精選班主任學(xué)期工作總結(jié)三篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)3篇,希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
伴隨著雪花紛飛,短暫的一學(xué)期即將接近尾聲,回顧這學(xué)期以來的班級管理,我最大的體會(huì)就是:還給學(xué)生一片空間,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。
本學(xué)期是我班進(jìn)入南華的第二年,學(xué)生已經(jīng)完全融入了學(xué)校的環(huán)境,對環(huán)境的適應(yīng)使他們明白了校紀(jì)校規(guī)的重要性,懂得了如何與同學(xué)和睦共處,學(xué)會(huì)了怎樣對待自己的學(xué)業(yè),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、校紀(jì)校規(guī)是桿秤,謹(jǐn)記于心做正人
學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng),對班主任的熟悉,使得開學(xué)初學(xué)生與上學(xué)期相比,各方面都有所松懈,衛(wèi)生紀(jì)律不盡如人意,違反校紀(jì)校規(guī)之事時(shí)有發(fā)生,因此在最初的班會(huì)課上,我給全班學(xué)生著重進(jìn)行常規(guī)教育,讓他們明晰校紀(jì)校規(guī),樹立做學(xué)生的正確標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)本學(xué)期實(shí)施的準(zhǔn)軍事化管理對班級實(shí)施依法治班,在民主的基礎(chǔ)上,制定了對應(yīng)的班規(guī),得到了學(xué)生的支持和自覺執(zhí)行。對少數(shù)缺乏自制力的學(xué)生及時(shí)給與提醒,并要求其根據(jù)班規(guī)自行提出解決方案,讓全班同學(xué)給與監(jiān)督,這樣,在給他們自由的空間上,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在,并自覺的予以彌補(bǔ),不僅提高了他們的主觀能動(dòng)性,讓他們在今后的學(xué)習(xí)中能積極的避免同類錯(cuò)誤的發(fā)生,并且也在班級中形成了一股正氣之風(fēng),一段時(shí)間之后,我們的遵章守紀(jì)得到了較大的提高,自覺意識(shí)又回到了我們的集體中。
二、班級核心是干部,管理監(jiān)督靠大家
吸取上學(xué)期對班干部培養(yǎng)不到位的教訓(xùn),本學(xué)期我注重班干部的培養(yǎng)和鍛煉。在開學(xué)初,本著民主的理念,由競選與民主投票相結(jié)合的方式,組建出好而精的班干部隊(duì)伍,并及時(shí)召開班干部會(huì)議,在會(huì)議上,一方面肯定了他們的能力和班級同學(xué)對他們的期望,另一方面,明確了每個(gè)班干部的職責(zé)和義務(wù),并在行為規(guī)范上給他們提出了更高的要求,同時(shí)提出了對應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,讓他們在感受榮譽(yù)的同時(shí)也體會(huì)到壓力,能積極主動(dòng)地投入班級的管理工作中。
在以后的日常管理中,班委成了我的左膀右臂,他們認(rèn)真地填寫每天的值日表,能齊心協(xié)力的解決班級的若干突發(fā)事件,并主動(dòng)協(xié)助班主任開展各種班級活動(dòng),讓我班的各項(xiàng)活動(dòng)能夠有聲有色,同學(xué)們也在這種氛圍中增強(qiáng)了主動(dòng)性和積極性,主人翁的意識(shí)也提高了。當(dāng)然,對于不合格的班委,及時(shí)給與撤銷等處罰,形成了較好的班級風(fēng)氣。
三、師生關(guān)系靠交流,平等民主是關(guān)鍵
我一直注重于師生之間的交流,關(guān)注班級每位學(xué)生,尤其是沉默寡言的學(xué)生,我認(rèn)為,這樣的學(xué)生可能比其他學(xué)生的內(nèi)心世界更豐富,但是如果不給與疏導(dǎo),就有可能會(huì)轉(zhuǎn)化為問題學(xué)生,我們要把學(xué)生的思想工作做在前頭。
與學(xué)生的交流不是僅僅停留在找學(xué)生談話,有目的的教育,我更注重的是與學(xué)生的平時(shí)接觸,例如:在課堂上及時(shí)地表揚(yáng)學(xué)生,隨時(shí)隨地不吝惜自己的贊揚(yáng);
對偶爾犯錯(cuò)誤的學(xué)生輕輕的敲敲頭,讓他們能在感受到教師的疼愛之下又明白錯(cuò)誤,并及時(shí)改正;對屢教不改的學(xué)生,我經(jīng)常性的找其專門聊天,從他們的角度思考和開導(dǎo),并引導(dǎo)他們?nèi)ンw諒別人,端正態(tài)度,規(guī)范行為。
一學(xué)期下來,雖說問題學(xué)生仍然存在,很多問題沒法很好的解決,但是至少他們對我的心已經(jīng)開始慢慢敞開,這是一個(gè)好的開端,更是促使他們進(jìn)步的一個(gè)好的跡象。
四、反思教訓(xùn)補(bǔ)不足,采納經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)步
在本學(xué)期中,由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和自身的不足,在教育學(xué)生的過程中出現(xiàn)了很多的遺憾和后悔,如:有時(shí)不理解學(xué)生,把自己的意愿強(qiáng)加于學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生口服心不服;有時(shí)對班級同學(xué)過多的寬容,導(dǎo)致了他們對自身行為規(guī)范的放松;對班級管理還缺乏很多較好的方法等等。為了彌補(bǔ)這些不足,我經(jīng)常找老班主任討教經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常閱讀班主任相關(guān)方面的雜志和書刊,經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育學(xué)生的好方法和好理念等,一學(xué)期下來,感覺班主任的意識(shí)又濃厚了很多,對班主任的崗位更進(jìn)一步的熟知了。
本著為學(xué)生的心,本著創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的信念,我們班收獲了很多,九月份,我們榮獲了“開學(xué)好”班級光榮稱號(hào),兩次被評為“明星班級”,運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班又榮獲“精神文明班”,同學(xué)們的積極參與各項(xiàng)活動(dòng)也喜得佳績,在英語圣誕Party中,我班楊萍等同學(xué)獲得了一等和二等的好成績,朱健儀同學(xué)被評為“計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能手”,曹魏巍同學(xué)榮獲十佳歌手光榮稱號(hào),等等。
回顧過去是為了明天,在下學(xué)期中,我計(jì)劃從以下幾方面入手:繼續(xù)實(shí)行民主作風(fēng),但需要民主而有序,在規(guī)范中讓學(xué)生充分發(fā)揮,為適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ);注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與任課老師合作,增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和提高水平;學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí),為更好的教育實(shí)踐提供理論支持,提高能力。
今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)取,使我們班能夠在各方面都有所長,學(xué)生在各方面都能較好的發(fā)展!
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
回顧高秋季第一學(xué)期的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿著無限的'感激,秋班主任學(xué)期工作總結(jié)。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給了我很多關(guān)于對教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)校管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來臨之際,我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班主任學(xué)期工作總結(jié):
一、班主任常規(guī)工作,各項(xiàng)其他工作開展的基礎(chǔ)
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為新班主任工作來說,有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工作,新班主任工作給了我學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度,這些工作的落實(shí),充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在教學(xué)、開班會(huì)、查寢、跟學(xué)生、家長的交流等這些日常行為工作當(dāng)中。
班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn),以愛的教育為培養(yǎng)人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,抓細(xì)節(jié)鑄造良好的生活習(xí)慣”。
二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予我們的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入高中之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?梢哉f,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,能否在高中就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大,工作總結(jié)《秋班主任學(xué)期工作總結(jié)》。高中的學(xué)習(xí)和初中相比有截然不同的變化,無論在知識(shí)含量和結(jié)構(gòu)上還是在學(xué)生的思維上,高中的學(xué)習(xí)需要學(xué)生更加的自主和自立。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的交流等等。一個(gè)優(yōu)秀有活力的班委會(huì)就是班主任的得力助手,是學(xué)生與班主任之間搭建的一座橋梁,有了這么一個(gè)好的助手,班主任只需要做一個(gè)戰(zhàn)略布局者,大膽放手讓學(xué)生管理學(xué)生,真正做到自由民主。當(dāng)然,班會(huì)的開展我只是作為一個(gè)指導(dǎo)者,在我的班主任工作期間,我把時(shí)間都還給了學(xué)生,在班委會(huì)的組織下積極開展每一次的班會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)他們獨(dú)立的人格和自由的思想。人與人之間最不可缺少的就是交流,從交流中可以了解學(xué)生的想法、愛好以及其個(gè)性。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流他們的所思所想,不管是喜是悲,學(xué)生常常把喜怒哀樂掛在他們的臉上,極個(gè)別的學(xué)生沉默寡言,選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞皆囍眯呐c他們每一個(gè)人交流感情。讓學(xué)生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺。我與學(xué)生的交流方式很多,有的學(xué)生直接和我面對面的交流,有的讓他們采取寫紙條的方式交流。不管用什么樣的方式,總之作為班主任,需要細(xì)心的觀察每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心所需。在我的班主任工作管理中,我提倡愛的教育,堅(jiān)持“學(xué)生是拿來愛的”為我的工作宗旨,對于每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的興趣和愛好,作為老師你不能夠統(tǒng)一所有學(xué)生的思想和性格,但是你能用你的愛平等的分給每一個(gè)學(xué)生。不管是課堂管理還是課后的管理,無論是學(xué)生犯錯(cuò)與否,你都可以做到愛的教育。我們不能塑造本性,但是我們可以培養(yǎng)個(gè)性,用愛的方式去與學(xué)生進(jìn)行溝通,用道理說服學(xué)生,以改變他們錯(cuò)誤的行為和做法。力爭以德治人、以德服人。讓學(xué)生感到因?yàn)橛辛四愕拇嬖谒麄兊纳詈蛯W(xué)習(xí)從此變得與眾不同。
三、班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)
1、防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣,在常規(guī)管理方面,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度:以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地,通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級學(xué)生,利用新學(xué)期軍訓(xùn)對班級規(guī)范管理的促進(jìn)作用,力爭班級在常規(guī)管理方面不扣分。
2、開展好班級的文化建設(shè),以學(xué)校為載體,開展多方面的課余活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生活;另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、藝術(shù)文化節(jié)等,通過這些文體活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和合作精神,高20xx級27班的特色班級文化,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的,是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上,以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),甚至通過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А,因此,無論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。
最后,我相信人心本善,如果我們的教育工作者都用愛心去愛每一個(gè)學(xué)生,我們的班級管理會(huì)變得更加的完美!
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
上學(xué)期我擔(dān)任初一、四班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期之初,我為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、抓好、抓實(shí)班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并實(shí)行值日班長負(fù)責(zé)制,組建了班干部集體,確立了值日班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
四、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行班主任研修工作,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
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