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疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報范文（精選7篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，簡報使用的頻率越來越高，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編幫大家整理的疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報1
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長的最佳方式，加強集體備課可以提高教學(xué)效率，實現(xiàn)資源共享，促進教師專業(yè)化發(fā)展。4月14日，水車園小學(xué)語文各年級開展了復(fù)課后第一次集體備課教研活動。
活動主要分為三個板塊：第一個板塊是對線上線下教學(xué)的銜接進行了周密的部署。因為疫情，我們有一個月的時間進行了線上教學(xué)，復(fù)課后為了檢查之前的教學(xué)效果，也為開展新的教學(xué)做好鋪墊，每個年級組進行了有效務(wù)實的籌劃，既兼顧之前所學(xué)內(nèi)容的檢查和復(fù)習(xí)，又能有序高效開展復(fù)課后的教育教學(xué)。在熱烈的討論中老師們確定了以下的教學(xué)思路：首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、查漏補缺，通過學(xué)生的作業(yè)反饋情況加強練習(xí)、復(fù)習(xí)；其次對線上學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行檢查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行指導(dǎo)，對于學(xué)生掌握不扎實的內(nèi)容再次進行講解和釋惑；最后，根據(jù)線上教學(xué)的內(nèi)容制定線下教學(xué)的計劃，形成了一套包括檢測、新授、補困等在內(nèi)的'銜接的方案。
第二個板塊是對即將進行的教學(xué)單元進行調(diào)整和研討。復(fù)課后每個年級組針對即將授課單元的課文進行了調(diào)整和優(yōu)化，為下一步開展線下教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。結(jié)合“雙減”背景及李校長下發(fā)的學(xué)習(xí)文件進行深入探討。除此之外，各組針對作業(yè)設(shè)計進行了優(yōu)化和修改，展示了組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計作品，在相互學(xué)習(xí)、研討的過程中借鑒了他人優(yōu)秀的舉措，彌補了自己的不足。
第三個板塊是對組內(nèi)年輕教師亮相課進行“打磨”。為落實學(xué)校教師隊伍發(fā)展“四三”行動計劃，使新入職教師又快又穩(wěn)站好講臺，為“雙減”背景下課堂教學(xué)提質(zhì)增效提供有力保障，我校將開展以“凝‘新’聚力共成長 強課提質(zhì)助‘雙減’”為主題的新入職教師亮相課活動，每位年輕教師在各組優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下對自己教授的內(nèi)容進行研討和交流，充分顯示了我校教師互幫互助、以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)，為年輕人的成長領(lǐng)航助力。
“眾人拾柴火焰高”，集體備課為教師交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。教研有法、教研有度、教研有效，我們將通過集體備課不斷提升教學(xué)的能力。
疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報2
時光的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼又是一年秋風(fēng)起。隨著疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來闊別已久的歡聲笑語。大彎小學(xué)的全體語文老師齊聚在智慧教室，迎來了返校復(fù)課后的第一次語文大組教研活動。
一新血液，開啟新方向
新學(xué)期，新面貌。我們在金秋九月不僅迎來了三百多名“一年級小彎豆”，同時還有五位老師加入語文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話表示對新入職教師的歡迎，并鼓勵五位青年教師用自己的學(xué)識，給語文組帶來更大的榮譽與驕傲，用自己的熱情實現(xiàn)人生抱負(fù)，用青春的智慧展示自我風(fēng)采。新老師的到來，定會如涓涓細(xì)流般，為我校補充新鮮的血液，相信新舊思想的.碰撞，會讓彎小語文教學(xué)再創(chuàng)輝煌。
二新活動，提高語文素養(yǎng)
徐主任組織老師們學(xué)習(xí)了新學(xué)期教研組計劃，大家明確了新學(xué)期的整體目標(biāo)：新的學(xué)期，大彎小學(xué)將繼續(xù)以“整本書閱讀”為核心，以“新課標(biāo)”的要求為引導(dǎo)開展教育教學(xué)，繼續(xù)開展“一課一評一議”的常規(guī)活動，促使青年教師的快速成長。
為了加強學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的提升，本次教研各學(xué)段還明確了學(xué)期的活動：五六年級組織學(xué)生參加全區(qū)的詩詞大會比賽；三四年級通過作文比賽促進學(xué)生語文素養(yǎng)提高；一二年級要結(jié)合實際情況落實期末語文素養(yǎng)的考評方式。不同年級不同維度的開展各項活動，真正做到了因材施教，分層教學(xué)。
三師師攜手，提高教學(xué)能力
教師是一門實踐性和學(xué)習(xí)性都很強的職業(yè)。在新學(xué)期，學(xué)校也將繼續(xù)加強對青年教師的教學(xué)能力的培養(yǎng)。擬采取每周的隨堂聽課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來促進老師們相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互碰撞，進而提升各自的教育教學(xué)能力。
“善學(xué)者明，善思者智�！泵恳淮蔚慕萄谢顒樱际撬枷氲呐鲎�、理念的交流，相信這樣行之有效的教研活動帶給彎小老師們的將是源源不斷的思考和永不止步的成長。
疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報3
隨著疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來闊別已久的歡聲笑語。復(fù)學(xué)如期而至，我校一手抓好疫情防控工作同時，一手抓好各學(xué)科的教育教學(xué)工作。4月27日，全體語文老師相聚一堂，迎來了返校復(fù)學(xué)后的第一次語文教研活動，分享返校復(fù)學(xué)線上與線下教學(xué)銜接做法，助力線下教學(xué)工作的開展。
首先，由教研組長陳良萍老師從三個層面分享了線上教學(xué)與返校復(fù)課銜接計劃：一是教研層面，教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動；二是教師層面，結(jié)合學(xué)情和時間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計劃，線下與線上教學(xué)計劃進行有效對接的同時，要確保線下教學(xué)計劃的科學(xué)性與有效性；三是家長層面，在線下學(xué)習(xí)的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通，以便各類問題能得到及時的解決。
接著，各年級老師結(jié)合本班學(xué)生的`學(xué)情，認(rèn)真分析總結(jié)后，一一分享線上線下教學(xué)有效銜接的策略。一二年級沒有開展線上教學(xué)，以推送課程和實踐活動為主。復(fù)課后堅持零起點教學(xué)，先對之前知識進行簡單的回顧與復(fù)習(xí)，把控好教學(xué)進度，通過提高課堂效率，保證課堂教學(xué)的時效性,在課堂上及時讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)，對學(xué)困生多鼓勵， 提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心。三至六年級復(fù)課后先幫助孩子革除陋習(xí)恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，把線上教學(xué)內(nèi)容進行單元歸類整合，變課時教學(xué)為知識點教學(xué)；巧用思維導(dǎo)圖，梳理知識點；摸清底細(xì)找出問題,做好學(xué)科知識內(nèi)容銜接；注重分層教學(xué)與作業(yè)設(shè)計；關(guān)注后進生，不落一人。
最后教導(dǎo)主任謝國富老師做了教研總結(jié)，提出了建議：精準(zhǔn)分析學(xué)情；關(guān)注個體差異，因材施教；加強集體備課，合理規(guī)劃學(xué)期進度。
本次教研活動的開展為復(fù)學(xué)后的教學(xué)銜接指明了方向，提供了方法的借鑒，做到手里有招，心中有底，眼中有光！春光好時光，正是少年讀書時！復(fù)課進行時，老師們?nèi)σ浴皬?fù)”，與孩子們攜手并進，共同成長！
疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報4
今年的寒假有點特別，春季開學(xué)時間由于新冠肺炎延期疫情延期再延期。為了更好地貫徹落實“停課不停研”的理念，20XX年3月2日下午3時，瀘縣一中初中語文組在特殊時期采取特殊的教研方式，利用釘釘平臺把釘釘群變成了“教研室”，積極開展“空中教研”，在網(wǎng)絡(luò)上進行新學(xué)期工作安排。初中語文組所有教師參加了此次教研，教研會由教研組長唐承金主持。
唐承金組長提出：本學(xué)期，初中語文教研組將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率。全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和教科處的`工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
接著，教研組根據(jù)教科處提出如何開展具有時效性的教研；如何進行高品質(zhì)課堂教學(xué)；如何提高教學(xué)成績等幾個問題進行了討論。教學(xué)研究要營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。高品質(zhì)課堂要有儀式感，減少垃圾時間，問題設(shè)置富有思維含量，注重學(xué)生知識的生成。要做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。要重視學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
最后，唐承金組長希望教研組內(nèi)所有教師自覺進行疫情防控期間線上研修活動，并附上各級各類教育資源公共服務(wù)平臺地址鏈接。
在這個特殊的春天里，停課不停研，疫情阻擋不了我們教學(xué)研究的步法，愿我們的努力可以使寒冰消解。相信在全國人民的團結(jié)努力下，我們可以盡早克服疫情，重返校園。
疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報5
十月，秋日的余溫還未散盡，寒冷和疫情接踵而至。雖然因此學(xué)校停課，但我們依然要堅持學(xué)習(xí)。
為了確保學(xué)生在停課期間不耽誤學(xué)習(xí)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，韋州中學(xué)積極開展了線上教學(xué)活動，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，專門制定了線上學(xué)習(xí)課程表，各組第一時間把課表和課程推送給孩子們。教師們合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展自主學(xué)習(xí)，通過精彩紛呈的授課模式，讓孩子們感受同樣有趣的課堂，真正做到了“停課不停學(xué)”。
語文組在學(xué)校安排線上教學(xué)的當(dāng)天就召集組內(nèi)教師召開了視頻會議，傳達落實學(xué)校線上教學(xué)的原則及要求。老師們分學(xué)科研討，確定授課主題和形式，充分利用線上學(xué)習(xí)交流平臺與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，制定出切實可行的授課計劃，為孩子線上教學(xué)做好思想準(zhǔn)備，保證了線上教學(xué)的`順利開展。
春水漾漾，春林初盛，不如晨起讀書。在這抗擊疫情的特殊時期，雖然我們沒有如約在校園相聚，但是我們的課程在線上有序地進行著。清晨怎能沒有書聲相伴呢?一日之計在于晨，孩子們用讀書聲迎接美好的一天。
根據(jù)各年級學(xué)生的特點，重點培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。每天老師學(xué)生相互溝通，確保教師進行線上教學(xué)，為學(xué)生答疑解難。語文老師更是安排學(xué)生每天自主學(xué)習(xí)，利用課文錄音熟讀課文，把自己不懂得知識點記錄下來，在上課時提出來共同解決。
我組組織語文教師通過寧教云APP平臺進行在線直播，進行個別指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生掌握情況，確保學(xué)生對知識掌握扎實有效。隔疫不隔愛，全校師生以飽滿的'熱情、積極奮進的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，堅持停課不停教、停課不停學(xué)。
課后練習(xí)是檢驗學(xué)生是否掌握新知的一種重要手段，教師優(yōu)化作業(yè)，設(shè)計“進階式”作業(yè)，落實“雙減”，精講精練。作業(yè)呈現(xiàn)的形式更是多種多樣，有音頻、視頻、圖片、文字等。老師們利用網(wǎng)絡(luò)批閱的批注功能，及時反饋學(xué)生存在的問題，實現(xiàn)了與直播課堂的教學(xué)相補。對于每天的優(yōu)秀作業(yè)在群里進行展示表揚，并發(fā)放電子獎狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動力和成就感。
停課不停學(xué)，夢想不延期。病毒仍在，疫情仍在，但只要我們學(xué)生心中有光，老師心中有愛，無論還有多少次突如其來，我們都能把它變成一次最美的遇見。
疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報6
新一波的疫情讓我們的線下教學(xué)工作又一次按下了暫停鍵，為了確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行，學(xué)校統(tǒng)籌安排，落實線上教學(xué)運作機制。語文學(xué)科教研室積極響應(yīng)，依據(jù)原有的教學(xué)安排進度，結(jié)合實際和線上教學(xué)的特點，制定教學(xué)計劃。
學(xué)校為保障老師們居家線上教學(xué)的順利進行，積極提供教學(xué)設(shè)備；同時，為了進行線上教學(xué)監(jiān)測，及時了解教學(xué)動態(tài)，學(xué)校建立完善的巡課制度，學(xué)校分包各個年級，為線上教學(xué)的順利開展保駕護航。
語文組的老師們利用班級微信群或釘釘群進行授課、答疑解惑，充分利用線上平臺的優(yōu)勢，如視頻互動、語音連線、隨機點名等方式及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生在線聽課。
語文組的老師們在線上教學(xué)過程中，精心制作課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)置互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，落實核心素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。在老師們的指導(dǎo)及家長的督促下，學(xué)生們都能按照學(xué)校課程表準(zhǔn)時上課，認(rèn)真做好筆記，積極完成老師布置的.任務(wù)。
在抗擊疫情的特殊時期，語文組的全體教師在李金濤主任的帶領(lǐng)下，相約云端，智慧眾籌，細(xì)數(shù)經(jīng)驗困惑，用一個個教學(xué)智慧傳遞育人熱情，用一條條課堂經(jīng)驗分享成長軌跡，用責(zé)任和信念為學(xué)生打造有質(zhì)量、有溫度的云端課堂。
行而致遠(yuǎn)，惟實而勵新。大家會一直堅守在教學(xué)一線，守住初心，攜手共克時艱、提升教學(xué)質(zhì)量！讓我們一起期待疫情散去，相約三尺講臺！
疫情后復(fù)學(xué)語文教研組教研活動簡報7
一歲一禮，一寸歡喜，凜冬散盡，又是春風(fēng)十里。開學(xué)季美好的時光還沒好好地享受，無情的疫情再度襲來。風(fēng)箏收線，燕子歸巢，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭再次打響，面對來勢洶洶的疫情，根據(jù)防控要求，自3月14日起，我們又開始了居家拼搏。按總體工作的部署，小學(xué)部所有課程作業(yè)進行線上推送。小學(xué)綜合組在往年推送作業(yè)的基礎(chǔ)上，進行深入研討。同組的`老師們一致認(rèn)為我們要在“雙減”的背景下，小綜組作業(yè)設(shè)計需要多維視野，以實踐為核心，以活動為載體，確定主題，以學(xué)科交互形式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的作業(yè)推送，推進課程改革。
3月24日小綜組線上舉行綜合組教研活動。第一部分進行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，第二部分通研作業(yè)推送主題及作業(yè)提交及時批閱事宜。第三部分確定下期主題，各科教師預(yù)做方案。
活動由教研組長王曉霞主持，綜合組教師積極參加，有困難的教師通過居家自學(xué)彌補集體學(xué)習(xí)的缺憾。
盡管大部分老師在綜合學(xué)科作業(yè)上的交融經(jīng)驗尚有欠缺，但我們相攜前進，通過教研的帶動，定會收獲多多。世界很大，幸福很小，希望如期而至的不止春天，還有疫情過后平安的你我！
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