校長開會工作總結(jié)

　　一、總的思路

　　主題：愛父母、愛老師、愛學(xué)習(xí)

　　愛父母——珍愛生命、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、報答父母養(yǎng)育之恩

　　愛老師——和諧人際關(guān)系，培養(yǎng)健康向上的心理

　　愛學(xué)習(xí)——勤奮努力、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，獲得成功的體驗

　　年級學(xué)生展示的精神風(fēng)貌——健康向上、文明守紀(jì)、行為規(guī)范、學(xué)業(yè)優(yōu)良

　　二、具體措施

　　1、抓住“關(guān)鍵期”，對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　�。�1）明確規(guī)范、直接引導(dǎo)

　　儀表上——要干凈整潔、不留長發(fā)怪發(fā)，不戴飾物、不挎斜包等；

　　語言上——要文明禮貌、不罵人、不說臟話等；

　　行為上——要高雅規(guī)范、不打架罵人、不亂扔亂丟、不抽煙喝酒、不好吃懶做；

　　學(xué)習(xí)上——要勤奮好學(xué)，上課不睡覺，作業(yè)不拖交，考試不舞弊；

　　課間上——要井然有序，不瘋趕打，不串班，不在教學(xué)樓區(qū)域內(nèi)開展體育活動；

　　集合上——動作要迅速，做到靜齊快，不拖沓、不講話。

　�。�2）注重檢查、反復(fù)訓(xùn)練

　　做到一周一檢查，一月一評比，嚴(yán)格要求，及時矯正，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

　　2、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，展示年級整體風(fēng)貌

　�。�1）發(fā)揮學(xué)生干部、科代表作用，調(diào)動一切積極因素；

　�。�2）利用班團活動、學(xué)校、年級活動，增強班級凝聚力；

　�。�3）通過各種競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、敢為人先、強烈的集體榮譽感。

　　3、提升班主任素質(zhì)，促進學(xué)生良性發(fā)展

　�。�1）班主任要善于了解學(xué)生，包括思想、心理、學(xué)業(yè)等，切忌停留在表面現(xiàn)象上；

　�。�2）班主任要講究工作藝術(shù)，包括批評、表揚、個別談話、集體談話等方面的藝術(shù)，切忌方法單一，說話偏激，傷害學(xué)生感情；

　�。�3）班主任要嚴(yán)格要求自己，樹立自身的威信。要求學(xué)生做到的，自己先力行，要言傳身教，率先垂范；

　　（4）班主任要做好班級日常管理工作，要清楚每天應(yīng)該做好幾件事？先做什么，再做什么，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握？什么地方要到崗？空檔時段怎么知道學(xué)生在干什么？

　　（5）正確處理學(xué)校、年級、班級的關(guān)系，把學(xué)校年級工作要求與班級實際有機結(jié)合起來，要創(chuàng)造性開展班主任工作，并收到顯著效果。

　　我們高一年級將進一步理清思路，明確職責(zé)；把握重點，統(tǒng)籌兼顧；團結(jié)協(xié)作，狠抓落實；我們將進一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化管理的新路子，立足發(fā)展，夯實基礎(chǔ)；抓好兩頭，提升中間；圍繞升學(xué)，穩(wěn)步提高。力拼三年，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一個人活在世界上，無非是要做兩件事：一事做人，二是做事。做人可以天真無邪，但做事應(yīng)該一絲不茍；生活可以多敘人情，工作必須嚴(yán)守規(guī)范；待人可以兼顧資格與資歷，但論功只能憑實績與責(zé)重。當(dāng)然，我們也知道，學(xué)生的成績好壞固然有很多因素，但最重要的是與我們班主任、任課教師的敬業(yè)精神有關(guān)。有人不是經(jīng)常也會問嗎，什么樣的教師是優(yōu)秀教師？我們覺得，用一句話可以概述，那就是“苦干、實干加巧干的教師”，這其中三個干，“一個都不能少”。

　　實行和完善班主任責(zé)任制，強化班級一體化管理，把教育教學(xué)常規(guī)管理落到實處。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和管理者、指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并起著協(xié)調(diào)本班各科教育工作，溝通學(xué)校與家庭、社會教育的作用。我們經(jīng)常說，教育是一種奉獻(xiàn)的事業(yè)，而班主任工作更是一項奉獻(xiàn)無止境的事業(yè)。通常我們談到班主任的工作職責(zé)主要是對學(xué)生的教育管理，主要說班主任是德育工作者，強調(diào)班主任立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心、尊重、服務(wù)學(xué)生。而今天我們所說的班主任負(fù)責(zé)制，其含義有所擴大，既要突出重點地抓好對學(xué)生的成人教育，又要統(tǒng)籌兼顧地抓好學(xué)生的成材教育。在加強對學(xué)生的日常管理方面，班主任要對學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、文明、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，努力做到“三個延伸”、“六個到位”�！叭�延伸”是：①由教室向?qū)嬍已由欤虎谟烧n堂向課后延伸；③由校內(nèi)向家庭延伸�！拔宓轿弧笔牵孩俪孔x課到位；②早鍛煉到位；③課間操到位；④午休課到位；⑤自習(xí)課到位；⑹學(xué)校集體活動、班級活動到位。在對學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量管理方面，要注重對尖子生的培養(yǎng)、防止優(yōu)等生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關(guān)注后進生的情緒波動等，可以經(jīng)常召集學(xué)科教師質(zhì)量分析會，協(xié)調(diào)各學(xué)科老師實行目標(biāo)跟蹤管理。從某種意義上講，班主任要對自己班級的教育教學(xué)負(fù)全責(zé)，對班級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度負(fù)全責(zé)。我們班主任要做的事情確實很多，也就是既要管理學(xué)生，又要協(xié)調(diào)學(xué)科之間、教師之間、師生之間的關(guān)系，要形成班主任為核心、全體老師共同參與的班級教學(xué)與管理機制。

　　高一年級已初步形成了教風(fēng)正、班風(fēng)純，學(xué)風(fēng)濃的年級教育氛圍，高一學(xué)生也已初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的思想基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。但隨著教育教學(xué)管理實踐的不斷深入，我們也越來越感到我們的工作還存在著許多缺陷和不足，和其他級段相比，我們還有許多需要學(xué)習(xí)和改進的地方�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索�！备咭荒昙壍念I(lǐng)導(dǎo)及教師，將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索，積極研究，深入學(xué)習(xí)，務(wù)實創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

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