有關于名師工作室工作總結（精選14篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，想必我們需要寫好工作總結了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的有關于名師工作室工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室工作總結 篇1
時間在忙碌有序的工作中悄然而過，有幸的我加入“英語名師工作室”已經(jīng)三年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，讓我感受到了這個集體帶給我的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中慢慢成長。在這三年中我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室的所有伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。同時也開闊了視野，增長了見識，在進一步完善知識結構，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學信息的同時，加深了對英語學科的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了英語教育。回首學習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。
一、名師的引領，提升思想
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里團結、充滿學術氛圍，體會相互學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。 我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
二、理論的注入，提升素養(yǎng)
理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當今中學英語教學的一些熱門話題，根據(jù)學員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的菜單，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。豐富的學習方式使以往較機械、枯燥的理論學習變得生動起來，能夠消除學員教師學習的畏難情緒，循序漸進地實現(xiàn)“豐富教學理論—更新教學理念—提升教學品質”的目標。 在我們工作室的博客，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學習成果，名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的'研究型教師還有很多路要走。
三、積極的求索，提升教學能力
加入了名師工作室后，我在小學英語教學中，依據(jù)自己在名師工作室中所學、所感、所悟，積極探索適合自己的教學方法，得到了學校和英語組其他教師的好評，同時也被評為市級學科帶頭人和市級骨干教師，并參加了市級優(yōu)秀課展評，以及國家級優(yōu)質課的展評，得到了非常好的成績。平時我認真閱讀有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力，尤其是加強網(wǎng)絡與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢作用，并進行深入研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。我在平時工作中積極指導青年教師成長。關心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。在各級各類賽課、執(zhí)教、論文、課題等方面均取得較好的成績，發(fā)揮了引領示范的作用。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。
名師工作室工作總結 篇2
教學是一門永恒的藝術，常教常新，永無止境，她的精細、精湛是我們一線教育工作者永遠的追求。我通過今年在董耀紅老師“名師工作室”學習，更深切地體會到了這一點。每一次活動，我都把它視為一頓“大餐”，每一次活動無論是在認識上、理念上，還是在實踐中，對我而言，都有指導意義。今年，通過跟蹤學習，收獲頗多：
其一：共觀摩了4節(jié)語文課，使我感受到了高效課堂教學的精彩：
一是我要學習幾位老師鉆研教材，抓住文章主線組織課堂教學，不斷提升自己整體解讀文本的能力；
二是根據(jù)不同文體特點，用合適的教學方法上出自己的風格，真是“教學有法，但無定法”；
三是對教學的執(zhí)著“計較”的認真勁頭值得我學習，哪怕一個板書、一個符號都要仔細斟酌；
四是董老師的精彩點評和同行的評課教會我如何欣賞課、評價課。
其二：聽了兩場專家教授的`專題講座，一是董老師的“我們的語文課堂到底要給孩子們留下什么？”，使我更明白了語文課堂應該給學生留下語言、情感、方法、思考、形象。為什么要“留下”，以及怎樣才能“留下”。二是楊再隋教授“解讀學習踐行新課標”，使我明白了課標的主要貢獻是什么，課標改了什么？并且對課標中的許多新理念進行了解讀，特別是“閱讀評價”和“作文評價”，是師生教與學的指路明燈。
其三：在學校，我組織了兩次校本培訓和交流討論活動，一是全體語文教師學習新課標，談踐行中的困惑；二是作文評價就重視什么？通過培訓學習，教師們對課標新理念把握更準，知道更科學、更規(guī)范地評介學生習作。
其四：通過學習，自我感覺是給自己充了電，作為在教學主管教學工作的負責人，覺得自己在教學方面的積累更充實，不時也寫一寫自己的感悟，今年一篇論文《為學生的終身發(fā)展奠基》發(fā)表在《成才》雜志第一期上，一篇論文《也說我眼中的語文課堂教學》在中國教育學會出版的“全國中青年骨干教師論文評比”中獲一等獎。
名師工作室工作總結 篇3
時光荏苒，轉眼一年過去，在這一年中福鼎市高中化學名師工作室全體成員飽含熱情，團結協(xié)作，積極開展各項工作，較好地完成了20xx-20xx學年的工作計劃，共同收獲了成長和經(jīng)驗。
教學比武，共同進步
課堂永遠是教師的主陣地，工作室聚焦課堂教學，開展多次送教下鄉(xiāng)和開課議課活動。通過公開課形式展示對新教材的解讀，以研課、磨課、評課議課這樣的交流形式促進青年教師更好的成長，分享彼此寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學理念，進一步促進我市高中化學教師教學經(jīng)驗的深層內化。
課題講座，研討共進
課題研究有利于教師提升理論水平，提高科研素養(yǎng)，促使教師思考總結自己的教學，促進教師的'專業(yè)發(fā)展。通過前期的準備及共同研討，高中化學工作室共有1個寧德市課題和3個福鼎市課題立項。
不僅如此的，工作室也開展了多次講座，這其中不僅有名師工作室的成員分享心得，也有邀請專家，寧德進修校的教研員楊蘭芳老師和柘榮高中化學學科帶頭人魏觀佑老師為名師工作室的成員傳授經(jīng)驗。
積極備賽，提升技能
為積極備戰(zhàn)寧德市第五屆中小學教師教學技能大賽，提高參賽教師和工作室成員及學員的教育教學技能和競技水平，更加精準備賽，工作室多次展開教學技能大賽培訓活動。在活動中通過片段教學、實驗演示講解、聽評課訓練等環(huán)節(jié)的演練，在指導教師的指導建議下找出不足，提高參賽教師的基本功和心理素質，也為教師今后的課堂教學改進提供新思路。
收獲榮譽，展望未來
工作室這一年來，也收獲了許多榮譽和成就。
回首過去的一年，福鼎市高中化學名師工作室聚焦課堂，磨練教學，在有限的時間里盡可能多安排活動，讓大家在活動中吸取經(jīng)驗，不斷提升自身水平。展望未來，在名師工作室的引領下，我們將不斷鞭策自己，提升自身化學專業(yè)基礎素養(yǎng)，在思考中探索，在探索中實踐，在實踐中教學相長！
名師工作室工作總結 篇4
一年來，在縣教育局領導的親切關懷下，在學校領導的支持下，工作室全體成員以創(chuàng)新教育開發(fā)為方向，以縣教育局相關文件為指針，以培植學生創(chuàng)新思維、促進教師專業(yè)成長為目標，繼續(xù)圍繞“創(chuàng)新教育入課堂”為研究主題，通過推廣經(jīng)驗、公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學能力和教學研究素質，發(fā)揮了示范、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，個人專業(yè)成長邁出堅實步伐�，F(xiàn)將工作總結如下：
公開授課交流思想
一年來，工作室策劃、組織多次公開課，給工作室成員提供了示范和相互學習的機會。
多次講座引領全縣
2017-2018年度是工作室辛勤奮斗的一年，也是收獲滿滿的一年：1.開展常規(guī)研討活動;2.組織五個縣級開放活動;3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;4.帶隊參加各級創(chuàng)新大賽。
深入開展課題研究
工作室開展了《農村小學科學實施情趣教學法的.實驗研究》、《基于DV技術下農村小學科學實驗在教學中的應用研究》、《農村小學高年級機器人有效性課堂教學的探究性研究》、《農村中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學模式及推廣研究》等課題研究。
深入開展教材研究
XX等進行了教材編寫和研究，不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也為全縣進行了創(chuàng)新教育奠定了理論基礎。
開展活動是推廣創(chuàng)新教育的有效手段。
我們工作室這一學年開展了一系列活動，具體如下：
小有成果但任重道遠
在工作室成員的努力下，各項創(chuàng)新大賽、專利申請都收獲滿滿。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成績來之不易，不能停止前進的腳步，希望學校、社會都參與進來，將創(chuàng)新教育走進每個孩子的心靈深處。
名師工作室工作總結 篇5
不知不覺進入王xx師工作室已有一年了，這一年里自己也成長了不少，從最初的被動學習到如今會想去學習，對自己而言，是一個小小的進步。
在本學期工作中，自己在課堂教學中在不斷地嘗試改變，從最初的按照自己的計劃教學到后期的從學生的需求教學，課堂在改變，學生也在改變。課堂上的學生，從開始的一知半解緊跟教師腳步到現(xiàn)在腳踏實地自己學習，課堂中的改變，帶來了學生臉上的微笑。
暑假里，工作室一行人來到深圳參加了第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學數(shù)學深度課堂專題研討會“黃愛華教學藝術提升工作坊”。黃愛華幽默講解了什么是高感性教師，我們的親身參與體會了怎樣做一名高感性教師。黃老師結合具體的課例講解了大問題教學，讓我們明白了文本研讀的重要性，在文本研讀中提出大問題教學。黃老師還為我們講解了微格研修的重要性，讓我們明白了微格研修提升的是自己，發(fā)展的是學生，更讓我們懂得了學生的公平待遇。
八月份，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》和李希貴著作的《面向個體的'教育》兩本書，通過閱讀，經(jīng)歷了身心的洗禮�！督o教師的100條建議》一書中，我明白了教育的基本目標，特別是小學階段，教師的任務就是教會學生學習，教會學生閱讀和思考。對教師本身而言，要不斷學習，每天閱讀，如潺潺溪水，每日不斷注入思想的大河�！睹嫦騻�體的教育》一書，理解了學校的價值，與社會接軌。放手讓學生自己選擇，當我們的孩子每一個都煥發(fā)自我潛能，發(fā)揮自我價值，成為最好的自我的時候，我們的教育就真的贏了。
在名師工作室的這一年里，我們共同攜手共同努力共同進步，為自己能進入這樣的名師工作室而自豪，在今后的工作和學習中，我一定會更加努力，向著自己的目標前進！
名師工作室工作總結 篇6
不知不覺中，成為名師工作室成員已經(jīng)近兩年了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足�，F(xiàn)將一學期的工作做如下總結：
一、積極學習
在這一學期中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了《小學英語教學法》，并做了詳細筆記。
2.經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學的有效性研究，勇于承擔校內外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。
2.做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的.創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。
名師工作室工作總結 篇7
加入語文名師工作室以來，已有三年了�；仨ぷ魇业臍v程，我充實著、實踐著、思考著。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。在我們的博客中，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。
三、課堂教學，追求本真
課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關于課堂教學的專著，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創(chuàng)出一種嶄新的`課堂教學方法。
認真參與每一次工作室活動，收獲頗豐；一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛教育、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神!
名師工作室工作總結 篇8
還在感嘆時光的匆匆，忙碌而又充實的一年又過去了。在xx名師工作室的一年真是讓我倍感欣喜與快樂。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀；有教高年級的老師，也有教中、低年級的老師。但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。這一年里，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、暢談自我收獲
一年中我堅持每月認真閱讀一份專業(yè)雜志，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，《給教師的100條建議》、《靜悄悄的`革命》、《面向個體的教育》等書籍都認真研讀并做好讀書筆記和反思記錄，并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感，交流心得體會。
積極參加各種教學教研活動，進行高質量的教學學習，xxxx年5月，參加河南省小學數(shù)學優(yōu)質課大賽選拔，獲得好評；xxxx年7月參加河南省小學數(shù)學教學技能大賽，獲得了一等獎，并獲得“省教學標兵”榮譽稱號。參與了文峰區(qū)舉辦的教學常規(guī)檢查，取得了不錯的成績。本學年共聽課30余節(jié)，聽課記錄與反思存檔，在這些活動中提高了自己的教學能力。
在教學過程中還注重教學課題的研究，所研究的課題《小學中高段學生自主能力的培養(yǎng)》獲得了安陽市教育局課題研究一等獎。
二、參加工作室后在校內外發(fā)揮的作用。
把所學用于日常教學，用于與大家一起學習與交流。所作專題講座“關于線段圖的教學”引發(fā)全校教師的思考。在日常教學中發(fā)揮作用。
積極聽、評年輕教師的課，并參與研討，促進教學。
在學習中，我覺得自己還存在許多的不足，但我會更加努力，爭取向研究型和發(fā)展型的教師這一目標前進。向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。
名師工作室工作總結 篇9
一年來，在縣教育局領導的親切關懷下，在學校領導的支持下，工作室全體成員以創(chuàng)新教育開發(fā)為方向，以縣教育局相關文件為指針，以培植學生創(chuàng)新思維、促進教師專業(yè)成長為目標，繼續(xù)圍繞“創(chuàng)新教育入課堂”為研究主題，通過推廣經(jīng)驗、公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學能力和教學研究素質，發(fā)揮了示范、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，個人專業(yè)成長邁出堅實步伐�，F(xiàn)將工作總結如下：
公開授課交流思想
一年來，工作室策劃、組織多次公開課，給工作室成員提供了示范和相互學習的機會。
多次講座引領全縣
20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的一年，也是收獲滿滿的一年：
1.開展常規(guī)研討活動;
2.組織五個縣級開放活動;
3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;
4.帶隊參加各級創(chuàng)新大賽。
深入開展課題研究
工作室開展了《農村小學科學實施情趣教學法的實驗研究》、《基于DV技術下農村小學科學實驗在教學中的應用研究》、《農村小學高年級機器人有效性課堂教學的探究性研究》、《農村中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學模式及推廣研究》等課題研究。
深入開展教材研究
XX等進行了教材編寫和研究，不僅提升了自身的'專業(yè)素養(yǎng)，也為全縣進行了創(chuàng)新教育奠定了理論基礎。
開展活動是推廣創(chuàng)新教育的有效手段。
我們工作室這一學年開展了一系列活動，具體如下：
小有成果但任重道遠
在工作室成員的努力下，各項創(chuàng)新大賽、專利申請都收獲滿滿。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成績來之不易，不能停止前進的腳步，希望學校、社會都參與進來，將創(chuàng)新教育走進每個孩子的心靈深處。
名師工作室工作總結 篇10
“人生天地之間；若白駒之過隙。”成為牛樹銀名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開闊視野的一年，亦是提升自身教育素質的一年。名師工作室的平臺不僅為個人的發(fā)展提供了機會，同時也讓我認識到自身的不足。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
平時認真研讀教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，提高自己的業(yè)務能力。細讀了由鐘啟泉、王崧舟老師主編的《讀懂課堂》、《語文的生命意蘊》兩本教育著作，在與自己的心得、論文緊密結合的同時，亦在工作中不斷汲取名師們先進理念中的課堂實踐“養(yǎng)料”，進一步提高自身的文化素養(yǎng)。
二、聽課觀摩，努力實踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的成績：
20XX.1： 區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20XX.6： 區(qū)實驗學校執(zhí)教名師工作室研討課《海倫 凱勒》。
20XX.10：論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。
20XX.12：區(qū)實驗學校執(zhí)教名師工作室整本書閱讀教學選拔課《紅樓夢》。
三、認真反思，不斷進步
在不斷的探索和研究中，做好一個成功的“引路人”是我們應要努力追求的`:
一堂新課開始，通過巧妙的導入、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。同時， 心設計每一次自學的目標、內容，畢竟“授人以漁”讓學生學會探索、發(fā)現(xiàn)的方法比教師喋喋不休的“引領”要實在的多。
能與許多優(yōu)秀的老師共同走進名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運，“學然后知不足”，才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太簡，寫得太淺。 “讓學習成為自己的習慣”是我新階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實、更有效、更完善。
名師工作室工作總結 篇11
眾所周知，有準備才能成長。
每個人的成長如此，語文老師的成長更是這樣。很多時候叩問自己:“我有準備嗎？”回答是：“我沒有準備”，我沒有大量教學理論知識的準備，也沒有大量閱讀積累的準備，更沒有精益求精的教學設計的準備……哦，我沒有準備的東西實在太多了……看到聽到王xx的.成長，我不禁為自己感到羞愧。然后反問自己，我怎么會有那么多的“沒有準備呢？”反思之后我明白了，因為我總是覺得自己有一大堆的事情做。
于是我找了這種各樣的理由和借口“我大量時間都泡在課堂上，課后要參加各種培訓，要寫教案批改作業(yè)，還要管理學生，要經(jīng)營自己的家庭，要管理自己的孩子……”。我太沒有時間了。原以為這是多么實在而有力的理由啊！我曾經(jīng)以為這是天經(jīng)地義的原因，不是我自己不想成長，而是客觀條件決定的。我用這些自以為是的理由來證明著我沒有時間閱讀，沒有時間寫作，沒有時間研究理論，更沒有時間精心設計一節(jié)課……
進入工作室之后，師傅“記憶的花瓣”點醒了我，成長是無關乎別人，更無關乎條件的，只要你想成長沒有人能攔住你，你不想成長也沒有人和你過不去。因為都是你自己的事，你自己的選擇。于是我好像慢慢的明白我欠缺什么，所以開始買了理論書來學習，開始實踐下水作文，開始認真的設計課堂……可是我買的理論書怎么總讀得那么慢，我寫得下水作文那么少，我精心設計的教案那么有限，我開始有些懈怠了。師傅真是天生的心理學家，她那么準確的看穿了我的心思，及時的來了一次“激勵和鞭策”。于是我心底真心的感動，也為自己的懈怠感到無地自容。
在微信上看到竇桂梅老師的一篇《教師為什么沒有時間》的文章，里面指出了最根本的原因是：“讀書沒有形成興趣，讀書沒有形成習慣的，“沒有時間”就會成為借口，讀書自然成為了的負擔�！�
語文老師如果把讀書形成興趣，把教語文研究語文形成興趣，把做好語文人當好語文老師形成一種習慣，那么會我那么多的“沒有準備好嗎？”
名師工作室工作總結 篇12
一、 收獲夢想
每月的集中網(wǎng)絡研討，我們都會探討不同年級的語文教學中寫字教學和低中高年級語文教學我們應做好哪幾件事及如何落實讀寫結合等問題，展開激勵而有實效的研討，常常在討論的時候，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語文教育的世界里，自由地表達，快樂地享受。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學，有了前所未有的熱愛。我的心胸一下子開豁，原來語文教學的藝術是可以追尋得到的，原來一直縹緲的教育夢想可以離自己如此接近。將來的我，也有機會走向更廣闊的舞臺，也有機會成為名師。
二、 收獲信念
在工作室的帶動下，每月都能堅持完成至少2篇以上的日志，堅持讀書，堅持研究。使一個自自由散漫型的我逐漸轉變成了我要讀書，我想讀書。特別在名師李玉芹的耐心幫扶下，使我這一年來能真正靜下心來去讀書，靜下心來進行研討，更使我發(fā)現(xiàn)堅持過后的`收獲。當然，我還會繼續(xù)堅持，將在未來的歲月里讀更多的書，寫下更多的文章。
三、 收獲幸福
回想20xx年，在工作室中我是幸福的。這一年來使我擁有了更多的機會向優(yōu)秀的教師們學習，擁有了更多邁向夢想的動力和決心。10月份我們工作室成員進行了課題成果展示匯報課，雖然由于個人原因沒有參加，但在同仁們的課堂教學中使我同樣收獲著不同的甘霖。工作室中的同伴不僅展示現(xiàn)了個人的風彩，更展現(xiàn)了我們團隊的精神，這樣的團隊將一直吸引著我前行，擁有你是我一生的幸福。
名師工作室工作總結 篇13
小學體育名師工作室總結：豐收的一年，成長的一年
20xx年是一個豐收的年份，區(qū)教育局給我們廣大一線體育教師一個良好的展示平臺“xx區(qū)鄒xx體育工作室”。通過工作室體育教師在專業(yè)發(fā)展上有了明確的目標，我有幸成為其中的一員。
在工作室的一年里，我有了更好的展示自己的平臺，在6月份代表珠海市參加廣東省第二屆中小學體育教學基本功比賽獲一等獎，11月份有幸代表工作室送課到南橋小學。xx月更幸運的是可以參與水平一體育與健康理論試題的出題工作。但更重要的是有了更多學習的機會，去河南鄭州參加第五屆全國大、中、小學體育教學展示活動，與全國的體育精英、專教授交流，收獲頗豐，了解到全國體育教育發(fā)展的情況與主流方向。參加廣東省體育骨干教師培訓，經(jīng)過7天的學習，對課標有了更深的'理解，教學設計、組織教學得到了鞏固提高，大課間、課外活動有了新的認識。
在這一年里，通過工作室主持人老師言傳身教，與廣東省李xx工作室主持人老師和廣東省楊xx工作室主持人老師交流，我在他們身上發(fā)現(xiàn)了一些共同點，對我啟發(fā)很深：
一、堅持 他們不管多困難，不管做到什么位置，都保持著對體育教育事業(yè)的熱情。
二、有心 他們想方設法通過各種方式、各種渠道去宣傳體育的價值及重要性。
三、巧干 他們都能順應形勢，順勢而為，做事達到事半功倍的效果。
以上是我感受最深的，這也是我現(xiàn)在不足之處。為了更好的盡到指導教師的職責，這是我以后努力的方向。希望通過自己不斷學習和改進，帶動工作室學員的一些進步。
名師工作室工作總結 篇14
每次寫年度總結，一晃，光陰的故事又走過一年。這一年的時間，和xx名師工作室的各位同仁一路探索，一路成長。我們工作室六姐妹相互學習、互相扶持，這將近一年的時間，真正地感受到了積極的、燦爛的精神浸潤，遠比汲取知識本身更重要。
20xx年即將結束，我將個人工作、學習總結如下：
一、豐富理論、提升理念。
自加入工作室成以來，我們一邊豐富個人理論知識的學習，一邊和集體相互交流，增加自己的各項知識儲備，同時將理論指導于實踐。
這一年多的時間，我研讀了多本專業(yè)書籍并積極撰寫讀書心得，與工作室成員交流感悟，共同成長進步。
二、立足課堂、以研促教。
一個教師最基本的職責是去上好每一節(jié)課，并且往往也是課堂教學中的各種生成最具研究價值。這一年多來，我認真聆聽區(qū)、市、省多位高級教師的授課，也多次就參加外出培訓，這其中，包括英語課堂常規(guī)教學的學習，也包括各類技術培訓，在一次次的洗禮中，夯實了我的專業(yè)基礎，提高了我的課堂教學水平。
我本人也在今年的'各項教科研比賽中取得了一定的成績：區(qū)基礎教育論文一等獎；市初中優(yōu)質課評比三等獎；省首屆中小學微課一等獎。
三、溫故反思、常省吾身。
加入工作室這一年多來，最大的感受來自于接觸到的“人”和“事”。是因為有了這個平臺，才有了更多的機會去接觸更大更美好的世間萬千。而自身的成長也恰恰是來自與對這些美好“人”和“事”的觀察、體悟和反思。所以，寫在這一年的最后，感恩于相遇、珍惜于交流、受益于終身。
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