關(guān)于溫州二十中教科室二學(xué)期工作總結(jié)

　　2018學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教科研訓(xùn)是以根據(jù)學(xué)校制定的打造“美麗學(xué)校”為主導(dǎo)思想,根據(jù)教科室特點(diǎn),圍繞著打造“美麗課堂”和“優(yōu)化命題研究和作業(yè)設(shè)計”兩大重點(diǎn)開展工作�！懊利愓n堂”是以常態(tài)課堂為抓手,培養(yǎng)學(xué)生主動的學(xué)為重點(diǎn),以“優(yōu)化命題研究和作業(yè)設(shè)計”建設(shè)為載體,提高課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。下面將從課堂改革和教師發(fā)展兩大方面總結(jié)本學(xué)期教科室工作。

　　一.以教學(xué)節(jié)為契機(jī),繼續(xù)深化課堂改革

　　我校每學(xué)年定期舉行教學(xué)節(jié),是我校展示課改成果,深化課改內(nèi)容的絕佳時期。為此,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在開學(xué)初做好部署,將教學(xué)節(jié)作為重要抓手,以引領(lǐng)廣大教師。為此,我們做了以下幾個方面的事項:

　　1.專家引領(lǐng),淺入深出

　　在第12周的教學(xué)節(jié)開幕式上,我校邀請了州溫市十大閱讀推廣人物,州溫市第八中學(xué)的鄭怡老師為我校全體教師做了一場學(xué)本課堂的講座。此處講座,鄭怡老師從作業(yè)設(shè)計作為切入口,闡述了學(xué)本課堂的本質(zhì)。在作業(yè)設(shè)計方面,如何撬動課堂的改革,尤其是如何做到“學(xué)生動腦,老師少說”。為我校廣大教師提供了一個良好的示范。

　　2.青藍(lán)結(jié)對,新人輩出

　　我校老師在教學(xué)節(jié)上開展了形式多樣的課堂,尤其值得一提的是科學(xué)組的兩位新老師,洪夢思和張晨凱。在科學(xué)組前輩的帶領(lǐng)下,開出了較為優(yōu)質(zhì)的展示課。兩位新人在一年不到的時間里,上了十來次公開課,而且教學(xué)效果都廣受好評。這體諒了我校良好的教研氛圍里,新人正在迅速成長。

　　3.砥礪精研,論文撰寫:

　　(1)在本學(xué)期里,我校多位老師積極參加論文撰寫評比,形成了良好的教研氛圍。英語組張燕老師善于材料的積累,就英語學(xué)本課堂撰寫了自己的教學(xué)論文,榮獲區(qū)一等獎。此外,還有語文組楊建曉老師,數(shù)學(xué)組金榮平老師,體育組鄭巨平老師等人,都在各自的學(xué)科領(lǐng)域里撰寫了高質(zhì)量的論文,對自己一整個學(xué)期以來的思考進(jìn)行梳理總結(jié)。

　　二.結(jié)合我校實際,緩步推進(jìn)教學(xué)改革

　　(1)隨著我校教師年齡的逐步增加,教師個人因身體和家庭的原因,教研氛圍有所淡化。因此我校結(jié)合實際情況,對教科研活動進(jìn)行了大膽的改革,尤其在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,對諸如期末教學(xué)檢查,骨干教師年度考核等進(jìn)行大刀闊斧的改革。簡化不必要的考核流程和要求,做到“扎實、有效、簡潔”。比如對教師學(xué)期閱讀,以原來的整篇文章代之以一段話,但要求是有感而發(fā)。教學(xué)檢查形式和內(nèi)容的改變,讓老師們更樂于接受,也更為扎實有效。

　　(2)教師工作目標(biāo)考核中設(shè)立“教學(xué)金點(diǎn)子”,每人參與課改要有小主題,哪怕是小事,雖然切點(diǎn)小,但只要挖掘的足夠深,同樣會成就“一件事”。要求每人自主完成“我的教改之旅----做成一件事”的個人總結(jié)。

　　(3)以教研組總“項目”,帶動備課組分“項目”實施

　　本學(xué)期主要繼續(xù)以“項目”為抓手,推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)。即每個教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則根據(jù)教研組的”項目”,來制定本組內(nèi)具體的項目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項目。在教研組和備課組制定計劃時要特別體現(xiàn)對所選“項目”的計劃、如何實施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達(dá)到的目標(biāo)。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預(yù)期成果、困難等,在期末以“精品教案”的形式來呈現(xiàn)。在學(xué)期中間,我校舉行教學(xué)節(jié)活動,展現(xiàn)在這一階段中,我校教師的課堂變革成果。比如本學(xué)期語文組定的“讀寫結(jié)合”,英語組定的“英語ABC階梯式上升”。以“項目”為抓手推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)實現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變。如語文組的主問題設(shè)計,科學(xué)組的“趣味科學(xué)”,社會思品組的“小組合作”等。

　　正是基于這樣的“項目”實施,我校在龍灣區(qū)教學(xué)論文評比中斬獲佳績,在我校共有5位老師參加,并全部獲獎;其中我校楊建曉和張燕老師榮獲一等獎。

　　三.以塑造“美麗教師”為目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　為了打造高質(zhì)量的“美麗課堂”,教師的專業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵。必須要塑造一支高水平的“美麗教師”隊伍。而這一目標(biāo)的的實現(xiàn)過程亦會促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在為這一目標(biāo)的實現(xiàn),主要進(jìn)行了以下事項:

　　1.以教師培訓(xùn)為主要抓手,提高教師的整體素養(yǎng)

　　本學(xué)期學(xué)校一線老師已經(jīng)全部完成90學(xué)時的培訓(xùn),其余16學(xué)時、骨干教師等培訓(xùn)在教師發(fā)展中心的安排下,順利組織老師進(jìn)行省平臺項目的申報和審批,期末組織老師進(jìn)行了評價。

　　除了浙江省教師培訓(xùn)管理平臺上的申報,我校音體美社會思品等老師組織參加了信息提升工程,并且所有老師都獲得了通過,順利完成任務(wù)。在此次培訓(xùn)中,我校老師獲得了極大的提升。尤其是在信息化時代的到來,對教師信息應(yīng)用能力提出了嚴(yán)峻的考驗。經(jīng)過此次學(xué)習(xí),很多老師表示獲得了極大的成長,尤其是翻轉(zhuǎn)課堂,微課的制作都打開了老師的視野。

　　2.加強(qiáng)備課規(guī)范化,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

　　我校本學(xué)期也是按區(qū)教師發(fā)展中心的要求進(jìn)行備課。把課堂的核心學(xué)習(xí)問題(包括預(yù)學(xué)任務(wù))、核心的課堂檢測反饋作業(yè)和核心的板書設(shè)計作為備課工作的重之中重,切實抓緊抓好。每位教師結(jié)合本學(xué)期的內(nèi)容,按照期初

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