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初三物理學期的教學工作總結(jié)(精選15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,經(jīng)過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,這也意味著,又要準備開始寫教學總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好教學總結(jié)而煩惱吧,下面是小編為大家收集的初三物理學期的教學工作總結(jié)(精選15篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇1
1.緊扣新課程標準,“自主——創(chuàng)新”的教學模式
本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標準,以“自主——創(chuàng)新”的教學模式進行教學。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!
2、讓學生在學習中會“思”會“問”
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆!边@句話充分指出了學與思的密切辨證關(guān)系。告誡大家在學習中要重視積極思考,才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣,記住幾個概念,幾條結(jié)論就能解決很多問題,僅僅靠死記硬背,生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的,也不是聽懂的,是想懂的物理學內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐,是研究自然規(guī)律的,物理題型靈活多變,光靠死記硬背沒有多大用處的,必須深入理解,弄清、概念規(guī)律的來龍去脈,這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力,空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學知識處理物理問題的能力等。物理學習的成功與否,關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系?梢哉f沒有思考就沒有進步,沒有問題就沒有提高。在學習物理的過程中,應(yīng)注意積極地思考,善于提出問題,解決問題,在“思”中進步,在“問”中升華。
3、培養(yǎng)差生學習物理的興趣
差生轉(zhuǎn)化工作,首先要重視非智力因素的培養(yǎng),我以為不僅要教好物理,還要關(guān)心、熱愛差生,使師生間形成“情感共振”,從而使這部分學生喜愛學習物理課.教師要充分利用物理學科特點,物理學科與現(xiàn)代科學技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學生進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培養(yǎng),從而使他們形成較強的學習興趣.在初中物理起始教學工作中,加強學生學習物理的興趣教育尤為重要,因為強烈的學習興趣是有效學習的推動力量.所以應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容注意增強學生的學習興趣,培養(yǎng)其濃厚的學習興趣.物理教師除利用物理學研究范圍廣吸引學生,激發(fā)興趣外,還要設(shè)計、準備好高質(zhì)量的演示實驗,介紹物理學的新進展等方面來提高差生的學習興趣.當然,為了鞏固差生的學習熱情,還要使不同類型差生獲得程度不同的學習上的成功,以此保證學習上的“良性循環(huán)”.增強學生學習興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學習的喜悅.成功教學可以增強和保持強烈的學習興趣,優(yōu)生們對學習物理有濃厚興趣,甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學科本身具有的強烈吸引力,而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學水平和方法.所以,轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學方法有很大關(guān)系.教師本人是否熱愛物理、對物理學教學是否投入、教師對科學的價值體系是否信仰、教師教學觀念、教師是否能從物理知識及教學過程中感受到美等,這些對差生學好物理課程,做好差生的轉(zhuǎn)化工作都是十分重要的.
4.制訂中考復(fù)習計劃
結(jié)合我校初三學生的實際,為利用好這段寶貴的時間,讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會,提高復(fù)習的效果,特制定以下復(fù)習計劃。
(1)、復(fù)習的目標:扎實雙基,激活思維,嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學科的磚和瓦,無論新課程條件下考試如何變化,扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意,從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本實驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實驗題的出現(xiàn),試題形式的`轉(zhuǎn)變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此,在復(fù)習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗,除了受基礎(chǔ)知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學生在認知水平相當?shù)那闆r下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此,把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習過程之中。
(2)、復(fù)習方法:采用“三輪復(fù)習”法
第一輪:抓住課本,夯實基礎(chǔ).
本輪復(fù)習以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應(yīng)用等,學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解。復(fù)習基礎(chǔ)知識,不能死記硬背,關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程,及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中,教師防止照本宣科,一成不變的教學模式,將舊內(nèi)容重復(fù)教學,容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象?梢詫(fù)習的內(nèi)容做成課件,利用實物投影加大信息容量,對于書本上的實驗,可以利用教學光盤再現(xiàn)給學生以加深印象,同時要將前后知識融會貫通。因此,在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理,歸類等復(fù)習方法。復(fù)習中一般性的考點通過練習再現(xiàn),對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。這一輪習題要精心篩選,做到精講多練,提高復(fù)習的效率。
第二輪:把握重點,專題復(fù)習。
。1)“板塊式”專題復(fù)習:打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習的難度,培養(yǎng)學生的綜合能力。
。2)“熱點知識”專題復(fù)習:把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復(fù)習。此復(fù)習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對考點,強化訓練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習,學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應(yīng)性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復(fù)習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,使學生進入考場時有一種熟悉感,適應(yīng)感。另外考前幾天,留一些課堂時間給學生,讓學生回歸書本,自主復(fù)習提問,教師認真做好答疑工作。
。3)、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率。
初中生雖已經(jīng)過了多次考試,中考這樣的大型考試還是第一次,它決定了人生前途和命運,再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望,造成考前的焦慮心理,甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明:適當?shù)木o張,使大腦皮層處于興奮狀態(tài),會促進學生的學習,如果過度緊張,則會抑制學習情緒,影響學習效率。因此教師要做好學生的心理調(diào)控工作,及時對學生進行臨考前的心理教育,幫助學生端正學習動機,樂觀的對待人生,正確的對待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話,教給他們一些臨時的放松方法:心情緊張時做深呼吸,課余時間到校園內(nèi)散步,在心中默念“我一定能成功”。另外在考前復(fù)習中,還要注意勞逸結(jié)合,文理結(jié)合,訓練中要規(guī)范學生的書寫,解題步驟。要強調(diào)解題的細心程度,防止因非智力因素失分。
5、聽課評課教學反思
(1).物理課的聽課活動。
聽課作為一種教育研究范式,是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課、不含有考核或權(quán)威指導成分,自由度較大,通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學水平。聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察,留下詳細、具體的聽課記錄,并做了評課,課后,再與授課教師及時進行交流、分析,推動教學策略的改進,這在無形中會促進物理教師教學反思能力的提升。
。2).課后小結(jié)與反思筆記。
課后小結(jié)與反思筆記,就是把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來,以便重新審核自己的教學行為。新課程下,以物理學科來說,其實平常物理教學中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了?傊,雖然新課程下關(guān)于物理教師教學反思的研究,目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。但物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,也提高物理教學質(zhì)量的新的嘗試,更會促使物理教師成長為新時期研究型、復(fù)合型教師。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇2
本學期我擔任九年級(一)、(四)兩個班的物理教學。一學期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學校領(lǐng)導和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導,工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期公開課教學1次,參與聽課16節(jié)次,并參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材物理教學,對理念的.運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。
總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為學校的物理學科教學注入新的生機與活力。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇3
本學期即將結(jié)束,在學校主管領(lǐng)導的具體指導下,以教學工作為中心,以本次教學儀器更新工程為抓手,以搞好配備、規(guī)范管理、強化培訓、落實應(yīng)用為重點,全面提升教育技術(shù)裝備水平,為推進素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的進一步實施作出積極貢獻,F(xiàn)把本學期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下:
一、認真記錄實驗室各項材料
1、落實實驗室各項規(guī)章制度,加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)。健全實驗室開放制度,提高儀器使用效率。
2、做好儀器的清理、放置和造冊登記,做到整潔、規(guī)范,項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查,做完實驗后及時收回、上架歸位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法,做好儀器的保養(yǎng)和維護,對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充,對儀器破損及時登記。
5、認真準備好各個演示實驗及學生分組實驗,為實驗教學提供方便。實驗課前進行儀器調(diào)配、改進、布置,以適合實驗需要,提高課堂實驗教學質(zhì)量。
6、準備好各項待查材料,填寫好各項報表,做到有據(jù)可查,條理清楚,并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議,總結(jié)經(jīng)驗,改進實驗室管理工作。
二、實驗教學方面
重新認識新課程標準要求,明確物理實驗的重要性和意義,倡導探究性,提高學生科學素養(yǎng),從而樹立“物理實驗是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。
1、強化認識,嚴格要求
在進行實驗教學時,為能達到實驗教學目標,加強對學生基本技能的培養(yǎng),使學生懂得實驗的重要性,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細致,認真的科學態(tài)度,尊重實驗教學的規(guī)律,實實在在地引導學生完成實驗教學任務(wù),達到理想的實驗?zāi)康摹?/p>
2、多做實驗、多指導
本學期結(jié)合新課程的要求,開足開齊演示實驗、分組實驗、探究性實驗。借助實驗室場地,給學生增加動手操作的機會,使學生掌握了一定的實驗操作能力。
3、勤考查
通過實驗考查,促使學生認真預(yù)習、復(fù)習、掌握實驗、及時發(fā)現(xiàn)問題,加強個別輔導,做到人人過關(guān)。
三、實驗管理方面
平時能學習實驗管理方面先進經(jīng)驗,做好各項電子臺賬工作。儀器擺放整齊,使用新的管理軟件,使物理實驗室管理步入了科學化、現(xiàn)代化管理的軌道。
、甯愫眯l(wèi)生、做好三防
搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實驗儀器室的重要工作之一,是保護儀器使其保持良好的運行狀態(tài)的`重要舉措,特別是在夏季。因此應(yīng)做好以下工作:
1、開學初期對實驗室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進行一次徹底打掃,檢查儀器的存放與運行情況,對儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進行仔細的擦拭,對需要保養(yǎng)的儀器進行保養(yǎng)。
2、每周對儀器室衛(wèi)生進行打掃、除塵,每月進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。
3、雨季到來之前,向?qū)W校申請購買防潮石灰,并隨時檢查更換,日照較好且無風的天氣,開門窗通風,做好儀器室防潮工作。
4、隨時觀察,及時噴灑無腐蝕性的藥物,做好儀器室防蟲工作。
㈡規(guī)范實驗儀器擺放位置
依據(jù)學校意圖,新教學樓交付使用后,實驗室、儀器室要向老樓搬遷。因此,提前做好準備工作,以確保搬遷工作省時省力、順利進行,力求在搬遷過程中產(chǎn)生最少的損壞、損失和丟失。
按照吉林省義務(wù)教育實驗室配備標準對物理實驗室的儀器擺放位置如下:聲、光、力、電、磁、熱等。實驗立柜布局合理,儀器擺放整齊,各種儀器標簽齊全,儀器組裝規(guī)范?傊锢韺W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固所學基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象,提出問題、分析問題和解決問題的能力,幫助學生掌握一些常用的實驗操作技能,培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致科學態(tài)度和科學方法。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇4
在飛逝的時光中,與初三的同學們朝夕相處不覺間就過去了快一個學期了,自接手初三的物理教學以來,不敢對自己有絲毫的放松,認真上好每一堂課,平時雖然其余的雜事較多,但也努力把自己的教學工作落到實處,力爭不空一節(jié)課,也爭取在課余加強對學生的輔導,現(xiàn)在已完成九年級上冊的全部教學工作,九年級下冊內(nèi)容已完成一章多的新授,預(yù)計可在本學期完成下冊三章的新授(下冊總計四章內(nèi)容),一學期以來的教學中,我主要以下列方法在課堂上給學生傳授知識:
1.精講章節(jié)主要知識點,并注意了章節(jié)內(nèi)容的連貫性。如本學期物理學習,主要以“電學”這一主題為主,而電學中分析電路結(jié)構(gòu)、弄懂電路中電流、電壓、電阻三者之間的關(guān)心,并學會運用到計算中,是電學學習的重點,我在每節(jié)課的教學中,都要滲透這一知識點的運用,并把這種關(guān)系以圖表的形式呈現(xiàn)給學生,以加深知識點的識記。
2.強化章節(jié)練習題訓練,并精選典型習題加以詳解點撥。結(jié)合歷年中考出現(xiàn)率高的題型,詳細進行講解,并加以延伸,把相同類型的題型進行比對講解,分析解題思路。
3.注重知識整合,形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。每章教學完成后都要進行章節(jié)知識整合,形成整體感知。并每天早晨要求學生抽出3-5分鐘朗讀以加強記憶。
但是,在歷次考試中,成績均不理想,分析每次學生的答題情況,發(fā)現(xiàn)學生在答題時,思考問題都還是較片面,無法把所學知識有機地整合并在解題中運用,反思自己的教學,覺得有以下一些做的'不夠:
1.基礎(chǔ)夯實上落實不夠。習題雖有講解,但較零碎,且講解時給學生思考的時間不多(通常是3-5分鐘),至學生可能有解題思路時,又被老師的講解打斷。
2.課余輔導上時間不夠,平時雖有下班(除自己的課外時間),但不夠多,到教室也只是輔導個別有問題的學生,較少主動問起學生有哪些不清楚的而加以點撥。
但我想,人總是會成長的,相信自己,也相信學生,成績總是會上去的,同時,也要多下班輔導,多與學生談心,力爭實現(xiàn)物理與情感、興趣的互動,讓成績有質(zhì)的飛躍。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇5
時間過得真快,一眨眼又到學期末。今年是我擔任初三物理老師的第三年了,感覺自己一年比一年進步了,對初三的教學也有了一定的經(jīng)驗了,所信心也在慢慢地增長中。我也適應(yīng)了整一個初三緊張而又充實的教學、學習環(huán)境,學會了慢慢地化壓力為動力,通過虛心的向老教師學習,加上自己的努力,逐漸形成了一套屬于自己的教學方法,自己在不斷地進步,學生也在慢慢地進步。
這學期我擔任了三個班的物理教學,雖然教了幾年初三了,但是我還是本著當初剛出來工作的那種熱情去教學,認認真真的備好每一節(jié)課,根據(jù)學生的實際情況上好每一節(jié)課,虛心向別人學習,不斷提升自我,下面我對自己的教學心得進行了總結(jié)。
一,向老教師學習。
我特別感謝學校的“教學考研”活動,作為一個教師,能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗,這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習,多請教,才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課,這些優(yōu)秀的老師給了我上課的'信心和勇氣。我又在極力探索教學方法,結(jié)合我班同學的實際情況,總結(jié)出一套屬于我自己的教學方法。
二,教學過程中,我講究教學結(jié)合。
老師是主導,學生是主體。我一直堅持學生的主體地位,老師只是引導者,上課時,我積極引導學生發(fā)言,思考。我從備課—上課—課后三個方面,認真抓。備課仔細,上課環(huán)節(jié),我從復(fù)習導入,到上課,總結(jié),教學后記,結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學效果。課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關(guān)注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。但是作為一個新老師,我在這方面做的不是很好,有時學生看熱鬧卻沒學到門道。表面看起來氣氛很好,可是知識卻沒掌握。課后,我會及時跟進學生的知識鞏固,布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成,及時收上來批改。通過作業(yè)與練習相結(jié)合,及時反饋學生的學習情況,還有他們對知識的掌握情況。再根據(jù)實際情況,給學生做一些小結(jié)。
三,教學效果。
在上學期中,教學進度跟得比較緊,我們上完了初三的課程,上課任務(wù)繁重,但我堅持還是做演示實驗,在很大程度上提高了學生的興趣。給了學生更直觀的物理現(xiàn)象。學生的物理成績也有所提高。但是我由于課外輔導做的不是很有效果,學生的成績提高的不是那么理想。
四,教學思考。
上了這么久的課,我正在學習,也漸漸明白,教書要用心去教,三尺講臺,就是一個廣闊的世界,這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂,老師的一顰一笑都可以影響學生,老師上課的精神狀態(tài),教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀,世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事,老師都要在意。因為,我們一不小心,可能就會埋沒一個愛因斯坦。
一個學期來,有喜悅有失落。學生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高,有些重難點把握不住時,心里有些難受。對學生的任務(wù)落實還不夠。有些學生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大,而也有部分學生對物理失去信心。所以班上出現(xiàn)很嚴重的兩極分化現(xiàn)象。而一個班又有50多個人,針對不同學生得采取不同的方法教育,這個也是很難把握的。所以教學起來有一定的難度。此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,但在課堂紀律的組織上,教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點。
為了使每位同學都能更好的備戰(zhàn)中考,為了把今后的教學工作搞得更好,下學期我要對學生更加嚴格要求,注重每個學生物理興趣與信心的培養(yǎng),也要加強提高他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識,爭取把每個同學的物理成績都提高,使他們能在中考取得好成績。我還會多問,多想,多向優(yōu)秀老師學習,多點總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,努力工作,相信自己一定會有更大的進步,努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了,那么以后就不會再會感到教學壓力,自己的信心會更足,所以我會更加努力地學習和工作。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇6
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面:
俗話說:“活到老,學到老”,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人一直認真貫徹國家的教育方針,在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,提高自身素質(zhì),增強教書育人、以身立教的使命感和責任感。
二、教育工作方面:
這學期,本人擔任初三年級的物理教學工作,因為面臨著新課程改革,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加學校組織的新課改培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學校安排,利用備課組活動時間,積極探討教育教學有關(guān)問題。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,有的學生缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
四、以后工作的目標:
1、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
2、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,見賢思齊,從善如流,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師的標準要求自己。
3、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),爭取把工作做得盡善盡美。在學校多學一些專業(yè)技術(shù),爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學工作,毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生,鞠躬盡瘁,死而后已!
總之一句話,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇7
作為一個老師,有人把我們比作是辛勤的園丁,有人把我們比作是一支無私的蠟燭,可我認為,老師更像是引領(lǐng)航船歸家的燈塔,在你找不到方向時,它就在那里指引你歸家。不管怎樣,這都是我們應(yīng)該付出的!本拍昙壩锢斫虒W工作總結(jié)“是小編為大家準備的,希望對大家有所幫助。
隨著6月20日的過去,今年的中考落下了帷幕。由于之前對今年的初三教學做了充分的準備,今年的中考方向我有了一定的了解,但肩負三個班教學任務(wù)的我,覺得責任非常重大。這份責任感讓我這一年的教學中,積極進取,努力學習,不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗,雖然過程是緊張的,但是心里卻感受到一份成長的幸福。
一、我的教學心得
今年的中考比去年中考有了新的變化,試題更加注重基礎(chǔ),更加貼近生活。結(jié)合今年的中考成績,靜心回顧過去的一年中,有以下心得。
第一,熱愛學生,平等相處,親密合作。
在教學中熱愛學生,只有對學生熱愛,投入教學的熱情才會高漲。同樣的在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造出寬松的學習氣氛有利學生提高學習的積極性。初中的學生,在學習中先接受了老師,才比較容易接受老師所教的知識。師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,才能使學生感到老師是生活和學習中的知音,這直接影響到學生對自己所教科目的學習態(tài)度。
第二,培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性很強的學科。在教學過程中把科學性和知識性融于趣味性教學,使學生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣,因為興趣是學生的老師。同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,教學過程為了避免這些問題影響學生的成績,我一直努力強調(diào)學生形成良好的學習習慣。整潔的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學生們扎實學習的不二法寶。
教學過程中還嘗試了一些新方法。
1、情境教學
學生對物理的實驗題目感到特別棘手。在設(shè)計教學時,我注意把這些實驗所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,從而使學生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識,將難化易,效果不錯。
2、指導學生歸納小結(jié),使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化
初三復(fù)習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系。一套模擬試題、一堂習題課,亦或是一道綜合題,在講與練得同時將知識編織連貫。復(fù)習時的小結(jié)和小組交流學習,讓學生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚,備課中注意設(shè)置問題,隨時抽出某個片斷,重點突破,以便于幫助學生自由地駕馭知識。
3、換位教學
老師對課本的知識要非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現(xiàn)在是學生應(yīng)該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,提高教學質(zhì)量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的.學習效率。
二、我的教學反思和未來的工作方向
1、學生學習方法和心態(tài)問題:
不少學生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔,以為只要多做題才能提高成績。這部分學生以后要多進行學習方法和心理上的指導,課堂內(nèi)外多給他思考反思的機會,從機械的學習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹⒂心康牡膶W習。提高其學習的效率性。
部分學生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,有逆反、悲涼情緒,以后對于這部分學生要繼續(xù)加強思想溝通,多鼓勵,少批評,讓他們由消極變積極,多給他們希望。
2、偏科生問題:
中考看總分,就像木桶效應(yīng),有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響。對這部分學生要多給予他們關(guān)注,幫助他們樹立信心,同時讓他們重視偏科科目。
3、作業(yè)完成問題:
本年作業(yè)一直按量布置,但個別學生仍不能及時獨立完成作業(yè)。對這部分學生應(yīng)該加強思想教育,同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決,絕不能放縱,但也不能矯枉過正。
4、努力提高尖子生數(shù)量:
我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題,除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間,在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導正確的提高方向,及時做好教師的指導工作,爭取在明年的中考中有更多的滿分。
三、班主任工作
初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的某個同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。好學生主動承擔起幫助他的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,這個同學有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
今年能留在初三繼續(xù)任教,我感謝校領(lǐng)導的信任。我會盡快了解學生情況,未來的一年中我會更加努力,爭取更好的中考成績。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇8
今年我任教九年級兩個班的物理教學任務(wù),在這一年的教學中,我任教的兩個班級物理教學成績一直不好,特別是優(yōu)秀生的成績,在幾次月考中尤其是力學部分,優(yōu)秀生總是分析不到位,導致得不到高分。在我以前任教物理教學時從沒有這種現(xiàn)象,排除外界因素的影響,我在教學時可能在以下方面做的不夠。
一、自己對新教材重視不夠。
由于今年是第一次上人教版《物理》教材,對課本上的資源特別是插圖利用還不夠,上課前總是以原來《人教版物理》的教材進行,其中有些圖形新教材沒有,而新教材中有些圖原來的教材也沒有,這樣學生只能聽、不能看,時間一長學生的注意力分散,老師講解的`知識點不能理解,只能從黑板上板書文字學習,這樣知識點上就有點斷,不能很好地理解,造成學習成績不理想。
二、自己對這一屆的學生學情分析不到位。
這一屆學生是在原來小組討論學習中走過來的,他們學習方法上是在合作中學習,討論中學習,這種學習方法有一種依賴別人的思想或一種討論中獲取全面的知識,而自己思維不是很嚴緊的,特別是語言的表達,在考試中不能很準確表達自己的觀點,導致扣分。還有學生個體差別很大,如:九(2)班的黃靜,他對一些基本知識都能掌握,但對一些分析圖形的題總是做不好,多次找她談如何在圖形中獲取有效的信息,但總是收獲不大。
三、把物理語言變成讓學生理解的語言做得不夠
物理的教學是由教師把學科內(nèi)容成功地“翻譯”成“學生的語言”,我一開始就用一些物理語言(如什么是力)來表達學科內(nèi)容,這種專業(yè)使用的語言對學生而言,只是一些空洞的或純粹的符號,難以理解透徹。這樣導致學生做練習時不能準確使用物理語言而且迅速地選擇最簡單的解題方法,這樣考試中做一題得花費很長的時間,最后做不完試卷,如九(1)班的程丹同學這是這樣。每次考試成績下來找她分析問題時,她總能做出來,考試時就是沒有時間做完。
四、用題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)學生的能力意識強
理科需采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,讓學生在“題!敝袑ふ乙(guī)律,我每周都落實周測,學生耗費大量寶貴的時間做物理。這樣一來,就會導致學生學習物理就是“做”。而自己在如何指導學生掌握恰當?shù)慕忸}規(guī)范,尋找最簡便的物理解題方法,還沒有形成很好的思路,這樣導致自己的教學還不夠理想。
在今后的物理教學中,我要做到對新教材和新的教研員的出題風格進行分析,有針對性的教學。對學情充分了解后,再對不同班級采用不同的教學手段進行,使班級每一名學生都能長足的發(fā)展。物理教學中有它特有的技能和技巧以及與學科性質(zhì)相對應(yīng)的練習方法,在教學中要做到把物理語言變通成學生理解的語言,而又不失物理,練習做到精講精練習,培養(yǎng)學生解題技能和技巧。另教學方法上不能只停留在原來,要與時俱進。最后衷心希望自己在教學中不足能夠?qū)V大教師、同行有所幫助,不足之處還請批評指正。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇9
一年來,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我們認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心,進入我的課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,所物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定稿,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽,積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的.閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸收,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。
提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探索的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學習、不涫修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我們在總結(jié)自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績,我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
通過我們一年來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,連續(xù)兩期我們的物理教學成績都位于全校前列。一份耕耘,一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作稿得更好。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇10
本學期本人擔任初三(6)(7)班的物理教學工作,轉(zhuǎn)眼之間,本學年即將結(jié)束,回顧這段時間,在教學上有很多感觸和想法,具體總結(jié)如下:
一、要以課堂標準為依據(jù),進入物理課堂
《課堂標準》對物理的教學內(nèi)容、表達方式、教學評估等多方面都提出了許多新的要求。,因此我不斷的學習,讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課標的基本理念、設(shè)計思路等有了深一步的了解。本學期我在新課程標準的指導下教學工作躍上了一個新的臺階。
二、要熱愛學生,平等相處,親密合作
在過去教學中都熱愛學生,只有對學生熱愛投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。初中的學生,在學習中先接受老師,才接受老師所教的知識,對師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,使學生感到老師是生活和學習中的知音,能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度。在學習方面收到較好的效果。
三、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生最好的老師。教學過程中還嘗試新方法。指導學生歸納小結(jié),使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。初三復(fù)習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,學生隨時抽出某個片斷,對上題目擊破,學生自由地駕馭知識。
四、換位教學
老師對課本的知識非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現(xiàn)在是學生應(yīng)該怎樣學好老師教給我的'知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,提高教學質(zhì)量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的學習效率。
通過本學期的教學,值得反思的地方還有很多,在今后的教學生涯中,本人將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求將自己的教學業(yè)務(wù)水平提高到一個新的臺階,爭取做一名新時代合格的一線教師。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇11
我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預(yù)期的教學目標和要求。
一、以學生為主體,實施開放式教學
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式,減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
二、運用現(xiàn)代媒體,提高學生學習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教,整體性提高學生成績
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、多學多看,教學相長
注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益匪淺。
這個學期已經(jīng)結(jié)束了,雖然學到了很多,但當中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好!
這學期擔任的九年級物理教學工作結(jié)束了,在這期末之際,回憶了九年級的物理教學工作,我取得了一定的成績,也存在著一些不足之處,特地總結(jié)了一下本學期的`教學工作。通過一學期忙碌的工作,學生們對物理知識有了初步的認識,并產(chǎn)生了濃厚的興趣,不但了解到了自己生活的物理現(xiàn)象,并認識到學習物理與日常生活的關(guān)系,認識到了學習物理的重要性。所以說學習物理是很重要的,學生們都從思想上重視了物理這門學科。通過自己的努力,讓學生對物理有一個全新的認識,并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。
一、基本情況:
從總的特點來講,同學們愛學習,對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,做為一名教師,我看到學習的積極的一面,也于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、本期教材分析:
本學期的教學內(nèi)容有:第十一章多彩的物質(zhì)世界,第十二章運動和力,第十三章力和機械,第十四章壓強和浮力,第十五章功和機械能,第十六章熱和能,第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,教學的重點在多彩的物質(zhì)世界,運動和力,力和機械,功和機械能;難點在壓強和浮力,熱和能。
三、教學中的工作常規(guī):
1、我認真學習新課程標準,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能提高要求,也不能降底難度。
2、我特別注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每一個學生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作,保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。
4、我嚴格要求學生練好扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會了學習,更愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,我在教學過程中,對學生嚴格要求,不放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習,課后有復(fù)習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
四、我本期的教學進度主要如下:
第一~三周:授完了第十一章"多彩的物質(zhì)世界";
第四~六周:授完了第十二章"運動和力"
第七~九周:授完了第十三章"力和機械";
第十周:做好復(fù)習準備期中考試工作;
第十一~十三周:授完了第十四章"壓強和浮力";
第十四~十六周:授完了第十五章"功和機械能";
第十七~期末:組織復(fù)習備考。
總之,本學期里,我努力了,也取得了一定的成績,但是,工作中我還是有失誤的,如高估了學生的自學能力,以致老師忽略了學生的個人成績提高有所限制。今后,我會加倍努力,爭取做到盡可能的完美。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇12
課后進行教學總結(jié)是教師對所授課程的一種補充。再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。
一、教學內(nèi)容
教師的授課必先確定教學內(nèi)容是什么,重點、難點如何把握,時間和內(nèi)容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學過程中,往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊,師生互動交流并非融洽,教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的教學反思,就可以避免一些不必要的失誤,可對下一知識點的教學產(chǎn)生催化的作用。
如我在講授九年級物理“功和機械能”一章的內(nèi)容時,把教材的編排順序通過由淺入深的原則,根據(jù)以往授課時學生認知規(guī)律的特點給予調(diào)整,使學生學習輕松易懂。功的概念理解一直是初中理學的難點,但教材編排時將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),先認識功,再學習機械能,讓學生的學習有點無從下手的感覺,在借鑒了以往授課的經(jīng)驗中,將機械能的學習置于本章的開始,先認識了能量,然后引出物體具有了機械能,我們就說物體做了功,使概念的出現(xiàn)有章可循。因此,有益的'教學反思,可以使教學創(chuàng)新有了智慧的沃土。
二、教學方式
教學方式的反思是反思的重中之重。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件,(或是課堂氛圍)是否讓參與教學活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒。是否提高、增強人的活動能力,教師激情是否高漲,學生學習熱情是否高亢,怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所,同時,內(nèi)容怎樣處理,順序如何調(diào)查,語言怎樣運用,教學手段如何利用,課堂結(jié)構(gòu)如何布局,學生興趣怎樣激發(fā),師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等。
三、對人的反思
教學的本質(zhì)是交往的過程,是對話的活動,是師生通過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造意義的過程。因此,課堂教學的好與差,在很大程度上取決于參與教學活動的人。教學活動中師生的角色是否投入,師生的情感交流是否融洽,學生是否愉快地投入課堂的全過程,是否深切地感受學習活動的全過程,并升華到自己精神的需要。
在九年級物理“大氣壓強”的教學中,先設(shè)計了幾個問題做到猜想,如把一個乒乓球放在漏斗口,從細管向乒乓球吹氣等,讓學生從平時的經(jīng)驗中做到猜想,然后實際操作,從簡單的實驗現(xiàn)象得出流速和壓強的關(guān)系,使學生自始至終都興趣盎然,精神飽滿地投入學習,在反思中要回想教師、學生是否達到教學設(shè)計的情感狀態(tài),有沒有更有效的途徑發(fā)展新課標提倡的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。
物理學科的特點確定了物理教學有別于其他學科,長期有效地課堂教學要求教師做好及時有效地教學反思。反思可以是課后,還可以是課前。如教學設(shè)計完成后,可以想想為什么要這樣設(shè)計?課堂效率是否高,學生會不會產(chǎn)生抵觸情緒,師生交流是否會順暢,授課的進度,內(nèi)容與時間分配在實施過程中會不會產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。同時,學生的反思也是課后反思比較重要的一個環(huán)節(jié),引導學生回顧一節(jié)課自己學會了什么,有什么缺憾,如何使自己的學習變得豐富而又有個性。
延伸閱讀:九年級物理實驗計劃
經(jīng)過一年半的物理知識的學習,初三的同學現(xiàn)在對物理應(yīng)該有大部分的知識已經(jīng)掌握,這學期面臨著升學考試,而中考物理實驗操作是這學期的重要任務(wù),也是學生和老師面臨的一個重要任務(wù),所以我對本學期的物理實驗做了如下計劃:
一注重學生操作細節(jié)
這學期主要做的實驗就是為中考預(yù)備實驗,嚴格按照要求,認真輔導學生,要求每個學生都過關(guān)
二注重學生操作的規(guī)范性
很多學生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做,這學期我一定要重點抓這部分學生,并進行仔細輔導,一定按照中考的要求規(guī)范學生的操作過程。
三重點以中考要求為教學要求
這學期我主要對初三學生認真教中考的五個實驗:用天平測固體物塊,測浮力的大小等于什么,探究凸透鏡成像的規(guī)律,用電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓,用電流表測并聯(lián)電路其中一支路電流。
四嚴格把握學生的不足地方
這學期的重要任務(wù)已經(jīng)很明確,要求每位學生都能夠在中考實驗操作中表現(xiàn)很好,這也是我最大的一個任務(wù),所以我一定多花時間在這方面。要求每位學生都能很好的掌握這五個實驗的規(guī)范操作和具體步驟
總之,這需要大家的共同努力,我也將認真努力的來教實驗,不負領(lǐng)導所托和大家的期待!
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇13
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作。
本學期,本人擔任07——11、12教學工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者,F(xiàn)本主要教學工作總結(jié)如下:
1、教師方面:認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點,使復(fù)習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節(jié)。如:①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,使學生積極思考,提中課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。④加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提中效率,降低難度。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。
3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。
4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。中考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
總之初三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高初三物理的復(fù)習工作還有許多值得研究的地方。
物理是一門重要的自然科學,如何激發(fā)他們對物理學科的愛好,引導他們學好物理知識,提高分析問題、解決問題的能力,是我們每個從教人員的熱門話題,下面,總結(jié)自己的從教經(jīng)驗,淺談一些初中物理教學方法。
1、指導學生由“學會”變?yōu)椤皶䦟W”,F(xiàn)代教育不但要教學生學會物理,而且會學物理,這就要求教師指導學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣,使學生學會如何獲取新知識,如何解釋各種物理問題,做到舉一反三。
2、挖掘物理題中的隱含條件。
例1:“兩個用電器串聯(lián)在某一電路中??”。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知:電流強度處處相等。隱含條件為:通過兩用電器的電流相等。
例2:“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊,天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等。
3、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上順藤摸瓜。
如:一塊冰浮在盛水的容器中,當這塊冰溶化后,容器中的水面高度將會發(fā)生怎樣的變化?由冰浮在水面知:冰受到的浮力等于冰的重力(F浮=G冰)。很多學生得出以上結(jié)論后,會感到離要解決的問題甚遠而放棄,教師應(yīng)引導學生再認真審題,找出除了“冰浮在水中”外,還有“冰溶化后”這個條件,冰溶化后就變成水了,那么冰溶化前和溶化后的重力相等,那么就有以下關(guān)系:F浮=G冰=G冰化水,ρ水、gV排=ρ水、gV冰化水,V排=V冰化水,即冰排開水的體積和冰化成水的體積相等,問題得到了解決。物理是以觀察實驗為基礎(chǔ),掌握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實踐生活的一門自然科學。物理在初中階段是一門很重要的學科,在幾年的物理教學中、我不斷探索,研究、歸納、總結(jié),對于初三的物理教學略有心得,下面我就如何更好地完成初三物理教學任氖談?wù)勎业膸c體會。
1、注重課堂教學、強調(diào)基礎(chǔ)學習
課堂教學是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,只有在課堂教學中打好堅實的基礎(chǔ),才能引導學生自主地進行更深層的學習,因此在課堂教學中注意做好如下幾步:
1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,調(diào)動學生學習物理的興趣。
物理教學與現(xiàn)實生活密切相關(guān),傳授知識時,應(yīng)采取多種形式、巧妙地提出各種問題。如在講授“摩擦力的方向”時我設(shè)置了這樣的問題:人走路時、摩擦力的方向如何?這些問題和學生日常生活息息相關(guān),因為他們天天在走路,而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣,啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>
同樣,通過演示實驗,也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時,我自制了一根1米長的鐵棒,一端用細繩緊密纏繞,另一端很光滑,讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知,出乎很多學生的意料、從而激發(fā)學生探究”原因”,創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氛圍。
1.2提供感性認識,掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律。
教好物理概念和物理規(guī)律,并使學生認識能力在形式概念、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學的重要任務(wù)。因此在此方面我采用了:運用實驗展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程,利用學生已有的.生活經(jīng)驗以及已掌握的物理知識相結(jié)合的方法,實實在在地讓學生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時,首先讓學生自己動手做一些小實驗“打棋子”、“錘頭松動時,撞硬物后變緊”等。其次,引導學生分析、綜合、概括、排除次要因素、抓住主要因素找出規(guī)律,從而解決學生對“慣性“概念理解的問題,只有理解了的東西、才能牢固地掌握它。
1.3培養(yǎng)學生充分運用知識去解決一些實驗問題的能力。
學習物理知識的目的在于運用,我在課堂上注重組織學生運用知識的練習。如在講授”重力勢能“和”動能”概念運用時,提出問題:甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量,甲球靜止在水平面上,而乙球在水平面上滾動,則這兩個球的動能哪個大?重力勢能又是哪個大?提出這樣的問題,能幫助和引導學生在練習的基礎(chǔ)上逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法。在課堂教學中,我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運用,收到了事半功倍的效果。
2、初三物理教學中對尖子生的培養(yǎng)尤為重要,培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用新版物理課本,在深度和廣度上都有所減小,對于成績優(yōu)秀的學生往往有“吃不飽”的感覺。如何培養(yǎng)這些學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,學有所長,成為尖子生,得到更好地發(fā)展呢?
2.1課堂注重拔高,對于那些尖子生,提出一些”稍高”的問題例如:講到”浮力沉浮條件”時,我用一個玻璃球放入水中沉底。放一個乒乓球,則上浮至漂浮,而特制一個空心鋁球讓其懸浮、此時我適時地問尖子生:空心鋁球受到哪幾個力?從密度角度分析,鋁球密度大于水為什么會這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們,激活他們的思維、對此類問題做更深層次地理解,通過對這些“額外”知識的探究,使學生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在,讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”。
2.2靈活安排課外活動,體會物理更深層次的意義。
我充分利用課外活動,讓學生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展、如在課外活動中,我領(lǐng)導學生進行“自制潛水艇”、“自制彈簧測力計”、“自制杠桿”、“自制簡易密度計”、”簡易家電維修”等活動、這些活動拓寬了學生對知識掌握的廣度、加深了學生對知識掌握的深度,為學生更深入地學習提供了更廣闊的天地。
2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中,教師還要注重輔導及時、持之以恒、對學生要求嚴格,培養(yǎng)他們多聯(lián)系實際、多提出問題,重視學生自我總結(jié)和自我調(diào)整,此外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合,學生的努力只有師生向著共同的目標奮斗,才能培養(yǎng)出尖子生,并讓他們帶動其他的學生,收到帶動一片的良好效果。
3、初三物理教學中,還要深挖物理命題標準,擺正教學中的方向,引導學生正確地思維、以適應(yīng)多變的中考試題。
現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低,但具有較高的靈活程度,這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點:
3.1綜合分析謀標中的要求,領(lǐng)會課標精神。
3.2在教學中全面安排學生對知識掌握的尺度,安排學生學習知識的層次,包括:領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價,以便使學生掌握知識具有一定的靈活性。如學習“慣性”中講授慣性現(xiàn)象,慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時,舉出這樣的例子:車上司機的安全帶是防止慣性發(fā)生;車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象,而車滑行到達目的地則是慣性的利用。從這個事例,讓學生真正體會出物理考題的靈活性,培養(yǎng)學生對靈活考題的適應(yīng)性。
初三物理教學面臨著學生中考,面臨著學生畢業(yè)“任重而道遠”,如何真正意義上的完成初三物理教學任務(wù),是一個長期而復(fù)雜的問題。以上幾點,是我在幾年的初三物理教學中積累的粗淺經(jīng)驗,在今后的教學生涯中我還要不斷地實踐和探索,和廣大物理教學工作者共同奮斗
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇14
一、教學工作方面
首先要認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認真思考。在物理課堂教學中,扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學。
注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中,要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的'能力。
在習題講析中,注意引導學生認真審題,挖掘隱含條件等。此外,在習題的講析中,注意習題的實用性,要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、教學研究方面
在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動。
通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢
三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于新課標的學習還不夠深入,在實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、雖認真研讀了一些有關(guān)教學方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!
總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。
初三物理學期的教學工作總結(jié) 篇15
本學期基本完成預(yù)定的教學計劃,順利完成了九年級力學知識的學習,通過期末考試分析,學生發(fā)展情況符合預(yù)期,成績的取得浸透了備課組的三位教師辛勤的汗水,也是秉承了物理組一慣的團結(jié)協(xié)作、夯實基礎(chǔ)、精講多練、反饋快速和關(guān)愛學生的優(yōu)良作風。在學校正確領(lǐng)導下,扎實推進課改,注重課堂有效,加強教育科研取得的成績。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,同時為今年中考奠定堅實基礎(chǔ),現(xiàn)將本學期物理備課組工作進行總結(jié)。
一、 團隊協(xié)作,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高
保證每周都統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,堅持進行習題的分析,大家都主動承擔出練習的任務(wù)。平時我們年級四位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學中,我們每節(jié)課都要認真的討論,找到我們認為是最好的教法,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。由于集體備課的`扎實、及時和善于落實,本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
二、走出校門,博采眾長,改革教法有實效
孤芳自賞、閉門造車,都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學習,虛心學習別人的經(jīng)驗。本學期,我們集體參加了江北區(qū)的教學活動,仔細觀摩了他們二節(jié)物理課,認真分析了他們“現(xiàn)代化課堂”的教法;其間,還聽取了唐果南老師的經(jīng)驗交流。借鑒他們長處,結(jié)合我校實際,我們也摸索了適合我們學生的教法。本學期我們還集體參加了教研室在南岸珊瑚中學舉辦的新課型教法觀摩,也很有感觸,收益良多。在廣泛學習他地經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學生這個學習主體不放,探索我校初中語文教學的新路子,初步形成了學生自主學習語文的模式。這一成果體現(xiàn)在:學生的自主學習思想加強并堅定了,自主學習的習慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查,成效也是比較突出的。
三、認真上好教研課,業(yè)務(wù)水平上臺階
本學期,我們備課組也積極開展了教研課的活動。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究,挖掘問題的根源,尋找解決辦法,各個老師都提出自己的觀點和想法,綜合自己教學特點提出值得學習的優(yōu)點和自己的一些教學建議,每位老師交流后都感受到以后再上類似的課自己有了更進一步的認識。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經(jīng)驗。比如,對課的處理,必須從學生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違背了這一原則,學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷,時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際,就必須時常走進學生生活,走進學生心里,真正的了解學生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
四、敬業(yè)愛崗
教師的工作歸根到底還是要靠“個體”的勞動來完成,那么教師個人的能力及態(tài)度十分重要。組內(nèi)的每位同志都是非常敬業(yè)的,認真?zhèn)湔n、能做到及時批改作業(yè),及時復(fù)批,不放棄每一位學生。特別是蔣明源老師,雖年齡較大,但仍然擠出時間出好基礎(chǔ)練習、參加集體備課、課后輔導學生等。
本學期,我們備課組在完成學校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。還進行每周一小測,四周一大測,并及時批改、認真分析,找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。但本學期教學時間明顯偏短,教學內(nèi)容偏難,我們沒有足夠的時間讓學生基礎(chǔ)更扎實,或能力提高更大,因此造成尖子生能力沒有充分提高,且尖子生各班分布不均,差生面增加。我們會繼續(xù)努力,爭取中考能考出好成績。
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