數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)1
時光流逝，一個緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，因為我們確實取得了些許可喜的成績。這是全校上下、各位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。全校上下形成了濃厚的教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作，總結(jié)工作如下。
一、基本情況概述：
我校雖地處鄂西北山區(qū)，但經(jīng)過十多年的努力，現(xiàn)已成為省級農(nóng)村示范學(xué)校，教學(xué)設(shè)施比較齊全，學(xué)校管理比較規(guī)范，教育科研水平較高。學(xué)�，F(xiàn)有數(shù)學(xué)任課教師8人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學(xué)能力都很過關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學(xué)習(xí)，工作成效十分顯著。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班九個，學(xué)生400多人，由于學(xué)校的逐步合并，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，很多村校來的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，但大多數(shù)學(xué)生的思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實，能很快適應(yīng)新教師、新環(huán)境。
二、取得的成績：
1、端正了教育思想，更新了教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作得以正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)了對學(xué)生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、全面推廣了互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
7、加大了教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現(xiàn)了全校教學(xué)成績，尤其是低年級教學(xué)成績再上新臺階。
三、具體做法：
1、通過學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以教導(dǎo)處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、堅持教學(xué)常規(guī)月查通報制度。
每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進(jìn)行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學(xué)動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴(yán)格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結(jié)、有通報。及時了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
5、推廣互助教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
在學(xué)校各年級全面推廣互助教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學(xué)水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學(xué)實際制定切實可行的教科研課題，并進(jìn)行研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學(xué)生的`養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴(yán)格要求，很抓落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨立分析問題的能力。
四、存在的不足和今后的打算：
工作中取得的點滴成績是微不足道的，它掩蓋不住其不足和失誤�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，不足之處歷歷在目。因一些活動的沖突，互助教學(xué)模式的公開課沒有聽，一些活動開展得雖然成功，但了解到的情況卻不容樂觀。此外，因本人能力有限，對教研工作的知道不到位，力度不夠，活動涉及村校的仍然很少……針對上述存在的問題，爭取今后從以下幾個方面入手：
1、積極主動地與教導(dǎo)處配合、商討，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對工作的指導(dǎo)，主動聽取教師們的意見和建議，更好地改進(jìn)工作。
2、加大對各種活動的開展力度，對了解的情況和發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，采取有針對性的措施落實活動效果。
3、加強(qiáng)對村校工作的指導(dǎo)和管理，開展活動時多兼顧村校，使全區(qū)整體工作起頭并進(jìn)。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)2
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的`使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。本學(xué)期，我組老師積極參加市、校級組織的教研活動,教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
本學(xué)期中，12月20日數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》正式開題，以后的兩年來，我們數(shù)學(xué)將以課題研究為手段，不斷促進(jìn)教學(xué)方法研究和改革，改變教學(xué)觀念，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在全市打造數(shù)學(xué)品牌。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。
3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)3
一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本學(xué)期以來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、計劃完成情況
�。�、開展了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，例如，邀請信息技術(shù)教師給全體數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)課件的.制作，讓每一位教師學(xué)會制作課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了濰坊高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及實施細(xì)則、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估等，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)觀念與評價方式。
3、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力推行研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。執(zhí)行了教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，并能及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
4、教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，利用多媒體課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合。
二、本學(xué)期教研工作開展情況
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了濰坊高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及實施細(xì)則、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估，通過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強(qiáng)，教科研水平在不斷提高，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。
三、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大部分來自農(nóng)村，因此這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這是以后教育教學(xué)的重點也是難點。教研水平整體上還不高，還有個別教師對使教師用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段還不夠熟練。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)，使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)4
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)教研課，全組教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，各自給本組同仁展示了較高的教學(xué)水平。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的'工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特別是個別老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1、抓住機(jī)會，全組盡量能走出去聽課；
2、利用信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、積極開展教研活動本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的.教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
三、開展計算競賽活動。為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。存在問題及方向。
一、成績差全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16％、24.7％，相差太遠(yuǎn)。
二、計算能力不強(qiáng)，差生多。學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)6
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位數(shù)學(xué)老師的積極配合下，同心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行上級規(guī)定，扎實開展教研工作。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。過去的一學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果�，F(xiàn)將教研組一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的數(shù)學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，并對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解和認(rèn)識。明確了各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)�？傊緦W(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階，每一位教師也都充分認(rèn)識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的'教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
二、努力加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè) ，力求活動扎實有效。
教研組做到期初有計劃和活動內(nèi)容，期末有總結(jié)，每次活動都有詳盡記載。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。活動方式新穎多樣，注重實效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學(xué)評比”等，在這樣一個大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍l，。教研活動內(nèi)容已不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材、新課標(biāo)的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標(biāo)和教材吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
三、把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。
開學(xué)初，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
�、抛龅剿膫�精心，每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。
�、欠e極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)7
本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動在市、校教研室指導(dǎo)安排下，在全組老師的共同努力下開展了一系列的活動，現(xiàn)總結(jié)如下:
1、考綱、真題研究活動常態(tài)化、活動形式多樣化
本學(xué)期的教研工作重心仍是考綱、真題研究，為了使本項工作更有實效和導(dǎo)向性，本學(xué)期的考綱、真題研究是組織原高三（初三）備課組對高考（中考）試題的變化情況、備考建模方案的體會做報告，新高三、新高二（新初三、新初二）聽取并領(lǐng)會，根據(jù)以往經(jīng)驗分析學(xué)生失分的原因，制定新高三（新初三）復(fù)習(xí)策略。其中左萍莉老師、李俊主任和徐寒老師精心準(zhǔn)備了文稿或PPT課件展示自己的研究成果和復(fù)習(xí)建議，參會老師也根據(jù)本屆學(xué)生的實際情況提出疑問積極交流、討論。
2、互幫互助，積極參加各類賽課比賽。
本學(xué)期有三項評比活動：市教研室組織的第五屆青年教師解題競賽、學(xué)校開展的首屆青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽和11月份二中教學(xué)開放日中與南區(qū)的同課異構(gòu)活動，每項活動時間緊，工作量大，但組內(nèi)青年教師在接到任務(wù)后，積極準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)組也利用教研活動時間集全組教師的力量對每位參賽選手進(jìn)行集體備課、磨課，傳
授經(jīng)驗。在全組教師高度重視和大力支持下，圓滿完成了每項活動，不僅青年教師得到了鍛煉，也提高了我們組的凝聚力和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、省級課題研究，開展信息化培訓(xùn)工作
本學(xué)期數(shù)學(xué)組有兩項省級課題開題，配合省級課題的研究工作，數(shù)學(xué)組利用教研活動時間邀請信息技術(shù)教師丁象老師開展了主題為《Geogebra與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合實踐初探》講座。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了Geogebra能解決的`問題類型，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用，大家對軟件也表現(xiàn)出了極大的興趣。
4、視導(dǎo)、學(xué)科活動等多種方式加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
20xx年畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)與去年不同，今年要求畢業(yè)班每位授課老師上一節(jié)視導(dǎo)課，且每節(jié)視導(dǎo)課要求組內(nèi)至少三位老師聽課。本次教學(xué)視導(dǎo)覆蓋面廣，任務(wù)重，但無論是上課老師還是聽課老師都很配合，積極完成學(xué)校的這項工作。組內(nèi)老師互聽互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
本學(xué)期校園文化藝術(shù)節(jié)期間，數(shù)學(xué)組在初中開展了解題大賽活動，在高中開展了動手制作幾何體活動，學(xué)生積極響應(yīng)，踴躍報名，這些特色活動是數(shù)學(xué)組教師對教學(xué)方式的探索創(chuàng)新，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和熱情，贏得師生們的一致好評。
一學(xué)期來，在全組老師的共同努力下，取得了不錯的成績，較好地完成了教研任務(wù)，但仍有很多需要完善、改進(jìn)的地方。如：一師一優(yōu)課評比活動教師上傳作品的較少，集體備課沒有發(fā)揮其作用等，希望在今后的工作中這些不足得以改善，使教研工作做得更加完善，更好地促進(jìn)我們的教學(xué)工作。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)8
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師堅持鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《有趣的測量》一課成功的'展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>
進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。
要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)9
回顧這學(xué)期的教研組工作，經(jīng)過了迷茫和探索。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
一、這個學(xué)期我們年級完成的工作有
1、我們積極參加了各種培訓(xùn)及聽課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)每一位教師的理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力，聽課后小組內(nèi)部都有展開討論。
2、加大課堂改革力度，每周一上午都有組織集體備課，并且做好了嚴(yán)格的出勤請假制度。教學(xué)之余，在辦公室中也有進(jìn)行小規(guī)模的組內(nèi)教研并且?guī)头瞿昙墐?nèi)的新老師掌握本學(xué)期的重難點以及如何針對這些重難點進(jìn)行教學(xué)。從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合的教學(xué)模式。
3、四年級下冊的內(nèi)容，難點基本上都在計算這一方面。組內(nèi)教師加強(qiáng)學(xué)生計算訓(xùn)練，經(jīng)過組內(nèi)老師的探討我們每天都有布置一定量的'計算題，在課后會認(rèn)真批改講評，提高學(xué)生計算能力。
4、加強(qiáng)注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力，除了在課堂上對知識內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展，我們還認(rèn)真組織了學(xué)生在課后去接觸一些奧數(shù)題，拓展思維。在一學(xué)期的努力中，我們年級的各項數(shù)學(xué)競賽都取得了較為不錯的成績。
二、夯實理論，提高自身素質(zhì)
1、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專業(yè)培訓(xùn)（聽課、評課），提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)教研活動，積極參加聽課活動，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想，備好課，上好課。
三、不足之處
1、教研活動開展的不夠扎實；
2、個別教師對教研組活動重視不夠，有時會出現(xiàn)有老師忘記參與教研活動；
3、學(xué)生活動開展少，除了學(xué)校組織的活動，本年段沒有組織更多與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動；
4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，沒能了解好后進(jìn)生的家庭原因，導(dǎo)致補(bǔ)差效率不夠高
四、努力方向
下個學(xué)期我們小組將從以下幾點進(jìn)行努力
1、從自身找原因，努力提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，部分班級的成績老是上不去，是紀(jì)律的問題還是教師授課時忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。我們小組將對成績不理想的班級進(jìn)行幫扶。
2、開展各種活動時要更細(xì)致化，讓活動不僅僅是一個形式，而是讓每一位參與的學(xué)生都能夠有所收獲。
3、樹立競爭的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往和他們的喜愛掛鉤，下一學(xué)期，我們將會注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，落實好補(bǔ)差這一環(huán)節(jié)，降低每個班不及格的同學(xué)數(shù)量，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、積極做好教學(xué)、教研的宣傳工作，讓家長看得見才放心。
6、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算，認(rèn)真檢查、認(rèn)真審題、整理錯題、及時復(fù)習(xí)等習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)10
本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認(rèn)真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當(dāng)豐碩的成果。
一、電子備課、資源共享
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中朱寶珍指導(dǎo)的張媛媛老師，姚丹的指導(dǎo)老師操勇。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的'好評。
三、在全組推廣借鑒每位老師的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�1）每周分專題專人主講。
�。�2）定期交流教學(xué)困惑，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
�。�3）分子課題進(jìn)行研究，積累資料，總結(jié)方法，小姐成果。
�。�4）推廣數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)積累，取得豐碩成果。
四、認(rèn)真做好課題研究工作
本學(xué)期數(shù)學(xué)組，圓滿完成縣級課題《如何使數(shù)學(xué)生活化》的研究，現(xiàn)已批準(zhǔn)。，我們以課題研究為載體，進(jìn)行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。下學(xué)期準(zhǔn)備繼續(xù)申報新的教研專題。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，爭取更好成績。
xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標(biāo)設(shè)計、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。
堅持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學(xué)教師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂” 。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益。
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師，開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案，期末進(jìn)行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
二、以教研活動為載體，搭建專業(yè)化成長的平臺
本學(xué)期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強(qiáng)聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。
(4)強(qiáng)化備課組活動。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。
在日常教學(xué)工作中，注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動
我們數(shù)學(xué)教研組是一個年輕化的團(tuán)隊，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進(jìn)年輕教師的專業(yè)化成長，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行比較分析，取長補(bǔ)短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細(xì)的點評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
2、取長補(bǔ)短、外出考察
十月下旬，我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國語學(xué)校進(jìn)行了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學(xué)校的部分教師進(jìn)行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學(xué)如何有效地開展落實，平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面，受益匪淺�；氐綄W(xué)校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
3、重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動，教師們受益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。
三、成績與展望
本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，積極撰寫教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強(qiáng)教科研能力。
四、問題分析
�。�1）骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時教學(xué)過程中前加強(qiáng)，以加速青年教師快速成長。
�。�2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強(qiáng)，教師的反思成文意識較薄弱。
五、改進(jìn)措施
平時督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以提高科研意識和能力。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)11
時光飛逝，本學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)技能，構(gòu)建創(chuàng)新型的教師隊伍
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，正確面對得失。
3、本期來，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、教師積極參與各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級教師優(yōu)課賽聽課活動；其他老師參加了校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以樂東縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強(qiáng)課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的'起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)12
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束�？傮w來看，數(shù)學(xué)教研組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。圍繞“有效教學(xué)”這個核心，立足校本，全員參與，關(guān)注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，曹銀旺等幾位老師參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)會，聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復(fù)習(xí)課，了解并把握了復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)與重點。還有大部分的老師參加縣里組織的教學(xué)研討課聽課活動，老師們通過這些活動，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動。我組的曹立新、張結(jié)明等幾位教師主動承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)研討課，每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)意，0其他數(shù)學(xué)教師積極參與觀課、議課。四月份，我組的李霞、胡向軍、范燭紅等十位老師參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，其中陳靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學(xué)區(qū)一、二、三等獎，這次大賽讓我們感受到小學(xué)數(shù)學(xué)教師的感性教學(xué)，引發(fā)我們思考如何妥善處理感性教學(xué)與理性教學(xué)等問題，實踐證明開展這種教學(xué)研討既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的'教學(xué)效果。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
四、認(rèn)真落實培優(yōu)補(bǔ)差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時間，所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補(bǔ)課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)13
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地認(rèn)真貫徹市教研室學(xué)科教研基地建設(shè)的工作思路，將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點問題的研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，帶動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。一年來，全體中心組成員積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默奉獻(xiàn)，完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)將工作簡要小結(jié)如下：
二、主要工作
�。ㄒ唬�、調(diào)整學(xué)科團(tuán)隊，明確職責(zé)。
為加強(qiáng)學(xué)科基地工作的過程管理，組織機(jī)構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組、專家顧問小組和核心成員組構(gòu)成。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：郝站穩(wěn)督促、檢查研究進(jìn)程，提供人力、物力保障，參與研究工作。
專家顧問小組：趙洪生、張煒負(fù)責(zé)學(xué)科基地研究的引領(lǐng)與把關(guān)。
研究小組組長：崔慧敬撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù)；負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）；負(fù)責(zé)向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)以及學(xué)科基地研究制度建設(shè)。
核心組成員：
傅蓉：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研活動圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇；負(fù)責(zé)學(xué)生作品的收集。
紀(jì)金蘭：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎證書的收集。
李衛(wèi)華：負(fù)責(zé)教師備課筆記、各類總結(jié)、計劃、調(diào)查問卷的收集工作。
白桂英：負(fù)責(zé)課題研究過程中檔案資料的打印、歸類、歸檔工作。
其他研究人員：承擔(dān)研究中部分教案、教學(xué)設(shè)計、課件等資料收集、保管，以及學(xué)生作品收集。
�。ǘ�、認(rèn)真扎實開展活動
1、20xx年2月17日下午，召開了所有中心組成員會議。會議主要內(nèi)容是針對市教研室張莉主任在上學(xué)期末來我校調(diào)研時提出的指導(dǎo)性意見進(jìn)行部署。
2、備課實行集體備課，先分頭準(zhǔn)備，再集思廣益，形成最佳的教學(xué)設(shè)計，再走進(jìn)課堂。在年級組長的帶領(lǐng)下，充分利用休息時間，克服一切困難，加班加點，圓滿完成了集體備課任務(wù)。現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地各年級都有一套完整的教案、課件、課堂測評。為了方便老師們使用，教案全部上傳到了共享里，課件上傳了一部分（上傳速度太慢）等等。
3、積極開展教研活動
�。�1）、積極開展教研活動。每周星期四晚上是我們數(shù)學(xué)學(xué)科基地教研時間。每周一個主持人（由中心組成員擔(dān)任），一個主題內(nèi)容。全體中心組成員都能積極參加，暢所欲言，把自己的經(jīng)驗與大家分享，教學(xué)中遇到的問題相互探討，每次教研氛圍都很濃烈。全年共開展了30余次教研活動，每次都能及時把教研活動的資料進(jìn)行總結(jié)，并上傳到共享里和基地博客里。
�。�2）、積極開展聽評課活動。本學(xué)年我們組織安排示范課12節(jié)、教改課30節(jié)，青年教師推門課14節(jié)。要求每人聽課不少于40節(jié)。每節(jié)課后都進(jìn)行評課教研。
（3）、注重外出學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期派出教師10多人次外出學(xué)習(xí)，先后去過保定、德州、泰安等地，吸納外地先進(jìn)的教改經(jīng)驗和全國名師的教改精華，再通過交流會將經(jīng)驗傳達(dá)到每位教師。
�。�4）、認(rèn)真做好教師的培訊工作。一年來，所有數(shù)學(xué)教師參與的培訓(xùn)共四次，主題分別是《怎樣有效的聽課、評課》、《怎樣進(jìn)行集體備課》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂實踐》、《“三梳雙問”課堂教學(xué)模式的實施》。
�。�5）、定期請市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作。每學(xué)期至少組織兩次大型教研活動，內(nèi)容豐富，既有理論學(xué)習(xí)又有課堂教學(xué)展示，最后請市教研室趙洪生老師，區(qū)教研室劉文成主任，教研員張煒提出指導(dǎo)性意見。
�。�6）、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究。目前有兩項數(shù)學(xué)課題正在研究中，一項是市級課題《數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性的研究》；一項是省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三梳雙問”教學(xué)模式的探索與實踐的研究》。
三、存在的問題和不足
1、加強(qiáng)課題的開發(fā)。
2、由于教師工作任務(wù)重，少數(shù)老師很少參加教研，很少參與討論，等待坐享其成。
3、教研工作沒有常態(tài)化。
今后，我們的工作要在教研室的指導(dǎo)下，發(fā)揮中心組成員的作用，不斷改進(jìn)，不斷提高。
秋季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)二
本期我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與高度重視下，以及全體數(shù)學(xué)老師的密切配合下，高質(zhì)量的完成了本期教研工作�，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、理論熏陶實踐同步
1、學(xué)校教研工作必須有科學(xué)的理論依據(jù)，否則就會變成“無本之木，無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù)，主要研討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀解讀》、《教學(xué)目標(biāo)的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個教研小組分別負(fù)責(zé)解讀，解讀時全組成員共同進(jìn)行，其中：一人負(fù)責(zé)執(zhí)筆與交流，一人負(fù)責(zé)根據(jù)解讀的內(nèi)容準(zhǔn)備教研課，其余人負(fù)責(zé)資料的`收集與磨課。通過以點帶動線，以線帶動面，使全體老師都參與到了活動中來，并讓大家都有了不同程度的收獲。
2、針對各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排，本期共確立了三個實效科研課題：《怎樣在低段數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣》、《怎樣提高教師課堂評價的有效性》、《怎樣營造讓學(xué)生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料，結(jié)合課堂實際教學(xué)，課題的研究初步取得了一些成果。
3、認(rèn)真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學(xué)水平，本期分年段開展了家常課的聽課活動，活動中老師們積極參與，并針對每個人的課堂提出改進(jìn)意見，取得了很好的效果。
二、專家引領(lǐng)自主實踐
1、復(fù)習(xí)課一直是數(shù)學(xué)課堂中的薄弱課型，本期為了突破這一難點，特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復(fù)習(xí)課》的主題研討會�；顒酉扔晌倚Ｇ嗄杲處熽悅ヅc王麗娟老師獻(xiàn)課兩節(jié)，兩位老師就自己對《怎樣上好復(fù)習(xí)課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后，黃主任和楊老師針對如何上好復(fù)習(xí)課，給我校數(shù)學(xué)教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過聆聽專家的講座，老師們明白了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課和新授課的區(qū)別，知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)抓住的幾個點位，明確了今后努力的方向。
2、我校與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組展開校際聯(lián)誼研修活動。為了加強(qiáng)學(xué)校教研組相互間的聯(lián)系，更好的促進(jìn)我校校本研修的發(fā)展，我們石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于12月15日，在楊家小學(xué)一同舉行了數(shù)學(xué)教研活動。
本次活動由雙方各獻(xiàn)課一節(jié)，課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點評并給予了高度評價，他認(rèn)為這種活動有利于增進(jìn)校與校之間聯(lián)系，可以開闊眼界，取長補(bǔ)短，尤其對于增強(qiáng)學(xué)校的校本研修有很大幫助，希望兩所學(xué)校能將這個活動長期有效的堅持下去，爭取取得更好的效果。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)14
緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束,回顧這一學(xué)期:我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,堅持以“教在學(xué)的起點”為教研中心,以合作探究為研究重點,扎扎實實的進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研活動。學(xué)期將要結(jié)束,我們教研組已順利完成了一系列工作,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初制定好教研計劃。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真聽課和評課,按規(guī)定完成聽課任務(wù);并認(rèn)真參與評課活動,都能及時交好評課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
我們數(shù)學(xué)組教師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動。全體教師都認(rèn)真完成了區(qū)12學(xué)時培訓(xùn)的任務(wù)。同時積極參加其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,如市陳加倉名師工作室數(shù)學(xué)教研活動,我們數(shù)學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習(xí)。
全體數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)學(xué)校教研要求,注重教在學(xué)的起點上,為提高教師的對學(xué)生地關(guān)注能力,提高課堂教學(xué)效率,我們認(rèn)真開展各種教研活動。首先我們在教學(xué)理念方面開展了學(xué)習(xí),王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點、了解學(xué)情和在學(xué)的起點上上好課四個方面做了專題報告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點的重要性,也學(xué)會有效的進(jìn)行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組教師在平時繁忙的'的工作中,擠出時間參加讀書活動。本學(xué)期我們整個數(shù)學(xué)組攻讀一本書,我們選擇了《為何而教》,應(yīng)莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導(dǎo)讀交流報告。各位數(shù)學(xué)老師都認(rèn)真閱讀,撰寫讀后感,并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實際工作。除了這些推薦的書籍,很多老師還主動訂閱教育教學(xué)雜志,平時經(jīng)常交流讀書體會。
其次我們在教師最重要的課堂教學(xué)方面開展了集體備課和上課活動,本學(xué)期數(shù)學(xué)組有四位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,課題是人教版五年級年級下冊《折線統(tǒng)計圖》。整節(jié)課在課前做了預(yù)學(xué),陳老師充分利用了學(xué)生的預(yù)學(xué)內(nèi)容,展開復(fù)習(xí)交流,探究交流,練習(xí)交流等教學(xué)活動。為了使每一位都能充分參與,陳老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,展示交流。讓每個學(xué)生知道在小組內(nèi)是要解決什么問題,盡量保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時間。合作學(xué)習(xí)后,讓學(xué)生自己評價,即對展示的情況進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節(jié)假日和學(xué)生都熟悉的日歷表,采用學(xué)生自主探究、合作交流為主,教師點撥引導(dǎo)為輔的策略,讓學(xué)生在生活實例中感知、認(rèn)識和體會發(fā)。
課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓每個學(xué)生都能獲得探究的時間和空間。王飛老師和應(yīng)莉莉老師同課異構(gòu),都上了《找規(guī)律》一課。應(yīng)老師設(shè)計“找規(guī)律”這一課時,從生活中尋找出大量的素材,有機(jī)的融合到整個教學(xué)中。當(dāng)學(xué)生初步感知規(guī)律后,進(jìn)一步去欣賞生活中的規(guī)律時,應(yīng)老師打開了學(xué)生思維的局限,把規(guī)律延伸到自然萬物,四季變化。應(yīng)老師巧妙設(shè)計動手環(huán)節(jié),讓學(xué)生在初步掌握知識基礎(chǔ)上動手操作,通過自由選擇不同的素材拼擺圖形,這一環(huán)節(jié)投其所好,抓住童心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。應(yīng)老師在整節(jié)課組織教學(xué)中,充分展現(xiàn)個人教學(xué)魅力,教態(tài)自然,語言親切動聽。王老師開門見山,直接引入課題,十分干脆利落。數(shù)學(xué)游戲的題目更是亮點。王老師抓住這一題,進(jìn)行各種變式練習(xí)。由淺入深。從找動作規(guī)律,到找性別規(guī)律,到后一個是什么動作性別,再往前推是什么動作性別,再到前面的小朋友是一組的第幾個。充分挖掘了這個素材的價值,將素材的作用最大化。
本學(xué)期我們認(rèn)真組織了學(xué)生數(shù)學(xué)節(jié)活動。活動內(nèi)容豐富精彩,有口算接力比賽、生活中數(shù)學(xué)思維競賽和數(shù)學(xué)游園活動等。特別六一游園活動,每個班級在老師的帶領(lǐng)下,設(shè)計數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,布置教室,把數(shù)學(xué)活動和思考融入了快樂的游園活動在,學(xué)生在開心的玩中學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識,提高了數(shù)學(xué)能力。
通過參加教科研活動,我們深深體會到:教研組作為教師最基層研究交流組織,應(yīng)該為教師的成長營造一種氛圍,它能通過積極有效地開展教學(xué)研究活動,集體備課,交流互助等途徑,更好地改進(jìn)教育教學(xué)實踐,切實提高教學(xué)質(zhì)量,并在這個過程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng),從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中,隨著教研的不斷發(fā)展我們會產(chǎn)生新的問題,我們教研組會繼續(xù)能力研討,我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教育。
數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們組22位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研組教研工作水平。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期教研組重點理論學(xué)習(xí)材料：《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽評課》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況，根據(jù)我校的`實際，采取切實有效的措施，抓好學(xué)生的規(guī)范教育。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，防止分化現(xiàn)象的加劇。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點，提高自己課堂的效率。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期開展了�！拔覑蹟�(shù)學(xué)”主題活動日活動：設(shè)計數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)知識競賽、解題說題比賽等多項活動。
四、取得的成績
老師獲獎：
初一備課組：鄒xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設(shè)太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（高中數(shù)學(xué)）一等獎。
初二備課組：陳xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎。
初三備課組：黃xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎，開設(shè)蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設(shè)公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
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