黨員塑性教育培訓(xùn)工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的黨員塑性教育培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　時間轉(zhuǎn)瞬即逝，黨員塑型教育培訓(xùn)工作已經(jīng)順利進行了3個月了。自今年年初以來，共舉辦了六期培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員500余人，參加培訓(xùn)學(xué)員的黨性理念、實際操作技能和基礎(chǔ)知識都得到了很大的提高。這些成績的取得與局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各有關(guān)部門的大力支持是分不開的。近三個月的培訓(xùn)教學(xué)工作給了我們許多有益的啟迪，特別是在電氣焊班中應(yīng)用的教學(xué)管理模式，就如何針對職業(yè)教學(xué)，進一步地提高培訓(xùn)效果，加強培訓(xùn)教學(xué)工作等方面，我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗和教訓(xùn)。這里簡單地作一個小結(jié)，相信對以后培訓(xùn)工作會大有幫助。

　　一、教學(xué)組織計劃

　　來到培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)的學(xué)員，其業(yè)務(wù)知識水平是參差不齊的，為了使所有參加培訓(xùn)的人員都學(xué)有所得，我們根據(jù)學(xué)員具體狀況，進行具體的課程設(shè)計，并在授課過程中要求授課教師采用循序漸進的方法，結(jié)合大量的實際操作的同時，講授一些理論知識，使得學(xué)員在理論和實踐兩方面都得到提高。課程設(shè)計方面，我們所采取的策略是先安排些入門性的課程，并安排經(jīng)驗豐富的教師進行授課，以吸引學(xué)員們對培訓(xùn)課程的興趣，在課程的后期安排與日常生產(chǎn)有密切相關(guān)的實踐內(nèi)容，使得對理論知識了解的學(xué)員以及通過前階段培訓(xùn)對理論知識了解的學(xué)員都能從不同的層次和角度去理解和消化所講授的內(nèi)容。為了對學(xué)員更好的管理，讓學(xué)員更好的掌握技能，通過分組，既能在短時間內(nèi)讓原本都互相陌生的學(xué)員迅速熟悉起來，增進學(xué)員之間的交流，形成小組的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)員的團隊精神，同時也為增強每個學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性提供了條件。整個班通過師生互教互學(xué)，構(gòu)成了一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，形成了一個良好的師生互動教學(xué)關(guān)系。在互動的教學(xué)過程中，教師對每一節(jié)課更加的精心設(shè)計和準備，學(xué)員們隨著教師的課堂設(shè)計積極參與其中。通過這樣的方式，不僅能夠提高各組的學(xué)習(xí)管理監(jiān)督意識，還能更好地增強了每個組學(xué)員之間的互相幫助。在實習(xí)場地上，我們看不到了以往學(xué)員一人練，周邊無人看的局面，而是變成了“一人練，眾人指點找毛病”的景象，這種互動教學(xué)方式體現(xiàn)了很強的團隊精神，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情真的調(diào)動了起來。當然，教學(xué)計劃不可能一次就制定得十分完善，具體的實施過程中，我們是邊實施，邊發(fā)現(xiàn)問題，邊及時地改進問題，修正我們的教學(xué)計劃，以求達到最佳的效果。例如：在前期課程安排是理論課程比較多，具體實踐的時間比較少，學(xué)員普遍反映不是很好；我們在發(fā)現(xiàn)這個問題后，及時對計劃進行修改，增加實踐課的時間，使得學(xué)員能有比較多的時間進行操作練習(xí)。目前我們的計劃已基本上能滿足培訓(xùn)過程中的各種需求。

　　二、教學(xué)質(zhì)量的保證

　　對于培訓(xùn)工作而言，培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標。如何保證教學(xué)質(zhì)量？使得每個學(xué)員都能得到“物有所值”的培訓(xùn)效果。全體工作人員花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學(xué)質(zhì)量：

　　1、有針對性地進行課程設(shè)計。

　　2、聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的技師作為授課教師；鼓勵教師以高度的工作熱情投入培訓(xùn)教學(xué)工作。

　　3、建立完善的教學(xué)評估制度；評估的內(nèi)容主要為兩方面，一方面是老師的專業(yè)知識、教學(xué)技能及教學(xué)態(tài)度，另一方面是學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)成績。

　　4、采取課堂授課、課堂實習(xí)、課外實習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度；另外還采用互動式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。

　　5、充分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見，以改進教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見反饋表，并在有的班級組織學(xué)員進行座談，及時了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

　　6、做好后勤保障工作，及時的為教學(xué)提供相應(yīng)的原材料和學(xué)習(xí)必需品。

　　以上幾條措施在三個多月的培訓(xùn)教學(xué)中得到了落實和完善。實踐證明這些方法對于我們提高教學(xué)質(zhì)量是非常有效的。

　　三、教務(wù)管理

　　沒有一個規(guī)范的教學(xué)管理制度，我們是很難建立好一個有信譽、有權(quán)威的培訓(xùn)學(xué)校的。在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套教學(xué)管理的規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，實習(xí)場地管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運作起到了很好的指導(dǎo)作用。

　　在過去的三個月中，我們在局領(lǐng)導(dǎo)、組織部和黨校的指導(dǎo)和配合下，積極地完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)，接受了中組部和各省市領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，并得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，使我們更堅定了完成黨員塑型教育培訓(xùn)工作的信心。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏删�，但我們還有許多需要改進的地方，要用更嚴格的要求來約束我們，為黨員塑型教育工作的順利進行，做出自己應(yīng)做的貢獻。

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