【精選】班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文匯編十篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的班主任下學(xué)期工作總結(jié)10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
伴隨著炎炎夏日的到來,我們即將結(jié)束下學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作,在我們中班班主任老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,F(xiàn)在就下學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下:
一、抓好班級(jí)常規(guī)教育管理
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我們兩位老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,做好消毒工作。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們,提醒他們多喝水。
另外,我們還加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進(jìn)餐,幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行豐富有趣的晨間活動(dòng)。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、注重幼兒能力的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),師生合作有計(jì)劃有步驟地提供材料,布置了主題墻,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如:結(jié)合主題活動(dòng)《大樹和小花》,我們讓幼兒收集各種各樣的花草,帶領(lǐng)觀察;結(jié)合季節(jié),教師與幼兒一起種植藥芹、黃豆、玉米等植物,并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆它們的的生長(zhǎng)過程,為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合《紅彤彤的年》主題活動(dòng),我們?cè)谑止^(qū)提供彩色皺紋紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒再一次沉浸到過年的氛圍之中,隨之的活動(dòng)豐富多彩又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“元宵樂”、“祝福樹”。
在主題《大樹和小花》中,我們帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找春天的秘密,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹、春天的小動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,小草長(zhǎng)綠了,小蝌蚪出來了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,于是大家一起飼養(yǎng)小蝌蚪,并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小蝌蚪的成長(zhǎng)過程,我們還充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)帶著幼兒在大自然中尋找春天,加深了幼兒對(duì)春天的理解,孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。……既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。本學(xué)期我們根據(jù)課題組還開展了特色的剪紙活動(dòng),通過剪紙活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí),更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在剪紙教學(xué)中,我們教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到延續(xù)。
經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如:在組織“小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙”的活動(dòng)過程中,誰都不愿意當(dāng)小松鼠,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)小松鼠,那可不可以不要小松鼠這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)小松鼠,游戲不能玩?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。
三、家園聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合
家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái):家長(zhǎng)可以從老師這里了解教育觀念,而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度,通過家園聯(lián)系卡、家長(zhǎng)園地等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。在主題活動(dòng)中,我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,因此,在活動(dòng)中我們也取得了非常好的效果。例如,在學(xué)期剛開始,我們?yōu)榱素S富班級(jí)的植物角,讓家長(zhǎng)配合我們帶一些花花草草和小動(dòng)物。大部分家長(zhǎng)知道以后,都帶來了,有的帶來了花,有的帶來小金魚,還有的帶來小烏龜。從那以后,只要一有空,孩子們就會(huì)圍在那里觀察小動(dòng)物。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的配合,讓我們的植物角更加豐富。
四、存在的不足和努力的方向
雖然在本學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力:個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善;要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣;多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
回顧這學(xué)期來,我們有成績(jī)也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。在新的學(xué)期中,我班老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,轉(zhuǎn)變教育觀念,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),使班級(jí)工作更出色。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期所做的工作,在我們老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將我班本學(xué)期班級(jí)工作的具體情況總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園整體課程,學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面,比以前有了明顯的進(jìn)步,幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語言發(fā)展的也很好,動(dòng)手能力也比以前有了提高,簡(jiǎn)單的圖畫幼兒基本能完成。
二、保育工作
在日;顒(dòng)中,我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。
1、培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,他們能夠自己做些力所能及的事情,大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子,能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。
2、培養(yǎng)幼兒良好是用餐習(xí)慣,在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。增強(qiáng)幼兒的自理能力,在體育活動(dòng)中,幼兒知道熱了、累了時(shí),讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。
3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),懂得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的知識(shí)。
4、在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來越強(qiáng),有一定的次序性,會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
三、家長(zhǎng)工作
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家長(zhǎng)園地欄,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,我們還進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。"六一"活動(dòng)期間,我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng),真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
四、存在問題:
1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,還有個(gè)別幼兒膽量太小,見到生人不說話,不能大方與老師交談等等。
2、進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特別快,有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依賴性很強(qiáng),愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
4、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
5、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中,多開展體育活動(dòng),訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、努力方向
在新的學(xué)期中,我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,全心全意的投入工作,使班級(jí)工作更加出色!
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
初三的每一天都是緊張忙碌而充實(shí)的。
一學(xué)期以來,我班在各方面都取得了顯著的進(jìn)步。各科成績(jī)提高明顯,同學(xué)們熱愛班級(jí),有集體榮譽(yù)感。配合德育辦工作,得到學(xué)校的認(rèn)可。九年級(jí)是分化嚴(yán)重階段之后的重組階段,我班級(jí)在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,迅速發(fā)展,穩(wěn)中求進(jìn)。
總體目標(biāo)達(dá)成情況良好。同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽從管理指揮。團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)格自律、勤學(xué)善思、勇于創(chuàng)新,每個(gè)孩子的綜合素質(zhì)都有一定提高。
具體工作
1、班干部培訓(xùn)管理。
以穩(wěn)定為前提,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,實(shí)行班干部輪流制度。定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。做好總結(jié)培訓(xùn)工作,提高班干部整體素質(zhì)和管理水平。做到高質(zhì)量,高效率。得到全體同學(xué)的支持。調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與班級(jí)管理。實(shí)行崗位責(zé)任制度,責(zé)任到人,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。階段總結(jié),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與班級(jí)管理的積極性。
2 抓好學(xué)生的思想工作。
初三的孩子生活緊張,枯燥,壓力大。盡管學(xué)生懂事多了,但是還是會(huì)遇事不冷靜,情緒化!坝H其師,信其道”。所以,師生彼此了解,建立良好的師生關(guān)系,非常重要。經(jīng)常和有問題有困難的孩子談話,給予幫助鼓勵(lì),解決和許多家長(zhǎng)解決不了的問題。配合科任和學(xué)生及時(shí)溝通,科任教師對(duì)我們害喜的熱情,陽光非常滿意,成績(jī)也不斷提高。
3 學(xué)困生幫教轉(zhuǎn)化工作。
問題孩子,包括各種類型的;有的厭倦學(xué)習(xí),有的行為習(xí)慣不好,還有的存在心理問題。他們的問題經(jīng)常不是個(gè)人的問題,他們有時(shí)會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。導(dǎo)致班級(jí)出現(xiàn)問題的,往往就是這個(gè)群體。因此,本學(xué)期尤其格外關(guān)注他們,做到嚴(yán)愛有度。幫助他們認(rèn)識(shí)到不足,不斷進(jìn)步。從而使整個(gè)班級(jí)朝著好的方向發(fā)展。轉(zhuǎn)化一個(gè)問題學(xué)生的意義,可能勝過教出一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。可以自豪的說,我們班級(jí)的孩子是很優(yōu)秀的,有些成績(jī)不好的孩子,勞動(dòng)特別肯干:有的好動(dòng)的孩子,集體活動(dòng)非常積極踴躍。讓孩子在自己可能的前提下,獲得最好的發(fā)展,我班做地還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在抓成績(jī)的同時(shí),使孩子的素質(zhì)得到提高,這是我對(duì)自己工作最滿意之處。我愛班級(jí)每一個(gè)孩子,孩子們也都陽光活潑,我想這也是教育最有意義之處。
4 具體工作:
1、嚴(yán)格按照學(xué)校德育辦的要求,抓好常規(guī)管理以及控流工作。
2、堅(jiān)持批閱學(xué)生的周記,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思,指導(dǎo)學(xué)生做好自我教育。這項(xiàng)工作繁瑣,需要投入的時(shí)間和精力很多。一些突發(fā)事件,需要第一時(shí)間解決。無形中增加了自己的工作量。但效果也是相當(dāng)令人滿意。
3、教師節(jié)日板報(bào),聯(lián)歡工作,增進(jìn)了師生感情。
4、圓滿的舉行了國(guó)慶賽詩會(huì),鍛煉了學(xué)生的表達(dá)寫作能力,提高了參與意識(shí)。
5、十一月份,召開了下半年生日聯(lián)歡會(huì)。豐富了學(xué)生的生活,增進(jìn)了感情,給孩子們展示才藝的機(jī)會(huì),體會(huì)班級(jí)的溫暖。
6、每周一召開民主生活會(huì)及動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,共同進(jìn)步。
7 每個(gè)月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)。
8 積極參加學(xué)校的捐書活動(dòng),所捐書數(shù)量名列學(xué)校前茅。
總之,付出許多,也收獲許多。班級(jí)各方面都取得了喜人的進(jìn)步。下學(xué)期,僅有一百多天,時(shí)間緊,任務(wù)重。力爭(zhēng)以最好的心態(tài),最科學(xué)的管理方法,更好的完成學(xué)校交的任務(wù)。為我學(xué)校中考創(chuàng)佳績(jī)做出貢獻(xiàn)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇4
1、落實(shí)家校制度。
認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,開好學(xué)校家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)開好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),介紹經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)家庭教育。
建立并落實(shí)家;ピL制度,促使家長(zhǎng)和教師能及時(shí)、全面地掌握問題學(xué)生的教育動(dòng)態(tài),確保家校信息暢通,教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的關(guān)系,又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo)。
2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。班級(jí)建立QQ群,搭建家校聯(lián)系的平臺(tái),同時(shí)利用短信、電話等聯(lián)系方式,加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。
各班級(jí)通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)溝通家校信息,切實(shí)提高教育的實(shí)效性。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事,會(huì)立即通過電話或短信等,雙方取得聯(lián)系,以提高教育的及時(shí)性;建立班級(jí)QQ群,學(xué)生、家長(zhǎng)可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動(dòng)向,大家既可以在QQ群里及時(shí)討論問題,也可以留言回復(fù),深入探討;這種方式突破了時(shí)空限制,有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源,保證家;ネā⒒パa(bǔ)、互促,從而提高了家庭教育水平。
同時(shí),我校還開展了實(shí)驗(yàn)教師的溝通,在我校實(shí)驗(yàn)教師之間,建立了家校溝通課題實(shí)驗(yàn)QQ群,及時(shí)總結(jié)家校溝通的成績(jī),交流家校溝通的方法,提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯(lián)活動(dòng)。
書面聯(lián)系活動(dòng)分定期和不定期進(jìn)行。“定期書面互聯(lián)”安排在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)行,主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參加課外活動(dòng)等方面的表現(xiàn),和對(duì)家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時(shí)進(jìn)行。書面交流由學(xué)生帶給家長(zhǎng),家長(zhǎng)填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后,反饋給老師。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇5
孩子的成長(zhǎng)是最明顯的,作為幼兒園大班的班主任,我感受到了孩子們每天都在不停的變化,每天都在成長(zhǎng),每天都在進(jìn)步,這使我很高興。這段時(shí)間,為了完成好工作和提高教學(xué)質(zhì)量,我不斷提高自己的能力,下面是我的工作總結(jié)。
保育方面
三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,
教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競(jìng)賽游戲,完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),雖然懂得其中的道理,但沒有了老師的提醒還是不會(huì)自覺保護(hù)自己?磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對(duì)孩子來說,我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外,還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
社會(huì)
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,樂意與人交往,有初步的合作意識(shí),有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來自己喜歡的玩具,通過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,有了初步的初合作意識(shí),還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具,而且通過這一活動(dòng),不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園六天,而且總會(huì)盼望著星期六的到來,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中,三位教師對(duì)孩子要求一致,所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多,但還是不太理想,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,沒有養(yǎng)成習(xí)慣,有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期的幼兒教學(xué)工作結(jié)束,幼兒園是一個(gè)很美好的環(huán)境,我覺得吧,我在這里工作很舒適,這學(xué)期幾乎每一天都是很好的一個(gè)狀態(tài),跟孩子相處是無壓力的,在這個(gè)環(huán)境下工作也是很舒適的,一學(xué)期來工作方面覺得很輕松,放下了很多的煩惱,這學(xué)期的工作也結(jié)束了,反觀一下工作的內(nèi)容,覺得很充實(shí)。
一、工作概述
這學(xué)期的工作是緊張的,但又不失樂趣,緊張的工作更加讓我在幼兒工作中努力,跟孩子是無壓力的,有時(shí)候緊張的工作也被化解,這學(xué)期的工作我圓滿的完成教學(xué)管理內(nèi)容,對(duì)于我們園內(nèi)的情況我加深了了解,平時(shí)在工作之中更多的是對(duì)工作的態(tài)度,和跟孩子相處的過程。
一學(xué)期來我每天按時(shí)上班,從沒出現(xiàn)過教學(xué)上的問題,較好的完成的對(duì)孩子的教育,一學(xué)期來我按時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)工作,定期的跟每個(gè)小孩的家長(zhǎng)溝通,對(duì)于園內(nèi)的每一個(gè)孩子,的情況做好記錄,隨時(shí)的反饋到園內(nèi),隨時(shí)反饋給家長(zhǎng),工作中我從不打馬虎,對(duì)于孩子本應(yīng)該就是要做到細(xì)致,我一直聽從園內(nèi)的安排,做好的和方面的工資,跟措施,特別是對(duì)于孩子,我作為班主任是首要的管理責(zé)任。
再一個(gè)就是孩子的學(xué)習(xí)情況,每周日我會(huì)做一個(gè)小小的總結(jié),對(duì)每個(gè)孩子在近一周來的表現(xiàn),跟一些問題,我及時(shí)的上報(bào),做好記錄,這些工作是為了在每個(gè)月的匯報(bào)做準(zhǔn)備,孩子的學(xué)習(xí)情況是要了解的,總是要不斷的跟進(jìn)每一個(gè)孩子,每一件小小事,定期的觀察,還是能發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步,孩子的學(xué)習(xí)任課老師是關(guān)鍵,我一般都會(huì)向任課老師了解這些,這是最直接的,對(duì)學(xué)習(xí)上的事情作為班主任我是要做好充足的準(zhǔn)備的。
二、關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)
這個(gè)學(xué)期的工作中部分孩子是放不開的,我觀察到對(duì)于這個(gè)新的環(huán)境不能夠快速適應(yīng),在這個(gè)學(xué)期中我很關(guān)注這些問題,我會(huì)采取很多措施解決,幼兒園是很多孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,很多的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些矛盾,孩子大多是不懂事的,發(fā)生一些小打小鬧也屬于正常,在這個(gè)學(xué)期的工作中也是出現(xiàn)這樣的情況,需要老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)作出調(diào)解。
孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境是要做大安全的,我很重視,這個(gè)學(xué)期花了大量的精力在排查園內(nèi)的安全隱患,這些工作我做的很足。
工作不足也有,在今后還需改進(jìn),為孩子們成長(zhǎng)繼續(xù)努力。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇7
忙碌而又充實(shí)的初二第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作
積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
初二是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
每一次月考之后,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的`放松。積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足
班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施
認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇8
我班從進(jìn)入 以來,班級(jí)的劣勢(shì)逐漸顯現(xiàn)出來:各學(xué)科優(yōu)勢(shì)學(xué)生群體小,不能構(gòu)成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動(dòng)作用;理科學(xué)習(xí)思維潛力強(qiáng)的學(xué)生少,沒有學(xué)科尖子;男生弱女生強(qiáng)的態(tài)勢(shì)進(jìn)一步增大,對(duì)整體上線會(huì)有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級(jí)狀況下,要完成升學(xué)指標(biāo),我深感困難重重,職責(zé)重大。但無論千難萬險(xiǎn),你別無選取,永無退路,只有努力拼搏,艱辛付出,才能去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)神話。正是在這種拼搏精神的激勵(lì)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全體老師同學(xué)的努力下,較好地完成了教學(xué)任務(wù),為中考再奪佳績(jī),奉獻(xiàn)了一份綿薄之力。下面將學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)。
一、增強(qiáng)職責(zé)感和使命感,以憂患意識(shí)指導(dǎo)班務(wù)工作,我對(duì)班級(jí)狀況的了解和掌握,使我深知我務(wù)必進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和危機(jī)感,我務(wù)必高度重視班級(jí)管理工作,不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。我在班主任工作中務(wù)必做到勞心勞力,盡心盡力,扎扎實(shí)實(shí),踏踏實(shí)實(shí),才能使班級(jí)向著良好的方向發(fā)展,因此我常常以“不放心,不滿意,不踏實(shí)”的“三不意識(shí)”提醒自己,早出晚歸,隨時(shí)跟班,隨時(shí)了解班級(jí)狀況,及時(shí)解決各種問題,從每一天的遲到缺席,午休晚睡,上課紀(jì)律,自習(xí)紀(jì)律,周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查,成績(jī)升降,月考分析,心理狀態(tài),情緒變化,同學(xué)關(guān)系,家庭變故等等,事事關(guān)心,件件落實(shí),使每一細(xì)節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),每一件工作有利于班級(jí)發(fā)展。每一天要反思一下這天做了哪幾件事,明天要做哪幾件事,班上有哪些新狀況新苗頭需要解決,有哪些學(xué)生情緒波動(dòng),學(xué)習(xí)波動(dòng)的需要談心幫忙和支持。要先安排好一天,一周,一月的班務(wù)工作,做到胸有成竹有條不絮,保證班級(jí)順利發(fā)展。
二、堅(jiān)定信心,強(qiáng)化意識(shí),指導(dǎo)方法,調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長(zhǎng)點(diǎn)。我班的同學(xué)整體來說,思想素質(zhì)較高,是非觀念明確,有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力,同學(xué)們具有職責(zé)感和同情心,同學(xué)友愛,師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo),有高昂的學(xué)習(xí)熱情和用心性,有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,個(gè)性是班上的有部份男生,認(rèn)為學(xué)無可望,只有辛勤耕耘而無豐碩成果,因此彷徨,苦悶,憂慮。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,因此,我著重從以下幾個(gè)方面作了工作。
1、增強(qiáng)信心,鼓舞士氣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。我利用班會(huì)時(shí)間以及個(gè)別談話時(shí)間,分析班級(jí)的優(yōu)勢(shì),學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢(shì),分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,找準(zhǔn)努力的方向,分析長(zhǎng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢(shì),分析班級(jí)整體學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn),指出時(shí)間還有3個(gè)月,什么奇跡都可能發(fā)生,如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個(gè)環(huán)節(jié),必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,個(gè)性對(duì)我們班上的男生,指出他們目前學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,不是因?yàn)槟X子笨,而是因?yàn)樵谶^去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實(shí),不夠落時(shí),才把成績(jī)拉下來了,如果能從此刻開始,從這天開始,認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問題,努力亡羊補(bǔ)牢,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),成績(jī)就必須能上升。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,還務(wù)必有正確的學(xué)習(xí)方法,才能提高學(xué)習(xí)效益。因此,每一位老師個(gè)性是班主任都務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。從學(xué)生如何聽課,如何作筆記,如何做作業(yè),如何完成清理,如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)。我根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自身的狀況,分別指出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中就應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語復(fù)習(xí)清理時(shí),要求學(xué)生不僅僅要按課本進(jìn)行知識(shí)清理,掌握知識(shí)體系構(gòu)成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理,具體要求如下:首先要把各套題進(jìn)行清理,哪部分有哪些題型,涉及哪些知識(shí),解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯(cuò)、問題及克服的方法。
3、算好時(shí)間帳,強(qiáng)化 意識(shí):在 下期個(gè)性要求學(xué)生要珍惜時(shí)間,惜時(shí)如寶,掛出中考倒記時(shí)牌,讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感,在個(gè)性的時(shí)間還要個(gè)性提醒學(xué)生,例如離中考還有100天,50天,20天,10天,讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆,時(shí)不待我,時(shí)不再來。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳,分配給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少,如何安排,訂出較詳細(xì)的時(shí)間安排表,個(gè)性在最后的停課復(fù)習(xí)階段,更要求學(xué)生以課時(shí)來安排時(shí)間分配。做到心中有數(shù),有條不絮。
4、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化中考意識(shí)。中考不僅僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的強(qiáng)弱,也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,敘述不清,層次不明的表達(dá),不合邏輯的推理,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,都可能造成中考中的失誤丟分。因此,我經(jīng)常在教學(xué)中和班級(jí)教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要有得分意識(shí),不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分,平時(shí)的每一個(gè)作業(yè),要當(dāng)作中考來做,每一次考試要當(dāng)作中考來考,借以檢查我們的實(shí)力,校正我們的失誤,避免中考重蹈覆轍。
5、注意心理輔導(dǎo),消除學(xué)生心理障礙,保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,如失眠,緊張,懼考,煩躁,神精衰弱等,也因年齡,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙,早戀現(xiàn)象,暗戀現(xiàn)象,學(xué)習(xí)方面的緊張心理,一般是對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的一種不踏實(shí)的表現(xiàn)。我?guī)兔W(xué)生分析不踏實(shí)的原因:是總體差,還是學(xué)科差,是整體都差,還是部分章節(jié)差,指出彌補(bǔ)的措施和方法,往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,就要求學(xué)生識(shí)大體,顧大局,以自己前途為重,把個(gè)人情感問題放在中考后再思考。
三、構(gòu)建良好班風(fēng),以促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展
我一向認(rèn)為,作為一個(gè)班群眾,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分重要,即使 也是這樣。良好的班風(fēng)能夠促成良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此我在日常工作中個(gè)性注意班風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1、以校規(guī)為班規(guī),做到令行禁止,在紀(jì)律面前不含糊,不姑息。事實(shí)上,班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題,它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準(zhǔn)”:留長(zhǎng)發(fā)、染指甲、戴首飾等,這些表象粗看,好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),但是,仔細(xì)從心理學(xué)角度分析,就明白這些恰恰會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。留長(zhǎng)發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下,反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,追求時(shí)髦,攀比富貴。在 這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時(shí)間下去追求這些所謂形象,實(shí)際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,應(yīng)堅(jiān)決杜絕。我在每周的班會(huì)上定時(shí)檢查,一有發(fā)現(xiàn),立即糾正。
2、抓好課前紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律,讓學(xué)生以比較平和的情緒去上好每一節(jié)課。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時(shí)段,如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng),就會(huì)影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我們常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,每一天多學(xué)一分鐘就會(huì)多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí),日積月累就會(huì)增長(zhǎng)很多東西。因此,課前和晚自習(xí),我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生,使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、充分利用好每周的班會(huì)課進(jìn)行理想、前途、自覺性、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)生沒有自己的理想,不為自己的前途打算,就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力,更不可能構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);沒有學(xué)習(xí)的自覺性,就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí),將永遠(yuǎn)處于一種被動(dòng)狀態(tài);沒有學(xué)習(xí)目的,就會(huì)忙亂無章,徒勞無功;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,結(jié)果只能事倍功半。
4、發(fā)動(dòng)家庭的教育力量,取得家長(zhǎng)的支持和配合,耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。 后期,學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,情緒容易波動(dòng),又個(gè)性是每次考試結(jié)束后,學(xué)生對(duì)成績(jī)的大起大落,或成績(jī)的停滯不前,甚至下滑,很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,或極端思想,會(huì)覺得對(duì)不起自己的辛苦付出,對(duì)不起老師,對(duì)不起家長(zhǎng)。這些時(shí)候他們個(gè)性需要來自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠(chéng)的幫忙。
5、培養(yǎng)得力的班干部,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。班主任工作十分繁瑣,如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,所以,班干部的培養(yǎng)十分重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全能夠由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān),又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理潛力和適應(yīng)社會(huì)的潛力。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合,齊抓共管,建立健康和諧的班群眾。
回顧半年來的感受,多少感慨難以言表。以前滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落,但最終我們圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),沒給學(xué)校抹黑。而且,在今年的中考中一中上段11人,公助8人的好成績(jī)居平行班首位。在今后的工作中,我會(huì)不斷地糾錯(cuò)補(bǔ)過,不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)的資源和潛力,努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)的理想目標(biāo)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇9
高三下學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是:認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。
為完成這一目標(biāo),具體的做法和措施是:
一、學(xué)習(xí)高三學(xué)生管理規(guī)定,嚴(yán)格按規(guī)定辦。我班學(xué)生楊樽,張振文進(jìn)點(diǎn)子游戲室,學(xué)校給予了處分。
二、加大思想工作力度。學(xué)生到了高三,思想變得更復(fù)雜,想法多,本學(xué)期利用班會(huì)和課余時(shí)間,找各種類型的學(xué)生談話不計(jì)其數(shù),及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系:
1.電話聯(lián)系;
2.各種層次學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì);
3.請(qǐng)家長(zhǎng)座談、走訪。通過這些渠道,使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的情況,配合學(xué)校搞好教育。
四、加大管理力度:
1.班干部以身作則,大膽管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,解決不了的報(bào)告老師;
2.加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系,及時(shí)了解各方面情況,進(jìn)行處理;
3.深入學(xué)生,了解情況。
由于做了大量工作,大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真,努力的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中目標(biāo)明確,勤學(xué)好問,獨(dú)立思考,取得一定的成效。在全國(guó)數(shù)學(xué)、英語聯(lián)賽中有學(xué)生獲獎(jiǎng)。常規(guī)工作一般也能做好。但由于這個(gè)班人員組成復(fù)雜,工作難度大,盡管本人覺得很努力,可不盡人意。有的“教訓(xùn)”值得認(rèn)真總結(jié)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇10
XX屆高三業(yè)已過去,高三(9)班在學(xué)校和級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較理想的成績(jī):在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比成績(jī)名列年級(jí)前茅,期中優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中獲“高三級(jí)優(yōu)秀班集體”流動(dòng)紅旗;高考中有10人突破700分,25名同學(xué)考上重點(diǎn)院校(626分以上),總分在580以上有36人;語文和綜合班級(jí)平均分處在年級(jí)前茅。對(duì)于本學(xué)期的具體工作,概括性地說有以下幾點(diǎn):
一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高三下學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識(shí)的時(shí)間,好的學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。學(xué)期初我在班上粘貼了這樣的警句:“自修是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)寧靜的自修環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍”。使學(xué)生們都意識(shí)到要想把課堂上學(xué)到的知識(shí)消化好,將課本知識(shí)真正轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)就必須有一個(gè)安靜、寧靜的自修環(huán)境,通過自己的努力,把所學(xué)知識(shí)消化、鞏固。由于班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生之間相互提醒,所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。各課任老師對(duì)我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿意。
二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為配合學(xué)校組織的心理輔導(dǎo),結(jié)合我班的實(shí)際情況,我班在一模前利用班會(huì)時(shí)間請(qǐng)政治科楊柳老師給學(xué)生專門上了一堂心理輔導(dǎo)課,同時(shí)又利用網(wǎng)上資源,收集了一些歷年高考狀元談高考的資料,讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作,并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。在此過程中,我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者,給他們一些建議,采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。針對(duì)學(xué)生自信心不足的問題,在一模前我在黑板報(bào)上寫下這樣一句話:“我真的很不錯(cuò),今天又向著自己的目標(biāo)踏下了堅(jiān)實(shí)的一步!币荒V笥衷诎鍒(bào)上寫下“所有堅(jiān)韌不拔的努力都會(huì)有回報(bào)的!”警句,鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到最后。
三、始終貫徹分層教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個(gè)化學(xué)班,我班有部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,但學(xué)習(xí)處于后進(jìn)的學(xué)生更多,兩極分化較嚴(yán)重。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進(jìn)局面,是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此,我經(jīng)常與一些后進(jìn)同學(xué)談心,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,分析他們后進(jìn)的原因,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣和決心。我們班有一批大腦比較聰明,但自控能力比較差,好動(dòng)貪玩的學(xué)生,他們因?yàn)榕Σ粔蚨箤W(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)們也為此傷腦筋。我利用放寒假的時(shí)間,經(jīng)常打電話與這些學(xué)生聯(lián)系,鼓勵(lì)和督促他們學(xué)習(xí),收到了較好的效果,受到了家長(zhǎng)們的贊譽(yù)。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。像我班的黃劍文同學(xué)文科基礎(chǔ)較差,英語每次考試都在年級(jí)500名左右,這學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去了信心,我不時(shí)找談心,和他談學(xué)習(xí)中存在的問題,鼓勵(lì)他每天早起,堅(jiān)持每天早上記15分鐘單詞,一直到高考,結(jié)果在幾次模擬考試中都取得相當(dāng)好的成績(jī),在高考中也僅差10分就上本科線。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。科任教師是我班的財(cái)富,我班科任教師可以說人人都是班主任,人人都關(guān)心班級(jí)建設(shè)。針對(duì)我班同學(xué)喜歡安靜、上課不活躍的特點(diǎn),各位老師都幫出謀劃策,讓學(xué)生行動(dòng)起來,在高考中,我班各科成績(jī)都較模擬考試要好,充分體現(xiàn)了老師的作用。
五、積極開展好兩操、兩活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。
雖說在高考中取得一定的成績(jī),但由于高三(9)班后進(jìn)學(xué)生相對(duì)較多,在高考總成績(jī)中尚有不盡人意的地方,如有兩人高考成績(jī)?yōu)?31分,兩人520多分,離本科線一步之遙;最高分790分,差一步上800,甚為可惜。這些都是在今后工作中應(yīng)該重點(diǎn)優(yōu)化的。
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