下學期教育教學的工作總結
本學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學及班主任工作,回顧這一學年,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進以后教學質量的提高。
班級基本情況
四(7)班共有學生53人,其中男生24人,女生29人。經(jīng)過四年的強化學習與教育指導,絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了良好的學習氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼,不遵守紀律,作業(yè)完成馬馬虎虎,下學期需加強對他們的教育和管理。
政治思想方面
我認真執(zhí)行黨的教育方針政策,嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,積極參加學校各種活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的。
班級管理方面
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風氣好,學生的精神面貌佳,在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之,班級的風氣差,學生紀律自由散漫,學習提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、細致全面,雷厲風行是建立良好班風的保證
班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情況,細致全面地開展各項工作,防止學生有“空子鉆”。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。
二、學生自主管理是建立良好班風的手段
俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系,所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風的感情基礎
學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學生都會比較,并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如:要求學生早到校,自己必須比學生早到,要求學生要做好早操,自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系,所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關心學生的學習、生活,和學生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理,就能形成良好的班風,帶動了良好學風的形成,提高了學生的綜合素質,達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的.指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“一帶一”的形式提高他們的學習成績。
五、積極參加學校組織的各項活動。
本學期,學校組織了校園文化月的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作。在學校舉行的各項比賽中,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質,最終取得校園文化月組織獎一等獎。
教學工作方面
1.努力學習,提高自身業(yè)務素質。
我積極向組內(nèi)的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學生愿學、樂學。
2.課堂教學中,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用適合本班學生的教學形式,激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
3.依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文實踐活動。
。1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
。2)好詞佳句的收集。每個學生都備有一個“采蜜本”,堅持做到每天摘抄,積累優(yōu)美詞語。在不斷收集整理的過程中,學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
。3)每天晨會時間,我都堅持和學生一起誦讀國學和優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦國學和古詩文的興趣。
。4)為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫讀后感,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
4.存在問題與不足
由于這學期的時間非常短,為了趕進度,學生學得不夠扎實,形成惡性循環(huán)。給語文教學造成了較大的困難。個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。
總之,這一學期是碩果累累的一學期,但工作中不免存在著一些不足,如學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要揚長避短,爭取取得更好的成績。
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