數(shù)學(xué)寒假優(yōu)秀作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們可以接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來越多，簡(jiǎn)報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么制定的呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)寒假優(yōu)秀作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)寒假優(yōu)秀作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 1
寒假期間，滏河學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們對(duì)“雙減”背景下的寒假實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行了深入探究，根據(jù)低、中、高不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)了各賦特色的實(shí)踐作業(yè)，讓孩子們?cè)诓幌薏牧�、不限形式的�?chuàng)意比拼中，充分激活孩子們無限的思維力、想象力和創(chuàng)造力，讓實(shí)踐作業(yè)洞見更豐富的靈魂。
低年級(jí)組設(shè)置了與家人一起置辦年貨,對(duì)年貨等進(jìn)行“分類”、“認(rèn)識(shí)生活中的角”、“從不同的位置觀察同一物體”“搭配新衣”等與春節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子既能了解文化習(xí)俗，又充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活。
中年級(jí)的'孩子們“探究年貨里的數(shù)學(xué)奧秘”并把購買的物品數(shù)量、單價(jià)都記錄下來，做成了統(tǒng)計(jì)表、“統(tǒng)計(jì)家庭開支”等；“測(cè)量地磚換算房屋面積”、生活中的“垂線和平行線”。他們用智慧的雙眼觀察生活中的數(shù)學(xué)，在動(dòng)手中獲取快樂，讓自己更加喜歡上數(shù)學(xué)。
高年級(jí)的同學(xué)們利用冬奧會(huì)的知識(shí)制作“數(shù)說冬奧”、“冬奧數(shù)學(xué)樂園”手抄報(bào)；觀察生活中圓的知識(shí)應(yīng)用；運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、平移和對(duì)稱等知識(shí)制作數(shù)學(xué)小報(bào)；利用生活中各種圖形繪制精美的圖案；根據(jù)已學(xué)分類知識(shí)對(duì)垃圾進(jìn)行分類，通過這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生觀察、應(yīng)用的能力，也有效促進(jìn)了邏輯思維的發(fā)展。
生活中“數(shù)”的影子無處不在，用數(shù)學(xué)指導(dǎo)生活，既可以增添生活的樂趣，又可以增加數(shù)學(xué)的色調(diào)！將“數(shù)”與生活聯(lián)系在一起，拓展了數(shù)學(xué)知識(shí)面，增加了數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，真正將“數(shù)”源于生活又歸于生活落實(shí)到實(shí)處。多姿多彩的實(shí)踐作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生“奇”思妙想，“齊”悟數(shù)學(xué)美。
數(shù)學(xué)寒假優(yōu)秀作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 2
數(shù)學(xué)是什么？只是簡(jiǎn)單的計(jì)算與解題嗎？其實(shí)不然，數(shù)學(xué)在孩子們的生活中是豐富多彩的。當(dāng)孩子們用心地感受生活、記錄生活、思考生活時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)竟是那樣密不可分。生活中的許多角落都有數(shù)學(xué)，生活的每時(shí)每刻都離不開數(shù)學(xué)。寒假里，三年級(jí)的孩子們將自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)與感受記錄下來，或是對(duì)購物的體驗(yàn)，或是對(duì)旅游的感受，亦或是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的思考，無不是孩子們的成長足跡，是數(shù)學(xué)日記伴隨孩子們翱翔在五彩繽紛的`數(shù)學(xué)天地中。
愿我們一同走進(jìn)孩子們內(nèi)心的數(shù)學(xué)世界，讓我們?cè)诒涞臄?shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)字、算式的背后，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界獨(dú)特的美，尋找處處閃耀著孩子們智慧的靈性光芒。
數(shù)學(xué)寒假優(yōu)秀作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 3
數(shù)學(xué)不是只有枯燥乏味的數(shù)字和公式，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察與認(rèn)識(shí)周圍的事物，生活將變得更加生動(dòng)！為了讓孩子們度過一個(gè)充實(shí)、快樂、有意義的寒假，我校數(shù)學(xué)組精心設(shè)計(jì)了多彩的數(shù)學(xué)特色實(shí)踐作業(yè)，為學(xué)生提供多元展示的舞臺(tái)。
你瞧，一張張圖文并茂的作業(yè)，師生們?cè)俅喂餐w會(huì)到了生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)生的能力在實(shí)踐中得到體現(xiàn)、思維在實(shí)踐中得到發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，更好地促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)！
同學(xué)們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，從數(shù)學(xué)的角度探索生活中常見事物中所蘊(yùn)含的`奧秘，真是一群才華橫溢的探索者！
數(shù)學(xué)老師們將不懈探索，努力提升作業(yè)質(zhì)量，通過豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，拓展知識(shí)的整合性，讓孩子真切體會(huì)到做中學(xué)，玩中思的樂趣，讓“雙減”落地有聲。
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寒假前夕數(shù)學(xué)教研組的老師們精心布置了具有數(shù)學(xué)特色的作業(yè)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)特色作業(yè)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性和生活化，孩子們以數(shù)學(xué)計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)的形式，對(duì)課上所學(xué)知識(shí)到生活中的`數(shù)學(xué)進(jìn)行了梳理與展示。
回首過往，展望明天，為了展示孩子們上學(xué)期的成長和收獲，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，這里將優(yōu)秀寒假作業(yè)進(jìn)行展示。
放假伊始孩子們都能認(rèn)真的進(jìn)行口算、計(jì)算打卡，好習(xí)慣益終生，希望在接下來的假期中，孩子能能一直堅(jiān)持下去。
“沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨！”孩子們，我們一起靜待花開……
數(shù)學(xué)寒假優(yōu)秀作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 5
新政策背景下，136團(tuán)中學(xué)小學(xué)學(xué)生迎來了“雙減”落地的第一個(gè)寒假。寒假前數(shù)學(xué)老師各展其能，在保證基礎(chǔ)性作業(yè)的前提下，精心設(shè)計(jì)了有趣、生動(dòng)的創(chuàng)新性、開放性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。今天是開學(xué)的第一天數(shù)學(xué)老師們開展了寒假數(shù)學(xué)作業(yè)展活動(dòng)。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和高段六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是讓孩子們收集資料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力與風(fēng)采，制作出了具有本年級(jí)特色的數(shù)學(xué)小報(bào)進(jìn)行“大比拼”。
剪紙文化是中國最古老的民間藝術(shù)之一，為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師將剪紙與數(shù)學(xué)相結(jié)合，布置的是“快樂數(shù)學(xué)，剪出精彩”的假期作業(yè)，今天就給大家展示了孩子們假期的剪紙作品。
當(dāng)“雙減”和寒假撞了個(gè)滿懷，又碰上熱鬧的新年時(shí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給孩子們布置的是“我有一雙小巧手”特色作業(yè)。瞧，孩子們?cè)谀暌癸埳险故咀约旱乃幢P，真是“色、香、味”俱全�。�
四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“喜迎冬奧，我愛冰雪”冬奧手抄報(bào)。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性，以實(shí)際行動(dòng)助力冬奧。
在關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的當(dāng)下,“用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”已成為基本共識(shí)。那么什么是數(shù)學(xué)的語言呢?是文字是算式,是符號(hào),是學(xué)生的'“畫”。在學(xué)生的“畫”里,融入了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析、對(duì)空間幾何的表象、對(duì)數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)意。五年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師布置的是“畫數(shù)學(xué)”特色假期作業(yè)。
雙減后的第一個(gè)寒假，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們把孩子們的寒假作業(yè)安排的豐富多彩，用“巧寒假作業(yè)”的導(dǎo)向作用，最大幅度地提高了學(xué)生學(xué)業(yè)成就和自身能力。特色作業(yè)還在不斷地改革創(chuàng)新之中，相信通過老師們的努力，136團(tuán)中學(xué)的特色作業(yè)會(huì)更加科學(xué)、合理、實(shí)效！
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為了積極響應(yīng)濟(jì)南市教育局“停課不停學(xué)”的要求，高三數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，分工合作，積極準(zhǔn)備直播課相關(guān)資料。為了使學(xué)生在家學(xué)習(xí)收到良好的效果，高三數(shù)學(xué)備課組的六位老師，從備課、制作課件、準(zhǔn)備練習(xí)、批改作業(yè)幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，精心準(zhǔn)備、反復(fù)磨課。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)檢查，及時(shí)反饋，通過各種線上渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。
隨著全國疫情的好轉(zhuǎn)，我們的空中課程也接近尾聲．為了總結(jié)過去，激勵(lì)前進(jìn)，我們?cè)谌昙?jí)評(píng)選出26位同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行展評(píng)。
希望全體同學(xué)認(rèn)真觀摩，取長補(bǔ)短，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高作業(yè)的.書寫質(zhì)量，在不遠(yuǎn)的高考中上交一份最優(yōu)秀的作業(yè)。
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為了促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，更好地了解學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，促進(jìn)學(xué)生更快、更好地投入新本學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)揮身邊的榜樣作用。3月4日下午，聚寶鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處開展了“優(yōu)秀寒假作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)。
每個(gè)班級(jí)由班主任初選《假日語文》、《假日數(shù)學(xué)》、《假日綜合與英語》各6本，教導(dǎo)處組成評(píng)審小組對(duì)各班初選作業(yè)逐份嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行再次評(píng)閱，評(píng)閱后以學(xué)科、年級(jí)組為單位評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，最終評(píng)選結(jié)果全校通報(bào)表揚(yáng)。
學(xué)生以班級(jí)為單位參觀優(yōu)秀作業(yè)，同學(xué)們認(rèn)真翻閱，小聲交流，從中借鑒優(yōu)秀之處，彌補(bǔ)自身不足。達(dá)到以展促學(xué)，以評(píng)促優(yōu)的目的。
通過展示評(píng)比活動(dòng)不但極大激勵(lì)廣大學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)的`積極性，也讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的作業(yè)和其他同學(xué)的差距和不足,給同學(xué)們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。希望在新的學(xué)期里，聚寶小學(xué)的學(xué)生們乘風(fēng)破浪，楊帆起航，以百倍的信心、認(rèn)真的`態(tài)度投入到學(xué)習(xí)之中。
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愉快的寒假生活結(jié)束，為收心歸位起好步，凝心聚力謀發(fā)展，西街小學(xué)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行了全面檢查和反饋。
寒假前，學(xué)校針對(duì)寒假作業(yè)布置，做了詳細(xì)的安排。寒假里，老師們利用微信群、釘釘群對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行督促，并以年級(jí)為單位制作了“假期作業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)”。
本次作業(yè)檢查內(nèi)容全面、細(xì)致。老師們把整理好的學(xué)生作業(yè)集中在會(huì)議室，分類進(jìn)行擺放，各學(xué)科主任帶領(lǐng)教研組長根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真檢查記錄并劃分。
學(xué)生們制作精美的手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖體現(xiàn)了孩子們無窮的想象力；他們工整的寫字本、讀書筆記、數(shù)學(xué)本、英語單詞本記錄了孩子們假期里端正的'學(xué)習(xí)態(tài)度。他們做家務(wù)、外出實(shí)踐的照片是“知行合一”的具體體現(xiàn)。
本次作業(yè)檢查是學(xué)生自寒假以來學(xué)習(xí)成果的一次集中展示，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最好反饋。通過作業(yè)檢查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真總結(jié)反思發(fā)現(xiàn)的問題，必將為新學(xué)期教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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為了給寒假生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，讓新學(xué)期有一個(gè)良好的開端，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心，促使學(xué)生更快更好地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，開學(xué)第一周，滕州魯化廠區(qū)學(xué)校舉行了寒假優(yōu)秀作業(yè)、作品的評(píng)選及展評(píng)活動(dòng)。
放寒假前，各學(xué)科老師根據(jù)具體學(xué)情精心設(shè)計(jì)了寒假作業(yè)，教導(dǎo)處按年級(jí)整理并打印出來，班主任發(fā)到每一名學(xué)生手中，旨在讓學(xué)生們學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，度過一個(gè)充實(shí)、快樂、有意義的寒假。
開學(xué)第一天，教導(dǎo)處督促各班各學(xué)科老師進(jìn)行寒假優(yōu)秀作業(yè)及作品的評(píng)選，并將優(yōu)秀作業(yè)及作品以班級(jí)為單位上交。精心布置的寒假作業(yè)結(jié)出了累累碩果。一幅幅精美的手抄報(bào)，一頁頁精彩的漢字或英文書寫，一篇篇精妙的讀書筆記或日記，讓人驚嘆不已！
教導(dǎo)處精心布置了寒假優(yōu)秀作業(yè)、作品展評(píng)會(huì)場(chǎng)，精心安排了各班級(jí)觀展時(shí)間，展評(píng)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
多彩的假期作業(yè)引發(fā)出陣陣嘖嘖贊嘆聲。參展的學(xué)生看到自己的作業(yè)得到同學(xué)們的認(rèn)可，心花怒放，表示會(huì)再接再厲；沒有參展的學(xué)生心生羨慕，發(fā)誓奮起直追，向身邊的`榜樣學(xué)習(xí)。
不負(fù)假期好時(shí)光，多彩作業(yè)促成長。本次寒假優(yōu)秀作業(yè)、作品展評(píng)為寒假生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，更為新學(xué)期拉開了一個(gè)精彩的序幕！相信魯化學(xué)子們會(huì)以更大的熱情迎接新學(xué)期，以更好的狀態(tài)開啟新征程，以百倍的信心和持之以恒的努力成就更好的自己！
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為展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，20xx年3月3日，惠濟(jì)區(qū)雙橋小學(xué)大隊(duì)部組織開展了優(yōu)秀寒假特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
此次展評(píng)的開放性特色作業(yè)內(nèi)容豐富、形式多樣。作業(yè)內(nèi)容包括手工制作、假期社會(huì)實(shí)踐、新年作品等。各班遴選出來優(yōu)秀作業(yè)陳列在教學(xué)樓走廊參加學(xué)校展示，一個(gè)個(gè)洋溢著新年氣息的'元宵節(jié)燈籠、干凈整齊的社會(huì)實(shí)踐記錄表、認(rèn)真工整的學(xué)科作業(yè)......從不同角度展示了學(xué)生在寒假中的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活等情況，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活，充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。
展評(píng)結(jié)束后，大隊(duì)部根據(jù)寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。
本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，為全校師生搭建了一個(gè)相互展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們從作業(yè)中收獲樂趣與知識(shí)!
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