校園外閱讀活動的工作總結(jié)
這學(xué)期我班開始了“我讀書,我快樂”讀書活動,開展半個(gè)多學(xué)期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受”閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),也結(jié)合我們班級的實(shí)際情況做一簡單小結(jié):
一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證:
1、校內(nèi)每天20分鐘。每周兩次中午12:30—1:10是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。
2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
3、每周星期五下午第一節(jié)課,進(jìn)行讀書指導(dǎo),好書推薦等讀書交流活動。
二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí),充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每個(gè)學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,并進(jìn)行讀書心得交流。
2、本學(xué)期,我們班剛開始在圖書館借閱的量都達(dá)不到要求,每次一個(gè)月報(bào)出借閱量總是最后或倒數(shù),后來在我的指導(dǎo)閱讀下就慢慢增加,就這個(gè)月,我們班的借閱量明顯增加。
3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。每周都會讓孩子做一份“讀書卡片”和“詩配畫”,摘抄書本里面的好詞好句以及有感而發(fā)。
四、總而言之,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能,通過班級墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,我想有付出必有收獲,雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說:“書籍是改造靈魂的`工具�！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人,我相信,隨著時(shí)間的推移,只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學(xué)會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。
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