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勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-27 19:08:09 工作總結(jié) 我要投稿

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)通用

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)通用,歡迎閱讀與收藏。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)通用

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)通用1

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué),三年級(jí)的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能,做力所能及的事情,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結(jié)如下:

  一、在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)中能組織學(xué)生積極開展勞動(dòng)活動(dòng),積發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。

  小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),我的教育具有集體活動(dòng)的色彩,將不同的.集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。但是由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。同時(shí),在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,并經(jīng)常進(jìn)行互換,讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。

  二、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。

  勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),將他們所有有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,他們也十分的樂(lè)于運(yùn)用與相互教導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)、樂(lè)觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

  三、在勞動(dòng)的教學(xué)中,大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

  在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,學(xué)生都知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下,看能否通過(guò)自己的檢查,如果通過(guò)了,他們就會(huì)對(duì)我說(shuō),讓我去評(píng)分。在得到優(yōu)分后,他們會(huì)相互幫助,直到任務(wù)完成,接受學(xué)校的檢查。

  四、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中,大部分學(xué)生都能自覺(jué)地參與其中,但是個(gè)別學(xué)生會(huì)鉆點(diǎn)小空子,不愿參與。

  故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度:

  對(duì)勞動(dòng)積極的,獎(jiǎng)勵(lì)紅旗;對(duì)勞動(dòng)不愿參與的,沒(méi)收紅旗,外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下,全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情更高漲。

  總結(jié)一年的工作,我堅(jiān)信,只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持教、學(xué)、做合一,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)通用2

  在全校師生的參與下,經(jīng)過(guò)近一年的努力,我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī),F(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。

  一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。

  今天的小學(xué)生承載著明天的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。然而,隨著獨(dú)生子女的增加,家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行。四體不勤,五谷不分飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的學(xué)生比比皆是,甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)達(dá),我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了,但是中華民族的吃苦耐勞的精神,堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),卻是我們生活的精髓,不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉(xiāng),銀杏是xx的名片,是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí),讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地,以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

  二、指導(dǎo)思想。

  培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),感受勞動(dòng)的快樂(lè)。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為,才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo):

  知識(shí)與技能,方法與過(guò)程,情感態(tài)度價(jià)值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮,方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò),情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想,學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充,才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文,理解社會(huì),形成能力,造就人才。

  三、組織管理及實(shí)施。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì),學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃,并選派沈軍、常勇、劉國(guó)兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長(zhǎng),營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

  四、收獲和成果。

  辛勤的.汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗,收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念,感受到了干活中的偉大,勞動(dòng)中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的,特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng),使他們有了學(xué)習(xí)如禾如苗,懶惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺(jué)生活快樂(lè);勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)通用3

  五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)是兢兢業(yè)業(yè),努力完成教學(xué)任務(wù);仡櫛緦W(xué)期的工作,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、提高思想認(rèn)識(shí)

  通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動(dòng)為主的課程,具有實(shí)踐性、綜合性和開放性的特點(diǎn),與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容要求的深廣度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。勞動(dòng)課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會(huì)活動(dòng)能力,具有十分重要的意義。

  現(xiàn)代的小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)淡薄,不少孩子不愛(ài)勞動(dòng),又不會(huì)勞動(dòng),而且不珍惜勞動(dòng)成果.這些小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,家庭條件比較優(yōu)裕,多少有些"公子""小姐"氣,真是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。有的二、三年級(jí)學(xué)生吃飯大人喂,衣服媽媽給脫,洗臉要人幫;有的三四年級(jí)學(xué)生不會(huì)系鞋帶、不會(huì)洗襪子;有的小學(xué)畢業(yè)了,不會(huì)疊被子、洗衣服,諸如此類,無(wú)不令人比心。由于他們極少參加體力勞動(dòng),他們的勞動(dòng)觀念非常淡薄,不珍惜父母的勞動(dòng)成果和社會(huì)財(cái)富。不少學(xué)生學(xué)習(xí)怕動(dòng)腦筋、勞動(dòng)懶得出力,卻追求高消費(fèi),比吃喝穿戴,花錢大手大腳。一些男生比的是誰(shuí)生日請(qǐng)客檔次高,誰(shuí)送的禮物重。女生則比誰(shuí)的衣服時(shí)髦,誰(shuí)的皮鞋款式新。輕視勞動(dòng)勢(shì)必助長(zhǎng)中學(xué)生貪圖享樂(lè)、好逸惡勞、不勞而獲的惡習(xí),他們變得任性、嬌氣、固執(zhí)、自私。

  切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的勞動(dòng)教育,勢(shì)在必行。未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,培養(yǎng)孩子們的生存能力,迎接明天的挑戰(zhàn),已成為大家的共識(shí)。一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)孩子們的.勞動(dòng)教育都采取了種種行之有效的辦法。而在新課改的形勢(shì)下,我們也必須轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,認(rèn)識(shí)到本校本課程的重要性,以正確的心態(tài)進(jìn)行師生雙邊的教學(xué)。

  二、落實(shí)教學(xué)任務(wù)

  在這一學(xué)期里,我始終以勞動(dòng)課程的實(shí)施綱要為指導(dǎo),以新課標(biāo)的理念為核心,以課堂教學(xué)活動(dòng)為渠道,以提高教學(xué)實(shí)效和教師教學(xué)水平為目標(biāo)。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)間的互動(dòng),使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到知識(shí)和技能的掌握。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好教學(xué)常規(guī)管理,積極開展教學(xué)和教研活動(dòng)完成各項(xiàng)工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不斷地創(chuàng)新。勞技教育就是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度,動(dòng)手能力,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過(guò)程中,碰到了具體問(wèn)題能通過(guò)獨(dú)立思考,或幾個(gè)人想辦法,再經(jīng)過(guò)實(shí)踐而得到解決。

  引導(dǎo)學(xué)生積極想出解決問(wèn)題的方法。開發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂教育過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)生們只有在輕松愉快的環(huán)境里,才能充分發(fā)揮自己的才能,才能進(jìn)行拓展。在課堂用語(yǔ)方面盡量運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。尊重學(xué)生,不斷地給學(xué)生創(chuàng)造有利條件,提供機(jī)會(huì),把動(dòng)手能力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培養(yǎng)。利用課外輔導(dǎo)等多種形式加以實(shí)現(xiàn)。在組織教學(xué)的同時(shí),也開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),給學(xué)生以展示才能、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)。我們有義務(wù)、有責(zé)任關(guān)心孩子們的勞動(dòng)教育,使他們從小懂得勞動(dòng)光榮、好逸惡勞可恥,幫助他們樹立起正確的勞動(dòng)觀念和態(tài)度,引導(dǎo)他們積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),給他們多一些磨煉,才能把他們培養(yǎng)成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材!因此在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)努力,把握本學(xué)科的特點(diǎn),使勞動(dòng)真正快樂(lè)起來(lái)!

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