初一地理教學(xué)計劃(精選19篇)
日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的初一地理教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初一地理教學(xué)計劃 1
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
二、教材分析
第一章讓我們走進(jìn)地理
本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理,說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。
第二章地圖
本章教材主要包括地圖的基本要素、地形圖的判讀、地圖的應(yīng)用。從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念,使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科,同時是一項人生的技能!皩W(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋,使學(xué)生感受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。
第三章海洋與陸地
本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識,同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識,蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課,又是人生發(fā)展的奠基課。
第四章天氣與氣候
本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容,既自成整體,又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中,大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料,并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實際引出基本的科學(xué)道理,學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。
第五章世界的居民
本章屬于人文地理內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容,讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,正確看待世界的人種、語言和宗教,了解聚落與自然環(huán)境的`關(guān)系,懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。
第六章地區(qū)發(fā)展與國際合作
在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ),本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
三、教學(xué)策略與方法
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,大膽嘗試,運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動,生生互動”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。
(一)增強教師的親合力
(二)地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來,我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),對地理課堂做如下嘗試。
1、教學(xué)目標(biāo)的確定
2、重點、難點的處理
圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力
知識拓展共同探究
親身體驗參與實踐
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球的形狀與大小2課時
第二周:在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)2課時
第三周:地球的自傳2課時
第四周:地球的公轉(zhuǎn)2課時
第五周:第二章地圖第一節(jié)地圖的基本要素2課時
第六周:第二節(jié)地形圖的判讀2課時
第七周:地圖的應(yīng)用第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸的分布2課時
第八周:第二節(jié)海陸的面貌第三節(jié)海陸的變遷2課時
第九周:復(fù)習(xí)2課時
第十周:期中反饋測試2課時
第十一周:第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣與生活2課時
第十二周:第二節(jié)氣溫的變化與分布第三節(jié)降水的變化與氣候2課時
第十三周:第五章人類活動與氣候第一節(jié)天氣與生活,第二節(jié)氣溫的變化與分布2課時
第十四周:第五節(jié)影響氣候的因素第六節(jié)人類活動與天氣2課時
第十五周:第六節(jié)人類活動與氣候2課時
第十六周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時
第十七周:第五章發(fā)展與合作2課時
第十八周:單元檢測復(fù)習(xí)2課時
第十九周:復(fù)習(xí)期末考試2課時
初一地理教學(xué)計劃 2
一、基本情況:
通過七年級上一學(xué)期地理學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師,再加上剛參加工作,在學(xué)法和教法方面還欠缺一定的教學(xué)經(jīng)驗,這樣導(dǎo)致部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。不過基本的教學(xué)目標(biāo)在上學(xué)期實現(xiàn)了,學(xué)生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。新學(xué)期開始了,我將本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期的教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望能揚長避短取得更有成效的教學(xué)成果。
二、教學(xué)目標(biāo):
教完七年級地理下冊,掌握必要的地理知識,讓學(xué)生具備基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
三、教學(xué)措施:
1、強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的.地理知識,分析解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式(如:辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等),提高學(xué)生的運用知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性,收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目,增進(jìn)對世界的了解。
四、教學(xué)工作:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我本學(xué)期應(yīng)該做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②在了解學(xué)生原有的知識技能的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們的興趣、愛好。解決他們再學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會遇到的困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
1、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服自己以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,從幫助落腳,幫助學(xué)生解決困難。還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應(yīng)積極參與聽課、評課,集體備課,虛心向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。開展課件教學(xué),充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識。
五、教學(xué)進(jìn)度:
1—2周:第六章我們生活的大洲
3—7周:第七章我們臨近的國家和地區(qū)
8—12周:第八章東半球其他國家和地區(qū)
13—15周:第九章西半球國家和地區(qū)
16—17周:第十章極地地區(qū)
18—19周:期末復(fù)習(xí)
初一地理教學(xué)計劃 3
一、基本情況:
通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo):
教完人教版七年級地理下冊,使學(xué)生掌握必要的地理知識,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材:
本冊教材共5章:
1、《我們生活的大洲——亞洲》:了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點,人文環(huán)境特點。
2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》:突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系,了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的'特點。
3、《東半球其它國家和地區(qū)》:了解中東地理位置的特點,石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業(yè),旅游,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
4、《西半球的國家》:了解美國移民國家,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。
5、《極地地區(qū)》:自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等。
四、本期教材重點、難點:
1、各大洲的地形特征和氣候特征;
2、幾個大國的人文特征;
五、教學(xué)措施:
1、強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
同時,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會,關(guān)心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》,《世界之窗》,《正大綜藝》等節(jié)目,增進(jìn)對世界了解。
六、教者要求:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
A、課前準(zhǔn)備好課,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識邏輯,適當(dāng)補充有關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好,考慮教法。
B、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)情感。
2、搞好課后輔導(dǎo),針對不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
3、積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷拓寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液,開展課件教學(xué),充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識。
初一地理教學(xué)計劃 4
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
(1)知識與技能目標(biāo)
1.了解什么是地理,掌握學(xué)習(xí)地理的方法。
2.認(rèn)識地球,清楚世界的海陸分布狀況。
3.掌握世界的地形,能夠看懂并分析地形圖。
4.了解世界的居民,熟練人口、人種、語言及宗教的分布。
5.能夠運用圖文,分析世界主要氣候類型及其特征。
6.了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家,明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢。
(2)過程與方法目標(biāo):
1.獲取地理信息及過程與方法。
2.發(fā)現(xiàn)、分析、解決地理問題的過程與方法。
3.學(xué)會體會觀點成果與別人交流的過程與方法。
讓教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、比較、綜合和運用等方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)地理的能力,培學(xué)生初步運用地理來觀察和分析問題的能力。
(3)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高審美情趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。
3.增強學(xué)生的全球意識及環(huán)境保護(hù)意識。
4.地理知識于生活密切相關(guān),注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念
二、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期本人承擔(dān)七年級的教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生多數(shù)來源于農(nóng)村,他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同,且相差懸殊。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法,基本上不存在基礎(chǔ)差異,且學(xué)習(xí)積極性很高,為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下:
(1) 優(yōu)生:優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,具有一定的分析能力。對這些學(xué)生,應(yīng)提出較高的要求,加大輔導(dǎo)力度,增擴(kuò)知識面,為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。
(2) 中程生:中程生約占70%,這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有一定的學(xué)習(xí)方法,分析、概括能力還不夠,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)。對于這部分學(xué)生,要搞好督促和輔導(dǎo),思想教育加學(xué)習(xí)教育并施,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。力爭在較短的時間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過部分優(yōu)生,因為他們當(dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力。
(3) 希望生:約占5%,這些學(xué)生的底子薄,學(xué)習(xí)興趣不濃,求知欲差,死記硬背,懶于動腦,對這一部分學(xué)生,應(yīng)多一份關(guān)心和幫助,增強他們的.自信心,還要注意因材施教,盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績。從養(yǎng)成教育開始,然后教給適當(dāng)?shù)姆椒,耐心說服,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取取得較好的成績。
三、教材分析:
1、教學(xué)內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)
第一章:讓我們走進(jìn)地理
第二章:地理的面貌
第三章:世界的居民
第四章:世界的氣候
第五章:世界的發(fā)展差異
2、教材的重點和難點:
(1)學(xué)習(xí)地理的方法,東西半球的劃分,經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別
(2)地球的面貌,世界地形的分布郁郁與變遷
(3)世界的人種、宗教與語言的分布
(4)影響氣候的主要因素,學(xué)會分析世界主要的氣候類型
(5)世界的發(fā)展存在差異,國際合作的重要性
3、基本技能和能力的培養(yǎng):
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,識圖填圖的能力,靈活運用知識解決問題的能力,具有善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
4、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
1)培養(yǎng)學(xué)生的為祖國強盛而學(xué)習(xí)的精神,為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志,立志學(xué)好知識為祖國爭光。
2)運用所學(xué)教材,對學(xué)生 進(jìn)行愛科學(xué)、用科學(xué)、學(xué)科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境造福于人類的 思想教育。
四、教學(xué)研究內(nèi)容:
集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時間分配
略
初一地理教學(xué)計劃 5
一、本教材的主要特點是:
1、 教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,增強了教材的探究性和實踐性;
2、 教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學(xué)生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。
3、 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
4、 平實、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的'對話框中,使用學(xué)生的語言。此外,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性。
5、 版式設(shè)計生動活潑。
本教材的主要內(nèi)容:
本教材共分為五章:
第一章 地球和地圖
第二章 陸地和海洋
第三章 天氣和氣候
第四章 居民與聚落
第五章 發(fā)展與合作
教學(xué)重點:第一、二、三章
教學(xué)難點:第一、二、三章
二、 教學(xué)目標(biāo)和要求
1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識,認(rèn)識地球的運動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;
2、認(rèn)識地球表面的海陸面貌,運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,認(rèn)識地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運動的基本觀點,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,及辨證唯物主義思想觀;
3、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異,初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素,認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識;
4、理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統(tǒng),形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識。
三、 學(xué)生分析:
初一學(xué)生剛升入初中,雖然小學(xué)學(xué)過《社會》,有一定的地理初步知識,但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,不善于綜合分析問題,抽象思維能力差,缺乏科學(xué)的探究精神,一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,學(xué)習(xí)積級性高,學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,求知欲強,但一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級性不高,厭學(xué)情緒較重。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中;
2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的;
3、在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學(xué)的實踐性;
4、根據(jù)地理科的特點,注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。
五、 教學(xué)進(jìn)度和課時分配:
教學(xué)進(jìn)度:本學(xué)期教學(xué)時間為21周,去掉一周的節(jié)假日,二個周的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)時間為18周,每周2課時,共36課時;
初一地理教學(xué)計劃 6
一、課程總目標(biāo)
1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中,強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的.優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
二、基本情況分析
本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級5班的地理教學(xué)任務(wù),每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計三章,第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.
四、本期總體教學(xué)目的要求
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
五、本期教材重點、難點
(1)各大洲的地形特征和氣候特征;
(2)幾個大國的人文特征.
六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
2、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決
七、教學(xué)進(jìn)度安排
第一、二周 第一節(jié) 亞洲及歐洲
第三周 第二節(jié) 非洲
第四周 第三節(jié) 美洲
第五周 復(fù)習(xí)總結(jié)
第六周 東南亞和南亞
第七周 西亞 歐洲西部
第八周 北極地區(qū)和南極地區(qū)
第九周 復(fù)習(xí)總結(jié)
第十周 日本 埃及
第十一周 俄羅斯
第十二周 法國
第十三周 復(fù)習(xí)總結(jié)
第十四周 美國
第十五周 巴西
第十六周 澳大利亞
第十七周 章末總結(jié)
第十八周 期末復(fù)習(xí)
初一地理教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想:
初一年級地理教學(xué)應(yīng)以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2022年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》七年級上、下冊(人教版)為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動和課時安排。課程實施過程中必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體的地理課程,培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感,使學(xué)生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命。通過地理課程的實施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、 中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能,以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、教學(xué)要求:
教學(xué)要求:
1、加強理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(簡稱《決定》)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)(簡稱《綱要》)不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標(biāo),充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的`“活動”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式,積極開展多種形式的研究課。
4、注意建立過程性評價體系,注重學(xué)生的發(fā)展,給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案,用來記錄該學(xué)生兩年的地理學(xué)習(xí)情況,作好整理工作。認(rèn)真填寫《成長的足跡》,作為學(xué)生初中畢業(yè)成績的重要組成部分。尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學(xué)生第一成績,將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分成績,將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平,不斷的充實自己,使自己具備適應(yīng)各種工作的能力。
6、加強教研組的集體備課活動,組長應(yīng)有考勤和活動紀(jì)要。
7、將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)行總結(jié)、提煉,繼續(xù)發(fā)揚光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等,積累經(jīng)驗,使教學(xué)水平不斷提高。
初一地理教學(xué)計劃 8
一、情況分析:
本學(xué)期擔(dān)任初一年級的教學(xué)任務(wù),面對剛?cè)雽W(xué)的新生,他們對地理知識的了解不多,所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點,以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期教材為湘教版新教材,其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識,雖然內(nèi)容淺顯了,知識點少了,難度降低了,但并不說明課就好上了。如果我們不認(rèn)真去挖掘,將失去課改的意義,所以要用務(wù)實的態(tài)度緊跟課改的步伐,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重塑新課程理念,探索新課程教學(xué)方法,在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。
二、教學(xué)目標(biāo):
按照大綱要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成。以學(xué)校、年級工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué)用多種方式和教學(xué)模式,高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加科研活動,努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高,同時傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會學(xué)”和“我樂學(xué)”深入,構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。
三、采取措施:
1、抓好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并及時進(jìn)行反思,形成文字。
2、傾聽學(xué)生意見,對教學(xué)過程中出現(xiàn)的`問題及時解決。
3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展,結(jié)合地理學(xué)科特點,開展各種活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、積極參加聽課、評課活動,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短。
6、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材,充實課堂內(nèi)容。
7、做好考試分析工作,全面分析各班級、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。
8、加強相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),以整合學(xué)科內(nèi)容,并逐漸形成有特色的教學(xué)模式。
四、教學(xué)課時安排
略
初一地理教學(xué)計劃 9
一、指導(dǎo)思想:
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢, 努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。 同時, 通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從”學(xué)會地理”,走向“會 學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生初次學(xué)習(xí)地理,僅僅在小學(xué)科學(xué)中接觸一點點,那么地理課學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)地理有什么用?怎樣學(xué)習(xí)地理?這些學(xué)生都需要了解。
三、教材分析:
緒言:與同學(xué)們談地理
第一章:地球和地圖
第二章:陸地和海洋
第三章:天氣和氣候
第四章:居民和聚落
第五章:發(fā)展和合作
四、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn) 象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的'能力。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,合作的空間,培養(yǎng) 學(xué)習(xí)地理的興趣,積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法、情感和態(tài) 度,價值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計劃,有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地 理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講,重知識體系,結(jié)構(gòu),聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖 泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課堂效益,訓(xùn)練題做到精選,精練,鼓勵微型試題, 做到講練結(jié)合,努力提高效率。
4、重點熱點抓輻射,重點依據(jù)生活實際的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用, 活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,運用探究性,自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研究、 歸納, 讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題, 激活學(xué)生思維, 培養(yǎng)學(xué)生思維能力, 并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究 練習(xí)的實效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
初一地理教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,對地理學(xué)科有較強的好奇心,體現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但第一部分較抽象,教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源,化抽象為具體,化驗難為易,使學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)有良好的心態(tài)。
二、教材分析
本學(xué)年使用的教材經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2001年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《七年級地理》,教材的主要特點如下:
1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動”這種形式,切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,增強了教材的探究性和實踐性。
2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的`對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學(xué)生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。
3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
4、平實、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中,使用學(xué)生的語言。此外,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性。
5、版式設(shè)計生動活潑
三、教學(xué)總體目標(biāo)
1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本,引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。
2、加強實踐和探究活動,發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、重視愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
四、教學(xué)安排
1、與同學(xué)們談地理(2課時)
1.1地球和地球儀(1課時)
1.2地球的運動(3課時)
1.3地圖(2課時)
單元復(fù)習(xí)(1課時)
校運會、國慶節(jié)停課
2、第一單元小測(1課時)
2.1大洲和大洋(2課時)
2.2海陸的變遷(2課時)
3、第二單元復(fù)習(xí)小測(1課時)
3.1多變的天氣(1課時)
3.2氣溫和氣溫的分布(2課時)
期中復(fù)習(xí)考試
3.3降水和降水的分布(3課時)
3.4世界的氣候(2課時)
單元復(fù)習(xí)(1課時)
4、第三單元小測(1課時)
4.1人口與人種(2課時)
4.2世界的語言和宗教(2課時)
4.3人類的居住地——聚落(2課時)
單元復(fù)習(xí)小測(1課時)
5、發(fā)展與合作(2課時)
單元復(fù)習(xí)(1課時)
總復(fù)習(xí)
初一地理教學(xué)計劃 11
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材內(nèi)容與章節(jié)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計五章,14節(jié)。第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第三章《天氣與氣候》,第四章《居民與聚落》,第五章《發(fā)展與合作》。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、認(rèn)識地球形狀及小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。
3、學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4、牢記七洲、四洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5、知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6、知道世界三人種及其分布,了解世界三人種。
7、認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上的`國際性組織——聯(lián)合國。
四、學(xué)情分析
七年級共計六個教學(xué)班,每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
五、提高教育教學(xué)成績的措施
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
初一地理教學(xué)計劃 12
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),充分利用各種輔助設(shè)施更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”,順利地通過會考考試。
二、情況分析:
本學(xué)期將承擔(dān)初一年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)。初中階段學(xué)生的`認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而應(yīng)結(jié)合地理學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。結(jié)合本校學(xué)生實際情況,制定以下計劃。
三、工作目標(biāo)
堅持素質(zhì)教育方針,結(jié)合考試說明及學(xué)生實際情況,設(shè)定了如下的教學(xué)目標(biāo):
1.擴(kuò)充學(xué)生的地理知識面,注重學(xué)科方法的培養(yǎng),提升對地理學(xué)科的興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題,解決問題的實際應(yīng)用能力。
3.向課堂要效率體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
四、主要措施
1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地理課備課資料的收集,整理工作,為地理教學(xué)工作準(zhǔn)備充分的素材。
4.積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使自己教育教學(xué)能力再上新臺階。
5.參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。
初一地理教學(xué)計劃 13
一、概要分析
七年級地理是學(xué)生上初中以來起始學(xué)科,面對新教材新對象,通過有針對性的教學(xué)計劃和方法,努力在師生的共同努力下,取得良好的成績。
二、教材的主要內(nèi)容及分析
本冊教材是初中地理第一冊,主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關(guān)知識。學(xué)生剛接觸,掌握起來難度大,共分為5章:
1、讓我們走進(jìn)地理
2、地球的面貌
3、世界的居民
4、世界的氣候
5、世界的.發(fā)展差異
三、學(xué)情分析
本學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識,但是內(nèi)容簡單,知識有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生渴望認(rèn)識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學(xué)有利,但同時也存在一些劣勢:如空間思維能力差,綜合能力和賭徒認(rèn)知能力也相對弱,這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫,多研究學(xué)生和教材教法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、按質(zhì)按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使優(yōu)秀率大幅提高。
五、重難點及教學(xué)措施
教學(xué)重點:地球的面貌、世界的氣候。
教學(xué)難點:
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教學(xué)措施:
1、精備精講精練。
2、尊重每一個學(xué)生,注重每一名學(xué)生的性格的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點”,并鼓勵其自信心。
4、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)。
六、主要教學(xué)任務(wù)和基本理念
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活又用的地理,使學(xué)生學(xué)習(xí)涉過農(nóng)活和周圍世界有關(guān)的地理知識,側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能的培養(yǎng),增強學(xué)生生存能力。
2、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展又用的地理,學(xué)習(xí)求變化的形勢,突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化,可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。
3、改變學(xué)生地理學(xué)習(xí)方式,依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際,安排教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力,鼓勵積極研究,使學(xué)生了解知識的功能與價值,形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
初一地理教學(xué)計劃 14
一、指導(dǎo)思想:
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、制定依據(jù)
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
總體目標(biāo):
1、加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求。
2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去,落實到學(xué)生的參與中去。
3、加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。
4、加強教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
。1)使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。
。2)使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
。3)使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
(4)使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度
略
五、教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、研討初中地理教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生提出問題,分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,是樸實、簡易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),不新授;沒有學(xué)生的充分獨立的思考,不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。
3、全面落實集體備課制度。集大家智慧,備出科學(xué)實用的導(dǎo)學(xué)練案,以提高課堂學(xué)習(xí)效率。課時要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的素材,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當(dāng),針對性要強,熱點問題要準(zhǔn),批閱要及時,矯正要徹底。同時,要特別注意對目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的`質(zhì)量,選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等,做到小而活,能夠面向多數(shù),能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。
。1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理。
。2)抓好講評,要歸類總結(jié),重點講評,講清問題,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。(3)正確對待考練,引導(dǎo)學(xué)生及時、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析,尋找規(guī)律,提高效率。
5、全面客觀的評價學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn),加強分層教學(xué),使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,促使學(xué)生健康快樂的成長。
6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,加強與學(xué)生的交流和溝通,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。
7、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實際的習(xí)題庫。
8、強化規(guī)范的落實。
要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:
課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實;二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學(xué)生落實;三要以細(xì)致的思想工作,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實。
六、教學(xué)要求:
初一:
1、教師必須做到:
。1)制訂具體的教學(xué)計劃,完成教學(xué)任務(wù)
。2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課
。3)保證每章一練,做到全批全改
2、學(xué)生必須做到:
。1)保證三有:有教材、有地圖冊、有填充圖冊。
。2)上課認(rèn)真聽講。
。3)按時完成作業(yè)。
3、教學(xué)中必須做到:
(1)加強地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)。
。2)注重地理空間概念的建立。
。3)強化地理思維能力的培養(yǎng)。
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嚴(yán)格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。
初一地理教學(xué)計劃 15
一、學(xué)情分析
從期末檢測成績看,總體上學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,初步掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,沒有掌握應(yīng)掌握的知識,沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。
二、目標(biāo)要求
通過七年級地理下冊(人教版)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系,對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學(xué)會運用學(xué)過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用,以及對人類活動的影響,認(rèn)識分析世界個區(qū)域的`人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念,樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感。
三、教學(xué)重點、難點
重點:
1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。
2、讀圖分析能力和運用所學(xué)的地理知識,分析解決問題的能力。
3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。
難點:各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
四、教學(xué)措施
1、提高課堂效率,向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo),充分備課,做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo),吃透課標(biāo)。其次,注重課堂教學(xué)的分層次,關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式(如:辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等),充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。
2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備,強化學(xué)生的基本技能,如學(xué)會讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進(jìn)行分析解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷拓寬知識面。
4、充分利用學(xué),F(xiàn)有的校本資源,開展一些活動為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,教師形成合力。
5、深入了解學(xué)生,加強與學(xué)生家長的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。
6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。積極參加教研活動,不斷豐富地理教學(xué)評價的方式方法。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作。
7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
四、教學(xué)進(jìn)度
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初一地理教學(xué)計劃 16
一、班情分析。
通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
二、教學(xué)目標(biāo)。
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
三、教材分析。
第一章:認(rèn)識洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、洋洲、南極洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七洲的氣候以及影響七洲氣候的因素。
第二章:了解地區(qū)
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章:走近國家
本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,如美國、俄羅斯、日本、法國、澳利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識,強化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的`知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
初一地理教學(xué)計劃 17
一、學(xué)情分析
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但有些學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,加之有時班級紀(jì)律較差、學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)習(xí)興趣不夠等等原因,導(dǎo)致學(xué)生對地理知識的掌握水平參差不齊。
二、本期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
完成七年級下冊各章節(jié)的教授,達(dá)到以下目標(biāo)::
1.學(xué)習(xí)對生活有用的地理。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識,側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,增強學(xué)生的生存能力。使學(xué)生知道世界主要國家的'自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
2.學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。反映全球變化形勢,突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。讓學(xué)生學(xué)會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。另外使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
三、教學(xué)重點、難點
重點:世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征
難點:各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系
四、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內(nèi)容 課時安排 周次
第六章
第一節(jié) 自然環(huán)境 2 1
第二節(jié) 人文環(huán)境 2 2
第七章
第一節(jié) 日本 2 3
第二節(jié) 東南亞 2 4
第三節(jié) 印度 2 5
第四節(jié) 俄羅斯 3 6-7
段考復(fù)習(xí)及考試 5 7、8、9
第八章
第一節(jié) 中東 2 10
第二節(jié) 歐洲西部 2 11
第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 2 12
第四節(jié) 澳大利亞 2 13
第九章
第一節(jié) 美國 2 14
第二節(jié) 巴西 2 15
第十章 極地地區(qū) 3 16、17
期考復(fù)習(xí) 3 17、18
初一地理教學(xué)計劃 18
一、情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級一個班的地理課,我校使用的是中圖版的教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍 為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,使大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,先進(jìn)的'五步教學(xué)模式,完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強課題教學(xué),運用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),積極參加教研教改活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳授地理理想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。
三、具體計劃
本學(xué)期我將全力以赴,按學(xué)校要求,根據(jù)各班的實際情況關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí),竭盡全能,切實可行地開展學(xué)法指導(dǎo),努力提高教育教學(xué)成效。具體計劃安排如下:
1.在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn),落實三維目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地理備課資料的收集整理工作,為地理課準(zhǔn)備充分的素材。并積極進(jìn)行課前課后的反思。
3.積極參加聽評課活動,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。
4.教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用,采用各種形式給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究合作的空間,培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力,收集和處理材料的能力,并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
5.教學(xué)中做到精講,重知識體系,結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精講,精煉,鼓勵微型試題,做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率。
6.加強平時測試,落實好知識的掌握情況,結(jié)合練習(xí),做好每個學(xué)生每個班級的質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并解決。對重、難點進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識點,注意知識點的比較和聯(lián)系,加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對個別學(xué)生加強輔導(dǎo),使他們更快地取得進(jìn)步。
7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念,處處為學(xué)生著想,特別是差生著想,樹立他們的信心,幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo),并為之奮斗,讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。
初一地理教學(xué)計劃 19
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,大膽嘗試,運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動,生生互動”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。
根據(jù)新理念的要求,本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性,使學(xué)生喜歡學(xué)、愛學(xué),變被動的學(xué)為主動的學(xué),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學(xué)思路,在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點設(shè)想。
。ㄒ唬┰鰪娊處煹挠H合力
要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理課,就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點:教師的言談舉止、主動與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等,總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì),使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,提高我在學(xué)生心目中的地位,增強教師的親合力。
。ǘ┑乩碚n堂模式的探索
自從新課改實施以來,結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),對地理課堂做如下嘗試。
1、教學(xué)目標(biāo)的確定
在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實際情況,適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,選擇對學(xué)生有用的地理知識,注重技能的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法,在學(xué)習(xí)知識的同時,體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。
2、重點、難點的處理
。1)圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力
地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個重要過程,所以本課我以圖為導(dǎo)線,通過學(xué)生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,構(gòu)建合作式課堂。
(2)知識拓展共同探究
加強地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的重要性,能夠做到學(xué)以致用,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
。3)親身體驗參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點,我采用學(xué)生親自布陣的方式,讓學(xué)生親身體驗地理事物的.分布位置,加強了對知識的記憶,符合新課改的要求。
總之,本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理的教學(xué)中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。
。ㄈ┱n時安排
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀(3課時)
第二節(jié)地球的運動(3課時)
第三節(jié)地球的閱讀(2課時)
第四節(jié)地形圖的判讀(2課時)
第二章陸地和海洋
第一節(jié)大洲和大洋(2課時)
第二節(jié)海陸的變遷(2課時)
第三章天氣與氣候
第一節(jié)多變的天氣(2課時)
第二節(jié)氣溫的變化與分布(3課時)
第三節(jié)降水的變化與分布(2課時)
第四節(jié)世界的氣候(3課時)
第四章居民與聚落
第一節(jié)人口與人種(3課時)
第二節(jié)世界的語言和宗教(3課時)
第三節(jié)人類的聚居地
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