【必備】教師教育工作總結(jié)4篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的教師教育工作總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教育工作總結(jié) 篇1
歲月荏苒，時光如梭。xxxx年就這么走過了，流過了。歲月呀，我又老了一歲。回想一年來的點點滴滴，感慨頗多。
家庭教育方面：
1、自我成長：每日不間斷地在網(wǎng)上學習，近距離地接觸大師是必經(jīng)之路。因此在五月底去太原參加了李子勛的《家庭治療工作坊》為期兩天的培訓；十一期間參加了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長回歸治療》0—6歲為期六天的學習；十二月份參加了北京“個十百千萬工程”為期6天的學習以及《青少年心靈成長輔導師》、《青少年網(wǎng)絡心理輔導師》的考試。
在每次的學習期間不僅得到老師們的診治理念和方法，也增加了自己的很多見聞，接觸和學習更多、先進的心理學、教育學理念和咨詢方法，比如：OHKAR牌、心理沙盤、釋夢、催眠、團隊訓練、腦點測位療法、注意力的訓練等等。更是有幸認識了在汶川、雅安地震中的一線心理老師，為他們無私的愛和奉獻精神而感動和打動，并且立志希望能追隨他們?nèi)椭切┬枰娜藗儯?/p>
今年完成了自己制定的每年必須出去學習兩次的計劃，寫了一些學習心得和做個案、生活的感悟。
2、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程，受惠家長達到300多人；在一個老師的幫助下在衛(wèi)東小學舉辦了家庭教育相關(guān)知識的講座；幫助十多個離家出走、逃學、不愿上學、自殘、打罵父母的孩子回歸正常的生活與學習。
加入了中國青少年心理健康成長教育公益活動———“十百千萬工程”；與市上的某些領(lǐng)導見面在關(guān)于開展青少年相關(guān)工作上達成了共識。
國學教育方面：
1、舉辦了冬、夏令營，都不是很成功，與自己的能力和團隊有關(guān)，需做認真地思考和檢查。
2、在網(wǎng)上跟朱暢思老師學習，對《詩經(jīng)》的部分內(nèi)容有了大概的理解和學會了部分吟誦。
3、在網(wǎng)上跟魏俊梅老師學習吟誦的同時，暑假去西安漢吟堂學習吟誦的相關(guān)知識，并且11月初參加了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩經(jīng)》吟誦Mv，并擔任小主角。
4、引導孩子們學習了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《大學》、《論語》，做到了因人施教。
5、舉辦了兩次文廟祭孔（端午節(jié)與孔子誕辰），比預計的效果好多，如果設(shè)備齊全、到位，參與人再多些效果會更好些。
個人：我的多年的鼻炎在北京學習時，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了！
總結(jié)：踏踏實實地學習，認認真真地指導，是我一貫的做人本則；我不是完人，所以沒有強求自己做到最好、最強；一切都是隨心、隨性而做的，那是我喜歡的事，所以我都在努力地做。
時間不夠用，記性不夠好這是目前最大的困惑，因為要學的實在是太多了，又無分身術(shù)，所以只能是一個一個慢慢地啃、練，相信在明年又會有一個暫新的自我！
明年的計劃已在心里，一切都會實現(xiàn)的！在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長的每一位家長、孩子，新的一年事業(yè)蒸蒸日上、學業(yè)突飛猛進！身體健康、萬事如意！
教師教育工作總結(jié) 篇2
隨著知識的更新和觀念的轉(zhuǎn)變，提高教育教學水平，提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫，加強教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的`原則，內(nèi)強素質(zhì)，苦練硬功，以打造一支義務精良，師德高尚的師資隊伍，現(xiàn)將我校本學期教師教育工作總結(jié)如下：
一、加強組織建設(shè)與制度管理，將繼續(xù)教育工作列入重要議程。
在我校繼續(xù)教育領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，本學期我校對師資現(xiàn)狀及繼續(xù)教育工作要求，制定了切實可行的工作計劃，實施方案，制定措施，并及時總結(jié)點滴成功經(jīng)驗，真正做到有計劃，有督導，有檢查，有落實，穩(wěn)步提升工作水平，領(lǐng)導小組成員長期深入一線，制定出了“在研究中學習，在培訓中互動”的培訓方案，充分體現(xiàn)了教師的主動性，參與性，激發(fā)了教師的積極性，收到了很好的學習培訓效果。
二、分層管理，抓好各級骨干教師的培訓工作
我�，F(xiàn)有市級骨干教師兩名，校級骨干教師兩名，為分層管理，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，有計劃地對各級骨干教師進行培訓，市級骨干教師賀偉峰、趙淑嫻每次都堅持到進修學校參加培訓，校級骨干教師任巧英、王瑞平及其她老師積極參加進修學校的各類培訓，各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新，致力于教學實踐，有力地推進了我校的教改進程。
三、抓學歷進修，構(gòu)建教師終身學習的道路
我校在冊教師15名，原始學歷合格100%，因此，我們把教師學歷提高作為提高教師素質(zhì)、加強隊伍建設(shè)的大事來抓，制定了發(fā)展規(guī)劃和目標，鼓勵教師進修本科，目前我校教師大專學歷50%，本科學歷24%，學歷達標100%。教師計算機中級合格率100%，校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%，教師參加第三周期繼續(xù)教育培訓達100%。小學新課程培訓持證上崗100%，學校報銷部分外出學習的有關(guān)費用。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學校滿意率達90%以上，學生對教師滿意率達90%以上，師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。
四、抓好全員培訓，促整體水平提高
隨著教育的迅猛發(fā)展，新觀念新信息曾出不窮，為趕上教改進程，以全新理念武裝教師頭腦，規(guī)范教師行為，我校先后對教師進行了《新課程理念》、《教師思想修養(yǎng)》、《誘思探究教學》等課程的培訓，堅持自學與輔導相結(jié)合，將參訓出勤納入年度考勤，注重輔導效率。同時要求教師每周記學習筆記不少于500字。本學期我校有多篇案例選送到市里參評。
五、從實際出發(fā)，積極組織校本培訓
我校根據(jù)校工作的具體特點，教育對象的心理認知特點，制定出本校培訓的中心任務：提高教師素質(zhì)，服務教育教學，構(gòu)建現(xiàn)代理念。我校進行不斷的實踐——反思，為校提供發(fā)展語言的環(huán)境，通過集體、小組、個人活動滿足不同發(fā)展水平，使每個教師都有不同程度的發(fā)展，我校多名教師的論文在市獲獎。
總之，本學期我校在上級的正確領(lǐng)導下，教師教育工作有了階段性成績，我們還將繼續(xù)努力，爭取更好的成績！
教師教育工作總結(jié) 篇3
隨著知識的更新和觀念的轉(zhuǎn)變，提高教育教學水平，提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫，加強教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的原則，內(nèi)強素質(zhì)，苦練硬功，以打造一支義務精良，師德高尚的師資隊伍，現(xiàn)將我校本學期教師教育工作總結(jié)如下：
一、基本情況總結(jié)：
我校在冊教師原始學歷合格100%，校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%，教師參加繼續(xù)教育培訓達100%。小學新課程培訓100%，學校報銷部分外出學習的有關(guān)費用。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學校滿意率達90%以上，學生對教師滿意率達90%以上，師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。
二、取得成就：
1、結(jié)合上級精神的要求，組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng)，讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡進行學習，并上傳一定的學習資源，培訓合格率達到100%，較好的完成了遠程培訓的目標。
2、從實際出發(fā)，積極組織校本培訓，我校采取了“多層助推打造新型教師團隊”的方式來打造新型的學習型教師隊伍，目前還處于初級階段，所以我們采用分層管理，抓好各
級骨干教師的培訓工作，我校有市級骨干教師，校級骨干教師 ，為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，有計劃地對各級骨干教師進行培訓和進修學校的各類培訓，各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新，致力于教學實踐，有力地推進了我校的教改進程。在他們的帶動下，教師都能認識自我、科學的評價自己，給自己定位，都能分析自己所處的位置，所擔任的角色，所承擔的責任，分析自己的優(yōu)勢與不足，給自己的現(xiàn)狀準確畫個像。給骨干教師加壓力，讓他們指點迷津，在通過備課、案例學習、技能競賽提升功底，通過對教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理，從而促進教師觀念的轉(zhuǎn)化，為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極組織教師參加市、旗級專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎(chǔ)。
3、以普及計算機應用技術(shù)為中心，學習計算機基本知識，采取網(wǎng)上學習、專人指導與課余自學相結(jié)合，進行計算
機現(xiàn)代教學技能培訓，大部分教師掌握了教育教學所需要的基本知識，并能熟練的進行操作，通過計算機基本技能的學習提高了教師教育技能水平與能力，，從而提高了教師的計算機應用水平繼而提高了教育教學質(zhì)量。
4、新理念培訓：認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學情況選修新課程培訓的有關(guān)專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓，培訓內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學科《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學習時間為每周三第七節(jié)課，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
三、存在的問題與今后的打算：
1、遠程教育等培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質(zhì)量的提高還沒
有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎(chǔ)，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
教師教育工作總結(jié) 篇4
回顧一年來在XX特殊教育中心的教學工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結(jié)如下：
一、學習收獲
本年度學習了五次然和培訓，一次三天的語言評估培訓。
然和每次學習對知識點有了更深入的理解，也對特教工作的流程有清晰的了解。
�。ㄒ唬� 剛來到機構(gòu)的孩子先做評估。根據(jù)孩子的障礙類型確定教育方向及內(nèi)容，每個類型的孩子都有他側(cè)重點，然后制定教育計劃和教學計劃。
�。ǘ� 面對自閉癥孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運用好三大觀念及四個策略，首先教師得清楚孩子不適當?shù)男袨槭撬膶W習需求而不是孩子的問題，在真實的情境中我們需要了解孩子的學習需求后及時輸入正確的行為并反復練習，使孩子能夠獨立完成，達到內(nèi)在滿足。
�。ㄈ┰诮虒W中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標及應對的策略，做到心里有數(shù)，孩子出現(xiàn)狀況能自如應對。
教學前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才愿意和老師一起學習共同進步。
�。ㄋ模╆P(guān)于找孩子的學習需求：讓人看著不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學習需求；交流·處理問題方法等都是孩子隱性學習需求，老師能正確的找出孩子的學習需求才能夠有針對性的練習，幫助到孩子。
首先不會盲目的教學，對于語言不好的孩子首先做的是言語功能評估和口肌評估，只有評估后找到孩子的困難點后再針對性的進行訓練。
孩子發(fā)音不好，首先看孩子的障礙表現(xiàn)，然后進行評估，評估中包括言語功能評估和口肌評估，評估后就是目標音的誘導發(fā)音，可以依照聲母韻母的發(fā)音技巧分析記錄表來練習發(fā)音。
想要孩子有更大的進步就得家庭和學校的同步訓練，老師把最近孩子訓練的內(nèi)容和方法詳細的告知家長，家長在家庭中從喂食方面進行訓練。還有集體課老師大運動和感知覺方面的訓練，感知覺包括：觸覺/平衡覺/本體覺，大運動：肌張力和肌力的訓練。孩子的進步會很快。
二、工作內(nèi)容
主要工作是上個訓課，每天上六個孩子，共上 1000 多個課時，每個月前完成下個月孩子的計劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現(xiàn)的狀況，自己再做分析找出孩子的學習需求，讓孩子不適當行為慢慢減少，建立好的行為。每天中午理論和實操的學習對不懂的知識點更加明了。
除上個訓課外還負責集體課監(jiān)督內(nèi)容有：老師的備課內(nèi)容的探討、檢查生活技能項目計劃、月末抽查兩個班級孩子感統(tǒng)和全人療育能力測試、兩個班作業(yè)的檢查，周內(nèi)和集體課老師探討一些教學和工作中的困惑。
三、工作不足之處
練習孩子溝通表達時，創(chuàng)設(shè)的情境較單一不夠豐富，還需要多學習探討。找孩子學習需求只能找到顯性學習需求，隱性的學習需求找起來就比較難。
集體課督導反饋還需要更及時點，周內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師的問題，及時和集體課老師一起探討，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
四、工作計劃
1、努力學習然和教育，以便更好的為孩子服務
2、提高自己語言實操能力。
3、集體課實操練習（規(guī)則練習）。
4、及時和集體課老師研討教學中的問題。
5、認真上好個訓課（規(guī)則培養(yǎng)、語言表達的提高、處理問題能力提高等）。
6、做好集體課督導工作（月前備課，月末檢查）。
新的一年意味著新的起點，我將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，努力彌補自己的不足，學到更多的專業(yè)知識更好的服務于孩子們。
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