們更加關(guān)注到了,復(fù)習(xí)不單單從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā),更要依據(jù)課本,依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。
三、學(xué)科活動(dòng)
本學(xué)期我們開展的“作文比賽”和“詞語競賽”兩大學(xué)科活動(dòng)。這兩活動(dòng)均結(jié)合了語文的學(xué)科的特點(diǎn),在校級(jí)的作文比賽中,我們選拔出了比較優(yōu)秀的學(xué)生參加了區(qū)、市的作文比賽,并卻得了一定的成績。四(2)班的'周心煬和六(2)班的苗茜同學(xué)均獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的號(hào)稱,在市比賽中周心煬獲二等獎(jiǎng)。詞語競賽中,每班根據(jù)自己的實(shí)際情況,評(píng)選出了34名獲獎(jiǎng)人員,并利用升旗儀式進(jìn)行了表彰,讓學(xué)生明白掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。
四、工作存在的不足
1、因?yàn)楣ぷ鞯臎_突性,有部分的工作沒有落實(shí)到位。
2、學(xué)生活動(dòng)開展較少,都以學(xué)科知識(shí)為主,學(xué)生的興趣不濃厚。六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、E學(xué)習(xí)----微作文工作要走上正軌,加強(qiáng)研討。
在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。
生物教研組工作總結(jié)10
在本學(xué)期,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作:
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真,潘慧慧對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓勵(lì)性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能用心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,在高三教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的`工作,在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),老師們?cè)诼犝n記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短利于自己的提高,本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。
二、加強(qiáng)群眾備課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn):
教研組按學(xué)校要求定期開會(huì),研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課;新課程改革下如何更好備課與命題,其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)的好成績,王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎(jiǎng)。
生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提推薦,聽課后,認(rèn)真評(píng)課。透過這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動(dòng),哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。
高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考十分重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步。
三、存在的不足及今后努力的方向
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教學(xué)工作中都取得了必須的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>
1、本組教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課方面的理論文章,另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng),并務(wù)必參加評(píng)課,在聽別人講時(shí)仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評(píng)課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研組工作總結(jié)11
本期我們教研組共有七位老師,共28個(gè)教學(xué)班,學(xué)生差異大,很大一部分學(xué)生成績較差,而且有的班額較大,每位老師任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過教研組各位老師的共同努力,順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié):
一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面:
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實(shí)驗(yàn)課,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的'效果。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
這一期,無論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評(píng)。
二、教學(xué)成效方面:
本屆學(xué)生來源較廣,參差不齊,特別是寄宿班的學(xué)生,每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力,每個(gè)班不僅上課次序良好,而且成績提高了,差生人數(shù)也減少了。本期進(jìn)行了一次考試和一次競賽,情況還是比較正常。我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面:
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué),提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了倆位老師上研究課,《鳥的生殖和發(fā)育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時(shí)完成。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),為了提高教學(xué)效果,老師們都在積極想辦法,鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法,每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。我們還進(jìn)行了生物知識(shí)競賽。
四、教研組建設(shè)的打算和建議:
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床,組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑,但我們學(xué)校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
生物教研組工作總結(jié)12
半年來,在學(xué)校各級(jí)處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)的聽評(píng)課中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
依據(jù)開學(xué)初,教學(xué)系列制定的工作計(jì)劃,組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo),利用教研組活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容,通過分散聽課、集中評(píng)課等多種方式來相互督促、相互促進(jìn),加強(qiáng)了各備課組之間的相互交流;組內(nèi)有兩位新教師,為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師,他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實(shí)這項(xiàng)工作,半年來,在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下,青年教師迅速成長,業(yè)務(wù)水平不斷在提高,值得一提的是,三位年青教師取得成績的背后,凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時(shí),更包涵了他們自己辛勤的汗水。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先,以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中,教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄,先后參加了市里舉辦中研班活動(dòng),從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》,并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師分學(xué)科的集體備課,相互聽課,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長”的作用。
三、潛心鉆研業(yè)務(wù),教育科研碩果累累
本學(xué)期,在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下,學(xué)校的教育科研工作,極大地調(diào)動(dòng)了每位教師的科研積極性,在充滿競爭機(jī)制的環(huán)境下,大家主動(dòng)研究的意識(shí)明顯增強(qiáng),本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。兩位教師獲得骨干教師稱號(hào)。在一年一度的`化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng),省市個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng),以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。
四、問題和反思
教師相對(duì)較少,相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少,做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題.評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見,加強(qiáng)備改檢查力量,積極開展聽評(píng)課活動(dòng).不斷深化教學(xué)改革.開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
回顧半學(xué)期來的教研組工作,我深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障,愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,理化生教研組人追求樸實(shí)的信念,那就是:說到不如做到,要做爭做最好。
生物教研組工作總結(jié)13
在本學(xué)期,我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標(biāo)和要求,充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每位教師的工作用心性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、成員組成
生物教研組共有教師10人,高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,其中我還擔(dān)任高三(5)實(shí)驗(yàn)班的班主任,許靜桃擔(dān)任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師,備課組長田國紅,宋研擔(dān)任高二年級(jí)組書記,高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師,張海婷為高二(3)班的班主任,以上四位教師承擔(dān)了高二年級(jí)的生物教學(xué)工作,初一年級(jí)徐靜紅八個(gè)班,初二年級(jí)陳平帶六個(gè)班,師徒結(jié)對(duì)的有田國紅張海婷。實(shí)驗(yàn)員老師有桑國梅李金學(xué)。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。徐靜紅老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真,田國紅對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓勵(lì)性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,個(gè)性是新來的兩位年輕教師高冬、張海婷能用心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀,在三維教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作,在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),張海婷作為師徒結(jié)對(duì)的徒弟聽課多達(dá)30節(jié),徐靜紅、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了要求,老師們?cè)诼犝n記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短利于自己的提高,業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄資料豐富,朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導(dǎo)教師田國紅
三、加強(qiáng)群眾備課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn):
教研組按學(xué)校要求定期開會(huì),研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課;新課程改革下如何更好備課;如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課,其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績。
生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提推薦,聽課后,認(rèn)真評(píng)課。透過這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動(dòng),哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。高三生物集備組對(duì)每月的`'大聯(lián)考十分重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步。
新課程改革培訓(xùn),使我們關(guān)注課程改革,也成為我們教研資料之一,在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)資料,準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念,更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程,我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習(xí),為便于督促學(xué)習(xí)狀況,配合教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記,1500字的學(xué)習(xí)心得,在學(xué)習(xí)過程中,我們的教研組活動(dòng)也會(huì)涉及到相關(guān)的資料,大家一致達(dá)成共識(shí)課改改革的重點(diǎn)不在于形式,而就應(yīng)是教學(xué)的實(shí)效性,就應(yīng)把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此,認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí),不要排斥和否定理解式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的,多種教學(xué)方式交互使用能夠到達(dá)更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用并不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現(xiàn)的時(shí)機(jī)要適時(shí)適度,語言的設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。如果對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導(dǎo),很容易助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的頻繁出現(xiàn)或評(píng)價(jià)語言的單調(diào)都會(huì)降低學(xué)生的興趣,影響教育教學(xué)效果。
四、用心對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
在教研組內(nèi)組織評(píng)課,討論對(duì)教材的理解,提升教改理念等,具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改善工作,提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽課觀摩,評(píng)課活動(dòng),回校后討論交流學(xué)習(xí)體會(huì),對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際,取長補(bǔ)短;在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐潛力提高上應(yīng)有新思路,研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體此刻每一教案、每一節(jié)課中,因而集備中應(yīng)對(duì)教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析,明確拓展點(diǎn),針對(duì)性地組織學(xué)生活動(dòng),應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)切,在同一年級(jí)中,應(yīng)分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律,同時(shí)應(yīng)帶給較多的典型事例,充分貢獻(xiàn)教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和智慧,構(gòu)成推心合作,相互借鑒,共同提高。如:確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序,使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以群眾研議中獲取有效的指導(dǎo)幫忙,提高處理教材信息的潛力,把握教學(xué)規(guī)律,從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí),也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造。如:在每節(jié)課的導(dǎo)引中,怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境,以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,任課教師各抒己見,使教師在群眾智慧中感染和熏陶,實(shí)現(xiàn)自我完善,自我提升。如:新教材淡化理論性,注重生活性、實(shí)踐性,這對(duì)一些青年教師來說,社會(huì)生活體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的不足是明顯的,對(duì)學(xué)生在成長過程中的心理特征在認(rèn)識(shí)上也是相對(duì)貧乏的。集備中,老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例,帶給了超多信息,使青年教師得以透過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),也對(duì)青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用,十分有益于青年教師成長。
五、用心開發(fā)校本課程,開展課外科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐
本學(xué)期我們認(rèn)真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習(xí),對(duì)學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識(shí)起到很好的重要;田國紅整理的會(huì)考復(fù)習(xí)提綱使會(huì)復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,既提高復(fù)習(xí)的有效性,又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度,透過學(xué)生會(huì)考反饋狀況看,效果顯著,高三年級(jí)三位教師共同整理的專題復(fù)習(xí)如實(shí)驗(yàn),計(jì)算題,遺傳專題,例外專題等都更好的為學(xué)生服務(wù),提升學(xué)生的生物成績;透過年輕教師的優(yōu)勢,我們用心利用多媒體提高課堂效率,制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件,并實(shí)現(xiàn)資源共享全組探討使用;
本學(xué)期開展愛鳥周手抄小報(bào)制作活動(dòng),由初中的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé),既提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、實(shí)驗(yàn)潛力、審美水平、環(huán)保意識(shí)等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣;
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高會(huì)考實(shí)驗(yàn)成績
。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施,如:以備課組為單位制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)課根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理制定,由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排;在實(shí)驗(yàn)員老師桑國梅、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)能如期完成,并對(duì)實(shí)驗(yàn)室不定期的開放,使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí),復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),使會(huì)考實(shí)驗(yàn)順利過關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教學(xué)工作中都取得了必須的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖?/p>
1、本組教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課方面的理論文章,另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng),并務(wù)必參加評(píng)課,在聽別人講時(shí)仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評(píng)課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研組工作總結(jié)14
一、工作目標(biāo)
生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排;有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。
二、教研活動(dòng)方面
1、教學(xué)研究:
。1)主題式“每周一課”活動(dòng)
按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,落實(shí)了教研組的常規(guī)工作,有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng),每月安排一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè),一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同研究教學(xué)反饋情況,反思、總結(jié),不斷完善、提高教學(xué)技能!懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),在聽評(píng)課的過程中促進(jìn)了年輕教師的成長。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”展開。
(2)特聘教師活動(dòng)20xx年-20xx年第一學(xué)期,生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn),青年教師們圍繞新課標(biāo),就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑,利用此次機(jī)會(huì)他們與王老師進(jìn)行了深度交流和探討。王老師舉了很多實(shí)例,提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度,聚焦每節(jié)課要解決的問題,化繁為簡,開展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動(dòng)探究。王老師也鼓勵(lì)青年教師們?cè)谛抡n改的背景下,要大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,教學(xué)改革過程本身就是一個(gè)不斷努力探索的過程,不要害怕失敗。
(3)對(duì)外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng),并在課后與各院校老師針對(duì)課堂中反映的問題進(jìn)行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然,從探究不同能源物質(zhì)對(duì)青蛙腓腸肌的影響著手,觀察演示實(shí)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP是什么?”、“ATP如何直接供能?”和“ATP如何再生?”三大主題展開,條理清晰,過渡順暢。同時(shí),較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢,通過大量圖片文字的資料形式,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),并且及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過程條理清晰,思路明確,根據(jù)活動(dòng)單的各個(gè)模塊展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中,在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時(shí),通過白板構(gòu)建模型的方式,使學(xué)生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu),易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的核心素養(yǎng),較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維性和積極性。課后,王明華老師對(duì)兩位教師的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師指出,本節(jié)內(nèi)容雖簡單,但是充分體現(xiàn)了教師對(duì)于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法,充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置,并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì),學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。
2、加強(qiáng)新課程研究
新課程改革聚焦核心素養(yǎng),即學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力;诤诵乃仞B(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革,首先需要對(duì)備課重點(diǎn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的重新定位,去除零碎繁雜的細(xì)節(jié),精簡容量、重點(diǎn)突出,選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期,本組教師需要加強(qiáng)大概念的研究,開展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。
為提高普通高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平,生物組從幾個(gè)方面開展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn),并對(duì)新課標(biāo)新教材的修訂進(jìn)行深入地剖析。在省級(jí)培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下,生物教研組完成了新舊教材對(duì)比、新舊課標(biāo)對(duì)比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。
3、課題研究20xx-20xx學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先,多位教師參與的省級(jí)課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》,本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段,組內(nèi)老師積極梳理過程性資料,為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻(xiàn)。其次,由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級(jí)青年專項(xiàng)課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》獲得立項(xiàng)。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級(jí)課題的中期評(píng)估。生物組課題研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問題、下一步計(jì)劃和可預(yù)期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行思考,確立課題研究的重點(diǎn)和方向,逐步開展各項(xiàng)課題研究工作。
4、新教師培養(yǎng)
新教師培養(yǎng),生物組首先從認(rèn)真聽課開始。20xx年4月初開始,生物組圍繞如何聽評(píng)課開展多次研討活動(dòng),活動(dòng)中,組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認(rèn)為較為理想的.聽課記錄展評(píng)討論,所有老師進(jìn)行比較分析和點(diǎn)評(píng),大家在實(shí)例討論中結(jié)合理論指導(dǎo),形成了共識(shí):一方面對(duì)于市級(jí)以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄;另一方面,聽課前要做好課前準(zhǔn)備,如果聽專家的課,首先要查閱專家個(gè)人資料,主要的教育思想與教學(xué)策略,這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么,執(zhí)教者將如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。如果是常態(tài)課,聽課前要明確聽課內(nèi)容,對(duì)課堂自己要先有個(gè)預(yù)想,做到心中有數(shù)。聽課時(shí),要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)節(jié),各板塊之間的推進(jìn),尤其詳細(xì)記錄精彩新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),教師的精彩提問,學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn),并寫下當(dāng)時(shí)的想法。另外課堂的不足之處,教學(xué)失誤也要記錄,聽后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考,聽課其實(shí)就是“照鏡子”,看見他人,也照見自己,結(jié)合聽課情況結(jié)合自己日常教學(xué),反思自身不足或是對(duì)自己的教學(xué)啟發(fā),及時(shí)補(bǔ)充記錄。
另外,通過比賽促發(fā)展,比賽中獲獎(jiǎng)固然需要,但是,過程中所經(jīng)受的挫折,以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績的提升需要加強(qiáng)高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計(jì)、編制試題能力的訓(xùn)練。比賽時(shí)說課和上課的出彩,功夫應(yīng)該用在平時(shí),在平日里的教學(xué)中,要多思考多學(xué)習(xí),積極聽課評(píng)課,將好的教學(xué)設(shè)計(jì)記錄下來,如此,比賽時(shí)才能發(fā)揮出好成績。
本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學(xué)反思以及校際教研互動(dòng)等形式開展教學(xué)研究,同時(shí),將課題研究與常規(guī)教研活動(dòng)揉和起來實(shí)現(xiàn)了研究活動(dòng)的實(shí)效性。
生物教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教、立德樹人,積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了教研組會(huì)議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的.工作計(jì)劃。生物教研組分年級(jí)定時(shí)進(jìn)行集體備課,充分進(jìn)行集體討論,加強(qiáng)教研組組老師的交流合作,增強(qiáng)教研組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行
生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課, 根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科 興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚,通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),集體備課、專題教研日內(nèi)活動(dòng),新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容。做到及時(shí)評(píng)課交換意見。
根據(jù)上級(jí)部門的工作安排,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力;區(qū)教育局視導(dǎo)工作中,青年教師積極上好匯報(bào)課;錄制一師一優(yōu)課,參與曬課活動(dòng);送教下鄉(xiāng),全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)專業(yè)成長。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
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