幼兒教育工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的幼兒教育工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教育工作總結(jié)1
幼兒期的孩子活潑、好動,有強(qiáng)烈的好奇心,他們什么都想看一看、摸一摸。然而,他們的能力和體力都十分有限,動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,又缺乏生活經(jīng)驗,因此,幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,往往會誘發(fā)危險因素,對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險之中時,也缺乏保護(hù)自己的能力。
由此看來,教師不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全,避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境,而且應(yīng)該通過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境,對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育,來逐步提高幼兒預(yù)見危險、排除危險,保護(hù)自己的能力。
確保幼兒的健康成長和生命安全、保證幼兒在園期間的人身安全是每個托幼機(jī)構(gòu)工作人員的責(zé)任。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的,但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對幼兒的威脅降到最低限度,每個保教人員責(zé)無旁貸。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒的安全問題,每會必講,引起全體教職工的高度重視。
一、保教人員的責(zé)任感是保證幼兒安全的首要條件。
為了保證幼兒的安全,避免意外傷害的發(fā)生,我園制訂了嚴(yán)格的安全制度、安全措施,并在一日常規(guī)安排中真正實(shí)施,做到有檢查,有記錄,有總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。每發(fā)生一起意外損傷事故,哪怕是極輕微的損傷,我們都認(rèn)真分析事故原因,記錄幼兒損傷情況,愈合情況,并做好家長的工作。
二、幼兒實(shí)施安全教育是保證幼兒安全的重要條件。
只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,提高他們的自我保護(hù)能力,才能使意外傷害率降到最低點(diǎn)。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力,我們大班在對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前,首先圍繞著保護(hù)自身、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過談話活動,讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身、防止意外、避免傷害,了解幼兒已有的知識經(jīng)驗的水平。我們知道幼兒對一些自我保護(hù)的基本知識理論已掌握,如:知道如何防止迷路、走失,不跟陌生人走,并能自己動腦筋想辦法解決;知道如何正確使用一些簡單的電器,如插頭等。對幼兒開展了多種形式的安全教育。如(1)我們通過講故事《淘氣的小黃雞》、教育幼兒不要隨便離開成人的視線。(2)演練《我會上樓了》等教育幼兒要排隊,上下樓梯不擁擠,上下樓梯要扶欄桿上下等。。(3)晨檢時,嚴(yán)把關(guān)。教育幼兒不玩小刀、釘子、火柴等危險品。(4),我們安排了“紅綠燈”的游戲,幼兒爭先參與角色,在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。(5)我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)、安全用電等錄象片,教育幼兒不玩火柴、打火機(jī),不靠近火爐,不擺弄電器。我們還通過情景表演,實(shí)地演練等方式,讓幼兒深入到角色中親臨其境,親身感受嘗試,充分調(diào)動了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒安全保護(hù)的效果。(6)通過圖片講述等讓幼兒了解到自己的不良行為習(xí)慣,會給自己和他人造成傷害。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做個好孩子。
三、認(rèn)真做好家長工作,力爭家園一致,共同承擔(dān)教育責(zé)任,是對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的保證。
父母是孩子的第一任教師,幼兒大多數(shù)時間是和父母生活在一起,而對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的,必須經(jīng)常強(qiáng)化,不斷培養(yǎng),才能加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了保證教育的效果,做好家長工作,爭取家園教育的一致性,顯得尤為重要。
為了達(dá)到家園教育的一致性,我們通過每周的家長園地向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo),使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,幫助家長認(rèn)識對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時還要讓家長避免對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時走入誤區(qū)。
總之,加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的,它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此,我們和家長都應(yīng)防患于未燃,祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素,防止意外事故的發(fā)生,使幼兒健康、安全的成長。
幼兒教育工作總結(jié)2
本學(xué)年我園圍繞“塔城市教育系統(tǒng)關(guān)于做好20145—20xx學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作的通知”精神,開展了豐富多彩的家庭教育活動,旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量,增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、完善家庭教育指導(dǎo)委員會的制度與機(jī)制,做好制度保障,確保家庭教育工作順利開展。
積極調(diào)動班主任、家長參與家庭教育指導(dǎo)委員會活動的積極性和主動性,營造全員學(xué)習(xí)家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導(dǎo)委員會園級、班級組織機(jī)構(gòu),把家庭教育工作納入園內(nèi)整體教育工作日程。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn),指導(dǎo)教師成為班級的家庭教育指導(dǎo)師。
以集中培訓(xùn)及網(wǎng)上培訓(xùn)等形式對班主任及班級家委會成員進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn),按照《家庭教育指導(dǎo)委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的,利用開例會提出,全體教師進(jìn)行討論、分析、解決,找到合適的解決方法,其他教師在此過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,各班教師能針對孩子的問題撰寫個案,幫助家長解決育兒中的困惑。
三、以各項活動為載體確保落實(shí)家園教育的一致性。
1.本著尊重、平等、自愿的原則,請家長進(jìn)活動課堂,各年級的教育教學(xué)全天向家長開放,使家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通,使家長不斷更新教育理念和信息,更好地達(dá)到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學(xué)習(xí)、游戲等活動,家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中,增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認(rèn)識,加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解,同時,也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2.特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期,幫助家長正確認(rèn)識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn),理性處理家庭教育中的困惑,從而降低家庭教育的錯誤率。
3.幼兒園家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”,班級家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對本班實(shí)際發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”。各班多途徑開展家庭教育活動如:家教沙龍、讀書交流、問題探討、QQ互動、親子活動等。
4.班級門口的家園共育欄,定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內(nèi)容,張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得,讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5.積極利用園QQ群及各班QQ群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”,鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學(xué)習(xí)。堅持“自愿、包退”的原則,積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導(dǎo)委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2-5份,并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的QQ群共享里。
幼兒教育工作總結(jié)3
幼兒園健康教育工作至關(guān)重要,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好健康教育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們大班兩位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,重視衛(wèi)生與健康的教育工作,通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等,將各項工作落到實(shí)處,將健康教育工作順利開展并取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、保育工作方面:
在日常的保教工作中,我堅持“安全第一”,注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,主動配合班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進(jìn)入大班下期,孩子之間愛打鬧,但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零,這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認(rèn)真地做好晨檢工作,杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險小物品,時刻提高警惕,及時阻止幼兒的危險性行為,還針對大班幼兒已較懂理這一特點(diǎn),在集中教育活動中對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓孩子懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣,也做到了無安全事故發(fā)生,可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通,保持教育的一致。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上,熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒,得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上,根據(jù)主題,分別更換環(huán)境布置,使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料,增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。
二、衛(wèi)生安全方面:
1 、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈,并閉窗消毒半小時;
2 、保證桌椅的安全、衛(wèi)生;
3 、每周清洗、消毒玩具;
4 、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;
5 、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。
三、在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面:
通過老師與保育員的努力,孩子們在這方面有了一定的進(jìn)步,具有了一定的是非判斷能力,能做到團(tuán)結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了,比如午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋;另外,我們堅持從小事入手,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒進(jìn)餐方面本學(xué)年也有著很大的進(jìn)步,
由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時也采取了許多的辦法,如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚(yáng)鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法,我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。
四、教學(xué)方面:
根據(jù)兒童成長目標(biāo),制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異,因材施教,有針對性地進(jìn)行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點(diǎn)。在美術(shù)上,由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象,所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境,多讓幼兒想象作畫,真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實(shí)的內(nèi)心世界,并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動,像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前,這樣不但豐富了幼兒的知識面,而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上,我還需要再勤快一些,讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要不斷努力,向有經(jīng)驗的老師虛心請教,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒教育工作總結(jié)4
本課的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事資料的基礎(chǔ)上會講故事,明白大人對我們很重要。在活動過程中,我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴,他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,使幼兒能有較高的興趣,跟教師一齊聽聽這個故事,在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的用心性,使幼兒注意傾聽。
聽完故事后,引導(dǎo)小朋友說出,阿貴為什么會期望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分透過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事,進(jìn)行自由的交流,鍛煉了小朋友的理解潛力、表達(dá)潛力、交流潛力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述,在那里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性,讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對自我的重要性。
在授課過程中,沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛力,如果在此活動中將此部分進(jìn)一步深化、擴(kuò)大,幼兒的潛力將得到更好的培養(yǎng)。
幼兒教育工作總結(jié)5
在第二學(xué)期中,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如,在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中,我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,在教研活動中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論活動,在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題,在討論中教師自恃自己的觀點(diǎn)各抒己見,爭論不休,通過《綱要》的學(xué)習(xí),教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用綱要精神去處理問題了。在爭辯中,大家對《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動更為生動
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為:其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué),我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。其二,采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念,凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動。其三,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等,這些主題都源自于生活,是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校,邀請了小學(xué)里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了,我們該做些什么》。平時我們靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料,收集制作戶外體育玩具所需的物品,豐富自然角的內(nèi)容,參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,我們在以往形式的基礎(chǔ)上,增加了幼兒與家長互動的形式,例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答,氣氛相當(dāng)活躍;珠心算表演中,也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
四、讓個人能力更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會,讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份,園內(nèi)進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動,我們認(rèn)真選材,確立研討方案,最后選擇了音樂活動《鼓上的小米!窞檠杏憙(nèi)容,這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)內(nèi)容,在每次聽課后,及時組織老師進(jìn)行研討,提出修改意見,顧雁雁老師承擔(dān)了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果,并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉(xiāng)。
五、看成績,展望未來。
這學(xué)期通過大家自身的努力,取得了良好的成績:
1、在班級體育用品制作比賽中,大班有三個班級獲得二等獎,一個班級獲得三等獎。
2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎,其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。
3、在“一課三研”反思性研討活動中,一位老師的活動設(shè)計獲得好評,并代表幼兒園進(jìn)行送教下鄉(xiāng)的活動。
4、在園級教師技能技巧比賽中,組內(nèi)有五位青年教師參加,獲二等獎一名,三等獎四名。
以上每一點(diǎn)成績都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機(jī)勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),不斷更新觀念,不斷改進(jìn)工作,不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容,運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識問題,解決問題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì),我們將繼續(xù)思考,繼續(xù)完善,爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
幼兒教育工作總結(jié)6
20xx幼兒教育個人工作總結(jié)在緊張的工作中這一學(xué)期接近尾聲,回顧這一學(xué)年自己的工作,我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求索!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間,有甜蜜也有心痛,有委屈更有自豪,有快樂也有悲傷,有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年,我在各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的幫助下,在各方面都有一些體會,這一年的幼兒教育工作總結(jié)以下幾點(diǎn):
一、在思想上我重新認(rèn)識了幼兒教育。 在踏入幼兒園之前,我腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡單知識,可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時,卻不是我想像的那樣,孩子們年幼無知,瑣事不斷,真所謂“幼兒園里無小事,處處都是大事! 幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這一學(xué)年中每個月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高,同時,根據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發(fā)展! 有一位哲學(xué)家說過:人生最大的價值莫過于充實(shí),人生排除無聊最好的方法就是認(rèn)真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里,時時用此激勵自己,我所追求的是充實(shí)的快樂和成功的滿足。
二、在工作中我熱愛這一行。 工作中,每天面對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味! 與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,記得剛上班的第一天,孩子的不熟悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口,看著手臂滲出血來,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),當(dāng)時真有不想干的念頭?墒,園長、指導(dǎo)老師的親切關(guān)心,父母的鼓勵,更多的是孩子帶給我的歡樂,讓我越來越離不開幼教崗位,越來越愛這群可愛的孩子們。工作中雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài),因為工作的忙碌而感到勞累,但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處,我始終想著一句話,那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。 記得六一節(jié)布置教室的時候,我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上,孩子們看到了忙說:“老師小心啊!” 一年中與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我深深感到一種深情,讓我在關(guān)心孩子們的同時也得到了他們的關(guān)心,這是一種他人體會不到的幸福!
三、在新課程學(xué)習(xí)中,與孩子們一起成長。 新世紀(jì)、新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,跟上時代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著二期課改的不斷深入,通過各種培訓(xùn)、觀摩,學(xué)習(xí)了新綱要、新課程,確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,也在工作中深刻理解體會這一教育理念,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我用心去欣賞、研讀,及時給予支持。 在實(shí)踐工作中,我也遇到了很多的問題,一次次公開實(shí)踐活動課,一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí),還有參與的多次園本培訓(xùn),區(qū)級新教師培訓(xùn)、外出觀摩實(shí)踐活動,更難能可貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師,她總是在我遇到困難時及時給予鼓勵和支持。記得在二期課改推進(jìn)會中,沒有經(jīng)驗的我要上一堂面向區(qū)級層面的公開實(shí)踐活動,我忐忑不安,沒有信心,根本無心做事。徐老師看出了端倪,溫柔的送給我一句話,“我一直信奉一句話,成功是留給有準(zhǔn)備的人的。”于是我走出了低谷,全身心投入準(zhǔn)備。而她送給我的那句話現(xiàn)在也成了我的座右銘。其實(shí),還有許許多多的老師給了我很多的幫助,正是她們的無私幫助,讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐能力。
四、在成長中,繼續(xù)努力的方向 。在二期課改浪潮的不斷沖擊下,總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多,如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中,如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱點(diǎn),并有價值的、及時給予支持。 記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜,果的事業(yè)是尊貴,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著綠蔭! 幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,她沒有高科技的累累碩果,也沒有建筑事業(yè)的立竿見影,更沒有詩人的浪漫和灑脫;她象綠葉一樣平凡,默默地垂著綠蔭,為大地帶來生機(jī),添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,讓我在許多老師的身上學(xué)到了許多知識,無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高,同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團(tuán)結(jié)溫馨的大集體中和孩子們一起成長。
“細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,開開心心走,使每個家長都感到放心、安心。 生活可以一成不變,也可以多姿多彩,充滿斗志,工作也是一樣,我堅信只要客觀地看待自己,克服自身的缺點(diǎn),積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢,敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿足的秘訣,在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在,在能做好的活動中找到滿足,再加上智慧以明白自己的處境,不論多重要或多成功,在宇宙中永遠(yuǎn)也算不得什么,要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,努力奮斗。
在今后的工作實(shí)踐中我會不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實(shí)自己的知識和經(jīng)驗!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作,工作中會更加細(xì)心、耐心,力爭為園多做貢獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)!
幼兒教育工作總結(jié)7
韶光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上作業(yè)了一年,從走出學(xué)校校門,踏上作業(yè)崗位,從事幼兒教師行業(yè)以來,我的知識面、實(shí)踐經(jīng)歷發(fā)生了變化,經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻轉(zhuǎn)成一名幼教作業(yè)人員。雖然我已從一名毫無實(shí)踐經(jīng)歷的新教師逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成具有必須經(jīng)歷的教師,但火候還是不行的,岌待長輩們的輔導(dǎo),幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及教師們在作業(yè)上給予了極大的幫助,使我很快生長起來。
回顧這一年的作業(yè)有苦也有甜,回顧一學(xué)期的作業(yè)真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍!本學(xué)期的作業(yè)總結(jié)如下:
一、思維素質(zhì)
我畢業(yè)于淄博師范高等?茖W(xué)校,共六年的師范日子煉就了我厚實(shí)的基本功。畢業(yè)時,我各項成績名列前茅,被評為優(yōu)異畢業(yè)生。本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),作業(yè)中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準(zhǔn)時參與園長安排的各項會議認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,虛心向有經(jīng)歷的教師請教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)搭檔,關(guān)愛孩子。在搭檔眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好教師。能把握作為一名幼教作業(yè)者應(yīng)具備的職業(yè)道德,虛心了解教師們的輔導(dǎo)。平時嚴(yán)已律己,“愛字融于于心,職責(zé)重于身”。時刻把教師職業(yè)道德規(guī)范放在首位,把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子。已然家長把他們的希望交托于我的手中,我就會盡我所能,傾我所授。
二、教育教育方面
愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、喜好、家庭情況。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生,為了讓自己趕快了解幼兒,也讓幼兒能趕快地適應(yīng)我,我一有時刻就合幼兒談心,談天,拉進(jìn)咱們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,咱們?yōu)橛變簞?chuàng)立了杰出的日子學(xué)習(xí)環(huán)境,從幼兒的實(shí)際動身,針對幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,注意調(diào)集幼兒學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,不斷在教育中堆集總結(jié)教育教育經(jīng)歷,與搭檔們溝通、探究,研討新方法,新方案,日子中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。
三、衛(wèi)生保健方面
以培育幼兒各項日子習(xí)慣為要點(diǎn),做到“三教一體”,合作李教師和張教師一齊抓好幼兒在園日子習(xí)慣,照料好幼兒的身體健康,咱們的日子習(xí)慣培育包含了:培育飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等杰出衛(wèi)生習(xí)慣,催促幼兒多喝水,對大、小便需求幫助的幼兒給予照料,對出汗過多的幼兒,及時替換衣服,以防傷風(fēng),對體弱多病的幼兒給予特性照料。教師和保育員每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃作業(yè),加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的作業(yè),常常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌繁殖。
四、家長作業(yè)
幼兒需求教師的肯定才能樹立自傲,家長作業(yè)亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的準(zhǔn)則用心去和他們溝通。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時分愛,該嚴(yán)的時分嚴(yán),家長們用心合作咱們開展主題活動,家鄉(xiāng)聯(lián)系密切,認(rèn)真填寫各類調(diào)查表,準(zhǔn)時發(fā)放《親子手冊》,也正由于本著真誠對待的準(zhǔn)則,日子中不免有些小的摩擦但咱們會耐心的'解說,咱們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持咱們的作業(yè)了。
五、人際交往
無論是搭檔還是孩子,由于用心去關(guān)懷別人是我做人的第一條,我特別感謝班組的的各位教師給予我的幫助,使我能很快了解環(huán)境和情況,給我的作業(yè)給予極大的幫助。但是由于我履歷尚淺,還有很多事情做的還不行,例如理論經(jīng)歷、育兒經(jīng)歷、課堂教育等各方面,園里的很多教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,以后我將以更用心的心態(tài)來應(yīng)對作業(yè)和學(xué)習(xí)。
鄙人一階段,我會愈加盡力提高自己,多學(xué)多問,這對于我的帶班潛力或是知識面的擴(kuò)大都有幫助。我相信,由于我對自己充滿信心,我盡力,由于學(xué)校給我發(fā)明了杰出的發(fā)揮條件,所以我深信,我必須能做的更優(yōu)異!
幼兒教育工作總結(jié)8
在緊張的作業(yè)中這一學(xué)期挨近結(jié)尾,回顧這一學(xué)年自己的作業(yè),我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教作業(yè)者的人生五味,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求討取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的巨大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間,有甜美也有心痛,有冤枉更有自豪,有快樂也有悲傷,有痛苦更有欣喜。即將曩昔的這一年,我在各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師的幫助下,在各方面都有一些領(lǐng)會,這一年的幼兒教育作業(yè)總結(jié)以下幾點(diǎn):
一、在思想上我重新認(rèn)識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前,我腦海里的幼兒園,就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲,學(xué)習(xí)簡略常識,可當(dāng)我真實(shí)踏入這作業(yè)傍邊實(shí)踐時,卻不是我想像的那樣,孩子們年幼無知,瑣事不斷,真所謂“幼兒園里無小事,處處都是大事。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)微的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才生長的奠基階段,幼兒園的作業(yè)是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的準(zhǔn)則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心調(diào)和開展。這是國家對幼兒園教育作業(yè)的要求,也是幼兒園全部的起點(diǎn)和歸宿。這一學(xué)年中每個月的園本訓(xùn)練讓我在思想上有了進(jìn)步,一起,根據(jù)以上思想及幼兒園的使命在活動中擬定不同的目標(biāo),大大豐富和滿意了幼兒身心的需求,真實(shí)使幼兒在活動中得到快樂,得到開展!有一位哲學(xué)家說過:人生最大的價值莫過于充分,人生排除無聊最好的辦法就是認(rèn)真對待你現(xiàn)有的作業(yè)使命,并盡力出色的去完結(jié)他。我一貫將這句話牢牢的記在心里,不時用此激勵自己,我所尋求的是充分的快樂和成功的滿意。
二、在作業(yè)中我熱愛這一行。作業(yè)中,每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們,使我愛上了這一行,不只僅僅是他們的心愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,記住剛上班的第一天,孩子的不熟悉不信任形成我被他狠狠的咬了一口,看著手臂滲出血來,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),當(dāng)時真有不想干的想法?墒,園長、輔導(dǎo)教師的親切關(guān)心,爸爸媽媽的鼓勵,更多的是孩子帶給我的歡樂,讓我越來越離不開幼教崗位,越來越愛這群心愛的孩子們。作業(yè)中盡管有時也會因孩子的調(diào)皮而抱怨,因他們的不聽話而失態(tài),由于作業(yè)的忙碌而感到勞累,可是由此在心中總會涌起一種激烈的責(zé)任:那就是“我是教師”。與孩子朝夕相處,我一直想著一句話,那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨,多了一份寬恕;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。記住六一節(jié)布置教室的時候,我需求爬上梯子把裝修物品掛在教室頂上,孩子們看到了忙說:“教師留心阿!”一年中與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我深深感到一種深情,讓我在關(guān)心孩子們的一起也得到了他們的關(guān)心,這是一種別人領(lǐng)會不到的幸福!
三、在新課程學(xué)習(xí)中,與孩子們一齊生長新世紀(jì)、新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視界,更新觀念,跟上年代的腳步,只要思想的實(shí)在改變才能保證教育改革的持久和深入。跟著二期課改的不斷深入,透過各種訓(xùn)練、觀摩,學(xué)習(xí)了新大綱、新課程,確立了“以幼兒開展為本”的根本觀念,也在作業(yè)中深刻理解領(lǐng)會這一教育理念,尊重幼兒,重視每個孩子的尋常時間,重視孩子的開展之窗,改變幼兒的學(xué)習(xí)方法……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需求我用心去欣賞、研讀,及時給予支撐。在實(shí)踐作業(yè)中,我也遇到了許多的問題,一次次揭露實(shí)踐活動課,一次次和輔導(dǎo)教師的溝通學(xué)習(xí),還有參與的屢次園本訓(xùn)練,區(qū)級新教師訓(xùn)練、外出觀摩實(shí)踐活動,更難能可貴的是我的帶教輔導(dǎo)徐梅教師,她總是在我遇到困難時及時給予鼓勵和支撐。記住在二期課改推進(jìn)會中,沒有經(jīng)驗的我要上一堂面向區(qū)級層面的揭露實(shí)踐活動,我忐忑不安,沒有信心,根本無心干事。徐教師看出了端倪,溫柔的送給我一句話,“我一貫信奉一句話,成功是留給有預(yù)備的人的。”所以我走出了低谷,全身心投入預(yù)備。而她送給我的那句話此時也成了我的座右銘。其實(shí),還有許許多多的教師給了我許多的幫助,正是她們的忘我?guī)椭?/p>
讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐潛力。
四、在生長中,繼續(xù)盡力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下,總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多,如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中,如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱門,并有價值的、及時給予支撐。記住泰戈爾說過:“花的作業(yè)是甜美,果的作業(yè)是尊貴,讓我干葉的作業(yè)吧,由于葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)微的,她沒有高科技的累累碩果,也沒有建筑作業(yè)的馬到成功,更沒有詩人的浪漫和灑脫;她象綠葉相同普通,默默地垂著綠蔭,為大地帶來活力,添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,讓我在許多教師的身上學(xué)到了許多常識,無論是理論方面的仍是技能技巧方面的都有了進(jìn)步,一起也很幸虧自己在咱們幼兒園這個聯(lián)合溫馨的大群眾中和孩子們一齊生長。
“細(xì)微處見真情”是我對家長作業(yè)的感受。應(yīng)對形形色色的家長,我總是虛心腸聽取他們的合理化推薦,耐性腸為他們排憂解難,熱心腸為他們帶給幫助,將每項作業(yè)做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,開開心心走,使每個家長都感到放心、安心。日子可以一成不變,也可以多姿多彩,充滿斗志,作業(yè)也是相同,我深信只要客觀地看待自己,戰(zhàn)勝自身的缺陷,用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢,勇于嘗試,勇于創(chuàng)新,必定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿意的訣竅,在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和約束地點(diǎn),在能做好的活動中找到滿意,再加上才智以理解自己的境況,不管多重要或多成功,在宇宙中永久也算不得什么,要有勇氣做真實(shí)的自己!”曩昔的作業(yè)成績已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,盡力奮斗。
在今后的作業(yè)實(shí)踐中我會不斷的煅練自己,進(jìn)步自己,不斷的充分自己的常識和經(jīng)驗。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。我會更加盡力地作業(yè),作業(yè)中會更加細(xì)心、耐性,力求為園多做貢獻(xiàn)!為幼教作業(yè)多做貢獻(xiàn)!
幼兒教育工作總結(jié)9
幼兒教育是啟蒙教育,也是人類奠基的教育,教師要運(yùn)用智慧教育,合理的制訂資料和方式、方法,及時的給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵,讓孩子們樹立自信心,要讓孩子們持之以恒,還要給孩子們起榜樣、示范的作用,利用多種機(jī)會對孩子們進(jìn)行教育,培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。
幼年起就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,因為習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它能夠主宰人的一生,孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣,孩子們正處在發(fā)育的時期,每一天要十幾個小時的睡眠時間,中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,沒有困意的幼兒也是正常的,教師晨、午檢時要細(xì)心,要細(xì)心留意,預(yù)防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時間到了,孩子們陸續(xù)睡著了,我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,我悄悄地走近一看,她的手中拿一皮筋在玩耍,一會兒套在手腕上,一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素。“怎樣辦”,我反復(fù)思考:把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了,我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”。
嘿!這一招還真靈,孩子們把頭飾都放到盒子里了,還對他們說:“發(fā)卡你睡覺吧,醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了。”
我心高興:這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了,我們教師也稍微休息一下,一舉兩得。教師們,這招很好,你們不妨一試。
幼兒教育工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼之間,XX年匆匆而去,我們又迎來了熱情似火的XX年,也許是由于花季里那場甜美的夢幻,也許是冥冥之后的一種緣分,十年寒窗,走過了幾多風(fēng)風(fēng)雨雨,走過了幾度春夏秋冬,我終于實(shí)現(xiàn)了兒時的理想快樂的作一名幼兒教師。時光的腳步從不停歇,我走出校門,踏上工作崗位已經(jīng)一年了。回顧這一年自己的工作,我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼兒教育工作者的人生五味,其間,有快樂也有悲傷,有甜蜜也有心痛,有委屈更有自豪,有辛酸更有欣慰。
在真正踏入幼兒教育崗位以前,我腦海里的幼兒園就是老師帶領(lǐng)小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡單的知識技能?僧(dāng)我真正踏入這一行工作時,我對它有了進(jìn)一步的了解。
就在我工作的第二個星期,我經(jīng)歷了這樣一件事,我們班上有一對雙胞胎叫張雯、張羽,他也許是因為家里的關(guān)系,她倆的衣著很邋遢,平時小朋友都不愿意跟他一起玩,說她們是臟孩子。那天,她倆不知怎的,哭著吵著要回家,鼻涕都流到了衣服上,真是臟極了,大家都不愿去理他,可是我想讓她倆哭成這樣也不是辦法,于是我就走過去把她們抱在懷里,輕聲地問他:“張雯張羽乖,不要哭了,現(xiàn)在是中班的姐姐了,不應(yīng)該再哭了,你們可以告訴老師怎么了嗎?為什么要哭?”她倆看了看我,啜泣著,低頭不說話。于是,我更加耐心地詢問原因,最后她倆終于告訴我是因為小朋友們都不要和我們玩,說我們臟。這時,我心里有一種不知名的感覺,原來小孩的心靈是這樣的脆弱,一塊小小的石頭投進(jìn)她的心湖就會泛起軒然大波。這時,教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著,我默默地告訴自己:“一定要做一個好老師!讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展!
當(dāng)然一個優(yōu)秀的教師首先要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶,所以老師對于孩子要百分之百的愛護(hù)。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問,值得我終身學(xué)習(xí)。我們對于孩子要理解寬容,要耐心引導(dǎo),要吸引注意,要多與之接觸。我們班上有一個很“特別”的孩子,著實(shí)讓我頭痛了很久,剛來這個班時,我就注意到有一個特別可愛的男孩子,他叫夏煒燁。我很喜歡他,于是我就走上前去對他表示我的好感,可是出乎我意料的是,他竟然不理睬我,問她話她也只是看著你。后來,問過了指導(dǎo)老師之后才知道,他是一個比較倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的孩子。
從那時起,我就對他特別注意,發(fā)現(xiàn)他還挺聰明的。只是由于家里人太寵愛的緣故,他比較倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想慢慢地改變他?墒撬麑(shí)在是太頑固,對我的“攻勢”無動于衷。后來,發(fā)生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天,他照例不肯進(jìn)教室的門口,我也習(xí)慣性地走過去對他耐心引導(dǎo)。好說歹說,終于把他勸進(jìn)了教室。于是,我決定對他做一次深刻的對話,我問他:“夏煒燁,你喜不喜歡來幼兒園?”,“喜歡!”,“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”,她說:“我不知道!”。后來,任憑我再怎么勸誘,他都回答“不知道!”,我心里也有一點(diǎn)不耐煩了,我就說:“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!”我一下子被他的回答給震住了,我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了,我讓他回到了自己的位置,他邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容,我不禁顫然。那天回家的路上,我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑,我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想,我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心,我一定要耐心地對待,因為這是一個幼兒園老師最根本的職責(zé)!經(jīng)過近一年的相處,他現(xiàn)在已經(jīng)和我成了好朋友。
我快樂因為我充實(shí) 在這忙碌而又充實(shí)的一年中我也體驗到了工作帶給我的快樂,在園領(lǐng)導(dǎo)、老教師以及指導(dǎo)老師的幫助下我無論是從政治思想上,還是從教育教學(xué)上都得到了飛速的發(fā)展。還記得剛開學(xué)不久,我就迎來了進(jìn)園的第一次“考驗”匯報課,雖然只是一次匯報課,但對于一個“新手”來說難免會感到緊張。從選課一直到上完課,我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對待工作的熱情、勤奮、努力,我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識,她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度,我每天平靜地去面對工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭,我盡量微笑著去對待每一個人,每一件事。選擇了自己正確的工作態(tài)度后,我開始積極地投入到工作中去。我們幼兒園是一所美術(shù)特色幼兒園,但如何上好美術(shù)課呢?我從指導(dǎo)老師身上知道了教學(xué)經(jīng)驗對一個教師來說是多么的重要。在上美術(shù)課的過程中,我從她身上學(xué)到了,給中班幼兒上美術(shù)課時應(yīng)該怎樣組織教學(xué),怎樣吸引幼兒的注意力,在上課的過程中應(yīng)該注意什么。
在這一年中,我每月都上匯報課,從第一次的緊張不安到現(xiàn)在,我覺得已經(jīng)有了很大的改變,但是這中間肯定還存在不少不足的地方,但是我相信“世上無難事,只怕有心人”,在以后的工作中,我會認(rèn)真面對種種問題,盡力克服種種困難。 不懂的東西問出來,聽懂的東西做出來,做好的東西說出來 隨著二期課改的深入,使我感覺到了有一股教改的巨浪沖擊著我們,新課程的全新理念吸引著我們,我開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的探究新課程,通過學(xué)習(xí)對于新的課改理念我有了一定的認(rèn)識和理解,于是對新課程有了興趣和信心。通過對二期課改的理論學(xué)習(xí),我在實(shí)踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工作者應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)二期課改的精髓,貫徹二期課改的精神,全身心的投入到工作中,勇于攀登,不管前面的教育道路上有多大的風(fēng)險都要敢于闖過去,才能實(shí)現(xiàn)真正的自我價值,無愧于教師這一神圣的職業(yè)。 教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。
“細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,開開心心走,使每個家長都感到放心、安心。 生活可以一成不變,也可以多姿多彩,充滿斗志,工作也是一樣,我堅信只要客觀地看待自己,克服自身的缺點(diǎn),積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢,敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿足的秘訣,在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在,在能做好的活動中找到滿足,再加上智慧以明白自己的處境,不論多重要或多成功,在宇宙中永遠(yuǎn)也算不得什么,要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,努力奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。在今后的工作實(shí)踐中我會不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實(shí)自己的知識和經(jīng)驗。我會更努力地工作,工作中會更加細(xì)心、耐心,力爭為園多做貢獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)!
幼兒教育工作總結(jié)11
XX年1月5日入村以來,我參加了4次村兩委會議和小組長會議;動員群眾黃龍玉加工、油茶種植等2次,培訓(xùn)農(nóng)民200多人次;排查矛盾糾紛12起,參與調(diào)解8起,調(diào)解成功4起;發(fā)放《民情聯(lián)系卡》60張,走訪群眾32戶,建立《民情登記卡》32套;撰寫民情日記35篇、調(diào)研報告1篇,向駐點(diǎn)村“兩委”提出涉及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層組織建設(shè)、社會治安等方面的建議3條,被采納1個;為駐點(diǎn)村協(xié)調(diào)項目1個、資金1萬元,為群眾解決辦實(shí)事1件。上半年,蚌渺村實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值620萬元,同比增長8%;實(shí)現(xiàn)農(nóng)民現(xiàn)金收入20xx元,同比增長12 %。
上半年,我縣幼教教研工作在各主管部門的關(guān)心支持下,在各幼兒園園長、幼教輔導(dǎo)員及全體教師的努力下, 緊緊圍繞《東山縣20xx年教育局工作要點(diǎn)》和《綱要》的精神為指導(dǎo),以開展園本培訓(xùn)和園本教研為重點(diǎn),以提高農(nóng)村幼兒園教學(xué)質(zhì)量為中心,有目的地開展了多形式的教研活動,促幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量在不同程度上的提高。現(xiàn)將半年來所開展的教研工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師理論素質(zhì)。
1、重視學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。新形勢下教研員必具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、專業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識,較高的研究素質(zhì)與能力,以及符合先進(jìn)教育教學(xué)理念的管理組織能力。因此,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研讀《指南》和《綱要》等綱領(lǐng)性文件。積極參加省、來源于 http://.com/gongzuozongjie/市教學(xué)研討活動,通過外出學(xué)習(xí),不斷提高理論水平和教研水平,更好地為一線教師服務(wù)。
2、做好教育閱讀活動。讀書不僅使人明理,更能為教師的成長提供強(qiáng)大的后勁和無窮的力量。為此,我們積極為教師搭建讀書平臺。一是組織公辦園教師參加”東山教育閱讀活動”。二是幼研室每月在“東山幼教博客”上傳一篇學(xué)習(xí)文章;三是組織教師同讀《孩子是天我是云》一書,圍繞幾個關(guān)鍵問題進(jìn)行研討,讓老師對問題發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn),學(xué)著列舉書中觀點(diǎn)和案例,結(jié)合自己實(shí)踐經(jīng)歷,開展閱讀交流。
二、以培訓(xùn)競賽活動為契機(jī),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、組織教師參加省、市級開展的各種培訓(xùn)。4月15日—17日,實(shí)幼、二實(shí)幼、康美、樟塘中心幼兒園園長和部分骨干教師參加滬、浙幼教名師“有效教學(xué)”(泉州)現(xiàn)場交流會。5月17日—18日,組織5所幼兒園的園長及骨干教師參加漳州市早期閱讀專題研討活動,觀摩了浙江省特級教師朱靜怡、閱讀專家胡瑛婷等名師的不同風(fēng)格幼兒繪本教學(xué)活動。
2、舉行業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)。3月1日,全縣農(nóng)村幼兒園業(yè)務(wù)園長園本研訓(xùn)在電大四樓多媒體會議室舉行,針對教師需要,縣幼研室教研員開設(shè)了《幼兒園教研計劃制定與實(shí)施》、康美中心園沈麗卿園長作《關(guān)于幼兒園課程的幾個問題》專題講座,受訓(xùn)老師有70多人。活動是以實(shí)例與理論相聯(lián)系的方式,使參與培訓(xùn)的教師,開闊了思路。
三、開展形式多樣的教研活動,提高教學(xué)教研能力。
。ㄒ唬╅_展專題觀摩教研活動
1、安全教育教學(xué)專題研討。3月30日,主題為 《樹立安全意識、保護(hù)生命》的幼兒園安全教育教學(xué)教研活動在銅陵中心小學(xué)幼兒園舉行?h幼兒教育中心教研組成員、業(yè)務(wù)園長、骨干教師共計43人參加了本次活動;顒又,銅陵中心小學(xué)幼兒園朱萍萍老師與銅陵四小幼兒園張巧萍老師,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),選擇了生活中常見的安全內(nèi)容,分別向大家展示了大班安全教育教學(xué)活動《特殊的電話號碼》、《認(rèn)識安全標(biāo)志》。執(zhí)教老師運(yùn)用情境、圖片、游戲等多種輔助手段,注重體驗,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,使他們在參與活動的過程中,逐步樹立安全意識,掌握安全知識,提高自我保護(hù)能力。
2、現(xiàn)場集體備課活動。4月22日,幼研室組織的幼兒園教師集體備課現(xiàn)場觀摩活動在實(shí)驗幼兒園舉行。全縣公、民辦幼兒園的四十多位業(yè)務(wù)園長、骨干教師參加了此次觀摩活動;顒釉谟籽惺覐垬s鳳老師的主持下,采用現(xiàn)場觀摩-----交流互動----總結(jié)提升的形式,首先由本次承擔(dān)觀摩任務(wù)是縣幼兒教育中心教研組成員林麗燕、方雯清老師,分別闡述自己對小班語言童話故事《灰灰先生》、大班數(shù)學(xué)活動《看日歷找生日》教學(xué)理解和主要活動設(shè)計。主備人對備課的內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,借助自制教具、生動有趣的向大家詳細(xì)介紹了教學(xué)內(nèi)容處理及安排。重點(diǎn)就教材、教法進(jìn)行備課,內(nèi)容翔實(shí)豐富?h中心教研組其他老師多元解讀,各抒己見,從不同的視角作了補(bǔ)充,主持人穿針引線,總結(jié)提升,整個研討會氣氛熱烈,發(fā)言精彩。 3、在線研討活動。5月,我們在東山幼教博客上舉行了在線研討活動,本次研討主題:“如何做好幼小銜接工作”“幼小銜接的策略”。要求參與活動的老師可結(jié)合本園在開展幼小銜接中的實(shí)踐與體會提出自己的見解和看法。通過網(wǎng)絡(luò)交流的方式解決教師們在日常教研活動中無法解決的問題。
4、民辦園數(shù)學(xué)教學(xué)專題教研。為提高民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長,樹立民辦幼兒園正確的教學(xué)導(dǎo)向。 6月8日,舉行民辦幼兒園數(shù)學(xué)活動視頻教學(xué)研討,各鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員、民辦幼兒園教師共61人參加了此次活動。參研教師分別觀摩小班數(shù)學(xué)活動《圖形寶寶》、《圖形認(rèn)識——送餅干》的視頻教學(xué)。研討中,還著重截取了教學(xué)過程中一些精彩的教學(xué)片斷,探討師生互動的智慧,分組剖析,說說如果你是執(zhí)教者,你會如何回應(yīng)?然后觀摩聆聽名師的回應(yīng),聚焦教學(xué)片段,探討教學(xué)細(xì)節(jié)。
(二)發(fā)揮縣示范園輻射、指導(dǎo)作用
進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識,嚴(yán)格執(zhí)行外來人員的查詢和登記工作,嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。
后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn),學(xué)校引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作,通過分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié),把工作做細(xì)做實(shí),并做好記載,及時反饋,大大增進(jìn)了實(shí)效,使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定,杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。
立標(biāo)桿、找差距,開展對標(biāo)管理活動。支部各部門按照對標(biāo)管理工作要求,確定了支部的對標(biāo)管理工作內(nèi)容和亮點(diǎn),提出了響應(yīng)的實(shí)施計劃,為確保公司對標(biāo)管理工作的積極有效開展提供了保障。
6月22日,“東山縣幼兒園美術(shù)教育活動課題觀摩研討”活動在實(shí)驗幼兒園舉行。以幼兒園美術(shù)創(chuàng)意手工內(nèi)容為課題展示載體,活動分三部分進(jìn)行:首先,聽取了業(yè)務(wù)園長介紹該園近年來美術(shù)創(chuàng)意課題的具體實(shí)施情況與做法;其次,觀摩了兩位老師的美術(shù)教學(xué)活動;最后,參觀了幼兒園的美工創(chuàng)意教育教學(xué)環(huán)境與課題階段成果展板。幼兒園結(jié)合本園的特點(diǎn)與實(shí)際,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,進(jìn)行了形式多樣的開放,為全縣幼兒教師起了很好的示范作用,讓全縣幼教輔導(dǎo)員、業(yè)務(wù)骨干教師大開眼界,受益匪淺。
四、以指導(dǎo)服務(wù)為立足點(diǎn),深入課堂調(diào)研。
“深入一線,身體力行”是教研工作有效開展的重要法寶。為了推動農(nóng)村、民辦園教師實(shí)施新教材課程的能力,先后深入各中心小學(xué)幼兒園圍繞課堂教學(xué)的有效性問題,采用了調(diào)研視導(dǎo)、蹲點(diǎn)教研、聯(lián)合教研等辦法加強(qiáng)對農(nóng)村、民辦幼兒園的指導(dǎo)與服務(wù)力度。
1、調(diào)研視導(dǎo)。利用“走進(jìn)課堂月活動”期間,深入銅陵中心園、銅陵四小幼兒園、西埔幼兒園等園進(jìn)行調(diào)研,通過教學(xué)視導(dǎo)、詢問座談等方式,了解農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)狀況與課程實(shí)施情況,有針對性地提出改進(jìn)意見和策略。
眾所周知,從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育,是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一,作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化,樹立楊林尾二中學(xué)生的新形象,我校制定了楊林尾二中學(xué)生一日常規(guī)要求以及評比考核制度,并開展了以“禮儀教育你我他,校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動。
2、蹲點(diǎn)教研。為了推進(jìn)教研工作的針對性和實(shí)效性,我們深入銅陵四小幼兒園開展三周的蹲點(diǎn)教研,有效指導(dǎo)基層幼兒園工作。蹲點(diǎn)中,做到有備而去,教研員從指導(dǎo)班級工作計劃、周計劃、活動設(shè)計及教學(xué)反思等方面的書面工作入手,逐步規(guī)范教學(xué)管理。把原先的 “聽課—評課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評課—改進(jìn)”不斷循環(huán)的過程,促進(jìn)了一線教師課堂教學(xué)的改進(jìn)。
3、聯(lián)合教研。本學(xué)期,由教研員引領(lǐng),嘗試組織銅陵片區(qū)(實(shí)小、銅陵四小、銅陵中心小學(xué)幼兒園)三所小學(xué)附設(shè)幼兒園聯(lián)合開展 “幼兒園安全教育”“幼兒園詩歌教學(xué)的有效提問”二個主題的實(shí)踐與研討。
五、規(guī)范管理,抓好課題研究。
1、做好省、市幼兒園課題申報工作。本學(xué)期,我們發(fā)動幼兒園積極申報“十二五”課題、漳州市幼兒教育研究會課題、省普教室課題申報。其中,實(shí)驗幼兒園負(fù)責(zé)申報的《“蝶島鄉(xiāng)土”資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運(yùn)用研究》課題,被確立為市基礎(chǔ)教育立項課題。幼研室主持的《幼兒園美術(shù)教育活動‘回歸生活”的實(shí)踐》為市幼兒教育研究會準(zhǔn)立項課題。
2、啟動縣級美術(shù)課題專題研究。通過幼兒園申報,幼研室審核,確定縣級美術(shù)課題研究基地,為幼兒園美術(shù)教育教學(xué)專題研究奠定基礎(chǔ)。在充分開展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)我縣課題規(guī)劃的要求,結(jié)合農(nóng)村幼兒園實(shí)際,制定出確實(shí)可行的課題實(shí)驗計劃,力求做到目標(biāo)明確,內(nèi)容具體,措施得力。
3、縣級課題申報宣傳培訓(xùn)活動。5月4日,幼研室組織開展縣級課題《幼兒園美術(shù)教育活動“回歸生活”的實(shí)踐》子課題申報宣傳培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)主要從課題的意義進(jìn)行解析,并對如何選擇子課題以及課題申報時間與格式和申報程序等方面,進(jìn)行了全員參與性研討學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)活動,各與會教師對子課題申報以及今后如何開展課題有了更深的理解。
六、開展各種交流活動,展示教育教學(xué)成果。
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美,保持校園文化的先進(jìn)性,我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上,而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新:①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程,使之更切合實(shí)際發(fā)展。②堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié)合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、課間操”評比為突破口,以“愛護(hù)公物”“儀表儀容”等專項檢查為輔助,強(qiáng)化班級常規(guī)管理,全面加強(qiáng)了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促,組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查,每星期五匯總并公布檢查結(jié)果。另外不定期進(jìn)行專項抽查,一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題都及時通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個檢查機(jī)制的運(yùn)作,各班班容班貌得到了美化和凈化,學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
1、“幼兒園骨干教師”評選活動。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè),提高師資整體水平,3月22—29日,按照東教[20xx]18號文件精神,全縣各幼兒園的14名教師,以飽滿的精神狀態(tài)和精彩的課堂教學(xué),參加了由教育局組織、幼研室參與的第三屆“幼兒園骨干教師”評選活動。各幼兒園精心籌備,參評教師認(rèn)真、精心設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,使孩子們在各種游戲、探索活動中充分感受學(xué)習(xí)的樂趣。通過崗位練兵這一平臺,有效地鍛煉了教師,顯示了各自獨(dú)特的個性和優(yōu)勢,風(fēng)格迥異的現(xiàn)場教學(xué)活動,促進(jìn)不同層次教師自身素質(zhì)提高。
2、組織論文與語言活動設(shè)計評選活動。為了提高幼兒教師的理論水平和寫作能力,根據(jù)漳州市幼教教研工作計劃,5月份,我們從各幼兒園選拔出6篇論文參加市教研室舉辦的幼兒教師論文評比。6月份,根據(jù)東教辦[20xx]18號文件通知精神,組織東山縣幼兒園語言教育活動設(shè)計的評選,共評出大、中、小班語言教育活動設(shè)計一等獎6名、二等獎15名、三等獎20名。
3、積極組織公、民辦幼兒園參加第二屆“海西杯”全國幼兒主題繪畫比賽,我縣幼兒園小朋友在本次比賽中喜獲佳績。 其中,實(shí)驗幼兒園陳詩怡小朋友的《畫中行》獲大班組二等獎 ;陳盈盈、戴凌曦等9位小朋友的作品獲三等獎 。
4、組織教師參加比賽。5月,組織實(shí)驗幼兒園陳春華、賴偉寧老師設(shè)計并有活動錄像的語言活動大班《小壁虎借尾巴》、小班《小豬變干凈》,參加全國幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織方案比賽。
通過這些活動,為全縣幼兒教師提供一個展示自我,提高自身素質(zhì)的平臺,讓教師真正體驗教育科研的意義和價值,不斷提高教師的專業(yè)水平。
七、編寫資料,更好服務(wù)。
本學(xué)期,幼研室根據(jù)調(diào)研情況編寫(選)《幼兒園安全教育案例活動》等教學(xué)參考資料。其中,幼兒園安全教育教學(xué)活動參考實(shí)用性、操作性強(qiáng),為農(nóng)村各類幼兒園一線老師正常開展幼兒安全教育活動提供范本,很大程度上為教師減輕本不應(yīng)該有的工作負(fù)擔(dān)。由于教學(xué)活動實(shí)用,得到廣大農(nóng)村教師的肯定與鼓勵。
在總結(jié)成績的同時,也談?wù)勗诠ぷ髦写嬖诘闹饕獑栴}
主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡、小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重、教師流動性大。原因在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視,提高教師專業(yè)水平的教研方法不夠科學(xué)規(guī)范,鎮(zhèn)中心幼兒園教研制度有待健全細(xì)化、教研水平亟待提高;個別幼兒園(尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)和民辦幼兒園)園本教研的積極性、主動性不夠,不能賦予創(chuàng)造性地開展園本教研工作;自我發(fā)展的意識不強(qiáng),滿足于現(xiàn)狀。
下學(xué)期幼兒教育教研工作初步打算
1、 加大培訓(xùn)力度,開展專題講座、美術(shù)技能培訓(xùn)、示范教學(xué)與集體備課活動,發(fā)揮示范幼兒園、名優(yōu)教師引領(lǐng)、輻射的作用。
2、以課題研究為載體,通過活動展示、案例研討、技巧交流、園本教研工作等途徑,加強(qiáng)教師的專業(yè)化培養(yǎng)和基地園建設(shè)。
3、開展送教下鄉(xiāng)活動。 為充分發(fā)揮縣級十佳教師、第三屆骨干教師的輻射帶動作用,新學(xué)期要扎實(shí)做好送課下鄉(xiāng)活動,為城鄉(xiāng)幼兒教師搭建交流平臺,對切實(shí)轉(zhuǎn)變幼教“小學(xué)化”的傾向,為農(nóng)村幼兒園課程教學(xué)起到示范、促進(jìn)作用。
4、規(guī)范片區(qū)教研制度,成立片區(qū)教研組。繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研,針對教師教研中存在問題,探討網(wǎng)絡(luò)教研方式、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗。
總之,半年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。
幼兒教育工作總結(jié)12
以前國家的地方政府對幼兒教育并不是很重視,這從以前幼兒園的數(shù)量就可以看出來,不過這也和之前國民還不是很富裕有關(guān)。
現(xiàn)在的情況不一樣了,國家開始重視幼兒(學(xué)前)教育了,時代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步,國家重視幼兒教育也是時代進(jìn)步和發(fā)展的必然選擇。這當(dāng)然是時代的進(jìn)步了,教育要從娃娃抓起,是我們的鄧爺爺說的,我們一定要重視幼兒教育。
全市規(guī)范民辦幼兒教育(學(xué)前)辦學(xué)行學(xué)工作專題會召開以后,我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視,認(rèn)真貫徹落實(shí)會議精神,積極、穩(wěn)妥地做好全鎮(zhèn)規(guī)范民辦幼兒教育(學(xué)前)辦學(xué)行為工作。目前,此項工作得到了廣大民辦幼兒園業(yè)主和幼兒家長的極大理解和支持,工作進(jìn)展順利,取得了階段性成果。我們的做法主要有:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識
全市規(guī)范民辦幼兒教育(學(xué)前)辦學(xué)行學(xué)工作專題會召開以后,我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視此項工作,把規(guī)范全鎮(zhèn)民辦幼兒教育(學(xué)前)辦學(xué)行學(xué)工作當(dāng)作建設(shè)和諧、平安新農(nóng)村的一項重要工作來抓,于會后迅速成立了以鎮(zhèn)黨委副書記王軍同志任組長、黨委委員夏天科同志任副組長、中心學(xué)校、派出所、衛(wèi)生院、交警、交管站等單位負(fù)責(zé)人為成員的黃土崗鎮(zhèn)規(guī)范民辦幼兒教育(學(xué)前)辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并在麻城市專題會后的第二天召開了有全鎮(zhèn)民辦幼兒園舉辦人參加的規(guī)范民辦幼兒園工作會議,會上傳達(dá)了全市規(guī)范民辦幼兒園工作會議精神,宣傳了民辦教育和幼兒教育法律法規(guī),并對全鎮(zhèn)民辦幼兒園的清理整頓工作作了部署和安排。各幼兒園園主也明確表示認(rèn)真執(zhí)行政策,全力配合好清整工作。
二、嚴(yán)格程序,堅持原則
為了使我鎮(zhèn)的規(guī)范民辦幼兒教育(學(xué)前)辦學(xué)行為工作穩(wěn)妥、順利開展,我們嚴(yán)格按照《關(guān)于規(guī)范全市民辦幼兒教育(學(xué)前)辦學(xué)行為工作實(shí)施方案》通知要求操作,于8月15日前完成了全鎮(zhèn)民辦幼兒園調(diào)查摸底登記和告知申報審批工作。從8月18日開始,我鎮(zhèn)辦園條件和水平評估專班對申報辦園的24所幼兒園進(jìn)行了為期5天的評估。評估過程中,我們嚴(yán)格以《麻城市民辦幼兒園辦園條件和水平量化評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)》,客觀、公正地打分、評定。
為確保幼兒的安全,我們對幼兒園工作人員身體素質(zhì)、衛(wèi)生保健和園內(nèi)園外的環(huán)境作了仔細(xì)地檢查,還走訪了周邊群眾和幼兒家長,了解他們對幼兒園的看法。
對評估得分較高的幼兒園,我們及時指出其還存在的不足,提出整改意見,促其辦園水平的提高。對評估得分較低或?qū)儆凇耙黄狈駴Q”的幼兒園,我們不徇私情,誠懇地向舉辦人講明了相關(guān)政策。
三、友情操作,確保穩(wěn)定
在清理不符合辦園條件的幼兒園時,我們遵循“無情取締,有情操作”的原則進(jìn)行,既嚴(yán)格依法依規(guī)辦事,又積極為幼兒園舉辦人和幼兒家庭著想。對不具備辦園條件又有繼續(xù)辦園意愿的舉辦人,我們一方面安排專人上門講政策、做工作,另一方面,要求舉辦人所在村委會及鎮(zhèn)工商部門幫助其轉(zhuǎn)崗致富或外出務(wù)工。對有學(xué)前教育需求的幼兒,我們做好臨近合格幼兒園和小學(xué)的疏通工作,安排幼兒到臨近幼兒園或小學(xué)學(xué)前班就讀,確保全鎮(zhèn)無一名有入學(xué)意愿的幼兒因此項工作而無法入學(xué)。
由于我們的工作深入、細(xì)致,目前,我鎮(zhèn)無被清理的幼兒園舉辦人鬧事上訪等現(xiàn)象,社會平安和諧,規(guī)范民辦幼兒教育(學(xué)前)辦學(xué)行為工作開展順利。
四、加強(qiáng)培訓(xùn),促辦園質(zhì)量提高
為提高教師素質(zhì),促進(jìn)辦園質(zhì)量提高,今天暑期,我們安排了17名幼兒園教師到市幼兒園學(xué)習(xí)培訓(xùn),其中有5名教師還被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
孩子們的今天就是我們祖國的明天,祖國將來的強(qiáng)大與否,就看我們在他們小時候教育是否得當(dāng)了,所以我們一定要重視幼兒教育,在他們小的時候就把他們的素質(zhì)培養(yǎng)好,這是我們的責(zé)任。
教育好我們的未來,就是把我們的祖國的明天建設(shè)的更加的強(qiáng)大,我們今天的努力就是為將來的祖國做出巨大的貢獻(xiàn),我們將默默奉獻(xiàn),但是我們的默默奉獻(xiàn)是會得到后人的感激和贊揚(yáng)的。中華民族的偉大崛起就看我們國家將來的人才有多少,只要把教育做好了,那我們的祖國的將來一定會繁榮昌盛,我們的中華民族也會更強(qiáng)大的屹立在世界的東方!
幼兒教育工作總結(jié)13
xxxx年11月,一個特殊的日子,我有幸加入了幼兒教育狄忠敏工作室,一年多的學(xué)習(xí)過程讓我取得了很大的收獲,工作室的成員都是各幼兒園的骨干,我們通過相互學(xué)習(xí)、相互交流,掌握了更深層次的幼教知識,大大開闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)思維,為今后的共作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),在此學(xué)習(xí)期間,自己有頗多感言,也由一些體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.確定目標(biāo),明確成長路線。剛進(jìn)入工作室,狄園長就為什么要成立幼兒教育工作室和我們進(jìn)行了交流,并以如何開展“幼兒園園務(wù)管理工作室”進(jìn)行討論,讓我們知道要提高我們自聘教師的專業(yè)成長,必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、發(fā)揮潛力、拓展視野,這樣才能提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。針對狄園長對我們提出的期望和要求,我根據(jù)自身發(fā)展情況制定了三年發(fā)展目標(biāo),并以此為努力方向。
2.參與活動,提高專業(yè)成長。在工作室的活動期間,通過謝豫老師主持的園本管理經(jīng)驗之談,使我學(xué)到了更多更豐富的管理知識,在一定程度上,對我今后的工作起到了很好的教育和啟發(fā)作用,樹立了良好的學(xué)習(xí)理念,使我深深體會到了,管理的過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,也是我今后教學(xué)工作中不可或缺的寶貴財富。為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我和狄園長、趙華芳老師一起進(jìn)行了一次同課異構(gòu)的教學(xué)活動,同樣的教材,不同的教法,讓幼兒收獲的是快樂的喜悅,通過其他工作室成員的點(diǎn)評,我也懂得了更多的知識點(diǎn),掌握了切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。
3.努力工作,再一個上新臺階。一直記得陳茹老師說的一句話“心有多高,路有多寬”通過工作室一年多的活動,留給自己的是一種激勵,也是一種積極向上的奮斗精神。我要以工作室學(xué)習(xí)為基點(diǎn),在深思中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,我會更加珍惜工作室每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,使自己的教學(xué)事業(yè)再上一個新的臺階。