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五年級第二學期班務工作總結10篇
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？下面是小編收集整理的五年級第二學期班務工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級第二學期班務工作總結 篇1
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作。
培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；
第三、培養(yǎng)班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。
讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的.目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操。
保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級第二學期班務工作總結 篇2
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了。我們五年級在全體師生共同努力下，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標�；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎蓄H多的感慨……為了更好地開展班務工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，形成良好班風
學生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。作為班主任，我始終堅持從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活氛圍。學期初，我就根據班中的實際情況，認真落實學校本學期“三不”（不帶紙片出教室，不留垃圾在校園，不帶零食進校園）教育理念，加強學生文明行為習慣教育。并結合每個學生的特點確定班級崗位負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動安全員、路隊管理員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，發(fā)現問題及時解決，并隨時與班干部交流，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律。首先做好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課程。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視程度。
2、規(guī)范早讀、午休紀律。
本學期一開始，我就和我的搭檔董老師繼續(xù)對學生的早讀，午間學習活動做了周密安排。早讀：在老師來之前，分語數英由課代表負責組織學習（讀書、寫作業(yè)或領讀單詞等）。午休：分時間段安排學生復習功課，完成作業(yè)，休息。由指定的學生負責。經過老師的督促檢查，這一好的習慣已初步養(yǎng)成。班內追逐打鬧的人少了，靜下來看書學習的人多了。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、加強安全教育，防患于未然
本學期中，能夠針對季節(jié)特征帶來的諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、課前等機會及時對學生進行防溺水、防火災及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的`安全意識，使每一位學生都能健健康康的幸福成長。半年來，在全體師生的高度重視下下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、積極參與各種活動，增強班級凝聚力。
本學期，我組織學生積極參與學校和少隊開展的各類活動，如“大合唱”比賽、“跳繩比賽”、“學會感恩”演講比賽等，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級內開展“手拉手”、“一幫一”、講故事比賽、寫字比賽等活動，調動了同學們學習的積極性，增強班級凝聚力。
五、注重家校聯系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動態(tài)；要隨時翻看學生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道家長在關心他們的學習，自己必須認真完成每一道題，不認真，父母會檢查出來的這種意識，這也是培養(yǎng)學生良好習慣的一個方法。在開學初，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯系，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
六、班務工作存在的問題及以后努力的方向：
1、班級無經費來源，班級獎勵有些單一，對學生的獎勵以口頭表揚為主。隨著孩子年齡的增長，效果已不是最佳。
2、雖然在后進生的轉化上花了不少心思，但是效果仍不太明顯。
3、教育學生的耐心還不夠，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，就會煩躁，處理方法簡單。
七、反思自己的工作，我認為以后應從以下幾方面努力：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；隨著學生的年齡增長，要增加青春期教育。
2、在教育過程中還應多和家長（尤其學困生家長）溝通，首先讓他們看到孩子在學習中的希望，再幫孩子樹立信心，齊抓共管，共同提高。
3、多向同行們虛心學習，請教管理班級的方法，使自己的班務工作做得再輕松點。
4、與科任老師密切配合，力爭學生學習科目均衡發(fā)展。
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，深感任務之艱巨。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步！！
五年級第二學期班務工作總結 篇3
忙忙碌碌，轉眼一學期接近尾聲，現對班級工作進行如下總結。
一、重點工作內容：
1、做好學生思想工作，加強思想教育;規(guī)范班級管理，進一步推行自主管理和小組合作相結合，落實行為習慣養(yǎng)成教育。
2、加強學生的安全教育。
3、進行班級文化活動的.建設，以各種節(jié)日為契機，以征文競賽、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。
4、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力。進一步健全以學校德育為主導的三結合的教育合力，發(fā)揮家庭德育和社會德育的合力作用，讓學校教育、家庭教育、社會教育保持連續(xù)性、融合性。
二、每月工作記錄
九月份：
1、小結假期情況。
2、競選班干部、志愿者，調位，制定班級計劃，布置工作。
3、組織學生的入險工作。
4、慶祝教師節(jié)：開展“我愛我?guī)煛被顒印?/p>
5、抓好班級路隊隊伍訓練。
6、開展“我喜歡的一本好書”活動。
十月份：
1、開展“祖國在我心中”的主題班會。
2、進行“愛國手抄報”評比。
3、加強安全教育。
4、組織期中考試。
5、開展科技小制作比賽。
十一月份：
1、策劃“心系感恩”中隊主題隊會。
2、期中總結，召開家長會。
3、組織學生積極開展“孝親敬老”活動。
4、開展“安全在我心中”主題隊會。
十二月份：
1、開展“節(jié)約環(huán)�！被顒�。
2、圍繞“慶祝元旦”做好黑板報。
3、班級慶祝元旦聯歡活動方案制定。
4、慶祝元旦活動籌備。
5、慶祝元旦聯歡會。
一月份：
1、期末考試復習動員。
2、期末班隊工作總結，上交各類記載本、表格。
3、制定假期活動計劃，進行假期生活指導。
4、假期安全教育。
五年級第二學期班務工作總結 篇4
本學期，我擔任五一(25)班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。
平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。
開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現他們工作中的'失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級生活。第三階段：我所做的工作。
五年級第二學期班務工作總結 篇5
本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下頭幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
�。�1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人以往指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自我管理自我。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者經常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
�。�2）培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，搞好班級衛(wèi)生工作，堅持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
此刻，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習進取性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學生說出自我喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的進取性，又訓練了學生動口、動腦、動手的本事，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演主角的本事。
二、培訓班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自我所做的'工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自我首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、家校溝通工作。
1、落實家校制度。
認真辦好家長學校，開好學校家長會，同時開好班級家長會，介紹經驗，指導家庭教育。
建立并落實家校互訪制度，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態(tài)，確保家校信息暢通，教育協調同步。既融洽并溝通教師、學生和家長三方的關系，又促使教師發(fā)現學生家庭教育存在的問題并加以指導。
2、搭建家校聯絡平臺。班級建立QQ群，搭建家校聯系的平臺，同時利用信息、電話等聯系方式，加強家長與學校的聯系，反饋了解學生在校學習情景。
各班級經過搭建家校聯絡平臺，及時溝通家校信息，切實提高教育的實效性。學生在校出現問題或在家出事，會立即經過電話或信息等，雙方取得聯系，以提高教育的及時性；建立班級QQ群，學生、家長能夠直接了解學校近期的工作情景及教學改革動向，大家既能夠在QQ群里及時討論問題，也能夠留言回復，深入探討；這種方式突破了時空限制，有效利用信息網絡資源，保證家�；ネ�、互補、互促，從而提高了家庭教育水平。
同時，我校還開展了實驗教師的溝通，在我校實驗教師之間，建立了家校溝通課題實驗QQ群，及時總結家校溝通的成績，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯活動。
書面聯系活動分定期和不定期進行�！岸ㄆ跁婊ヂ摗卑才旁谄谥泻推谀﹥蓚�固定時間進行，主要資料是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現，和對家長提出指導性提議；“不定期書面互聯”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長，家長填寫學生在家的表現情景或答復問題后，反饋給教師。
四、取得成績
第一，轉變了家長。經過課題組的努力，家長們認識到教育不是單一的學校教育，家庭教育、學校教育、社會教育才是構成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅僅要理解知識教育，還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些后進生的家長、對學校、教師不是那么友好，對學校開展的活動不愿配合，此刻對學校工作熱心支持的越來越多了。
第二，改變了學生。學生中出現了“五多五少”，即：孝敬父母的多了，不聽長輩話的少了；樂于做家務的多了，依靠父母的少了；關心團體和他人的多了，自私散漫的少了；注重全面發(fā)展的多了，片面追求分數的少了；在家做個好孩子的多了，家校表面不一的少了。
第三，促進了教改。過去，教師和家長相互埋怨的多，此刻相互理解、配合、支持；過去重智育輕德育，此刻是既教書又是注重育人，過去對學習成績差的學生家長批評指責多，此刻是互相溝通，研究對策。
第四，轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。
我認為家校聯系的紐帶是班主任，班主任是學校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯系工作。開學之初我公開自我的聯系電話便于家長與我聯系。
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉變。
五年級第二學期班務工作總結 篇6
時光荏苒，歲月如梭，五年級一學期將結束,看著昔日的調皮鬼在慢慢地發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。這學年，我按照學校的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的許孟飛同學任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的張惠楠同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的.現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的展示了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。
四、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培養(yǎng)學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，讓優(yōu)等生對其進行輔導；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
五、走進學生心里，做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
五年級第二學期班務工作總結 篇7
轉瞬間，本學期即將結束�；仡欉@一學期的班務工作，總起來講，較圓滿地、順利地完成了本期的班務工作任務�，F總結如下：
一、班級基本情況
本學期本班共有學生XX人，其中女生有X人，男生有X人。絕大多數學生有良好的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣以及禮儀習慣，能夠自覺的努力學習、按時認真完成作業(yè)，但有十來個學生無論是學習習慣，還是生活習慣以及其他的日常行為習慣雖然比上期有所好轉，但也都不盡如人意，不過整個班的班風、學風都還令人滿意。
二、所做的工作
1、 狠抓常規(guī)訓練
開學初期，我就切實加強了對他們進行常規(guī)教育、預防流感教育，尤其是對課堂常規(guī)、日常行為習慣、文明禮儀等等，都做了明確的要求，并且強化了過程管理，對做得好的同學給予表揚，并讓班委干部充分發(fā)揮他們的帶頭模范作用。在安全方面，經常利用晨檢、放學時間、班會組織學生學習安全、衛(wèi)生知識、預防流感等，并且堅持時時講，天天講，并讓班干部隨時留意同學們有沒有危險動作。在衛(wèi)生方面，強調學生要養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑，講衛(wèi)生的習慣，要保持自己的位置、教室、公區(qū)要干凈。在紀律方面，強調學生遵守課堂紀律、遵守考試紀律、遵守校紀班規(guī)。
2、堅持正面教育，寓教育于樂
對五年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講名人名言的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例結合學習過的名人名言，對學生進行教育。 此外，利用晨檢、班會、午間閱讀、隊會時間，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀常規(guī)》等，使學生知道在行為上有一個準繩作參照。
3、耐心教育，以表揚為主
恰當運用表揚，會收到很好的效果。人人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
4、以身作則，做學生的表率
五年級的學生模仿性很強，教師的言行舉止對學生都起著潛移默化的影響。因此，在工作中我常嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
5、開展了豐富多彩的班隊活動
本期我用了一定的時間，組織學生開展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂習字、慶六一、辦手抄報等活動，通過這些活動，陶冶了學生的'情操，豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，增添了學生的生活情趣，使每個學生都能精神飽滿地陽光學習和陽光生活。
6、充分利用小組合作。以小組合作評價為手段，來激勵學生的集體榮譽感，激發(fā)他們的團結合作、互幫互助的協作精神，從而使整個班始終保持優(yōu)良的班風和學風。
7、積極組織全班學生參與學校開展的“寫科學小論文”、“第七屆校園文化藝術節(jié)暨慶“六一”文藝演出”、“毛筆字、鋼筆字、書法繪畫比賽”、“田徑運動會”等活動，陶冶了學生的思想情操，激發(fā)了學生的課外活動興趣。
三、取得的成績
通過師生的團結協作、共同努力，我班學生的行為習慣有很大好轉，班上的班風好，學風正，人人愛學習，個個講文明，日常行為習慣好，室內整潔美觀。一學期來，全班學生都團結協作，和睦相處，平平安安，無一意外傷害事故發(fā)生。同時，我班在田徑運動會比賽中有兩項分別獲得年級組團體第一名，其中班上的孫詞杰分別獲得年級組男子跳高第一名、男子200米跑第一名；代好分別獲得年級組女子100米跑第一名、女子跳高第一名，并被評為20XX-20XX年度“陽光少年”；孫慶鐘獲得男子400米跑第一名。熊琴被評為20XX-20XX年度“四好少年”。
四、存在的問題和今后的打算
本期的班務工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，如：有些管理還沒有完全到位，投入的精力還不夠，管理的方法還有待改進等。要解決這些問題，有待于我今后在工作中去進一步努力學習，努力探索，爭取把班主任工作做得更好。
五年級第二學期班務工作總結 篇8
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這一學期我主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。
一、抓好教學工作
本學期在擔任本班語文教學工作中，我首先熟悉教材大綱，了解學生學習狀況及特點，然后認真?zhèn)湔n，好多時候教新課之前回家在網上搜索更好的能引起學生興趣的優(yōu)秀教案實施與教學之中，久而久之，學生學語文的興趣濃厚了，一提起上語文總是大喊“ye”。學生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節(jié)課，對于學生的作業(yè)我也是全批全改，并及時幫助學生糾正，作業(yè)本實行面批，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點，鼓勵他們一次要比一次作的好，當有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學生從做作業(yè)中找到自信。學習成績隨之提高。
二、進一步抓好學生的行為規(guī)范教育，常規(guī)教育
抓好學生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強調安全的重要意義，講現實生活中的有關事例，并制訂安全條例，實行安全監(jiān)管，增強安全意識，并組織學生開展相關活動。
抓好學生的衛(wèi)生教育，俗話說：病從口入。講究衛(wèi)生既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤,手臉勤洗，課桌勤清勤擺,.
2、班級衛(wèi)生：每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督，對于主動及時打掃衛(wèi)生的一個輪回表彰一次。
3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。
三、抓好班級紀律教育
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的'獎懲辦法，這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為，我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學生的年齡特點,根據學校的安排建議，采用學生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子,打乒乓球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進學生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
四、抓班風，促學風，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法
1、抓好班級小干部隊伍建設，使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。
2、每周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導改學生正不足。
3、通過電話聯系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外活動表現情況，力爭家�；�，發(fā)揮家長的作用，促進學生全面發(fā)展。
五、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
六、營造向上氛圍
根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現的學生主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
總之，在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己，嚴格要求學生順利圓滿完成教學任務，但在這復雜的班務工作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢同事及學生的意見和建議，并努力改善。
五年級第二學期班務工作總結 篇9
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，是一項瑣碎而又繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力�，F就本學期的班務工作小結如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的`實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把姓名貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性，還培養(yǎng)了他們基本的管理能力。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的慶“六、一”趣味游戲活動比賽中。
我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學們看。通過努力，部分差生在思想和學習上都有較大的轉變。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
五年級第二學期班務工作總結 篇10
本學期我擔負了五年級教授教化工作與五年級的班主任工作，固然工作量比其他先生多了一倍，但我仍然一如既往地盡力搞好本身承擔的每一項工作，盡力與副班主任同心協力增強班務工作。現將本學期班主任工作作如下回首與總結：
一、尊重學生，信任學生。
我相信學生在班主任先生的主導作用下能管好本身，所以，首先,我充分施展班干部的主體作用。在必然意義上說,創(chuàng)建協調的班集體,班干部是抉擇性的因素于是,我動手對治理體制進行“放權”：通過幾回班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺介入班級治理,有利于同學們的學習和各類喜好的成長,什么想法和運動都可以討論。這樣一來施展了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松很多,而且后果也較好，除了學校組織的運動外,在班內還開展各類運動。本學期每月一期黑板報撒手讓學生在各組長的率領下，從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生自力完成。四個小組各出一期板報，并勉勵同學們積極參加施展各自的特長。這些運動大都由學生們本身謀劃，組織，總結，收到較好的后果.。
二、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教導者。平時與學生相處的光陰比其他先生要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！毕壬耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別才能、自控才能較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求本身，做到“要學生做到的，先生先要做到”。比如，要求學生做到考究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出課堂下樓做課間操、上體育課，臨出課堂我都悄悄把燈關上，鎖好門;早上進課堂打開窗戶。學生觀在眼里，記在心上，顛末幾回下來，同學們也養(yǎng)成了一種優(yōu)越的行為習慣。不開無人燈，課堂沒人要關好門窗。通過這種無聲的教導，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與先生之間的間隔。教導學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。這樣的一種正面影響必然能有益學生的成長。
三、增強學生思想品德的教導。
班主任的基礎任務是對學生進行思想品德教導，使他們的身心獲得全面康健的成長。對付五年級的孩子來說，正是接收各方面教導的最佳時機，除了學習，我想更為緊張的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我充分應用語文課本和思想品德課上的教授教化資源，結合學生現實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結合國旗下演講的內容，事先做相應的支配。此外，觀待學生，我盡量在學習上和生活上贊助他們，加強為學生辦事的意識，把學生與家長作為辦事的工具。我在平時常常與學生溝通，做勤學生的思想工作，增強對學生的規(guī)律教導和平安教導。
四、增強班級治理，培養(yǎng)學生的治理才能
優(yōu)越習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教導重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成優(yōu)越的習慣呢?我考試測驗讓班級治理成為人人的事，讓學生成為班級治理的主人，也同時在這樣的歷程中培養(yǎng)他們的才能。因此考試測驗以下的做法：
1、勉勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺介入班級治理,有利于同學們的學習和各類喜好的成長,什么想法和運動都可以討論。這樣一來施展了班干部的主體性,調動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且后果也較好。除了學校組織的運動外，在班內還開展各類運動，勉勵同學們積極參加，這些運動大都由學生們本身謀劃、組織、總結，收到較好的后果。
2、潔凈衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪流值日的措施，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，依照值日工作的次序進行掃除衛(wèi)生，掃除完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責反省值日環(huán)境。
3、勉勵學生展示自我，建立自信。小學生生動好動，好表現本身，在多種多樣的運動中，可以或許讓他們加倍迅速愉快地發(fā)展。在班級中，我盡力搭建學生展示的舞臺，應用班會開展一些小運動等等，勉勵孩子為人人表演，加強自信。
4、成立自律小組,以學生治理學生,進步其自我治理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前籌備和講堂規(guī)律的監(jiān)督與開導，做好鼓吹工作，制造優(yōu)越的輿論情況，使班級形成一個有正氣，有順序的優(yōu)越班風，為同學創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習情況。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系,實時發(fā)明班級存在的.問題，并訂定相應的辦理法子，實時看護有關同學予以矯正，并按期向全班同學做工作陳訴請示，總結前階段之成果與不夠，對同學提出相應的建講和要求，同時也征求廣大同學的看法和建議，訂定下階段的工作重點，改進工作措施，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項老例治理正�；贫然�，使全班每一位同學都充分意識到本身作為班級一員的緊張作用，自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上便是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不敷，有時是缺少了會發(fā)明的眼睛，因此才讓班級治理呈現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)明問題，并辦理問題，便是一個發(fā)展提高的歷程。通過這半年的學習熬煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。
先生為了學生的一切，應用一切可應用的光陰對學生傳授知識。在下期的的教導教授教化工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中。
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