數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)1

　　一學(xué)期來(lái)，我擔(dān)任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)：

　　一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

　　備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量

　　努力增強(qiáng)我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，注意精講精練。

　　三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師

　　在各個(gè)章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、完善批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　新課改提出了，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、工作中存在的問(wèn)題

　　教材挖掘不深入，教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中沒(méi)有一點(diǎn)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)2

　　今年是我從教的第二年，我?guī)У氖歉咭粌蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)。短短的半個(gè)學(xué)期過(guò)了，這半年的教學(xué)歷程；是忙碌的半年；也是充滿艱辛的半年；這其中有成功地喜悅，也有辛酸的淚水。在工作中我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，虛心向同行學(xué)習(xí)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿的完成任務(wù)，作為一名青年教師，這將近兩年的教學(xué)實(shí)踐，將是我以后的人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　下面談一下這學(xué)期對(duì)工作總結(jié)：

　　一、教育教學(xué)

　　教師的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)的態(tài)度，我從下面幾個(gè)方面做好教育教學(xué)工作：

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)。學(xué)制定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫(xiě)好教案，同時(shí)采取導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)案相結(jié)合的模式，做到每一節(jié)課都有備而去。

　　2.上課。教學(xué)的成敗，教學(xué)質(zhì)量的高低主要取決于上課的成敗與質(zhì)量高低，在每上一節(jié)課時(shí)，我都會(huì)制定一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)現(xiàn)在高一學(xué)生的現(xiàn)狀，在講解知識(shí)的內(nèi)容時(shí)盡量的做得照顧到每一位學(xué)生，采用小組合作學(xué)習(xí)的模式充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用板書(shū)與多媒體相結(jié)合的教學(xué)模式，讓數(shù)學(xué)更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在一節(jié)課中真正的學(xué)有所得。

　　3.作業(yè)的檢查與批改。作業(yè)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的'一個(gè)反饋，在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，結(jié)合高考的考點(diǎn)和教科書(shū)的要求，布置給學(xué)生適量的作業(yè)。在進(jìn)行作業(yè)批改時(shí)，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，對(duì)于做得比較好的同學(xué)，在作業(yè)本上寫(xiě)一些表?yè)P(yáng)性的話語(yǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。在進(jìn)行講評(píng)時(shí)，對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，以免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。并在教學(xué)中出現(xiàn)的不足地方及時(shí)的改進(jìn)。

　　4、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　5.做好成績(jī)分析工作。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的怎么樣，往往從成績(jī)中反映出來(lái)，考試是對(duì)學(xué)習(xí)情況最好的檢測(cè)，考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我都會(huì)告訴學(xué)生，分?jǐn)?shù)是次要的關(guān)鍵是從中找到學(xué)習(xí)中存在那些不足，做好成績(jī)分析，老師和學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從考試分析中來(lái)指導(dǎo)，調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程，從而改善教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)成績(jī)

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的教學(xué)工作，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的幅度提高的不大，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的改進(jìn)，比如說(shuō)，做作業(yè)比以前更規(guī)范，上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)更多了。學(xué)習(xí)三自一新，以及小組建設(shè)等一些先進(jìn)的教學(xué)理念，并把它們應(yīng)用于教學(xué)中來(lái)，效果顯著，就高一、7班來(lái)說(shuō)，由以前的教師點(diǎn)名回答問(wèn)題，到現(xiàn)在的學(xué)生積極主動(dòng)回答問(wèn)題，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

　　三、教學(xué)工作中的不足之處

　　作為一名年輕教師，對(duì)于課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理上缺乏經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生交流方面有待提高，自身的學(xué)習(xí)還不夠，今后要更加努力學(xué)習(xí)，成為一名更加優(yōu)秀的教師。

　　對(duì)于走入工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，既是一種挑戰(zhàn)，也是一種歷練。教學(xué)中苦樂(lè)相伴，在今后的工作中，我將再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)3

　　緊張而忙碌的畢業(yè)班教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，作為第二年踏上工作崗位的我，在這一年里得到了很大的磨練。我把這一年稱作“跌跌撞撞的六年級(jí)”，在一路探索中不斷地跌倒爬起來(lái)，跌倒再爬起來(lái)。在這要特別感謝辦公室的其他四位數(shù)學(xué)老師，是你們無(wú)私的幫助和鼓勵(lì)，讓我少走了不少?gòu)澛贰Ｏ旅鎸⒈緦W(xué)期的工作匯報(bào)如下：

　　一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 首先是課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的'知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 其次關(guān)注課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。針對(duì)我班學(xué)生尾巴大的狀況，本學(xué)期我將一周兩次的集中輔導(dǎo)和每天的課后輔導(dǎo)結(jié)合在一起。要輔導(dǎo)就要先招到學(xué)生落后原因，有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生則是理解力較差，接收新知識(shí)慢，也有部分學(xué)生兼顧了好幾種原因。針對(duì)學(xué)生不同原因采取不同的輔導(dǎo)方法，做到因材施教、有的放矢。

　　三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同辦公室和其他老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。

　　四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖圖書(shū)室博覽群書(shū)，在網(wǎng)上瀏覽各種教學(xué)視頻，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為建設(shè)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)4

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我所教的班級(jí)高二（12）班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了，回想20xx年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

　　一、政治思想方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。

　　2、備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很難達(dá)到的。

　　3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但他們還很愛(ài)好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，提高教學(xué)水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好！

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)5

　　時(shí)光匆匆而過(guò)，我對(duì)xxx班初二的教學(xué)任務(wù)也告一段落了。初二下學(xué)期結(jié)束，這不僅意味著他們可以放暑假，也意味著我們已經(jīng)相遇了兩年了。兩年，也就是說(shuō)在下個(gè)學(xué)期，我們也要迎來(lái)屬于他們的中考，他們也要離開(kāi)這里了。

　　作為教師，我一屆一屆的迎來(lái)學(xué)生，但始終沒(méi)能習(xí)慣學(xué)生的離開(kāi)。但是我可不能在這個(gè)時(shí)候傷感，最后的時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)，他們的未來(lái)還需要我們教師的幫助。經(jīng)過(guò)了初二的學(xué)習(xí)以及期末考試，我也再次更新了對(duì)我們xxx班同學(xué)們的信息，成績(jī)的變化雖然不是特別明顯，但是都是有了一定的提高。但是初三已經(jīng)是最后的一年了，我也是時(shí)候?qū)⒔虒W(xué)計(jì)劃進(jìn)行到最后的計(jì)劃了。在最后的這一年，我們班要好好的提升一波成績(jī)，為了讓教學(xué)變得更加的規(guī)范，我也對(duì)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)吧。xxx班初二下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、備好課

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　三、 做好課后輔導(dǎo)工作

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

　　欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　五、心態(tài)的改變

　　初三的中考，這場(chǎng)升學(xué)考試是整個(gè)初中的重中之重，班主任還特地在這學(xué)期后期召集我們開(kāi)過(guò)一個(gè)小會(huì)。但其實(shí)作為這么多年的教師，我們都知道這個(gè)時(shí)候該怎樣做，該有怎樣的心態(tài)。但是偶爾這樣聚在一起，還能和其他老師聊聊教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)給了我一點(diǎn)收獲。

　　這場(chǎng)會(huì)議確實(shí)有了收獲，所以在之后的教學(xué)中我都改變了自己的心態(tài)，不僅讓自己需要急起來(lái)，還在課堂上呼吁同學(xué)們一起，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)著急起來(lái)。但其實(shí)班主任早就給他們做好了動(dòng)員，同學(xué)們的回答也非常熱情！

　　六、總結(jié)

　　初三就是最后的關(guān)鍵了，最后沖刺的階段我們老師不會(huì)允許任何的同學(xué)再掉隊(duì)，但這也需要同學(xué)們自己的努力，我相信我們班的同學(xué)們都早就做好了沖刺的準(zhǔn)備，這是非常肯定的。在下個(gè)學(xué)期，讓我們雙方都打起十二分的精神去努力吧！

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)6

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼來(lái)xx已一個(gè)學(xué)期，慢慢習(xí)慣了這里的一切，本學(xué)期我任教的班級(jí)是一x班和三x班，從剛開(kāi)始和學(xué)生互不相識(shí)到現(xiàn)在的感情深厚，這中間有付出也有收獲，但回頭看走過(guò)的日子，總覺(jué)得自己做的不夠好，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、一年級(jí)

　　對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)，覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，特別是課堂常規(guī)，應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí)，剛接觸一年級(jí)的學(xué)生，沒(méi)有一套好的方法去吸引所有的學(xué)生和你一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的學(xué)生小，注意力不會(huì)集中太久，我多以兒歌，游戲等來(lái)吸引他們，但在平常的教學(xué)中，我深深的知道，課前的充分準(zhǔn)備最為重要，每上完一節(jié)課我都會(huì)思考這堂課學(xué)生聽(tīng)的是否積極，哪里上的好，哪里失誤了，在課堂中應(yīng)多用小紅花，小紅旗，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在表?yè)P(yáng)聲中學(xué)的更好，但有時(shí)候自己的確做的不夠，有些學(xué)生沒(méi)有照顧到，有時(shí)候也會(huì)犯急噪的.毛病，趕課程，學(xué)生跟不上，最后三個(gè)單元是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我卻沒(méi)把握好，花的時(shí)間不夠，較多學(xué)生沒(méi)有掌握，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要多花心思。

　　二、三年級(jí)

　　三年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)跳動(dòng)的階段，他們長(zhǎng)大了，有了自己的思想，學(xué)會(huì)了反抗，剛開(kāi)始，我并不熟悉，只是一味的嚴(yán)厲去對(duì)待，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)趶?qiáng)壓下完全沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)興趣，課堂紀(jì)律也很糟糕。在不斷的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多表?yè)P(yáng)，學(xué)生會(huì)聽(tīng)話很多，后來(lái)我采用了表?yè)P(yáng)記錄，把每堂課表現(xiàn)好的學(xué)生都記錄下來(lái)，星期五班會(huì)課的時(shí)候給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子提起來(lái)了，每次課堂上只要表?yè)P(yáng)誰(shuí)，全班的學(xué)生都會(huì)很認(rèn)真的坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，因此后面幾個(gè)單元學(xué)生學(xué)的較好，多表?yè)P(yáng)，學(xué)生也變得愛(ài)思考了，和我的感情也好很多，見(jiàn)到我總會(huì)高興的打招呼，在教學(xué)中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。

　　三、學(xué)校的工作

　　1、常規(guī)方面：每星期都認(rèn)真的備課，熟悉教材，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，提前準(zhǔn)備好教具，為鋅棵做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批閱，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，下午準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè)，再三強(qiáng)調(diào)作業(yè)簽名。

　　2、認(rèn)真完成每一次學(xué)情分析，準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

　　3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如健美操合唱

　　付出才會(huì)有收獲，在今后的教學(xué)，工作中我還有很多地方需要改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)，特別是教學(xué)這方面，一定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)7

　　一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

　　1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

　　3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

　　作為教師，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的.學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。

　　4、 作為一個(gè)班主任，做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。

　　我做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級(jí)多次被評(píng)為"文明班級(jí)"，對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。

　　通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)8

　　很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)：

　　一、基本工作

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:

　　1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。

　　2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力 。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

　　3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

　　4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野 ; 后者是本班的后進(jìn)生組合,對(duì)他們采取樹(shù)信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì)。

　　5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

　　二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

　　在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

　　三、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　每一個(gè)單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫(xiě)單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題，檢測(cè)情況用a、b、c、d評(píng)價(jià)。檢測(cè)后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況，反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。

　　四、教學(xué)反思

　�。�1） 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；

　�。�2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；

　�。�3） 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的`習(xí)慣；

　�。�4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)；

　�。�5） 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；

　�。�6） 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

　　總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)9

　　寒來(lái)暑往又一年，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)把自己這學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 本學(xué)期，我擔(dān)任三五、三六兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

　　三年級(jí)重新分班，我面對(duì)的全是陌生的學(xué)生。通過(guò)與之前的老師溝通，盡快了解學(xué)生，掌握學(xué)情。三年級(jí)整體的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。

　　一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

　　之前剛剛帶了一屆三年級(jí)，我對(duì)教材的理解比較透徹，總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，在備課上對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)做了一些更有效的調(diào)整。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

　　比如：時(shí)分秒和測(cè)量單位的學(xué)習(xí)，去年學(xué)生在選擇合適的單位的時(shí)候，理解不夠透徹，這學(xué)期我增加了大量的體驗(yàn)活動(dòng)和體驗(yàn)式作業(yè)，學(xué)生對(duì)單位有了親身經(jīng)歷和感受，自然就會(huì)對(duì)比選擇出更合適的單位。在被減數(shù)中間有0的減法教學(xué)時(shí)，加入了讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器去探究算理的活動(dòng)，并加入了順口溜“0上有點(diǎn)看做9”來(lái)強(qiáng)化算法，大大提高了計(jì)算的正確率。

　　二、上好每一堂課，以學(xué)定教。

　　上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們”學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。

　　課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)。

　　兩個(gè)班的`學(xué)情不同，三六班學(xué)生思維更活躍一些，因此，在同樣的教學(xué)目標(biāo)下，采取不同的教學(xué)形式，三五班多一些老師的引導(dǎo)，三六班多設(shè)計(jì)一些自主探究的活動(dòng)和開(kāi)放性問(wèn)題。

　　三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。

　　作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。

　　確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。每天在QQ群里布置當(dāng)天的作業(yè)，還有作業(yè)反饋。在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)較多的題目，給家長(zhǎng)一個(gè)正確的范例，教給不會(huì)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)方法。并講解清楚解題思路，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)要求，這樣家長(zhǎng)在給學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候思路上能和老師的教學(xué)保持一致。

　　這個(gè)方法得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)“老師太負(fù)責(zé)了，講解的太仔細(xì)了”，“看了老師的作業(yè)反饋，我也學(xué)習(xí)到了很多”。

　　四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

　　五、做好過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我從課堂表現(xiàn)和作業(yè)兩個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。每節(jié)課每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)分2分，回答一次問(wèn)題或者被老師表?yè)P(yáng)一次加1分，沒(méi)有上限。上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者違反課堂紀(jì)律，被點(diǎn)名一次減1分。

　　每節(jié)下課后，每個(gè)小組的記錄員把小組每個(gè)成員的分?jǐn)?shù)記錄到“學(xué)習(xí)之星評(píng)分表”，這個(gè)積分表張貼在教室后邊的墻壁上，方便學(xué)生隨時(shí)查看自己的分?jǐn)?shù)。每個(gè)月對(duì)積分前10名學(xué)生進(jìn)行表彰，獲得“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星”。家庭作業(yè)全對(duì)的得2顆星，有錯(cuò)題的沒(méi)有星，錯(cuò)題改正后得1顆星，每個(gè)單元匯總一次，得星數(shù)前10名的學(xué)生獲得“數(shù)學(xué)作業(yè)之星”。

　　評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)比較詳細(xì)，學(xué)生也能及時(shí)得到反饋，但是也有一些不足，下學(xué)期需要做一些調(diào)整�！皩W(xué)習(xí)之星”的評(píng)比，張貼在教室，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的關(guān)注度就下降了。每節(jié)課一匯報(bào)，每周一總結(jié)，每月一評(píng)比�！白鳂I(yè)之星”的評(píng)比，不能只關(guān)注正確率，還要加入對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔的加一個(gè)優(yōu)，等同于1顆星。完成選做作業(yè)的加1顆星。

　　六、積極參加學(xué)科組課例研修活動(dòng)。

　　通過(guò)暑假的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課例研修有了初步的了解。在本學(xué)期兩輪課例研修的實(shí)踐中，讓我明白了如何去做課例研，學(xué)會(huì)了站在觀察點(diǎn)上去觀課，通過(guò)每一次的觀課反思，讓我對(duì)評(píng)課有了更深入的剖析。也通過(guò)評(píng)課，反思自己的教學(xué)，給自己帶來(lái)了一些啟示。

　　第一輪的《口算乘法》，一節(jié)算理課，解決了我多年的一個(gè)疑惑，如何兼顧算理和算法的教學(xué)。算理到算法，是從直觀到抽象的思維過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)算理時(shí)離不開(kāi)直觀的操作，從直觀過(guò)渡到抽象，需要一個(gè)橋梁，這個(gè)橋梁就是老師的有效提問(wèn)和引導(dǎo)。

　　第二輪xx的《圓的初步認(rèn)識(shí)》，通過(guò)教研員常立剛老師和王校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，讓我明白了如何進(jìn)行概念的教學(xué)，可以把概念進(jìn)行分解，有層次有梯度的練習(xí)。老師要給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的階梯，重走概念形成之路。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)10

　　六年級(jí)下學(xué)期是小學(xué)六年這段時(shí)間里最重要的一個(gè)學(xué)期，不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力最大的一個(gè)學(xué)期，同樣也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作最有壓力的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我數(shù)學(xué)教學(xué)成果不僅僅是取決了同學(xué)們下學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績(jī)，更是影響了同學(xué)們的升學(xué)的成績(jī)，關(guān)乎這他們“小升初”這個(gè)重要的事情。但是在這學(xué)期，我面臨學(xué)校給我的升學(xué)目標(biāo)帶來(lái)的巨大壓力，還是將自己這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作發(fā)揮到了以往正常的.樣子。

　　在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期里，我讓同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)。因?yàn)樵谝酝�這個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)考試中，考題的類型大部分以數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題型為為主。有一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體知識(shí)內(nèi)容，就給我的數(shù)學(xué)教學(xué)方向有了一個(gè)很好的指導(dǎo)。雖然我也會(huì)將一些時(shí)間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，主要是給班上有能力拿到這些分?jǐn)?shù)的同學(xué)進(jìn)行的教學(xué)，也會(huì)鍛煉其他同學(xué)在這種數(shù)學(xué)問(wèn)題上面的思考，讓他們?cè)诨�礎(chǔ)題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，不僅讓優(yōu)秀的學(xué)生在數(shù)學(xué)上做的更好，也讓數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)盡量拿到自己能夠得到的分?jǐn)?shù)，這樣就在整體上大大提升了我們班最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)在課余時(shí)間給他們介紹一些優(yōu)秀中學(xué)的資料以及這些學(xué)校要求數(shù)學(xué)學(xué)科上面的分?jǐn)?shù)，用來(lái)激勵(lì)學(xué)生們?cè)谶@最后一個(gè)學(xué)期做出最后也是最有價(jià)值的努力。我平時(shí)也會(huì)根據(jù)自動(dòng)教學(xué)內(nèi)容給我們班的同學(xué)定下在這個(gè)學(xué)期需要完成的一些短期目標(biāo)，以及他們以后需要努力達(dá)成長(zhǎng)期目標(biāo)。在短期目標(biāo)方面，我是對(duì)他們的要求是非常嚴(yán)格的，要求他們?cè)谄谀┛荚嚽氨仨殞⑦@些目標(biāo)都完成，不然就要受到寫(xiě)更多數(shù)學(xué)習(xí)題的懲罰，我的這點(diǎn)也得到學(xué)生家長(zhǎng)們的認(rèn)可。通過(guò)我特別制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也讓同學(xué)們?cè)谧詈笠粋�(gè)學(xué)期里對(duì)數(shù)學(xué)有了針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣有利于改善有些同學(xué)在數(shù)學(xué)上面作一些浪費(fèi)寶貴時(shí)間的無(wú)用功。

　　我已經(jīng)和這批同學(xué)們?cè)僖?jiàn)了，心里也有點(diǎn)不舍但是我還會(huì)迎來(lái)新的學(xué)生，這也是對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)上有一次重新的調(diào)整。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)11

　　歲末，觀著學(xué)期初的工作計(jì)劃，落實(shí)與進(jìn)展環(huán)境細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)。

　　一、數(shù)學(xué)教授教化

　　1.初高中連接知識(shí)的處置懲罰完成的很好。因?yàn)椤秾?dǎo)與練》開(kāi)篇設(shè)置了連接部分，于是從軍訓(xùn)中期開(kāi)始每天早自習(xí)解說(shuō)一個(gè)知識(shí)塊兒，開(kāi)學(xué)再次遇到時(shí)發(fā)明學(xué)生控制的還不錯(cuò)，教授教化進(jìn)度很順利。

　　2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱巨。(1)放棄了對(duì)學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴(yán)格把控，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案，切身體會(huì)預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫(xiě)與板演，一路走下來(lái)，學(xué)生對(duì)根基知識(shí)的控制有進(jìn)步。(2)去失落了作業(yè)本，兩本演習(xí)冊(cè)同時(shí)進(jìn)行，一本與講堂知識(shí)吻合，另一本屬于進(jìn)步，表現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)處是學(xué)生愛(ài)做《導(dǎo)與練》，加強(qiáng)了根基部分的鞏固，缺點(diǎn)是作業(yè)量稍大，疏忽了重點(diǎn)標(biāo)題的針對(duì)訓(xùn)練。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，從不寫(xiě)作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書(shū)寫(xiě)到不做筆記、從不做二次改動(dòng)到不溫習(xí)，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約閱歷的兩個(gè)月的光陰，可留下的經(jīng)驗(yàn)便是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)處分。后期批改作業(yè)順利了很多，收閱、解說(shuō)、改動(dòng)、批閱，但問(wèn)題照樣呈現(xiàn)在重點(diǎn)標(biāo)題的針對(duì)訓(xùn)練上，重點(diǎn)不過(guò)關(guān)、講后不再練是關(guān)鍵地點(diǎn)。(3)單元溫習(xí)系統(tǒng)歸納著實(shí)沒(méi)有光陰呀，只是在期末溫習(xí)以學(xué)案形式給出的，這是一個(gè)遺憾，沒(méi)能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)措施。(4)教授教化光陰不夠是個(gè)大問(wèn)題，造成限時(shí)訓(xùn)練也無(wú)法充分解說(shuō)。

　　3.講課籌備。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別，闡明我對(duì)有些知識(shí)的思考還在成長(zhǎng)傍邊。(2)通讀課本、教參、名家解讀沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，先做演習(xí)冊(cè)照樣有優(yōu)勢(shì)的。(3)直擊重難點(diǎn)的思路是對(duì)的，省時(shí)高效，還熬煉思維。(4)關(guān)于師生主被動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，有了一點(diǎn)兒進(jìn)展，不大。

　　二、班主任工作

　　1.摸索一套集體治理機(jī)制代替量化扣分的想法基礎(chǔ)落空。(1)誠(chéng)信教導(dǎo)第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡(jiǎn)單化起了沖突，這屆學(xué)生腦子活、好動(dòng)、規(guī)則意識(shí)差是又一個(gè)挑戰(zhàn)。(2)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)班集體自我治理的方法，個(gè)體處分相對(duì)來(lái)講卻是后果明顯。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和部分政教處的'扣分條進(jìn)行，我發(fā)明的問(wèn)題采取了教導(dǎo)加處分的方法，七人量化簽協(xié)議，后果要在來(lái)歲再察觀。

　　2.完善幾個(gè)系列運(yùn)動(dòng)只有點(diǎn)滴勞績(jī)。通過(guò)示范交通平安班會(huì)的公開(kāi)課，發(fā)明系列班會(huì)可以以課件的形式積累成體系。

　　3.李鎮(zhèn)西的“五個(gè)一”未能實(shí)現(xiàn)。

　　4.理論實(shí)踐方面基礎(chǔ)沒(méi)有考試測(cè)驗(yàn)。

　　三、新教師培訓(xùn)

　　1.這屆新教師翰墨功底比上屆強(qiáng)，評(píng)論、總結(jié)寫(xiě)得都不錯(cuò)，我和師徒的專項(xiàng)會(huì)講和隨意聊天不多，顯得不太親近。

　　2.三個(gè)“一點(diǎn)兒”的目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了(懂的多了一點(diǎn)兒，做的好了一點(diǎn)兒，想的深了一點(diǎn)兒)，有幾位先生對(duì)閱讀有了感到，讓人欣慰。

　　3.新的做法有兩項(xiàng)，一個(gè)是拓寬了"大眾號(hào)的閱讀范圍，后果不錯(cuò)，另一個(gè)是教研室在考評(píng)課環(huán)節(jié)的加入，由于表格未著重評(píng)價(jià)，專業(yè)又不太對(duì)口，結(jié)果喜憂參半。

　　4.拜師會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)置必要再富厚一些，研討會(huì)氛圍過(guò)于沉悶要轉(zhuǎn)變形式，出師會(huì)的課件制作較為勝利，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、繼教網(wǎng)工作

　　1.工作繼承兢兢業(yè)業(yè)，和學(xué)員們的聊天讓我認(rèn)為這是匆匆進(jìn)他們的一個(gè)點(diǎn)。

　　2.專家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有了客歲的熱情，從開(kāi)會(huì)之初就感到到了，倍感掉與孤獨(dú)，但和秦喆垂老的溝通后果應(yīng)該是明顯的，當(dāng)作果吧。

　　五、個(gè)人成長(zhǎng)

　　1.評(píng)職籌備基礎(chǔ)完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無(wú)若干成績(jī)感，太功利。

　　2.寫(xiě)作未能實(shí)現(xiàn)，卻是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。項(xiàng)目推廣可能有些異想天開(kāi)了，但不能放棄。

　　3.心性趨于安穩(wěn)，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來(lái)。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次。寫(xiě)書(shū)的想法從長(zhǎng)計(jì)議，務(wù)實(shí)、從心。

　　4.撒手和抓要害方面有進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)12

　　過(guò)去的一學(xué)期我主要擔(dān)任初三畢業(yè)年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。探討課堂教學(xué)時(shí)進(jìn)行德育滲透的方法和策略，是十分必要的。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在畢業(yè)班的課堂教學(xué)中我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育滲透的。

　　1、德育與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互相滲透是密切相關(guān)、無(wú)處不在的。與德育方面的的知識(shí)在數(shù)學(xué)課文比比皆是，不勝枚舉。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國(guó)民經(jīng)濟(jì)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)自強(qiáng)、自立的精神。

　　2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透德育，不但要求教師重視課本，切不可脫離課本，漫無(wú)邊際地高談闊論，而且要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，遵循數(shù)學(xué)教學(xué)原則，把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過(guò)程，自覺(jué)地把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來(lái)。

　　3、數(shù)學(xué)教材是德育的載體，很多應(yīng)用題都含有德育修養(yǎng)知識(shí)，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用能力的同時(shí)，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師困在組織學(xué)生學(xué)、練的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價(jià)值，另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。

　　我作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異;鼓勵(lì)學(xué)生辨認(rèn)自己的價(jià)值觀念，揭示并解決自己的價(jià)值沖突，將自己的價(jià)值觀念與別人交流，并根據(jù)自己的價(jià)值選擇來(lái)行事。教師通過(guò)誘導(dǎo)，反對(duì)呆板的說(shuō)教和僵硬的灌輸式教育;用小組道德討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動(dòng)交流或辯論，作出判斷，尋找自己認(rèn)為是正確的`答案。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在討論中考慮他人的觀點(diǎn)和意識(shí)，協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到互相尊重，互相關(guān)心。創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會(huì)，使他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。正確并合理使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后，就要立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，不要耽擱太長(zhǎng)的時(shí)間。只有這樣，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛。德育教育的目的才會(huì)充分得到實(shí)現(xiàn)。

　　總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。在課堂教學(xué)中滲透德育，是每個(gè)教師應(yīng)該努力作到的。在教學(xué)中，既要強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的講授，又要注意德育的有機(jī)滲透。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，提高思想素質(zhì)。提高師生的文明程度。讓我們時(shí)刻銘記但丁一句名言：“道德常常能彌補(bǔ)智能的缺陷，而智能永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx年的教學(xué)工作已畫(huà)上圓滿的句號(hào)。本學(xué)年中，我承擔(dān)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作�；厥鬃哌^(guò)的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨�，F(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

　　一、思想工作

　　俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位的我，對(duì)于教師的基本工作還很陌生，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀(jì)律、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長(zhǎng)相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽(tīng)備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的課；及時(shí)向師傅請(qǐng)教；同時(shí)閱讀許多書(shū)籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書(shū)刊，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

　　二、教育教學(xué)工作

　　這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決對(duì)策。

　　在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

　　在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。

　　三、考勤方面

　　本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期只請(qǐng)了半天假。

　　四、工作中存在的不足

　　作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開(kāi)展工作，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，我的工作中還存在很多問(wèn)題。

　�。ㄒ唬�沒(méi)有合理分配工作時(shí)間

　　這學(xué)期我剛參加工作，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來(lái)。每周要上16節(jié)課，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè)，（由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高，致使我的復(fù)批任務(wù)就很重。學(xué)生的空余時(shí)間我都得爭(zhēng)取找一兩個(gè)學(xué)生改作業(yè)。）下班之后還要批作業(yè)，還要準(zhǔn)備第二天的課，每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分，同時(shí)也休息不好。

　　（二）課堂中存在的問(wèn)題

　　1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。

　　2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練（有時(shí)感覺(jué)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦學(xué)生聽(tīng)課的效果反而不好）。

　　3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒(méi)有辦法了。

　　4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來(lái)解決這種僵局。

　　5、課堂對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣，某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮我就大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都注意姿勢(shì)和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會(huì)鼓勵(lì)他們，而當(dāng)沒(méi)有榜樣出現(xiàn)時(shí)我就沒(méi)有要求，其實(shí)不管有沒(méi)有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識(shí)的為全班同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。

　　6、課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)太少，對(duì)學(xué)

　　回答問(wèn)題后的反饋不到位，沒(méi)有等待意識(shí)。

　�。ㄈ�）作業(yè)批改中存在的問(wèn)題。工作了半年，我總是感覺(jué)自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個(gè)月學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒(méi)有復(fù)批完，我總是在責(zé)備學(xué)生，從來(lái)都沒(méi)有好好想想是不是自己的工作方法有問(wèn)題。同樣是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，她們?nèi)齻�(gè)都是班主任，我應(yīng)該比她們更有時(shí)間才對(duì)。想想還是自己的工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不及時(shí)，積累多了改起來(lái)就更難改了；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭(zhēng)取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。

　　我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。

　　一學(xué)期很快要過(guò)去，回想起來(lái)，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w來(lái)看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

　　我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。

　　二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！白灾鳌�—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的'吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

　　綜合起來(lái)看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

　　對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)�！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

　　本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。

　　四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)14

　　時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（1）、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái)，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

　　初二（1）班共有學(xué)生56人，男生27人，女生29人；初二（2）班共有50人；學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。尤其是二（2）班，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費(fèi)盡心思，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　一、政治思想方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　每一次備課都很認(rèn)真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

　　2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。

　　教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有的收獲。

　　3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的'教法。

　　4、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　6、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、取得的成績(jī)。

　　在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)期的考成績(jī)來(lái)看，我所任教的初二（1）班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。初二（2）班由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因，成績(jī)處于中等水平。

　　四、存在的不足。

　　"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高；對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

　　五、改進(jìn)措施：

　　1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

　　2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

　　3、注重打基礎(chǔ)由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

　　4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛�學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是的老師”！

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為四中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)15

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx年的教學(xué)工作已畫(huà)上圓滿的句號(hào)。本學(xué)年中，我承擔(dān)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作�；厥鬃哌^(guò)的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

　　一、思想工作

　　俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。這學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)按量完成政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并抽休息時(shí)間鉆研教材，熟知教材內(nèi)容。

　　二、教育教學(xué)工作

　　這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決對(duì)策。

　　在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

　　在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。

　　三、考勤方面

　　本學(xué)期，我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。

　　四、工作中存在的不足

　　作為一名教師，我懷著滿腔熱情積極開(kāi)展工作，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，我的.工作中還存在很多問(wèn)題。如，面對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)前教育不平衡，學(xué)生基礎(chǔ)懸殊大，使得培優(yōu)輔差難度增加，我卻抽不出更多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們。因?yàn)樽鳂I(yè)批改量大，使得在備課時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分，而且因?yàn)樯ぷ觿诶�，上課有時(shí)是心有余而力不足。

　　我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。

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