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小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-20 12:15:36 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼之間,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。對(duì)于初次當(dāng)班主任的我來說,有著很多的感慨。當(dāng)然我的進(jìn)步與領(lǐng)導(dǎo)、搭班的任課老師及同事的指導(dǎo)和協(xié)助是分不開的!

  我?guī)У倪@個(gè)班是住宿班,是從貴興、黃陂升來這里讀的。還記得剛開學(xué)的時(shí)候,小孩子離開父母來到學(xué)校住宿學(xué)習(xí),都很不習(xí)慣,上課哭、睡前哭、還偷偷溜回家。盡管校長(zhǎng)在我們班做了思想工作,我也天天做思想工作,可是收效甚微。那段日子里我很難過,作為班主任,我總覺得是自己失責(zé),我意識(shí)到要當(dāng)好一個(gè)班主任真的不簡(jiǎn)單。隨著時(shí)間的推移,他們漸漸習(xí)慣了住宿生活。我總結(jié)了一點(diǎn),環(huán)境可以慢慢適應(yīng),但作為班主任,不能過于寵愛他們,應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨(dú)立結(jié)局問題的能力。

  環(huán)境是適應(yīng)了,可班風(fēng)卻很差,天天都有人打架,衛(wèi)生方面也做的不好,拖拖拉拉,學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂。我放棄前幾個(gè)星期的午休時(shí)間,嚴(yán)抓紀(jì)律,同時(shí)培養(yǎng)班干部管理班級(jí),班風(fēng)上去了,對(duì)于衛(wèi)生方面我也嚴(yán)格要求,不僅要保持地面干凈,也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。

  抓好了班風(fēng)和衛(wèi)生方面,我把工作的重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)和為人處世方面。通過講解自己和前人在更為艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。為人方面首先要孝敬父母,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。其次要學(xué)會(huì)謙虛和禮讓。總之,嚴(yán)以律己,寬以待人。

  作為班主任,還要適當(dāng)培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好,各個(gè)方面權(quán)衡發(fā)展。在處理事情的時(shí)候,一定要理清原委,不能妄下結(jié)論,該表揚(yáng)的及時(shí)表揚(yáng),該批評(píng)的嚴(yán)厲批評(píng)。

  總而言之,作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己,做好表率。先抓好班風(fēng),衛(wèi)生,后振學(xué)風(fēng),教書育人。在這個(gè)學(xué)期里,班級(jí)工作基本穩(wěn)定,希望下個(gè)學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)2

  一、忙里偷閑充電

  一個(gè)優(yōu)秀的老師要成為三家: 專家、思想家、心理學(xué)家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學(xué)生特長(zhǎng),自己也有特長(zhǎng)。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么,帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家:不知不覺走近學(xué)生,打開學(xué)生的心靈大門。怎樣才能成家?唯有不斷學(xué)習(xí),不斷充電。白天在學(xué)校忙忙碌碌,唯有利用午飯后的點(diǎn)滴時(shí)間看報(bào),利用晚上睡前的黃金時(shí)間閱讀,利用雙休日的家務(wù)事外的空閑反思,記錄。

  二、扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)

  本學(xué)期,我延續(xù)慣例,要求學(xué)生獨(dú)立完成字詞的學(xué)習(xí),提早背誦全冊(cè)課文,并把閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練作為教學(xué)工作的重點(diǎn),力求做到讓學(xué)生變得主動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  1、上好每一節(jié)課 。

  蘇教版語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了充分利用課堂教學(xué)的有限時(shí)間,我上網(wǎng)搜索許多優(yōu)秀教案,抓住文本重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《軍神》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中第一自然段劉伯承求職時(shí)的鎮(zhèn)定,讓我感受到了他的了不起!庇械恼f:“我從手術(shù)中,劉伯承的一聲不吭感受到了他的堅(jiān)強(qiáng)”等等。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  2、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等!蔽医(jīng)常給學(xué)生留的一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)就是搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容定了基礎(chǔ)。課后,我還會(huì)拋出問題,引導(dǎo)學(xué)生收集各種名人故事、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……比如學(xué)過岳飛墓前的對(duì)聯(lián),我簡(jiǎn)單介紹南宋滅亡的原因,岳飛被害得經(jīng)過,激發(fā)學(xué)生研讀那段歷史,閱讀《岳飛傳》的興趣,從而讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  3、抓好作文起步

  三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用班級(jí)圖書,培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的好習(xí)慣,一人兩本,自由交換,要求學(xué)生一周讀一本書,做好詞句摘抄和讀書收獲的填寫,并利用周四的閱讀課組織全班學(xué)生交流,在交流中,學(xué)生的讀書積極性提高了,口語表達(dá)能力增強(qiáng)了,習(xí)作的能力也增強(qiáng)了。

  我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩,每次活動(dòng)后我都鼓勵(lì)學(xué)生寫日記,發(fā)到班級(jí)博客上以供交流、欣賞,并選取優(yōu)秀習(xí)作投稿。

  我還利用家長(zhǎng)會(huì)和校信通,指導(dǎo)家長(zhǎng)隨時(shí)隨地指導(dǎo)孩子觀察,感悟。讓家長(zhǎng)成為老師的同事,提倡家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,和孩子一起寫作。

  三、勤勤懇懇育人

  班主任的工作是平凡的,每天都在做著一件又一件平凡而又瑣碎的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶。和其他班主任一樣,我把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。 每天早晨7:40,我到校后首先進(jìn)教室,先打開窗戶通風(fēng),再幫孩子整理一下不夠整齊的桌椅,然后拿著書靜靜的燈孩子們來。只要有10個(gè)孩子到,我就領(lǐng)著他們讀背每周一詩(這是本學(xué)期我針對(duì)學(xué)生的古詩背誦積累習(xí)慣的養(yǎng)成實(shí)行的一個(gè)措施)直到早讀老師到位。早讀結(jié)束后,我匆匆趕往辦公室備課。下課鈴一響,我又回到教室,說是改作業(yè),其實(shí)是監(jiān)督個(gè)別無視安全的孩子(我不想做保姆式的班主任,但班上個(gè)別孩子實(shí)在淘氣,一不留神,他們就你推我攘,或在游戲中造成其他孩子的受傷)。第二節(jié)課間,我親自帶學(xué)生跑步,學(xué)著體育老師整隊(duì)形,喊口號(hào),之后再帶他們跳會(huì)兒繩子。還沒把辦公室的凳子暖熱,我又回到了學(xué)生中間。放學(xué)送完路隊(duì),有時(shí)還會(huì)和家長(zhǎng)溝通、交流孩子近段表現(xiàn),常常是匆匆趕往餐廳后,飯菜早已涼了。下午依舊如此。雖然在學(xué)校附近住,但是我常常是6:30以后才回家,孩子丟給了我媽,吃的喝的,洗的換的,接送的,看病吃藥的,我統(tǒng)統(tǒng)不管。我唯一能為孩子做的就是吃過晚飯后陪她讀讀故事書,即便如此,有時(shí)為了一些未完成的工作,我也不能做到。但是,對(duì)于學(xué)生的事,家長(zhǎng)的事,我卻不敢有絲毫懈怠,因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng),我知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,對(duì)老師的期待。所以,有時(shí)即使是累得幾乎虛脫,發(fā)發(fā)牢騷后我也依然如故。因?yàn)槲抑,選擇了教育,就意味著奉獻(xiàn)。工作十多年,慣性使然,責(zé)任心使然,尤其是來到聚源路小學(xué)后,我更是覺得為了集體的榮譽(yù),我必須這樣做。

  作為一個(gè)合格的班主任,有了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,它還需要方法和藝術(shù)。我主要從以下幾個(gè)方面做起,來培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣:

  1、下放權(quán)力, 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力

  本學(xué)期開始,我就和全班學(xué)生一起,針對(duì)學(xué)生自理能力、自治能力的形成,提出班級(jí)奮斗的各項(xiàng)目標(biāo),制定明確的干部職責(zé)、值日人員義務(wù),清晰獎(jiǎng)勵(lì)辦法和處罰措施等。讓學(xué)生明確一日常規(guī),時(shí)時(shí)有事做 。比如,班級(jí)一日常規(guī)制定如下:

  早晨按時(shí)到校,到校后先交作業(yè),由執(zhí)周班長(zhǎng)帶讀古詩(每周一首,熟讀成誦),直到早讀老師到位。

  課間是休息、調(diào)整的時(shí)間,要求解手、喝水后迅速做好課前準(zhǔn)備,活動(dòng)項(xiàng)目每月都有規(guī)定。比如跳繩比賽前的一個(gè)月,我給學(xué)生制訂目標(biāo),男生一分鐘不低于200次,女生不低于180次,月底評(píng)比。(由安全委員監(jiān)督執(zhí)行)有了任務(wù),有了目標(biāo),學(xué)生跳的主動(dòng),認(rèn)真,課間打鬧的就少了。

  課堂要求抱臂坐直,集中精力, 不做與聽講無關(guān)的事,積極回答問題,討論或完成練習(xí)后迅速坐直。(優(yōu)良反映在小紅花排行榜)

  中午到校后要求值周班長(zhǎng)提寫生字,同桌互改。(錯(cuò)一補(bǔ)十,連續(xù)五個(gè)100分獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。)

  2、營(yíng)造主流氛圍,讓人人有事做

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)3

  一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級(jí)班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

  一、通過一個(gè)學(xué)期的了解,對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級(jí),從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績(jī),對(duì)我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。

  三、建立互助組

  以互助小組、"1對(duì)1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)

  獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

  五、在班主任工作方面

  首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。

  其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。

  再次,注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的'真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

  六、成績(jī)方面

  在這一次的期末考試中,對(duì)于我們這樣一個(gè)班來說考的不理想,與我之前的預(yù)計(jì)差太多了,我也仔細(xì)的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績(jī)就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)4

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),作為一名小學(xué)班主任,本人現(xiàn)將xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)如下,在此謝謝大家。

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級(jí)班主任,班級(jí)人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí),但每一年的教材都在變動(dòng)。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,做好教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

  以上小結(jié),暨我個(gè)人xx年上半年工作總結(jié),如有不妥,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)5

  我在這一年中對(duì)班級(jí)管理與學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面有幾個(gè)小事例值得一提,也可以作為我一年班主任工作的小結(jié)。

  一、對(duì)于某些人不要讓他張揚(yáng),讓他躲起來,讓別人淡忘他

  有這樣的說法,一個(gè)還不算壞的人被周圍公眾說成壞人他真的會(huì)被越說越壞。反之,一個(gè)有劣跡的人他可能被周圍善意的人群所感化,或感到?jīng)]有市場(chǎng),習(xí)慣于安靜,變成一個(gè)安分的人。我班陸同學(xué)就是個(gè)例子。本來可說是一個(gè)問題極大的學(xué)生,現(xiàn)在他已習(xí)慣于安分守己,至少不是原來預(yù)料的那樣差。

  二、抓住時(shí)機(jī)給以溫暖

  我班姜同學(xué)在初一第二學(xué)期時(shí)父親生病,沒心事學(xué)習(xí),成績(jī)下降,我知情后與他談心與他站在一處分憂,當(dāng)他父親過后及時(shí)把他拉出憂傷,投入到新得生活中——在學(xué)習(xí)中享受成功,轉(zhuǎn)移思想拋掉憂傷,這一年他是這樣過來的,并且成績(jī)優(yōu)秀思想健康。

  三、幫孩子與他家長(zhǎng)說理

  周同學(xué)本來成績(jī)好,工作積極,但后來慢慢的變?yōu)槌翋,不喜歡說話,成績(jī)波動(dòng)大了起來。終于有一次爆發(fā)了―――一天他未來讀書,第二天哭著說出了原因,他母親長(zhǎng)期不干家務(wù),父親外出,家務(wù)活都?jí)涸谒砩稀S盟脑拋碚f――每天下午第四節(jié)課他一直在想家里有什么活要做,到家還要與他母親嘔氣。這就是他變化的原因。我選了個(gè)時(shí)間一個(gè)人跑到他家與他母親長(zhǎng)談,幫他解決次問題,F(xiàn)在他又回到了從前。

  四、抓學(xué)習(xí)要抓出學(xué)生的病根,讓他明白,更要緊的是讓他嘗到甜頭

  石同學(xué)是"理科王",我班同學(xué)是這樣稱呼他的,但總成績(jī)還是不夠好。我跟他算了一筆帳,中考時(shí)除了理科外,還有三門課,其中英語他只有50幾分,總分加起來還不會(huì)進(jìn)高中,―――我先讓他急。我換一種算法,如參加保送考試,理科比重大合你胃口,你希望很大。從不能進(jìn)高中到可以去重高的變化深深的打動(dòng)了他。但是你有資格保送嗎?關(guān)鍵是英語。他燃起了希望,我及時(shí)幫他解決英語問題,F(xiàn)在他已經(jīng)是年級(jí)段12名了,上升了20多名。有了希望才有動(dòng)力他的事例就說明了這一點(diǎn)。

  班主任工作應(yīng)該如細(xì)水長(zhǎng)流,也應(yīng)是老牛拉車,一步一個(gè)腳印,但及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)抓住有利時(shí)機(jī),做做文章也是很有效的。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)6

  一、班主任工作方面

  這個(gè)學(xué)期的班主任工作我主要是從四個(gè)方面著手的:

  1.學(xué)習(xí)風(fēng)氣

  從下個(gè)學(xué)期開始,我?guī)У陌嗑鸵M(jìn)入高三階段了。眾所周知,高三的學(xué)習(xí)是非常的緊張的,需要同學(xué)們?nèi)σ愿暗膶W(xué)習(xí),才能夠取得好成績(jī)。所以,從現(xiàn)在開始培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠讓同學(xué)們?cè)诟呷玫耐度雽W(xué)習(xí)。在學(xué)期末的時(shí)候,班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)有了很大的改善,同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度也比較的積極。

  2.與任課老師溝通

  本學(xué)期同學(xué)們要面臨學(xué)業(yè)水平的考試,假期過后即將升入高三,我與幾位任課老師討論了高三教學(xué)計(jì)劃的制定。我們學(xué)校比較重視學(xué)業(yè)水平考試,會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一的復(fù)習(xí),這次也可以當(dāng)做是第一輪復(fù)習(xí)。所以這個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較的緊張,需要師生一同努力。在學(xué)期末,每個(gè)任課老師都制定了一個(gè)高三的教學(xué)計(jì)劃,以便更好的展開工作。

  3.身體鍛煉

  有一個(gè)健康的身體,才是支持同學(xué)們好好學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大,若是身體狀況支撐不了,就會(huì)拖累同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我時(shí)常鼓勵(lì)同學(xué)們多出去走走,不要下課時(shí)間也一直坐在教室,可以在第一節(jié)晚自習(xí)下課之后,到操場(chǎng)上跑兩圈。在學(xué)期末的時(shí)候,越來越多的同學(xué)會(huì)去操場(chǎng)跑步,鍛煉身體了。

  4.德育方面

  班主任不僅要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)得更好,還要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),做一個(gè)品德優(yōu)異的學(xué)生。我平時(shí)在開班會(huì)的時(shí)候會(huì)給同學(xué)們講很多的故事,用這些故事對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。平時(shí),我也會(huì)以身作則,用我自己的一些行為給學(xué)生做示范,當(dāng)榜樣。

  二、與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  這個(gè)學(xué)期,因?yàn)閷W(xué)生要準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試和第一輪復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)壓力比較的大,需要家里給予一定的支持和幫助,讓學(xué)生能夠心無旁騖的學(xué)習(xí)。本學(xué)期一共組織了兩次家長(zhǎng)會(huì):一次是在期中考試之后,針對(duì)期中考試的情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào);還有一次就是學(xué)業(yè)水平考試之后,因?yàn)閷W(xué)生馬上就要進(jìn)入高三階段了,所以跟家長(zhǎng)溝通一下家長(zhǎng)們需要做的事情。

  我會(huì)以飽滿的工作熱情對(duì)待我之后的工作,在高三這一年,給我們班同學(xué)更大的幫助。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)7

  我在學(xué)期末的終點(diǎn),回顧這一學(xué)期的班主任工作歷程,百感交集。

  猶記得重返集賢校園時(shí),我懷著無限的憧憬與教育熱情,從此成為了母校的一名教師,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任七年一班和三班的語文教學(xué),并且跟隨丁丹老師學(xué)習(xí),輔助管理七年一班事務(wù)。丁丹老師的沉穩(wěn),睿智給了我很好的啟示。一個(gè)學(xué)期后,由于丁老師身體原因,我挑起了正班主任一職。

  初為班主任的我,意識(shí)到要統(tǒng)領(lǐng)全班,再也不是管好自己任教學(xué)科那么簡(jiǎn)單了。于是對(duì)待班級(jí)事務(wù)巨細(xì),事必躬親,也偶然聽到有學(xué)生的議論“孫老師升官了,就是不一樣”,第二學(xué)期學(xué)生們眼中的孫老師已經(jīng)變得是非,管得多了。這種角色轉(zhuǎn)換我在適應(yīng),學(xué)生們也在適應(yīng)。既然學(xué)生把班主任當(dāng)作“官”,自然對(duì)待班主任所教的學(xué)科更加嚴(yán)肅認(rèn)真,學(xué)生們得知曾經(jīng)數(shù)學(xué)宋老師曾經(jīng)教過自己班主任,也對(duì)宋老師更加敬重,在宋老師充滿關(guān)愛和不惜精力的付出下,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高。3月考,期中考試,我們班各科的成績(jī)都比較理想。

  七年一班的整體學(xué)習(xí)穩(wěn)定,紀(jì)律方面卻始終小問題不斷。尤其是以身高為標(biāo)志的兩極分化嚴(yán)重的男生不易管理。一米八以上的大個(gè)男生五名,身心已趨于成熟,叛逆有個(gè)性;一米五左右的小個(gè)男生四人,異;钴S,吵鬧不堪。特殊的班情,決定我在管理班級(jí)時(shí)既要扮演知心大姐姐勤于溝通,情感疏導(dǎo),又要擺出老師的架勢(shì)威震學(xué)生。欣慰的是我們班的學(xué)生雖然調(diào)皮,卻很認(rèn)真,服從管教,德育考評(píng)每個(gè)月都在進(jìn)步。

  擔(dān)任班主任工作的這一學(xué)期,班級(jí)工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題。反思自己在班主任工作中的得失,需要改進(jìn)的地方還有很多,尤其是在管理學(xué)生過程中容易急躁。教育學(xué)生工作歸根到底是“親其師,信其道”,能夠所教學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)是我前進(jìn)的動(dòng)力,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲。

  最后,非常感謝年級(jí)組長(zhǎng)高老師、原班主任丁老師以及教學(xué)宋老師在平日里的即時(shí)指點(diǎn),幫助我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),努力干好自己的本職工作。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)8

  本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期,本人承擔(dān)了小學(xué)五年級(jí)《鄉(xiāng)土》課教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來,從整體看根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)基本完成教學(xué)任務(wù),且效果較好,但也有一些不完善和不足之處,因此,對(duì)本學(xué)期工作做一下總結(jié);

  一、首先制定了教學(xué)計(jì)劃,預(yù)期備好各課教案,挖掘各課的教材,根據(jù)不同內(nèi)容,進(jìn)行不同的講授。

  二、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)人都在自己的家鄉(xiāng),我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過,家鄉(xiāng)的一山一水,一草一木,都留給我們永久的記憶。同時(shí),教育學(xué)生我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗富饒的地方,它養(yǎng)育了我們的身體,塑造了我們的性格,更給了我們童年的樂趣,讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)去探究,去盡情地愛。

  此外,使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境,大自然是一幅流動(dòng)的畫,四季輪回,景色各異,一年四季各有景色,各有特點(diǎn)令人遐思無限還要教育學(xué)生當(dāng)你陶醉在美景之中,享受大自然恩賜的時(shí)候,你是否關(guān)注過我們的地球母親;今天的世界,人口過多,森林、草原在退化,生態(tài)環(huán)境被污染,生物的種類在減少,地球已敲響了警鐘。讓我們快行動(dòng)起來,保護(hù)無門的地球。從而使學(xué)生深刻的體會(huì)到我們的家鄉(xiāng)這么可愛,這片神奇的土地山川秀美,資源豐富,家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們,家鄉(xiāng)的資源要我們保護(hù),家鄉(xiāng)的明天要我們建建設(shè)。因此,讓我們從現(xiàn)在開始,從身邊的小事做起,關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,為建設(shè)綠色家鄉(xiāng)而努力。

  三、主要教育學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美,家鄉(xiāng)的山,家鄉(xiāng)的水,家鄉(xiāng)的土地,濃濃客家情等。我們的家鄉(xiāng)資源豐富,風(fēng)光壯美。同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的古跡,了解家鄉(xiāng)的歷史,領(lǐng)略家鄉(xiāng)神奇的土樓文化。

  四、通過本科教學(xué),尤其對(duì)四年級(jí)來講由于年代的不同,他們對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、古跡等很多內(nèi)容不是很理解,對(duì)民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透,有待教師在今后的工作中加以完善。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)9

  任現(xiàn)職以來,我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。在幾年的班主任工作中,我深深體會(huì)到:作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,建立良好的班集體,就要做到以下幾點(diǎn):

  一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

  因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

  新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng),以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她。幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí),把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

  為了迎接元旦匯演,我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后利用班會(huì)時(shí)間交流,評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)10

  這個(gè)學(xué)期在緊張忙碌里終于是結(jié)束了,馬上學(xué)生們就要步入高三,最后的一年里希望他們能繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在高考的時(shí)候考出自己滿意的成績(jī),考入一個(gè)好大學(xué)。

  上學(xué)期進(jìn)行文理分科之后,我所教授的是文科班,上個(gè)學(xué)期文科班里同學(xué)們還不太適應(yīng)文科的學(xué)習(xí),所以幾次考試都不太理想,但這個(gè)學(xué)期開始,同學(xué)們對(duì)于文科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的方法,在本學(xué)期的幾次月考里,同學(xué)們的進(jìn)步很大,在思政以及歷史科目的學(xué)習(xí)上,更是有著顯著的提升。我班這學(xué)期三次思修平均分為79.6、83.5、86,而歷史科目則是穩(wěn)定在了90以上。這兩科的平均分在整個(gè)年級(jí)里也是排在前列的。這與兩科的任課老師的辛苦教導(dǎo)不無關(guān)系,也是同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

  地理這一門科目半文半理,學(xué)習(xí)起來也是非常難的,不同于思修與歷史兩門純靠背誦,地理在學(xué)習(xí)上還需要有一定的推理能力,我發(fā)現(xiàn)這一門科目的偏差值非常的大,部分同學(xué)每次考試都能拿到90多分的高分,而一部分同學(xué)則一直在70分左右徘徊。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,我建立了一個(gè)地理學(xué)習(xí)小組,將這部分分值較低的同學(xué)安排給分高的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們學(xué)生之間探討。效益還是很不錯(cuò)的,在期末考試的時(shí)候,這部分學(xué)生分?jǐn)?shù)有了7至10分左右的提升,將分?jǐn)?shù)拉到了80分,全班平均分也因此提高了不少。學(xué)生之間互相幫助還是非常有用的,以我這些年里的經(jīng)驗(yàn)來看,有部分學(xué)生在面對(duì)老師時(shí)或多或少都會(huì)緊張,但是和同學(xué)學(xué)習(xí)的話則不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,為此我還組織了其他的任課老師,也讓同學(xué)們進(jìn)行分組學(xué)習(xí),讓他們自行交流探討。

  本學(xué)期期中的時(shí)候就期中考試一事舉辦了一次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議上與各家長(zhǎng)講了一下高二學(xué)習(xí)中需要注意的東西,并希望家長(zhǎng)們能在空閑的時(shí)候關(guān)注一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,部分學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟颍3o法督促孩子的學(xué)習(xí),一些需要背誦或是默寫作業(yè)的簽字都無法完成。為此我向各位家長(zhǎng)勸解,孩子馬上就要高三高考了,希望能夠抽出些時(shí)間,度過這一年多的時(shí)間。之后有部分的學(xué)生家長(zhǎng)有所改變,但仍有小部分家長(zhǎng)實(shí)在是沒有時(shí)間,最后決定讓孩子在學(xué)校里寄宿。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)11

  雖然我剛成為班主任,但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是:

  一、提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感

  班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

  因此,必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

  1、努力做好學(xué)生思想教育工作,很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,經(jīng)常遲到曠課,早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,思想教育十分重要。

  2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí)。

  3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

  4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

  5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

  二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況

  要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,了解他們的興趣愛好,性格特點(diǎn)和家庭情況,然后加以分析,綜合。

  三、實(shí)施班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)

  1、制訂班主任工作計(jì)劃,加強(qiáng)工作計(jì)劃性

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,聯(lián)系本班實(shí)際,定好這一學(xué)期工作計(jì)劃,然后每周要有具體的計(jì)劃,計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實(shí)可以。

  2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

  班級(jí)的發(fā)展,一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)12

  本學(xué)期,班級(jí)總體發(fā)展良好,常規(guī)管理扎實(shí)有效,無重大不良事件;成績(jī)管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期的主要工作:

  1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

  2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,動(dòng)用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

  3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;

  4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。

  二、對(duì)工作的思考與建議

  1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

  2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會(huì)公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個(gè)正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下,分析他們的成績(jī),文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以,語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分?墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯(cuò),與我相處也很好,他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下,班級(jí)總體發(fā)展良好。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)13

  當(dāng)學(xué)生背著書包,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰踏進(jìn)校園,教師便以神圣的身份引領(lǐng)學(xué)生們揚(yáng)帆起航。試問:在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)旅程中,對(duì)學(xué)生們影響最大的是誰?我會(huì)堅(jiān)定不移地說:是班主任!對(duì)學(xué)生影響最深的是什么?我會(huì)毫不猶豫地說:是班主任的人格魅力!

  高中班主任是高中教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,是教育工作中的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用,更為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有力的保障。身為高一(8)班班主任的我,對(duì)此深有體會(huì)。

  1、運(yùn)用個(gè)人魅力感染學(xué)生

  通過一個(gè)學(xué)期的相處與交流,發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行,一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,這是一種微妙的教育,這更是一種潛移默化的教育,這不僅會(huì)感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則。

  不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔;一貫的快節(jié)奏與雷厲風(fēng)行;偶爾的一點(diǎn)灰色幽默;每一次的細(xì)心交談;這些個(gè)看起來并不起眼的細(xì)節(jié)無不牽動(dòng)著和感染著每一位學(xué)生。因此,班主任的人格對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是一種最直接最生動(dòng)的教育力量,他不僅影響孩子的學(xué)生時(shí)代,而且可能影響他們的一生?梢,我們班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提升個(gè)人的人格魅力。

  2、加強(qiáng)師生間的情感交流

  “人非草木,孰能無情”,學(xué)生的情感世界是非常豐富的,班主任對(duì)學(xué)生體貼入微的、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意,付出的真情,收獲的是學(xué)生對(duì)你的尊敬和愛戴。學(xué)生自然會(huì)親近你、會(huì)信任你,愿意接受你的教育!案腥诵恼吣^于情”,說的是要感染別人、感動(dòng)別人,最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了個(gè)人感情才具有感召力。

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)14

  初三,是對(duì)學(xué)生也好還是我們教師壓力最大,工作最緊張的一年,按照慣例,學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù),但由于任課的關(guān)系,初三四班沒有了班主任,開學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任,確實(shí)很感意外,也異常擔(dān)心和無奈,因?yàn)閮蓚(gè)班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣,很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn),再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān),真被搞得不知所措,頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難,認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,太多的難,但我覺得自己應(yīng)該是個(gè)識(shí)大體,顧大局的人,便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān),把它當(dāng)成一種鞭策,一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì),并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子。

  剛接班主任,確實(shí)壓力很大。

  首先,師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過程。四班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級(jí),也有幾個(gè)比較突出難管的孩子,而自己較原班主任相比,在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距,真擔(dān)心帶不動(dòng)他們。

  其次,初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動(dòng)也大,尤其是一些學(xué)困生,在學(xué)不會(huì)的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

  再次,孩子大了,又正處于青春期,逆反心理很強(qiáng),是最難管的時(shí)期。真擔(dān)心自己難以把握,辜負(fù)了眾多人的期望。為此,我傷透了腦筋,經(jīng)常為班里的事情寢食難安,但我相信,只要滿懷愛心,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心,真的為他們好,就一定會(huì)贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的,也是這樣做的,常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子,為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實(shí)事求是地說,我決不具備公而忘私的高尚,但一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做!功夫不負(fù)有心人,孩子們的信任,班級(jí)秩序的井然,健康向上的良好班風(fēng),力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn),關(guān)心集體,悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對(duì)我的最大回報(bào)。

  現(xiàn)在,我可以欣慰地說,當(dāng)班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會(huì)到了前所未有的快樂!

小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)15

  一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級(jí)班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

  一、通過一個(gè)學(xué)期的了解,對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級(jí),從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績(jī),對(duì)我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。

  三、建立互助組:以互助小組、"1對(duì)1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

  五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

  六、成績(jī)方面:在這一次的期末考試中,對(duì)于我們這樣一個(gè)班來說考的不理想,與我之前的預(yù)計(jì)差太多了,我也仔細(xì)的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績(jī)就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。