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幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報

時間:2024-11-07 03:12:01 簡報 我要投稿
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幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報范文(精選5篇)

  在快速變化和不斷變革的今天,簡報使用的頻率越來越高,簡報的寫作既不同于文字作品,也不同于評論文章。那么你有真正了解過簡報嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報范文(精選5篇)

  幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報1

  純粹的師德、純凈的師風(fēng),是美好教育實現(xiàn)的堅強保證,教師是立園之本,良好師德則是為師之基。為持續(xù)加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè),努力建設(shè)一支志做“四有”好老師的教師隊伍,激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,營造良好的師德氛圍。近日,鄭州市管城回族花溪路幼兒園舉行了以“我與幼兒共成長”為主題的師德師風(fēng)演講比賽。

  演講活動過程中,教師們精神飽滿地依次上臺,以溫馨的語調(diào)、樸實的語言、真摯的感情講述著自己在平凡崗位上的不平凡的師德故事,并從自己與幼兒的相處過程、內(nèi)心獨白等不同的角度,暢談對自己對教育初心的深刻體會,表達了對做好新時代立德樹人好教師的堅定信念。

  老師們的演講主題鮮明、激情洋溢,讓人贊嘆不已。葉艷艷老師用滿心的`愛講述了《師幼共成長,你我終將閃亮》;盧嬌嬌老師用她博愛之心講述著她的《特別的愛給特別的你——我和梁林焱一起成長》;馬君麗老師用她無私的愛講述著《我和嘉鍇共成長》,這些真摯的演講,讓我們感受到平凡而感人的故事背后,都充滿了教師們對孩子滿腔炙熱的愛,也充分體現(xiàn)了幼兒教師堅守教育初心、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

  陶行知說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是教師師德的最好寫照,愛與責(zé)任,亦是師德的靈魂。在此次師德師風(fēng)演講比賽活動中,進一步提高了花溪路幼兒園全體教師“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的意識,激發(fā)了教師的工作激情,積極營造了良好的教育氛圍,增強了幼教工作的使命感與責(zé)任感,對進一步加強該幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動作用。

  幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報2

  為激發(fā)廣大教師內(nèi)生動力,結(jié)合“清廉桂西”建設(shè)工作,桂林市桂西幼兒園組織開展“廉潔蔚然成風(fēng) 勇?lián)耸姑苯處煄煹聨燂L(fēng)演講比賽,在全園掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮,引導(dǎo)全體教師“兩袖清風(fēng)誨莘莘學(xué)子,潔身自好樹師德風(fēng)范”的初心使命,牢固樹立育人為本、德育為先、廉潔從教的教育理念。

  賽場上,十八名參賽教師以飽滿的熱情,從不同的角度闡述了對師德師風(fēng)、廉潔從教的理解,詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。他們或娓娓道來,或慷慨激昂,或飽含深情,或激情洋溢,一字字,一句句動人心弦,述說著愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、廉潔從教的教育情懷,表達著對教育事業(yè)的無限熱愛。

  此次活動充分調(diào)動了桂西幼兒園教師以德修身、以德育人、無私奉獻的積極性,教師們將以身邊的先進典型為榜樣,堅守教育初心,廉潔從教,自覺成為教育改革創(chuàng)新的`引領(lǐng)者、敢闖敢干的探路者、追趕超越的先導(dǎo)者、清正廉潔的先鋒者,全心全意做好幼兒錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人,為桂林教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

  幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報3

  教師是立園之本,師德是教育之魂。為進一步推進教師師德師風(fēng)建設(shè)工作,強化教師愛與責(zé)任意識,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),規(guī)范從教行為,弘揚教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神,抒發(fā)教書育人情懷,展現(xiàn)為人師表風(fēng)采,5月17日上午,懷遠縣唐集鎮(zhèn)中心幼兒園開展了教師師德師風(fēng)演講比賽活動。

  演講過程中,每位教師展現(xiàn)了他們良好的臺風(fēng)和優(yōu)秀的心里素質(zhì)。教齡不足3年的年輕教師們用自已青春的活力和樸質(zhì)的語言表達了她們對這份教育事業(yè)的熱情和干勁;在教育一線已工作5年以上的骨干教師們也用自己的教育經(jīng)歷來抒發(fā)自己對幼兒教育深深的感情。用自己或身邊的同事在工作中的生動事例或感人事跡為內(nèi)容,一個個親歷的生動故事、一件件感人肺腑的動人場景、一次次入情入理的反思剖析,老師們聲情并茂的講述贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)方面進行演講,表達教師對事業(yè)的熱愛,贊揚教師“愛崗敬業(yè),關(guān)愛幼兒,刻苦鉆研”精神。演講活動結(jié)束后,老師們進行了現(xiàn)場宣誓活動,不忘初心,牢記使命,讓孩子在愛的'沃土里茁壯成長!

  通過此次活動,進一步提高了教師們“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的意識,激發(fā)了教師的工作激情,加深了教師們對師德師風(fēng)的深刻理解,也增強了全體教職工對教育工作的使命感與責(zé)任感。只有這樣才能不斷提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量,才能讓孩子們健康快樂地成長,才能讓家長放心、社會滿意。

  幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報4

  陽春三月,洋桃幼兒園為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),營造良好師德師風(fēng)氛圍,提升教師隊伍整體素質(zhì),開展了“師德師風(fēng)”專題教育活動。

  活動分為兩個階段進行,第一階段:師德師風(fēng)培訓(xùn)。我園劉副園長利用每周的園務(wù)會議對全園教師開展了為期一個月的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)對老師們又是一次心靈的洗滌,情感的升華。又一次警示我們一定要嚴格遵守教師職業(yè)道德,不斷提高認識,規(guī)范行為,堅守底線。在幼教工作崗位上嚴以律己、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樹立良好的職業(yè)道德形象。同時要求老師們對自己工作進行回顧,并梳理成自己的師德師風(fēng)演講稿。以及宣布了演講比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。

  第二階段:師德師風(fēng)演講比賽。演講過程中,一個個生動的案例,一句句真摯的語言深深震撼著每一位教師,老師們的演講稿寫的都是日常保教活動中的點點滴滴,但每一件小事的背后卻都是一份沉甸甸的愛心和責(zé)任心。老師們用自己無私奉獻的敬業(yè)精神把所有的愛傾注到孩子身上,讓孩子們健康快樂成長!

  活動結(jié)束,羅園長對本次活動進行了總結(jié),高度贊揚了教師對本次活動的重視,表揚了教師能以自己保教活動中的小事、實事為素材進行發(fā)自肺腑、富有感情的演講。

  通過演講活動老師們看到了彼此身上的閃光點,互相學(xué)習(xí)、互相追趕超越的.氛圍更加濃厚了,相信在未來的日子里,我們的教師一定會以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以更好的精神風(fēng)貌將我們的教師隊伍裝點成閩清教育行業(yè)最亮麗的風(fēng)景線!

  幼兒園教師師德師風(fēng)演講簡報5

  11月19日晚上,茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)大會。茂名市教育局師德師風(fēng)專題教育活動第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊參會,市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動員會。

  吳木琴園長作了師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)講話。她指出,這次活動得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視,將其列為園務(wù)計劃的一項重要工作來抓,取得了很好的成效,具體表現(xiàn)在:一是加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。二是加強學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認真學(xué)習(xí)、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價值觀、評選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚新時代教師精神,從而提高活動的.實效性。三是加強服務(wù),樹立形象。注重加強園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強隊伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強管理,建章立制。

  接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定,潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽證書,師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發(fā)言。

  最后,潘華耀副局長作總結(jié)發(fā)言,他對市二幼開展師德師風(fēng)專題教育活動工作所取得的成效表示肯定,就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見:一是繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè),以師德修養(yǎng)為根本,不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點和亮點,不斷努力,團結(jié)共進,打造茂名市學(xué)前教育示范基地。

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