小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)范文
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我接手了新的班級(jí)——五年級(jí)二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的配合、師生的齊心協(xié)力下,圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)。總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的工作緊張而又忙碌,但卻又感到無(wú)比充實(shí)和快樂(lè),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
學(xué)生總體印象:這個(gè)班學(xué)生一共33人,其中男生20人,女生13人。總體來(lái)看,男同學(xué)聰明能干、活潑好動(dòng),但精力過(guò)于旺盛,習(xí)慣較差;而女生又顯得過(guò)于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠,根本就沒(méi)有十來(lái)歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛(ài),反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來(lái)看,大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯(cuò)的,不過(guò)有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,總是在有意無(wú)意間引導(dǎo)著班級(jí)的輿論導(dǎo)向,所以導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不好,正氣不夠。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作
良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此,我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)之初,我提出了班級(jí)目標(biāo):“自信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干”,并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸!。同時(shí)我告訴大家“讓我們一起努力,成為全校最后的班級(jí)”。有了明確的班級(jí)目標(biāo),學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵(lì)下,學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來(lái),班級(jí)風(fēng)貌開(kāi)始變得積極向上、充滿活力。同時(shí),我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,培養(yǎng)他們愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和午會(huì)課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地,因此我充分利用好兩大陣地,及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在和學(xué)生接觸了一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我之前想象的'那么差,相反,我認(rèn)為他們總體水平不錯(cuò)。只是個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級(jí),班級(jí)風(fēng)氣也因此不好,所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此,我所要做的,只是規(guī)范他們的習(xí)慣,激發(fā)他們的潛力,引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開(kāi)學(xué)之初,經(jīng)過(guò)自我推薦、競(jìng)選演講、民主投票,大家選出了新一屆班干部。同時(shí),制定出《五年級(jí)二班班級(jí)管理制度》和《五年級(jí)二班班級(jí)考核處罰條例》,從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并嚴(yán)格執(zhí)行,有錯(cuò)必糾。
因?yàn)榘嗉?jí)管理長(zhǎng)期松懈的原因,所以一開(kāi)始學(xué)生并沒(méi)有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急,因?yàn)槲抑,“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心,需要的是時(shí)間。給他們以時(shí)間慢慢改正,有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯(cuò)誤。
但是,光需要耐心還不夠,也不可能只需要愛(ài)心就能夠融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰!皝y世當(dāng)用重典”,對(duì)于這批懶散慣了,調(diào)皮慣了,自以為是、目中無(wú)人的學(xué)生們,必須要重拳出擊,給予他們狠狠地打擊。所以,我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),抓住幾個(gè)富有代表性的學(xué)生:宋珂帆、葉偉堅(jiān)、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等,利用他們的幾次犯錯(cuò),予以懲罰,并故意展示給全班同學(xué)看,達(dá)到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下,學(xué)生收斂了不少,大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來(lái)。班級(jí)風(fēng)貌也蒸蒸日上。
在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面,為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法,展示自己的成果,我決定繼續(xù)辦好班級(jí)作文周報(bào)——《壹周作文秀》。同時(shí),為了改變班上死氣沉沉的局面,提升學(xué)生的“精氣神”,我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行全民運(yùn)動(dòng),無(wú)論是籃球、足球、跑步、游戲,我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加,還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生,讓他們沒(méi)有可乘之機(jī)。通過(guò)鍛煉,不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)了他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的意識(shí),而且在運(yùn)動(dòng)中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
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