教師的工作總結(jié)匯編六篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的教師的工作總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的工作總結(jié) 篇1
6月2號的一、二節(jié)我上了公開課，實(shí)際也就是我們實(shí)訓(xùn)處內(nèi)部聽課，一學(xué)期一次。有十多口子老師，所幸還有四十口子學(xué)生。我講的課題是：qbz系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。
學(xué)生進(jìn)入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及wish i was your lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學(xué)生凝神、放松、吸引注意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的準(zhǔn)備。
正式開課，說實(shí)在的，開始是有些緊張，可很快就適應(yīng)了。因?yàn)槠綍r不用多媒體，公開課又要求必須用，不是我們不想，資源�。《n件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領(lǐng)導(dǎo)和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和學(xué)生了。
課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點(diǎn)，集體提問的。
課題引人，從回顧順接而來，電氣設(shè)備在礦山中的應(yīng)用以多圖的形式出現(xiàn)，后定片啟問：如何控制？并結(jié)合以實(shí)習(xí)過的電動機(jī)控制課題，問題、試解答、新問題、新課題。 之所以費(fèi)這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場情景，引導(dǎo)學(xué)生對新知識的求戰(zhàn)欲望。
新課內(nèi)容，八部分：用途、型號含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務(wù)、接線要求、安全注意事項、要點(diǎn)總結(jié)。
用途、型號含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點(diǎn)一畫即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式展現(xiàn)，這部分是一些基礎(chǔ)知識，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓學(xué)生分組看了實(shí)物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時我的老師和學(xué)生互動有回顧的傾向。
以上三部分內(nèi)容可理解為知識的鋪墊，為我的第四部分：原理 的鋪墊。定片、設(shè)疑、解答、歸納、引出第四部分。關(guān)于這一部分，領(lǐng)導(dǎo)說過：設(shè)備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時也沒有講原理，領(lǐng)導(dǎo)反映還不錯。我不以為然，領(lǐng)導(dǎo)畢竟沒有在生產(chǎn)一線干過，對生產(chǎn)一線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產(chǎn)單位希望我們的學(xué)生有一定的知識儲備，希望他們能夠很快的掌控多樣、復(fù)雜的機(jī)電設(shè)備，只會使用能稱之為掌控嗎？說實(shí)在的，我在一線時接手的學(xué)生各方面知識儲備基本為零，包括基本操作。當(dāng)我一回到學(xué)校時，我就渴望我能教出一些：適應(yīng)一線需求，到了工作現(xiàn)場能迅速成才的學(xué)生。我這幾年一直是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實(shí)習(xí)教學(xué)，這一學(xué)期又從事礦電實(shí)習(xí)教學(xué)，我喜歡新東東，刺激、挑戰(zhàn)，plc教學(xué)我也很有興趣，可惜沒機(jī)會過去教教看。
關(guān)于原理的講解，之所以領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不用講原因是：學(xué)生基礎(chǔ)差，教了也是不會，不如不教。學(xué)生基礎(chǔ)差，這點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)情況，近十年的技校生素質(zhì)（姑且這樣說吧）和十年前沒法比，由于大學(xué)的擴(kuò)招，最后來到技校的學(xué)生，基本上是家庭認(rèn)為無其他希望的，學(xué)生們中大部分也失去了對學(xué)習(xí)的興趣。在此基礎(chǔ)上，我們在傳授技能知識時，枯燥、照本宣科的知識傳授方式，學(xué)生不愿意學(xué)，也學(xué)不會。并且學(xué)校的激勵機(jī)制也不激發(fā)教師的授課積極性。 我很單純，想法很簡單，教好學(xué)生是我的愿望，其他的無所謂，激勵不著我，也抑制不了我，所以有時我以無欲自居。
的，廢話太多，言歸正傳。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，激發(fā)啊。授課時盡量多的老師和學(xué)生互動，鼓勵各種發(fā)言；講解生產(chǎn)現(xiàn)場，將學(xué)生不久將來的需要和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，最大程度的激發(fā)學(xué)生的求知積極性。再就是激勵、鼓勵、愛護(hù)學(xué)生，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上：我給學(xué)生說得最多的有“你能行”、“你沒問題”“我相信你們”，要知道他們已經(jīng)使家庭失去更高希望的一群人，我們老師不可以，點(diǎn)燃他們的希望。當(dāng)然，愛護(hù)不是放縱，我的課堂紀(jì)律很嚴(yán)，你可以隨心所欲的和老師互動，可其他的別想。當(dāng)然也要看你的授課內(nèi)容、方式、魅力了，呵呵。
電方面的知識，電路圖、原理是其中的靈魂，如何教哪？我在探索中，我現(xiàn)在走的路是：拋棄課本（課本的原理講解是以文字的形式講給一定有基礎(chǔ)的人的），在和元器件建立直觀聯(lián)系后，從最簡單之處開始在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己建構(gòu)電路圖、原理。當(dāng)然學(xué)生一定的知識儲備還是必須的，如果電阻的串并聯(lián)、電流、電壓初中的物理知識一概不知的話，很難幫其建構(gòu)了。具體到本課題：qbz系列礦用隔爆型起動器的原理講解，需要有電工實(shí)習(xí)的知識儲備以及剛剛我們說的本課題的前三部分。如何建構(gòu)哪？從最最基礎(chǔ)學(xué)生已掌握的電路圖出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際，找出原有知識的不足、解決問題、再發(fā)現(xiàn)、再解決，直至知道基本完善——新原理圖的出現(xiàn)。和學(xué)生講述時，已“變形之旅”開場，先期用cad預(yù)作了幾幅圖紙、配合電子圖版的隨時畫畫、全程的老師和學(xué)生互動，將最基礎(chǔ)的電路圖通過一步一步的變形，最終出現(xiàn)新課題的原理圖。課后我得到反饋：一部分學(xué)生聽懂學(xué)會了，我們老師中非電專業(yè)的老師聽懂了，我估計我們那位不要講原理的領(lǐng)導(dǎo)也聽懂了（估計他以前聽了聽不懂，所以.....）。
還有其他的一些要點(diǎn)我也想強(qiáng)調(diào)，下周吧，下周我在用這課件講一遍，不是領(lǐng)導(dǎo)要求，我找領(lǐng)導(dǎo)要場地，熟悉我的課件，多媒體的確方便教學(xué)。
不足，我準(zhǔn)備的知識量太多，共46副幻燈片，百分之九十是圖片，或圖片加文字，幻燈片課件近90m的大小，不包括課前的音樂和幻燈片。由于知識量大、重點(diǎn)的講授方式、大量的師生互動，所以不是兩節(jié)課能講完的，實(shí)際上是四節(jié)課的內(nèi)容，兩節(jié)課沒有充分講完全部內(nèi)容，還拖了十分鐘�？梢哉f，對于聽課的程序來講一定程度是失敗的。可沒辦法，第一次用此課件，再說，我不是給他們聽課的人準(zhǔn)備的，我是給學(xué)生準(zhǔn)備的。無欲，無欲則剛。呵呵，把把孩子的夜，睡了。
教師的工作總結(jié) 篇2
開學(xué)第二周在班委要求會和任課老師班主任的共同努力下，班級工作順利進(jìn)行，星期一下午班會召開班委會，進(jìn)一步明確各自職責(zé)，各部門提出要求，特別是紀(jì)律部門和衛(wèi)生部門，一定要加強(qiáng)自管自律，明確分工，嚴(yán)格管理，從上周情況看主要是宿舍問題，5312女寢出現(xiàn)多次衛(wèi)生紀(jì)律問題，星期四對該寢室提出明確要求，第一，徹底整改，更換寢室長，重新安排寢室值日，第二，寫出保證，提出懲罰意見，介于該室多次違紀(jì)，要求該寢室打掃教師衛(wèi)生一個月，如有再次出現(xiàn)問題，按照學(xué)校對該寢室實(shí)行走讀，同時在班級提出要求，宿舍問題直接影響班級量化，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，因此對違反宿舍紀(jì)律的寢室給予較為嚴(yán)厲的處罰，停課整改，直至達(dá)到要求。
星期四學(xué)校召開上學(xué)期期末成績分析會，在會上學(xué)校對成績進(jìn)行客觀公正的分析，同時指出存在的問題，十六班成績有較為理想的一面，比如本科上線率較好，高分層次多，成績突出，但是�？粕暇�問題突出，專科上線比其他較好班級少8個，針對這種情況，查找能夠上線的學(xué)生深入談心，找出學(xué)習(xí)存在的問題，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要行，直至能提高學(xué)習(xí)成績。
下星期主要是找學(xué)生談心，提出明確要求，把學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步提高，爭取下次考試取得更好的成績。
教師的工作總結(jié) 篇3
根據(jù)璧教工委號文件精神，自4月開始開展了治理收送“紅包”、超標(biāo)準(zhǔn)使用公務(wù)車、違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)工作（以下簡稱“三項治理”），現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了宣傳教育，營造了社會氛圍。我校利用qq、專欄、板報等媒體廣泛宣傳了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等黨紀(jì)法規(guī)和治理工作相關(guān)規(guī)定，教育引導(dǎo)黨員干部自覺抵制收送“紅包”、違規(guī)配備使用公務(wù)車、違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)行為，營造了良好的社會氛圍。通過節(jié)假日等重點(diǎn)時段的教育以及開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育月活動，組織參觀廉政教育基地等形式，大力開展了廉潔從政教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員干部的社會主義核心價值意識、宗旨意識和廉潔自律意識。
二、認(rèn)真辦信辦案，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。我校暢通了信訪舉報渠道，積極受理了群眾信訪舉報，加大了信訪核查力度，嚴(yán)肅查處了各種違紀(jì)行為。嚴(yán)格執(zhí)行了市委、市政府《關(guān)于收送“紅包”、超標(biāo)準(zhǔn)使用公務(wù)車、違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的紀(jì)律規(guī)定》（渝委辦發(fā)〔20xx〕49號）等制度規(guī)定，積極進(jìn)行了宣傳教育。一年來，未發(fā)現(xiàn)有收送紅包、違規(guī)使用公車，違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的情況。
三、完善了規(guī)章制度，健全了長效機(jī)制。在深入推進(jìn)“三項治理”工作的基礎(chǔ)上，我校認(rèn)真總結(jié)了開展治理工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)了調(diào)查研究，制定和完善了管理制度，從源頭上防治了收送“紅包”、違規(guī)使用超標(biāo)公務(wù)車、領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)問題。加強(qiáng)了權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)了個人有關(guān)事項報告制度的實(shí)效
性，逐步建立管錢、管物、管人、管工程、管項目、管資源等重要崗位的分工調(diào)整辦法。嚴(yán)格執(zhí)行了政務(wù)公開有關(guān)規(guī)定，建立財務(wù)使用情況定期公開制度。
四、嚴(yán)格檢查考核，務(wù)求取得實(shí)效。我校把深化“三項治理”工作與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作結(jié)合，對各部門工作情況進(jìn)行“回頭看”，發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正；與整治工程領(lǐng)域、基層資金監(jiān)管“三項行動”相結(jié)合，重心下移，進(jìn)一步加強(qiáng)了對收送“紅包”等突出問題的督查；與開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”為主題的“人民好公仆”教育實(shí)踐活動相結(jié)合，加強(qiáng)了對收送“紅包”等突出問題的監(jiān)督檢查，堅決糾正“吃拿卡要”、奢侈浪費(fèi)、與民爭利等不良風(fēng)氣，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。把深化“三項治理”工作作為了今年領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會的內(nèi)容，積極開展對照檢查。將深化“三項治理”工作作為今年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、推進(jìn)懲防體系建設(shè)的考核內(nèi)容，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核。
五、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了工作保障。我校堅持“以人為本、執(zhí)政為民”的理念，緊緊圍繞密切聯(lián)系群眾這個核心，高度重視深化“三項治理”工作，采取了有效措施抓好落實(shí)。
六、取得的成效。
今年以來，我校認(rèn)真落實(shí)上級關(guān)于三項治理的有關(guān)規(guī)定，未發(fā)現(xiàn)一起收送“紅包”、違規(guī)使用超標(biāo)公務(wù)車、領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的現(xiàn)象，社會反映良好。
教師的工作總結(jié) 篇4
一、出國進(jìn)修
受濟(jì)南大學(xué)委派，本人于20xx年3月至9月赴美國Virginia Commonwealth University機(jī)械系作訪問教授半年。
二、教學(xué)工作
1、主講本科生課程、研究生課程各1門，機(jī)械工程及自動化專業(yè)導(dǎo)論1次，全院性講座1次。
2、指導(dǎo)碩士研究生5名。其中，畢業(yè)2人。
3、教學(xué)獎勵：
�。�1）20xx年度濟(jì)南大學(xué)優(yōu)秀研究生導(dǎo)師。
�。�2）山東省優(yōu)秀學(xué)士論文1人。
（3）山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果三等獎1項。
（4）校級優(yōu)秀碩士論文1人。
4、教研項目：
主持校級研究生教育創(chuàng)新計劃項目、院級教研項目各1項。
三、科研工作
1、科研獎勵：
�。�1）山東省科技進(jìn)步三等獎1項（校內(nèi)人員第1位，總排名第2位）。
�。�2）濰坊市科技進(jìn)步二等獎1項（校內(nèi)人員第1位，總排名第2位）。
2、科研項目：
主持科研項目3項。其中，新項目2項。本年度新入賬經(jīng)費(fèi)26.8萬元。
（1）主持國家自然科學(xué)基金項目1項（新項目），本年度入賬經(jīng)費(fèi)19.8萬元。
�。�2）主持山東省自然科學(xué)基金項目1項，本年度入賬經(jīng)費(fèi)2萬元。
�。�3）主持企業(yè)委托項目1項（新項目），本年度入賬經(jīng)費(fèi)5萬元。
3、專利：獲實(shí)用新型專利授權(quán)3項，申請發(fā)明專利1項（已公開）。
4、論文：以第一作者身份發(fā)表論文4篇。其中，EI收錄3篇。
5、著作：負(fù)責(zé)編寫《鍛壓手冊》（沖壓）第3版第十篇第一章，機(jī)械工業(yè)出版社。
四、其他
1、受聘濟(jì)南大學(xué)A5崗。
2、指導(dǎo)青年教師1名。
教師的工作總結(jié) 篇5
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，課堂上開展自主學(xué)習(xí)活動。學(xué)生是有個性、有差異的群體，他們的智力水平、接受能力不同，所以在一些知識學(xué)習(xí)過程中會形成個別后進(jìn)生，是很難避免的現(xiàn)象。但是，教師，作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者，作為學(xué)生健康成長的引路人，我們有責(zé)任去關(guān)注這些現(xiàn)象。少強(qiáng)調(diào)客觀因素，多從教師自身查找原因，心中始終要有這樣的理念：在關(guān)注全體，關(guān)注優(yōu)等生的同時，更要關(guān)注后進(jìn)生，誠心走進(jìn)后進(jìn)生的中間，了解后進(jìn)生的內(nèi)心世界，了解他們的需要。如何在課堂上樹立他們的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效益，主動參與到課堂教學(xué)活動中來，是我們教師在平時的教學(xué)活動必須關(guān)注的問題。我的具體做法是：
1、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們重塑學(xué)習(xí)的自信心。
“學(xué)習(xí)最好的動機(jī)是對所學(xué)學(xué)科的興趣興趣是最好的老師”現(xiàn)代教育倡導(dǎo)人與人之間心靈的溝通、生命的碰撞，這是人類所希望的理想教育。對待學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我不論在行動上，還是心理上，都不以學(xué)習(xí)成績來評判一個學(xué)生的好與壞，而是進(jìn)行全方位的衡量，對他們的'每一點(diǎn)進(jìn)步都及時表揚(yáng)，不斷滿足他們勝任、成就和尊重的心理需要，使他們對教師逐漸產(chǎn)生感情。親其師，才能信其道，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，與后進(jìn)生交朋友。我尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解并理解他們，讓學(xué)生感到有親切感、信任感、期望感，做他們的知心朋友。常把微笑帶進(jìn)課堂，使每一個學(xué)生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的，使他們主動投入到主動學(xué)習(xí)的活動中來。心理學(xué)家認(rèn)為：人的行為都是強(qiáng)化的結(jié)果，成功的獎賞會使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又會轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。從而幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心，積極參與到自主學(xué)習(xí)的活動中來。因此，我還在課堂上常常用鼓勵的語言評價他們的發(fā)言，讓他們體會到成功的快樂，從而樹立起主動參與學(xué)習(xí)的自信心。
2、關(guān)注后進(jìn)生，使他們享受到班集體的溫暖。
在自主學(xué)習(xí)活動中把后進(jìn)生融合于各個學(xué)習(xí)小組，使他們的學(xué)習(xí)得到幫助和提高。此外，我還注意創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的合作，樹立他們學(xué)習(xí)的責(zé)任意識和主人翁精神，努力使全體學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來，全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在組建學(xué)習(xí)小組時，就有意識地把好、中、差三種學(xué)生安排在一個小組里，每個學(xué)習(xí)小組只安排一個差生。對小組里成績較好的學(xué)生，老師要給他們提出明確的要求和任務(wù)：在小組合作學(xué)習(xí)時要主動幫助后進(jìn)生，多給他們發(fā)言的機(jī)會，督促、幫助后進(jìn)生主動積極思考問題，對后進(jìn)生的幫助要有耐心，我又給后進(jìn)生提出明確的要求：每次小組討論、交流時必須發(fā)言。防止小組討論時優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面。
通過優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和行為，學(xué)會交流，增強(qiáng)合作意識，來啟發(fā)感染成績差的學(xué)生，讓他們能主動地看到自己的問題所在，及時改正缺點(diǎn)趕上優(yōu)等生。這樣，后進(jìn)生在小組合作學(xué)習(xí)的活動中既感到有同學(xué)的幫助，享受到集體的溫暖，又使他們學(xué)習(xí)得到進(jìn)步和提高，從而進(jìn)一步樹立起自主學(xué)習(xí)的信心。
3、關(guān)注后進(jìn)生，把教學(xué)重心適時下移給他們。
我在課堂教學(xué)時除了面向全體以外，還特別關(guān)注后進(jìn)生，教學(xué)的重心在必要的時候下移。首先，課堂小組合作討論時，我深入到各個小組中去，特別關(guān)注后進(jìn)生的思考、發(fā)言，引導(dǎo)、幫助他們對新知識的理解和掌握，傾聽他們對知識的理解和想法。其次，小組合作討論結(jié)束后，在小組的匯報時，把教學(xué)的目標(biāo)直接指向后進(jìn)生，讓他們代表小組來匯報合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。并提問：“通過小組討論，你知道了什么？”、“你是怎樣想的？”、“你為什么這樣想？”、“你還有其他的想法嗎”等這樣的問題。這既是檢查小組討論的情況，又檢查了后進(jìn)生對新知識的理解和掌握情況，對及時調(diào)控課堂有很大的幫助。
教師的工作總結(jié) 篇6
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)教改要求。我經(jīng)常與李蕾老師一起學(xué)習(xí)討論
英語教育教學(xué)的新動態(tài)，以及學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中，使她較快建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒她要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累，不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)施教改的新形勢。
二、在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。指導(dǎo)青年教師的目標(biāo)，是讓青年教師能
把教改理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中，教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)之余我經(jīng)常對李蕾老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，增強(qiáng)常規(guī)意識，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)管理能力。學(xué)期初，我從備課、課堂設(shè)計等方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上，教她認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教案，切忌避免照搬教學(xué)參考資料。
在集體備課中讓李蕾老師承擔(dān)了課題組實(shí)踐課，通過集體備課，探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面，每月互聽一節(jié)課，聽完她的課后提出我自己的建議。
這樣就更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用清晰的講解及引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)，獲得英語所需能力。
教學(xué)中我隨時了解李蕾老師的教學(xué)情況，在教學(xué)設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格，鼓勵她的獨(dú)創(chuàng)精神，建議她在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)她在不斷提高自己專業(yè)水平的同時，努力將英語與旅行社專業(yè)結(jié)合起來，擴(kuò)展更大空間和潛力。
三、嘗試科研，提高教育教學(xué)科研能力。
在進(jìn)行英語教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時，我還要求李蕾老師積極主動地投入學(xué)科教研活動中去，能對教材、教法正確發(fā)表意見。督促她在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教改論文等，在自己的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，并對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造，形成自己的教育教學(xué)特色。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我為青年教師進(jìn)步成長而感到高興，同時也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰。我想作為指導(dǎo)教師更應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年教師，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進(jìn)步。
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