- 小學(xué)二年級中隊輔導(dǎo)員少先隊工作總結(jié) 推薦度：
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小學(xué)少先隊中隊工作總結(jié)范文
本學(xué)期的工作是落實科學(xué)發(fā)展觀，以“四好少年”為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范教育為突破口，根據(jù)學(xué)校大隊部的工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生的特點開展。在師生的共同努力下，我比較順利地完成了各項任務(wù)。
工作千頭萬緒，首先，我根據(jù)“以人為本”的理念，抓學(xué)生的“自律”教育。工作中，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，著重從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等基本行為準(zhǔn)則的教育，通過隊會課、晨會課以及中隊內(nèi)評比等抓實。教育學(xué)生“知書達禮”、“儒雅睿智”，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，形成了我們班的文明、健康、向上的班風(fēng)。
其次，加強學(xué)生道德行為規(guī)范教育，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，完善自己。結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，針對學(xué)生的表現(xiàn)特點以及學(xué)習(xí)中存在的問題，通過家長會、家訪等形式及時向家長通報學(xué)生各方面的情況。把養(yǎng)成教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。大家反響最大、進步最大的是好斗的吳琦暉、好動的陳思赫等同學(xué)。
還有，把少先隊干部的培養(yǎng)作為一項重要的工作來抓，重視提高少先隊干工作能力和工作熱情。在具體的工作中，總是將學(xué)生的體驗、學(xué)生的想法放在第一位，采用換位思考，以學(xué)生能夠接受的方法進行處理，盡可能地尊重學(xué)生，這種積極的情緒也影響了孩子，學(xué)生變文明了，集體榮譽感也得到了增強。平時，定期召開隊干會議，培養(yǎng)小助手的管理能力，教育學(xué)生主動進取，提高自控和管理自己的能力。像沈婕、張煬杰等，工作很主動、不厭其煩，深得同學(xué)們的贊譽。
以豐富多彩的體驗教育活動為載體，圍繞“感知師恩祝福老師”、“珍愛生命健康成長”等主題召開班隊會，以隊集體的智慧和力量為依托、以學(xué)生為主體，有效利用這一教育平臺,發(fā)揮育人功能。結(jié)合重大節(jié)日，開展內(nèi)容豐富、行之有效的各種主題活動。比如：“爭當(dāng)四好少年”主題活動、秋游、國慶節(jié)和元旦迎新系列慶祝活動等，特別是迎新活動，他們的節(jié)目有：三句半、吹螺號、雙人舞、溜溜球?qū)官惖龋芫�，在活動中培養(yǎng)和提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。通過活動，增強了班級的凝聚力。
這學(xué)期，工作中，我們正副班主任配合相當(dāng)默契，班上有什么問題共同探討，管理上有什么見解總會在一起交流進行。因此班級工作開展的不能說非常順利，但我們還是比較協(xié)調(diào)。在班主任與同學(xué)們的共同努力下，我們班各項比賽的成績都不錯，像“歌詠比賽”為二等獎、“運動會”二等獎、“黑板報”一等獎等等。
總之，中隊工作任重而道遠，今后的工作中我將取人之長、補己之短，使今后的工作更有成效。
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