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師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)

時(shí)間:2024-10-25 03:28:43 簡報(bào) 我要投稿
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師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)(通用19篇)

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師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)(通用19篇)

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)1

  為進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)教職工的教育教學(xué)行為,加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),按照教育廳“立德樹人,成就最美”為主題的師德主題教育活動(dòng)要求,鄭州市惠濟(jì)區(qū)教體局在7月4日至7月6日隆重地開展了為期三天的`暑期師德教育主題活動(dòng);顒(dòng)由副局長王新芳主持,局長屈連武致開幕詞。

  本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡、爭當(dāng)最美教師”。整個(gè)活動(dòng)過程由三部分組成,一是兩場專家報(bào)告,二是2016“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)的巡回演講,三是“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)。

  本次暑期師德教育主題活動(dòng)的主會(huì)場設(shè)在鄭州市第七十九中學(xué)報(bào)告廳,教體局邀請了華中師范大學(xué)胡靜、張振宇兩位教授,分別做主題了為《知書達(dá)“禮”、精彩人生》、《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對策略》的報(bào)告。教體局領(lǐng)導(dǎo)班成員全程出席了活動(dòng),屈連武局長在主題教育活動(dòng)中做了重要講話。

  “惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)一行11人,由教體局統(tǒng)一安排分別走進(jìn)7個(gè)中心學(xué)校、8個(gè)局直學(xué)校(幼兒園),為教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡宣講。

  各中心學(xué)校、局直學(xué)校(幼兒園)又組織教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng),教師個(gè)人又結(jié)合自身情況進(jìn)行對照和反思。

  通過此次活動(dòng),既聆聽了專家的精彩報(bào)告,提高了自身的覺悟和素質(zhì),又學(xué)習(xí)和研討優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,激勵(lì)了廣大教師爭做“最美教師”的熱情,增強(qiáng)教師為人師表、教書育人的責(zé)任意識。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)2

  為了貫徹落實(shí)十七大精神,進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范,樹立一批師德師風(fēng)典型,努力形成良好的師德建設(shè)氛圍,促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè),11月20日下午,平塘民族中學(xué)在高一(5)班舉行了一次以“感恩·責(zé)任·激情·夢想”為主題的師德師風(fēng)演講比賽,參加現(xiàn)場演講比賽的.選手是來自三個(gè)年級的老師。老師們以感恩、責(zé)任、激情和夢想為線索,自小事說起,從細(xì)處挖掘,詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。一篇篇激情洋溢的演說,一句句動(dòng)人心弦的話語,述說了老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的感人事跡,這些敬崗愛生的小故事,雖然平凡,卻一次次感動(dòng)著現(xiàn)場的所有老師。

  賽后,劉常杰主任做了總結(jié)講話,他稱贊本次演講比賽既是對我校師德教風(fēng)建設(shè)的一次檢閱,也是一次具體的師德教育活動(dòng)。他強(qiáng)調(diào):全體教師要以本次演講比賽為契機(jī),發(fā)掘身邊的德育典型。教師們也紛紛表示,要自覺從點(diǎn)滴做起,“鑄師魂、樹師德”,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳,促進(jìn)我校教育事業(yè)的良好發(fā)展。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)3

  8月14日,在xx小學(xué),全市師德師風(fēng)建設(shè)工作轉(zhuǎn)段暨新學(xué)期教育工作會(huì)議隆重召開。市教育局xx局長做重要講話。全市三(市)縣、六區(qū)的教育局長、直屬學(xué)校校長、教育局各科室人員共計(jì)200人參加了會(huì)議。

  會(huì)議由教育局常務(wù)副局長xx主持,市教育局張新山局長做了重要講話。他強(qiáng)調(diào)指出,從8月下旬至10月中旬,是全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”的整改落實(shí)階段。各地各校一定要把握關(guān)鍵,突出重點(diǎn),全面開展整改落實(shí)工作;要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),講究方法,師德師風(fēng)建設(shè)力求實(shí)效。各地各!耙话咽帧北仨毬男械谝回(zé)任人的職責(zé),在層層抓落實(shí)上下功夫,扎扎實(shí)實(shí)地把整改措施和目標(biāo)落到實(shí)處,努力取得看得見、摸得著的`實(shí)際成果。

  對于新學(xué)期的教學(xué)工作,張新山局長也提出了明確的工作要求。他指出:學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神,全面實(shí)施《規(guī)劃綱要》,是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的中心任務(wù)。各地教育行政部門和學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì)全教會(huì)精神和《規(guī)劃綱要》所提出的深化教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想、科學(xué)理念和總體要求,進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性。

  全市師德師風(fēng)建設(shè)工作轉(zhuǎn)段暨新學(xué)期教育工作會(huì)議,為全市師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展奠定了基礎(chǔ),為新學(xué)期的教育教學(xué)工作指明了方向。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)4

  “國之興衰,系于教育;校之強(qiáng)弱,系于教師。教師是立校之本,良好師德則是為師之基。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),營造良好的師德氛圍,提高師德修養(yǎng),促進(jìn)我校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。4月28日下午,曲龍小學(xué)舉行“樹立良好師德、爭當(dāng)百姓身邊滿意教師”演講比賽。

  各位老師緊緊圍繞活動(dòng)主題,從不同角度、不同側(cè)面詮釋了教師職業(yè)的神圣和師德師魂的崇高。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的激烈角逐,老師演講的《》獲得了一等獎(jiǎng)、馬占林、馬國琴兩位老師演講的.《青春無悔勇往直前》和張永瑜老師演講的《愛,其實(shí)很簡單》榮獲二等獎(jiǎng)。

  本次活動(dòng)的開展在廣大師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。大家都紛紛表示要進(jìn)一步增強(qiáng)無私奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教、廉潔從教的`意識;樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”的崇高的師德風(fēng)尚,將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)教師職業(yè)道德的自我完善、自我提高;真正擔(dān)負(fù)起為人師表、教書育人的重要責(zé)任,做學(xué)生喜愛、家長滿意、學(xué)校認(rèn)可的好老師。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)5

  20xx年3月18日下午,我校開展了“20xx年師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

  學(xué)校通過認(rèn)真選拔推薦出來的`十二名選手按抽簽確定的順序,緊緊圍繞“立德樹人,敬業(yè)愛生”的演講主題,結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個(gè)個(gè)鮮活的事例,用規(guī)范而又富有激情的語言、自然而又得體的體態(tài)語向聽眾詮釋著師德的內(nèi)涵,表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的對教師職業(yè)的熱愛,讓聽者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡,比賽現(xiàn)場不時(shí)傳來陣陣掌聲。來自響塘聯(lián)校的`三位評委,按照事先指定的評分細(xì)則,公平公正地對每一位選手的演講進(jìn)行評分,最后,來自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎(jiǎng),李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎(jiǎng)。

  最后,馮校長作講話。馮校長首先對此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀,對獲獎(jiǎng)選手表示祝賀,對我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的成效給與充分肯定,希望廣大教育工作者順應(yīng)教育發(fā)展的形勢,育師德、樹師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂,做遵紀(jì)守法的模范,崗敬業(yè)的模范,做鉆研業(yè)務(wù)的模范,做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí),努力提高學(xué)校的管理意識和管理水平,建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效管理機(jī)制,加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍,努力辦人民滿意的教育。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)6

  11月19日晚上,茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。茂名市教育局師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊(duì)參會(huì),市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動(dòng)員會(huì)。

  吳木琴園長作了師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)講話。她指出,這次活動(dòng)得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視,將其列為園務(wù)計(jì)劃的一項(xiàng)重要工作來抓,取得了很好的成效,具體表現(xiàn)在:一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價(jià)值觀、評選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚(yáng)新時(shí)代教師精神,從而提高活動(dòng)的實(shí)效性。三是加強(qiáng)服務(wù),樹立形象。注重加強(qiáng)園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強(qiáng)家長工作提高家園共育水平、加強(qiáng)交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強(qiáng)管理,建章立制。

  接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定,潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽(yù)證書,師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的`發(fā)言。

  最后,潘華耀副局長作總結(jié)發(fā)言,他對市二幼開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)工作所取得的成效表示肯定,就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點(diǎn)寶貴意見:一是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),以師德修養(yǎng)為根本,不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn),不斷努力,團(tuán)結(jié)共進(jìn),打造茂名市學(xué)前教育示范基地。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)7

  為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,根據(jù)教體局師德師風(fēng)整頓活動(dòng)要求,我校結(jié)合實(shí)際情況,精心組織,嚴(yán)格要求,深入開展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。

  為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的'順利開展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視,首先成立了以校長為組長、班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)工作,切實(shí)發(fā)揮了指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用,同時(shí),制定了《xx學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)方案》,對“整頓內(nèi)容”、“工作原則”、“三個(gè)階段”等工作進(jìn)行了安排部署。

  為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)不走過場,取得實(shí)效,我校結(jié)合實(shí)際,將在去全校教師中開展“四個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng),即:簽一份師德師風(fēng)承諾書;寫一份深刻的剖析材料;召開一次家長會(huì);開展一次討論會(huì)。以此來豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)涵,增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)8

  為進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教師的師德師風(fēng)建設(shè),樹立嚴(yán)格自律、愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象。3月18日上午,潯陽區(qū)教體局在市十一中藝術(shù)中心舉辦了“國學(xué)傳統(tǒng)與師德師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由劉發(fā)榮副局長主持,曹俊云局長出席,全區(qū)近八百多名教師參加了培訓(xùn)。

  此次培訓(xùn),邀請了著名國學(xué)教授蔡厚淳作師德師風(fēng)建設(shè)專題講座。蔡教授以“國學(xué)傳統(tǒng)與師德師風(fēng)”為題,深入淺出、旁征博引,通過將傳統(tǒng)國學(xué)與現(xiàn)代師德師風(fēng)相結(jié)合的'方式,以對“道”和“德”的詮釋為切入點(diǎn),說清了道德和師德二者之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了教師修身養(yǎng)德、致知力行的重要性,告誡大家要求真務(wù)實(shí)、自律慎獨(dú)、曉榮知恥、牢守底線;以對“學(xué)識”和“儒雅”的關(guān)系為拓展點(diǎn),道明了師風(fēng)包含要素互為因果、相互促進(jìn)的原因,論證了教師學(xué)養(yǎng)深湛、高貴儒雅的必要性,教育大家要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、自覺修煉、提升風(fēng)度、溫文爾雅。

  持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)的講座在參會(huì)教師中引起了極大反響,紛紛表示將在今后的教學(xué)工作中不斷提高道德標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。本次培訓(xùn)也在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束了。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)9

  20xx年8月26,這是我第一次參加師德學(xué)習(xí)活動(dòng),這幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,對師德的含義也有了更深一層的體會(huì)。

  樂清市丹霞路小學(xué)的牟原喜老師的《激勵(lì)喚醒,靜待花開》,以關(guān)于鼓勵(lì)和表揚(yáng)為中心,從自己的童年經(jīng)歷到執(zhí)教經(jīng)歷,從各地區(qū)的孩子到自己的孩子,分析失敗的經(jīng)驗(yàn),不斷嘗試新的方法,最后全面地總結(jié)出了鼓勵(lì)教育的特點(diǎn),要有跟蹤性、獨(dú)特性、多向性和潛能性。并且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),予以放大,發(fā)揮同伴、家長和任課教師的作用,形成合理追蹤一段時(shí)間,直到孩子意識到自己有這方面的潛能為止。真切飽滿的體會(huì)和總結(jié),給我上了深刻的一課。

  瓦市小學(xué)的黃又綠老師的《幸福在哪里》也讓我受益良多,幸福在哪里?幸福其實(shí)存在在你成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里,機(jī)會(huì)、磨練、關(guān)懷、榮譽(yù)等等都是成長中的.幸福。師者乃傳道授業(yè)解惑也,對學(xué)生要愛,不必轟轟烈烈,只需要化作日常一句關(guān)懷的話。春風(fēng)化雨、潤物無聲,大概是我作為新教師所要學(xué)習(xí)的正確標(biāo)桿了。

  非常感恩能夠聽到那么多優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗(yàn)分享,這讓我想起了小學(xué)時(shí)候的班主任林老師,她對學(xué)生特別有耐心,幽默積極的態(tài)度影響著我們班每位同學(xué),她善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn),不怠慢任何一個(gè)。小時(shí)候我特別害怕寫作文,一遇到寫作就緊張,絞盡腦汁寫完一篇卻總是忘記加上標(biāo)點(diǎn)符號。林老師沒有直接批評我,而是把我的作文讀給我聽,然后幽默的跟我說:“作文寫的挺有趣可為什么不加上標(biāo)點(diǎn)符號呢?老師閱讀的時(shí)候沒辦法停頓都要沒氣啦。”聽到老師這番話我不僅對自己的寫作有點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)信心,更加認(rèn)識到了標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。老師在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候不是采用否定的手段,而是先給我信心,然后提出積極的建議,用她的睿智化解了我的尷尬。我覺得作為老師,要存有積極向上的心態(tài),讓學(xué)生不懼怕錯(cuò)誤,勇于向前,帶給他們正能量。

  在今后的工作中,或許會(huì)遇到各式各樣的問題,但是我會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,在學(xué)生遇到絆腳石,心情沮喪的時(shí)候成為他們成長道路上的一米陽光,幫助他們健康成長。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)10

  這次的暑期師德培訓(xùn)主要是由溫州市教育局謝樹華局長主講,在一個(gè)上午的培訓(xùn)過程中,謝局長提到了三個(gè)方面:教育、師德、質(zhì)量。謝局長說,我們現(xiàn)在關(guān)起門來實(shí)際地談?wù)劷逃,語言親切而幽默,心意深重而濃厚,令人會(huì)心一笑的同時(shí)肅然起敬。謝局長用了幾個(gè)排比句說明德育之于人的重要性,一切教育中品德為重,沒有了品德,一個(gè)人在其他方面越優(yōu)秀,那么他對社會(huì)的危害越大。

  自古以來,中國的老祖先們流傳下來種種優(yōu)秀的文化,其中對孩子的啟蒙教育書籍有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,無不告訴孩子們做人的種種品德和言行,由此可知對德育的重視,識字之初先學(xué)品德。養(yǎng)不教父之過,教不嚴(yán)師之墮,這里的教和嚴(yán)更大的應(yīng)該是做為一個(gè)言行端直的人來說的。一個(gè)人缺少知識影響最大的只是他自己,但是一個(gè)人品德不正卻會(huì)成為社會(huì)的蛀蟲,危害不可計(jì)數(shù)。

  現(xiàn)實(shí)生活中,這一點(diǎn)也早已為我們所熟知。大學(xué)生因?yàn)槎始傻刃∈戮脱苌鷼⒑ν瑢W(xué)之心,并且還付諸實(shí)際,而且所學(xué)越是先進(jìn),則害人手段也越是為人所難察覺,心腸的狠毒令人心寒。一個(gè)沒有了社會(huì)道德、跨越了法律界限的人,真的是太可怕,這樣的`人,是怎么來的呢?

  我想,沒有誰天生如此,必定與其生活的環(huán)境和其所受的教育有關(guān);蛟S,那不該稱之為教育,完整的教育不可能僅僅重視智育。德育應(yīng)是一切教育的根本。品德為先,明理求真守善,才能使才智錦上添花。品德為重,在塵俗的紛繁復(fù)雜中才能守住道德禮法的底線,存一絲為人的清明智慧。

  作為教師,作為家長,我們還能一心一意關(guān)注孩子的智育,而視德育于不顧嗎?缺失了德育的引導(dǎo),我們是要把孩子推離我們自己,推離這個(gè)社會(huì)呀!讓我們謹(jǐn)記,品德為重!

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)11

  11月19日晚上,茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。茂名市教育局師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊(duì)參會(huì),市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動(dòng)員會(huì)。

  吳木琴園長作了師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)講話。她指出,這次活動(dòng)得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視,將其列為園務(wù)計(jì)劃的一項(xiàng)重要工作來抓,取得了很好的成效,具體表現(xiàn)在:一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價(jià)值觀、評選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚(yáng)新時(shí)代教師精神,從而提高活動(dòng)的實(shí)效性。三是加強(qiáng)服務(wù),樹立形象。注重加強(qiáng)園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強(qiáng)家長工作提高家園共育水平、加強(qiáng)交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強(qiáng)管理,建章立制。

  接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定,潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽(yù)證書,師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的`發(fā)言。

  最后,潘華耀副局長作總結(jié)發(fā)言,他對市二幼開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)工作所取得的成效表示肯定,就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點(diǎn)寶貴意見:一是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),以師德修養(yǎng)為根本,不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn),不斷努力,團(tuán)結(jié)共進(jìn),打造茂名市學(xué)前教育示范基地。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)12

  為扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),認(rèn)真貫徹執(zhí)行儀教發(fā)【20xx】25號關(guān)于印發(fā)《儀隴縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》的通知文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),5月9日下午,金城幼兒園召開了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作動(dòng)員大會(huì),會(huì)議由蔡瓊園長主持。

  會(huì)上,蔡園長傳達(dá)了縣師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作動(dòng)員會(huì)議的精神,要求全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,嚴(yán)格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)要求自己。并把教師隊(duì)伍中實(shí)際存在的師德師風(fēng)突出問題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》,并強(qiáng)調(diào)本期將以集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),引導(dǎo)教師正確理解、充分認(rèn)識師德規(guī)范的具體要求和深刻內(nèi)涵,依法履行教師的職責(zé)。

  此次動(dòng)員會(huì)進(jìn)一步完善了我園的`師德師風(fēng),為把我園建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、和諧、文明的學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)13

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷鞏固師德建設(shè)成果,提高社會(huì)對學(xué)校教育工作的滿意度。通過培訓(xùn),進(jìn)一步更新了教師教育理念,提高了依法治教、以德治教的認(rèn)識,以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中,收到了良好效果。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

  為加強(qiáng)對師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù),切實(shí)提高師德培訓(xùn)的實(shí)效,堅(jiān)持管理育人,制度管人,學(xué)校特建立以李金晶校長為組長,肖植培為副組長,何星洪為會(huì)議記錄。并根據(jù)上級要求,結(jié)合工作實(shí)際,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,使今年的師德培訓(xùn)工作有序地進(jìn)行,保證學(xué)習(xí)有條不紊地開展,努力做到使該項(xiàng)工作對師德師風(fēng)建設(shè)有推進(jìn),對教育教學(xué)質(zhì)量有提高。

  通過培訓(xùn),進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,端正行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平,樹立高大師德形象。

  二、內(nèi)容豐富,形式多樣

  此次培訓(xùn),內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,榜樣示范與問題整改相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中,我們始終突出了教師的參與性與互動(dòng)性,務(wù)求取得實(shí)效。

  1、大力倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神,積極開展“做人民滿意的教師”活動(dòng),努力提高教師道德水準(zhǔn),使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學(xué)生的教育者。

  2、只有知法,才能懂法,才能依法施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學(xué)管理制度。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底;依法從教,業(yè)已成為教職工的共識和共同行為,必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。

  3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)行為規(guī)范》《教師工作崗位職責(zé)》等。

  4、結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際,與其他老師共同探討,共同學(xué)習(xí)。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng),有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識;對如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向。

  5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)。我校節(jié)選學(xué)習(xí)了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx-2020)》有關(guān)內(nèi)容!毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,這為實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ);教育要發(fā)展,根本靠改革,核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制,提高人才培養(yǎng)水平;必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重內(nèi)涵發(fā)展,才能出名師、育英才。

  6、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改相關(guān)資料,分析新課改現(xiàn)狀、目標(biāo)、要求,新課改典型案例、方法、經(jīng)驗(yàn)介紹交流。通過培訓(xùn),讓我們大家明白,教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化,做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學(xué)生活付以生命,這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動(dòng)、教學(xué)方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者。作為學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神,但更要有建功立業(yè)的熱情。時(shí)代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,用開放的心態(tài)持續(xù)充實(shí),提高自己,靠豐富的學(xué)識修養(yǎng),將學(xué)生吸引到自己的身旁。應(yīng)該切實(shí)實(shí)現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言。

  7、認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度,明確安全責(zé)任,分析安全現(xiàn)狀,重溫學(xué)校各類安全防控預(yù)案。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),堅(jiān)持積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針,在加強(qiáng)立法、完善管理、強(qiáng)化制度,在開展安全教育和培訓(xùn)方面制定長效的規(guī)章制度。學(xué)校要堅(jiān)持開展安全教育和演練,提高學(xué)校應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)師生的安全意識、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強(qiáng)學(xué)校安全工作的.針對性和有效性。

  8、認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,查看學(xué)習(xí)記錄,整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。全面安排學(xué)校開學(xué)工作。

  三、嚴(yán)格管理,注重過程

  這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性,進(jìn)一步明確教師的職責(zé),并提出了:要把德育工作擺在首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);牢固樹立人人是德育工作者的理念,教書育人,管理育人,服務(wù)育人。

  在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施,對學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場紀(jì)律、會(huì)議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。

  1、執(zhí)行請假制度。采取了報(bào)到簽名的方式進(jìn)行考勤,如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。

  2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講,摘好筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后,所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔,保證培訓(xùn)過程的有效性。

  3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等方面進(jìn)行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù),并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然正值高溫時(shí)節(jié),但每位教師都能冒著酷暑,準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,勤作筆記,在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),同時(shí)也使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量的效果。

  四、不斷反思,總結(jié)提高

  本次師德培訓(xùn),突出了“嚴(yán)格要求,為人師表,教書育人”的學(xué)習(xí)主題,教師對自己的職業(yè)有了新的定位,對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識,對自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段,育人是目的,為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生,做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。

  這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校取得了預(yù)期的效果,決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化師德建設(shè)工作,把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,在學(xué)習(xí)中認(rèn)識,在認(rèn)識中實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)步,努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍,以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)14

  為了進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設(shè),提升師德修養(yǎng),樹立教育、教師的良好形象,根據(jù)教育局關(guān)于開展師德教育活動(dòng)的文件精神,我校扎實(shí)開展了師德教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持以師愛建設(shè)為核心,大力推進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè),極大地增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識,F(xiàn)將我們進(jìn)行師德教育活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、重視發(fā)動(dòng)宣傳,營造濃厚氛圍

  在全校教師中開展師德教育活動(dòng),強(qiáng)化教師道德觀念,規(guī)范教師執(zhí)教行為,我校統(tǒng)一部署,突出重點(diǎn),明確任務(wù),制定目標(biāo),營造了濃厚的氛圍。

  1、成立組織,健全機(jī)構(gòu)。首先成立了師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,總務(wù)主任任副組長,校委會(huì)干部為成員。健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),完善了校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、分組實(shí)施、辦公室協(xié)調(diào)督查、工會(huì)監(jiān)督、全體參與的運(yùn)作機(jī)制。

  2、制定計(jì)劃,合理安排。學(xué)校有計(jì)劃有步驟地實(shí)施師德教育活動(dòng),并取得了一定的成效。

  3、學(xué)習(xí)動(dòng)員,統(tǒng)一認(rèn)識。學(xué)校圍繞 “學(xué)為人師、行為世范”活動(dòng)主題,召開了全體教師參加的師德教育動(dòng)員會(huì)。會(huì)上,校長張義驤作了大會(huì)動(dòng)員報(bào)告。大會(huì)要求廣大教職工從自身做起,加強(qiáng)學(xué)習(xí),高標(biāo)準(zhǔn)要求,高質(zhì)量落實(shí),切實(shí)做好素質(zhì)建設(shè)工作,提高教育教學(xué)能力,提高師德修養(yǎng),做人民滿意的教師。

  4、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。學(xué)校利用教育專刊,組織全體教師、員工參加集中學(xué)習(xí)和小組討論,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)宣傳報(bào)道,營造了濃厚的師德教育氛圍。

  二、開展學(xué)為人師,行為世范活動(dòng)的具體內(nèi)容

  根據(jù)教育局師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想,結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容的要求,我們制定了學(xué)校本次活動(dòng):

  1、召開師德動(dòng)員會(huì),提高認(rèn)識,明確活動(dòng)目標(biāo)。

  2、制定師德考核細(xì)則。

  3、舉辦師德專題講座。。

  4、開展課堂教學(xué)競賽。

  5、撰寫一篇心得體會(huì)。

  6、幫扶一名學(xué)生。

  7、表彰師德標(biāo)兵。

  期間我們還做了如下一些工作:

  我校教師師德政治學(xué)習(xí)8場次, 400人次參加,總計(jì)學(xué)習(xí)800小時(shí),教師撰寫心得體會(huì)50余篇,5篇優(yōu)秀論文,教師家訪300余人次,幫扶特困學(xué)生20余名。

  學(xué)校通過從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,為師德教育長效機(jī)制建立提供了第一手材料。這些活動(dòng)的開展,廣大教職工進(jìn)一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立了良好的教風(fēng),從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教,都做到了一絲不茍,展現(xiàn)了良好的精神面貌。

  三、反思整改,建立長效機(jī)制

  在本次師德教育活動(dòng)結(jié)束時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進(jìn)行了總結(jié)反思,進(jìn)一步規(guī)范了自己的`言行。教師站在學(xué)為人師,行為世范的高度來認(rèn)真對待每一節(jié)課,從課堂一線對自己的教學(xué)行為、師德規(guī)范進(jìn)行自查自糾、深刻反省。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn),無歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn),師生和諧共處,善教愛生、尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。

  師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是教育工作的永恒主題,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),必須長抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,扎實(shí)推進(jìn),建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,建立健全相關(guān)規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。在今后的工作中,我們將繼續(xù)揚(yáng)長避短,繼續(xù)抓好師德建設(shè),使之更具時(shí)代性,更符合學(xué)校的實(shí)際,更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)15

  經(jīng)過一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,讓我明白了學(xué)高為師,身正為范的真正含義。作為教師,一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,因此,教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要做到為人師表,以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。

  在思想方面:我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,遵守教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),為人師表。真正領(lǐng)會(huì)到,只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人,教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識,更重要的目的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。

  工作方面:認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。愛與責(zé)任是師德之魂,在教育教學(xué)過程中,平等地對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。

  行為方面:“身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通,向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師,而且是他們的知心摯友。

  工作中存在的問題:

  在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的'問題和應(yīng)急問題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手。

  今后的改進(jìn)方向:

  提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  最后,我想說讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn),把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表揚(yáng),少一句批評”做起,從“不體罰學(xué)生”做起,從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起,從“低下頭來與學(xué)生交談”做起,讓尊重和理解落到實(shí)處,讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)16

  經(jīng)過這幾天的商業(yè)學(xué)習(xí),我受益匪淺,感受良多。我的感受總結(jié)如下:

  1、教師必須具備職業(yè)道德

  作為教師,我們不僅要有相關(guān)的專業(yè)技能,還要有相關(guān)的職業(yè)道德

  首先,作為教師,我們應(yīng)該熱愛自己的崗位,努力工作。只有當(dāng)我們真正喜歡這份工作時(shí),我們才能用心去做,把它做好。我們常說“興趣是老師”。只有當(dāng)我們對這份工作感興趣時(shí),我們才會(huì)有熱情并努力工作。因此,如果你想做好這項(xiàng)工作,就讓自己真正喜歡它

  第二,作為老師,我們應(yīng)該關(guān)心我們的學(xué)生。現(xiàn)代教學(xué)有權(quán)將教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃。作為老師,我們?yīng)該善良。我以前做得不好。我會(huì)對學(xué)生發(fā)脾氣,對他們大喊大叫,總是用一種力量來約束學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)非常生氣并嚴(yán)厲批評他們。仔細(xì)考慮之后,我感到非常遺憾。古人說:“人不是圣人,會(huì)犯錯(cuò)誤。”我們成年人應(yīng)該被允許犯錯(cuò)誤,兒童應(yīng)該被允許犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該冷靜地對待學(xué)生的錯(cuò)誤。在處理學(xué)生問題時(shí),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,注意保持學(xué)生的自尊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度看待問題

  寬容學(xué)生,給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),真正抓住學(xué)生的心。在新學(xué)期,我計(jì)劃改變自我管理策略,實(shí)現(xiàn)“不生氣、不大聲說話、不盲目批評”的三不,真正關(guān)心教學(xué),不依靠壓力和權(quán)力強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),用關(guān)心打動(dòng)學(xué)生,讓他們從內(nèi)心敬佩老師,真正“親吻他們的老師,相信他們的方式”。我相信我的努力將是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的愛心教學(xué)一定會(huì)成功

  2、終身學(xué)習(xí);“活到老學(xué)到老!

  我們的老師應(yīng)該這樣做。我們應(yīng)該給學(xué)生新鮮的水,所以我們必須讓自己成為一條源源不斷的生命之水,我們必須永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。要成為一名成功的教師,我們必須設(shè)定終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道當(dāng)我們剛走出大學(xué)時(shí),我以為我的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了。上班后,我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的。工作也是一種學(xué)習(xí),我需要在工作中不斷學(xué)習(xí)。我在兩年的教學(xué)中學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。開學(xué)后,我將任教五年。五年級的語文教學(xué)要求教師具備較高的語文素養(yǎng)。學(xué)生被要求廣泛閱讀課外書籍,教師本身也被要求有豐富的課外閱讀。所以在今后的工作中,除了完成必要的教學(xué)工作外,我還要閱讀大量的課外書籍,努力學(xué)習(xí),隨時(shí)為自己充電。讓自己不要耗盡知識,也不要讓自己成為死水

  3、學(xué)會(huì)成為一名合格的教師

  也許大多數(shù)人不會(huì)相信。他們會(huì)說,你是老師。你怎樣才能學(xué)會(huì)當(dāng)老師?我過去認(rèn)為我是一名教師。只要我有一節(jié)好課,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生。但當(dāng)我認(rèn)真做了這件事之后,我發(fā)現(xiàn)我只能給自己打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我知道我從未當(dāng)過老師。如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,想在教育方面取得一些成就,我必須首先學(xué)會(huì)做一名快樂的教師。除了上課、作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生之外,教師還有大量的工作和知識

  首先,我們應(yīng)該平等對待學(xué)生。堅(jiān)信自己的學(xué)生是我們的孩子。我們應(yīng)該正確對待兒童智商的差異,針對不同的兒童采取不同的教育方法。這樣,我們就不會(huì)因?yàn)橐恍⿲W(xué)生成績不好而發(fā)脾氣,我們也可以冷靜地對待那些成績不好的學(xué)生。其次,我應(yīng)該仔細(xì)分析我的教學(xué)策略并加以完善。教師在課堂上不應(yīng)該說太多,不應(yīng)該讓學(xué)生依賴教師,而應(yīng)該教學(xué)生思考,這樣才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這學(xué)期有許多略讀課文。我要讓學(xué)生們談?wù)撍麄。鍛煉學(xué)生的表達(dá)技巧和勇氣。我們還應(yīng)該讓學(xué)生及時(shí)批改作業(yè),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外,我將始終增強(qiáng)學(xué)生的自信,讓他們以飽滿的'精神投入學(xué)習(xí),相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我想在課堂上貼上這樣一條橫幅:“努力讓生活變得精彩”

  4、做一個(gè)快樂的老師

  大多數(shù)教師認(rèn)為教師的職業(yè)注定是不幸福的。他們每天都和麻煩的孩子打交道。大大小小的事情都在等待老師去解決。學(xué)生的學(xué)習(xí)也總是讓老師生氣。我也是。我想我很累了。我每天都對我的學(xué)生生氣,而且總是看起來很生氣。聽了陶老師的話,我收獲了很多。我不能每天因?yàn)槲业膽嵟?zé)備學(xué)生。這完全是因?yàn)槲也粔蚩犊蛯捜?/p>

  陶老師說:“宇宙浩瀚無垠。人類生存的.反常之處在于與人相處。這是一種天與地的機(jī)會(huì)。因此,我們必須珍惜“我們與學(xué)生的相識是一種緣分!薄N覀儾粦(yīng)該因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)而毀掉這個(gè)完美的命運(yùn)。這要求我們學(xué)會(huì)優(yōu)化我們的情緒,弱化我們的煩惱。陶老師說得好:“不要做一個(gè)杯子,而要成為一個(gè)湖。”我想我以前無法控制自己的情緒。當(dāng)我心情不好的時(shí)候,我會(huì)很不耐煩,讓學(xué)生不敢接近我。它阻礙了師生之間的交流。在未來,我將努力做一個(gè)湖,學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒,永遠(yuǎn)做學(xué)生眼中快樂的老師;文本對齊:左;“>我的課成績從來都不是很好。我曾想過放棄,但每當(dāng)我看到那些天真幼稚的面孔,我就忍不住放棄。聽了陶老師的課,我更加堅(jiān)定,我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。即使我再次失敗,即使我再次失望,我也不會(huì)放棄。這是我作為一名教師最基本的道德準(zhǔn)則。我和他們一起工作,相信我們會(huì)進(jìn)步。即使有一點(diǎn)進(jìn)步,我們也會(huì)很開心”在新的學(xué)期里,我會(huì)和我的孩子們一起歡呼,相信他們會(huì)讓我成為一名快樂的老師。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)17

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:

  1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

  2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

  3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

  5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的.智慧,合作創(chuàng)共贏。

  6、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  7、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有把教師的“紅”與“!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。

  8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如,學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,都有待我的努力養(yǎng)成。

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)18

  師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說有著十分重要的意義,因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。因此作為一名幼師我們要做到:

  第一,嚴(yán)以律己,注重言行。

  為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我們都坦然的應(yīng)對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。每一天都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第二,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果幼兒提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在幼兒心中的威信就會(huì)逐步喪失,幼兒對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,

  與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與幼兒家長的關(guān)系。只有我們把孩子看重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把幼兒當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

  第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的'“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們就應(yīng)注意與每一位老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以幼兒園榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

  因此,師德師風(fēng)不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值!

  師德師風(fēng)提升年啟動(dòng)會(huì)簡報(bào)19

  前一階段,我參加了學(xué)校集中組織的甘肅省中小學(xué)師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),獲益匪淺,一面聆聽專家的講解,一面觀看培訓(xùn)視頻,一面反思自己的師德,我對師德師風(fēng)在教育教學(xué)中的重要性與必要性有了更明確的認(rèn)識,培育了自己“熱愛、忠誠、奉獻(xiàn)”的師德,F(xiàn)將自己的培訓(xùn)收獲小結(jié)如下:

  教育一門愛的藝術(shù),德育更需要愛的呵護(hù)。崇高的師德師愛搞好學(xué)校德育必要的保證。古人云“以身教者從,以言教者訟”,今人說“榜樣的力量無窮的”。由此可見,師德文化對學(xué)生的示范作用,潛移默化引來作用十分明顯的。搞好學(xué)生的德育工作,必須從教師的師德規(guī)范抓起,培養(yǎng)其愛心、耐心和信心。

  教育工作者人類靈魂的工程師,育人教師的天職。要照亮別人,首先自己身上要有光明,要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。時(shí)代呼喚師德高尚的教師,熱切渴望我們弘揚(yáng)獻(xiàn)身精神,教書育人、為人師表,用師德師愛的火光點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。

  愛心,師德不竭的源泉。愛心打開學(xué)生心靈的鑰匙。陶行知先生曾倡導(dǎo)“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“三顆糖果”的`故事經(jīng)久不衰。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“教育者最可貴的品質(zhì)之一,就對孩子深沉的愛”。愛學(xué)生,讓所有的學(xué)生都能健康地成長,已成為廣大教育工作者的共識,但也應(yīng)該看到,在日常的教育工作中,還存在著諸多的問題。例如打罵體罰學(xué)生現(xiàn)象,或者以愛的名義加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)的不同位置上,但在人格角度上平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師特殊的地位和權(quán)力輕視學(xué)生,侮辱學(xué)生的人格,充分理解他們的幼稚和天真,相信他們的潛力,放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉。只有這樣,才能使學(xué)生與教師縮短心理距離。教育一門溫暖人心的功課,她有時(shí)需要溫柔,有時(shí)需要寬容,有時(shí)需要嚴(yán)厲,因?yàn),“沒有愛,就沒有教育”。

  耐心,師德無窮的力量。教育一個(gè)長期工程,教育工組著必須具有足夠的耐心!笆畟(gè)手指有長短”,學(xué)生中既有思維敏捷的學(xué)生,也有啟而不發(fā)的學(xué)困生,教師應(yīng)力戒急躁心理,靜下心來,面向全體學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn),從欣賞的角度去挖掘?qū)W生的潛能,循循善誘,持之以恒,因材施教。只有教學(xué)中的耐心啟迪,才能使學(xué)生接受老師、信任老師,從而提高教學(xué)效率,主動(dòng)發(fā)展。課堂上的耐心主要體現(xiàn)在教師的語言上,教師的語言在很大的程度上影響著學(xué)生在課堂上的反應(yīng)及參與程度。鼓勵(lì)學(xué)生上課積極發(fā)言,調(diào)動(dòng)他們積極性的最好形式,增強(qiáng)他們自信心的關(guān)鍵所在,同時(shí)也激發(fā)他們積極參與、主動(dòng)動(dòng)腦、開發(fā)思維的好方法。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對學(xué)生的充分肯定,使其享受成功的喜悅。此外,批閱作業(yè)、課外輔導(dǎo)、組織活動(dòng)都要盡心盡力,重視細(xì)節(jié),拉近師生的感情距離,對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  信心,師德閃現(xiàn)耀眼的光芒。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要對自己有信心,一個(gè)不自信的老師,無法取得學(xué)生的信任,也培養(yǎng)不出自信的學(xué)生。教師要對教情、學(xué)情了如指掌,胸有成竹,很好的駕馭課堂。教師要對自己的學(xué)生有信心,把時(shí)間交給學(xué)生,把自信傳給學(xué)生,讓學(xué)生都能主動(dòng)、自信、心情愉悅的學(xué)習(xí)。有了自信心,教師還應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生對學(xué)校教育管理、課堂教學(xué),乃至教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,激發(fā)他們的求知欲,使各層次的學(xué)生都能嘗到成功的喜悅,在掌握知識的同時(shí),增強(qiáng)信心,增強(qiáng)持續(xù)參與的自覺性,使學(xué)生始終能夠以積極、健康、向上的形象出現(xiàn)在學(xué)校里。

  教育工作者人類靈魂的工程師,育人教師的天職。要照亮別人,首先自己身上要有光明,要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。時(shí)代呼喚師德高尚的教師,熱切渴望我們弘揚(yáng)獻(xiàn)身精神,教書育人、為人師表,用師德師愛的火光點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。今后,自己要在教育教學(xué)崗位上,進(jìn)一步培育“忠誠、熱愛、奉獻(xiàn)”的師德,情系學(xué)校、心系學(xué)生,用“愛心、耐心、信心”做好教育教學(xué)工作,培育德智體美老全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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